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【集合】由方仲永所想到的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的由方仲永所想到的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
由方仲永所想到的作文1
學(xué)習(xí)了《方仲永》這一課，我深有體會，他那樣一個神童因不接受后天教育而導(dǎo)致成為一個普通人，那么像我們這樣的凡夫俗子如果不好好學(xué)習(xí)會怎樣？會變得比普通人還不如。正因如此，我們更得好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)！
方仲永的悲慘結(jié)局還因?yàn)樗母赣H太過于貪圖利益而沒有讓兒子學(xué)習(xí)，只為了他的一點(diǎn)私心毀了兒子一生的前途，根本沒有考慮到兒子今后該怎么生活，完全被眼前的局面所迷惑。正像同學(xué)們說的玩笑話：“也許好好學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在就不是唐宋八大家，而是九大家了呢。”這也是有道理的，一個本身就被譽(yù)為天才的孩子，如果肯付出他的汗水，難道還不夠資格嗎？連王安石都不禁為他感到惋惜。
孩子的學(xué)習(xí)與大人的期望目的是有一定關(guān)系的，如果只是朝著利益方面想的'話，那么孩子的觀念也會隨著大人們所變動，必須要為他們帶來一個好的開始，指引他們正確的人生目標(biāo)。
作為學(xué)生的我們要積極主動的學(xué)習(xí)，不能輕言放棄，只要你抱著一種樂觀開朗的心態(tài)，你就會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你已經(jīng)愛上學(xué)習(xí)了，每天對自己念一遍：“我不討厭學(xué)習(xí)，我的生活豐富多彩，我很Good！”每天享受著同學(xué)的友誼，老師的關(guān)愛，充實(shí)了生活這個沙漏中的縫隙。
往大地方想，有才能就可以使世界邁上一小步，往小地方想，有才能就可以讓自己的國家進(jìn)步，替自己想想，有才能就可以讓自己過得幸福。難道你不愿世界上多出一個能人嗎？
有些人用懶散的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，卻沒有想過生活會怎么報(bào)復(fù)他，我只想問一句：“你們是愿意用短暫的苦來換長久的甜，還是愿意用短暫的甜來換長久的苦？”
由方仲永所想到的作文2
“其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也？”這是王安石在天資過人的方仲永變成一個平庸人后的一段評論。方仲永幼時天資過人，卻因其父“不使學(xué)”而最終“泯然眾人”，變得平庸無奇。他的變化留給人們的啟發(fā)是深刻的，一個人能否成材，與天資有關(guān)，更與他后天所受的教育以及自身的努力程度有關(guān)。
不能不承認(rèn)，幼時的仲永天資過人，是個“天才”，但天才究竟是什么？僅僅是天資過人嗎？不！“發(fā)明大王”愛迪生曾說過：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水�！笨梢�，天才也離不開勤奮啊！中國古代還有很多神童（天才），如七歲能詩的.駱賓王、機(jī)智砸缸的司馬光等，外國也有很多神童（天才），如莫扎特，但他們沒有像仲永那樣“泯然眾人”，而是經(jīng)過努力，在各自的領(lǐng)域做出了杰出的貢獻(xiàn)。
仲永之所以由天資過人變?yōu)橐粋�普通人，主要在于他后天沒有受到良好的教育，換句話說，即使沒有天賦，但后天受到了良好的教育，努力、勤奮地學(xué)習(xí)，最終也可能成為一個有作為的人。并不只是天資聰明的人才是天才。我曾讀到過這樣的小故事：一個美國心理學(xué)家到一所普通的學(xué)校調(diào)研，在一位老師的要求下，專家挑出了班上“智力超�！钡膶W(xué)生，被挑中的孩子受到其他同學(xué)的羨慕，也受到老師的格外關(guān)懷以及家長的夸贊，當(dāng)然，成績也在不斷提高，他們已經(jīng)成為學(xué)生中的佼佼者。一年后，專家再次訪問該校，當(dāng)問到那幾個孩子的情況時，老師們的回答：“好極了！”老師們問專家，那幾個孩子以前雖智力超常，但學(xué)習(xí)成績卻一般，現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁磿h(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他的學(xué)生？專家微笑著說，他們以前雖是“智力超�！�，但所接受的教育與其他孩子并沒有什么不同，他們自身的學(xué)習(xí)也不一定比其他孩子努力，所以成績一般，現(xiàn)在，他們被挑選出來，不僅得到了鼓勵，學(xué)習(xí)更加勤奮，并且還得到了老師與家長更多的關(guān)注，所以他們的成績就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他的學(xué)生。由此可見，天才的出現(xiàn)并不是偶然的，他與勤奮是絕對不能分開的，可見，仲永之所以由一個智力超常者變?yōu)槠胀ǖ娜耍鸵驗(yàn)樗筇鞗]有再勤奮的學(xué)習(xí)。
