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如何治愈啞巴英語(yǔ)
不少職場(chǎng)人士非常希望提高自己的口語(yǔ)交際能力，但由于各種原因，至今仍然徘徊在啞吧 英語(yǔ)的行列中。一年前，我也曾是那個(gè)行列中的一員。在這里，我把我這一年中學(xué)習(xí)和練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的經(jīng)歷和體會(huì)如實(shí)寫(xiě)出來(lái)，希望能對(duì)那些迫切想提高英語(yǔ)口語(yǔ)的朋友有所啟發(fā)和幫助。
大學(xué)畢業(yè)后在國(guó)企工作的兩三年里，我一直以為自己的英語(yǔ)還是不錯(cuò)的，平時(shí)看些文章或資料都沒(méi)有太大的問(wèn)題。后來(lái)跳槽到一家外企后，才發(fā)現(xiàn)置身于一群洋話(huà)連篇的老外中，我是個(gè)英語(yǔ)啞吧。職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)安危告訴我，改變自己?jiǎn)“捎⒄Z(yǔ)的現(xiàn)狀刻不容緩！火速報(bào)了一個(gè)口語(yǔ)培訓(xùn)班，自己另外買(mǎi)了口語(yǔ)書(shū)和磁帶，利用一切可利用的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。一兩個(gè)月后，效果慢慢出來(lái)了，但問(wèn)題也隨之而來(lái)。工作量越來(lái)越大，加上從家里到公司幾乎橫穿整個(gè)上海市，每天想學(xué)口語(yǔ)的時(shí)候，都有精疲力竭的感覺(jué)。聽(tīng)磁帶的時(shí)間每天不會(huì)超過(guò)半小時(shí)，口語(yǔ)班也因?yàn)榻?jīng)常加班和出差，最后中途放棄了。后來(lái)我在網(wǎng)上參加了一些免費(fèi)的QQ或MSN英語(yǔ)交流的群，不是經(jīng)常沒(méi)人上線(xiàn)，就是碰到的人水平和我差不多，沒(méi)有多大的提高。我陷入了深深的苦痛之中。我的一位好友知道了我的情況，對(duì)我說(shuō)：其實(shí)學(xué)好口語(yǔ)并不難，只要有一個(gè)交流的環(huán)境，每天有高手指導(dǎo)你練半小時(shí)左右就可以了。我苦笑，我到哪里去找這么個(gè)環(huán)境呢？偶然在青年報(bào)上看到“拿起電話(huà)練口語(yǔ)：上外英語(yǔ)熱線(xiàn)”這篇采訪(fǎng)報(bào)道，覺(jué)得好奇，便打電話(huà)咨詢(xún)了一下。了解到這是通過(guò)電話(huà)的形式學(xué)習(xí)口語(yǔ)，幾乎每天都有，自己選擇方便的時(shí)間學(xué)習(xí)，幾分鐘或幾小時(shí)均可，無(wú)時(shí)間限制。既有課程顧問(wèn)整體指導(dǎo)，又有口語(yǔ)教練隨機(jī)一對(duì)一陪練。想想這樣子學(xué)比較方便靈活，省去了我來(lái)回的時(shí)間和精力，哪怕加班和出差也不受太大的影響。因此下了決心付了1500元開(kāi)始了一年的電話(huà)學(xué)習(xí)。
第一次電話(huà)學(xué)習(xí)，剛打了個(gè)招呼，便不知如何繼續(xù)了。我對(duì)老師說(shuō)，我口語(yǔ)不好，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己的詞匯量還不夠，另外語(yǔ)法也有問(wèn)題。老師笑了，說(shuō)，的確是個(gè)問(wèn)題，不過(guò)現(xiàn)在最重要的是克服英語(yǔ)交流的恐懼感。然后她要我和她練習(xí)問(wèn)候，組織了一個(gè)小場(chǎng)景，總共也就10多來(lái)句話(huà)，中間有不懂的就用中文交流。大概持續(xù)了十多分鐘，老師說(shuō)可以了，讓我過(guò)一會(huì)或者第二天再打電話(huà)。并說(shuō)，只有當(dāng)我不借助任何書(shū)面的東西，真正能和老師熟練使用“問(wèn)候”交流后，才可以進(jìn)入下一個(gè)話(huà)題，話(huà)題可以是口語(yǔ)書(shū)中的任何一課，但必須和自己的實(shí)際情況相結(jié)合，效果才會(huì)更好。看似簡(jiǎn)單的“問(wèn)候”我打了四，五個(gè)電話(huà)才能熟練運(yùn)用，兩個(gè)星期練了三個(gè)主題，最重要的是英語(yǔ)交流的恐懼感漸漸消失了。因?yàn)槊看谓与娫?huà)的有可能是不同的老師，所以一開(kāi)始很不習(xí)慣。但也有好處，雖然是同樣的話(huà)題，每個(gè)老師都會(huì)給你一些不同的養(yǎng)料和風(fēng)格，以后慢慢有了體會(huì)。堅(jiān)持了三個(gè)月，練習(xí)了許多小話(huà)題，發(fā)現(xiàn)自己的開(kāi)口能力和語(yǔ)感大有長(zhǎng)進(jìn)，其間也能和老師作一些自由交流了。最重要的是，自己有點(diǎn)喜歡和別人英語(yǔ)交流了。接下來(lái)的幾個(gè)月，主要是以自由交流為主。從日常生活到工作學(xué)習(xí)，從新聞事件到發(fā)表觀點(diǎn)，表達(dá)能力不斷得到加強(qiáng)。其間和各種不同身份的老師交流，開(kāi)闊了視野，結(jié)交了朋友，收獲不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ)。開(kāi)始還習(xí)慣性地想和熟悉的老師交流，現(xiàn)在已經(jīng)接受這種老師不固定的形式，甚至還有一種渴望同陌生人交流的想法。最后幾個(gè)月，老師和我做了大量的模擬練習(xí)，或扮我的上司讓我匯報(bào)工作，或扮我的同事交流工作，或扮新進(jìn)員工讓我介紹工作，或扮我的客戶(hù)讓我介紹產(chǎn)品，等等。一年下來(lái)，我的口語(yǔ)水平已經(jīng)能應(yīng)付在外企工作了。
回顧自己一年來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程，看似平平淡淡，有一種功到自然成的感覺(jué)。細(xì)細(xì)想來(lái)，學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)，有以下一些總結(jié)：
1．自己要有改變口語(yǔ)現(xiàn)狀的迫切要求，并開(kāi)始行動(dòng)。
2．要有一個(gè)方便的既能交流更能提高的語(yǔ)言環(huán)境。
3．持之以恒，細(xì)水長(zhǎng)流，一步一個(gè)腳印。
4．學(xué)以致用，用了才能掌握。否則學(xué)了再多，浪費(fèi)更多。
5．不要怕說(shuō)錯(cuò)。養(yǎng)成“舌頭先于大腦”的習(xí)慣，敢于說(shuō)，敢于說(shuō)錯(cuò)，然后才能說(shuō)對(duì)。
6．學(xué)會(huì)用最簡(jiǎn)單的詞來(lái)表達(dá)。李陽(yáng)說(shuō)過(guò)：簡(jiǎn)單重復(fù)，創(chuàng)造奇跡。
7．經(jīng)常練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)，如問(wèn)自己：“What is a table?” 然后試著用英語(yǔ)回答后，再去翻英英字典對(duì)照答案。每天堅(jiān)持問(wèn)自己幾個(gè)“ What is a…?”，獲益良多。
8．多看一些原版的DVD片，同時(shí)大聲模仿其中的對(duì)白。既練聽(tīng)力，又練發(fā)音，還練語(yǔ)感，一石三鳥(niǎo)。
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