在我們的成長過程中，“天才”二字似乎遙不可及，而真正的天才，必須要由“勤奮”來鑄造，成材對我們來說，其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只不過還有一段“勤奮”的道路未走完罷了。
由方仲永所想到的作文3
方仲永從小天資聰穎，受到同縣人的贊賞，被人邀請去做客題詩，他的父親覺得有利可圖，于是就不讓仲永學(xué)習(xí)，四處拜訪客人，仲永的天資因得不到后天教育的鞏固和開發(fā)而慢慢淡化，最終由一個天才淪落成平庸的人，我也為此感到十分惋惜。
由方仲永的經(jīng)歷使我受益匪淺，一個人最終是否能成才絕對不是單憑天生的聰穎所取決的，還要通過后天的教育，學(xué)習(xí)，才能所成就。連方仲永那樣的神童不學(xué)習(xí)都成為了普通人，何況本來就平凡的我們呢？
作為學(xué)生的我們，更應(yīng)該懂的只有用心讀書才能為我們的人生奠定良好的基礎(chǔ)。我們要積極主動的去學(xué)習(xí)，不能輕言放棄。有一句古詩叫做“問渠那得清如許？為有源頭活水來�！狈教劣捎谠搭^的活水，源源不斷的注入，所以永不枯竭，永不陳腐，永遠(yuǎn)清澈，同樣的道理，如果一個人能夠不斷的學(xué)習(xí)，不斷的汲取知識，不斷充實(shí)自己，那么就能具有鮮活的生命力和創(chuàng)造力。
愛迪生是世界聞名的發(fā)明家．他是美國人，小時候因?yàn)榧依锔F，只上了3個月學(xué)，十一二歲就開始賣報(bào)．他熱愛科學(xué)，常常把錢節(jié)省下來，買科學(xué)書報(bào)和化學(xué)藥品．他做實(shí)驗(yàn)的器具，是從垃圾堆里揀來的一些瓶瓶罐罐．愛迪生12歲的時候，在火車上賣報(bào)．火車上有一節(jié)給乘客吸煙的專用車廂，車長同意他在那里占用一個角落．他把化學(xué)藥品和瓶瓶罐罐都搬到那里，賣完了報(bào)，就做各種有趣的實(shí)驗(yàn)．有一次，火車開動的時候猛地一震，把一瓶白磷震倒了．磷一遇到空氣馬上燃燒起來．許多人趕來，和愛迪生一起把火撲滅了．車長氣極了，把愛迪生做實(shí)驗(yàn)的東西全扔了出去，還狠狠打了他一個耳光，把他的一只耳朵打聾了．愛迪生鉆研科學(xué)的決心沒有動搖．他省吃儉用，重新做起化學(xué)實(shí)驗(yàn)來．有一次，硫酸燒毀了他的'衣服;還有一次，硝酸差一點(diǎn)兒弄瞎了他的眼晴．他沒有被危險嚇倒，還是頑強(qiáng)地做實(shí)驗(yàn)．愛迪生試制電燈，為了找到一種價錢便宜、使用時間長的燈絲，不知做了多少次實(shí)驗(yàn)．他常常在實(shí)驗(yàn)室里一連工作幾十個小時，實(shí)在太累了，就躺在實(shí)驗(yàn)臺上睡一會兒．他這樣不懈地努力，終於找到了合適的燈絲，發(fā)明了電燈．后來，愛迪生又發(fā)明了電影、留聲機(jī)……他一生中發(fā)明的東西有1000多種。
我沒有方仲永一樣的天賦，所以我需要加倍努力學(xué)習(xí)，用知識來武裝自己的頭腦，我不想淪落為一個庸庸碌碌，平平凡凡的人。
梅花在嚴(yán)霜冰雪中傲立，寶劍經(jīng)過千錘萬鑿而鋒利，沒有天生的聰穎與智慧，就用辛勤與汗水換來自己美好的未來，在自己的人生畫卷上，抹下濃墨重彩的一筆。
由方仲永所想到的作文4
“彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人。”王子曰
當(dāng)我每次讀起《傷仲永》這篇文章時，心里總有無盡的嘆息，心里最常出現(xiàn)：“仲永��！你不珍惜你的先天才能就給我吧！我想要還要不到呢！”
方仲永這個神童沒能成為社會的棟梁是個遺憾，但在此之后，我們是不是也該吸取教訓(xùn)呢？讓這種遺憾不再發(fā)生。
方仲永是個天生的神童，這個大家有目共睹，但是就是因?yàn)樗赣H驕傲地拉著他四處拜訪從中圖利，才使得方仲永沒有得到足夠的后天教育。我們的學(xué)習(xí)也一樣，在一個人取得非常好的成績時，這個人不應(yīng)該驕傲，他不應(yīng)該四處炫耀他的好成績，不應(yīng)該狂妄自大，反倒應(yīng)該繼續(xù)思考如何應(yīng)對下一場考試，如何學(xué)好下次考試的`內(nèi)容。一個人在暫時的成功之后，若驕傲自滿，不繼續(xù)努力，他將在下一次考驗(yàn)中大幅下滑。而這個人在暫時的成功之后，永不言棄，繼續(xù)努力，為下次考驗(yàn)做好鋪墊，則下次考驗(yàn)他不一定會成功，但也會取得驕人的果實(shí)。
俗話說：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。方仲永的悲劇不要再重演哦！
今夫不受之天，固眾人；又不受之人，得為眾人而已 耶 ？”。 王子曰。
人都不是完美的，在學(xué)習(xí)的道路上總有一科是自己致命的弱點(diǎn)。如果一個人在某一學(xué)科上沒有一定的天賦，但是他又不認(rèn)真學(xué)習(xí)這一科，這樣的人真是無藥可救。在某一學(xué)科上沒有一定的天賦，但是只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心求教，不懂就問，就算是再難的學(xué)科也難不倒你的刻苦，堅(jiān)貞。皇天不負(fù)有心人，那個弱勢終是會被你掀翻的。
記住方仲永的悲劇，不要讓自己成為方仲永。
由方仲永所想到的作文5
幼年天資聰慧，但因?yàn)樗母赣H為了貪圖眼前小利而不讓他學(xué)習(xí)，使少年才能衰退，青年淪為庸人。這讓我們多么為他惋惜，但如果懂事一點(diǎn)知道要讀書了，或者仲永的父親引導(dǎo)仲永勤奮學(xué)習(xí)的話，說不定仲永就能成為像李白、杜甫一樣的大詩人�，F(xiàn)在就不是唐宋八大家，而是九大家了呢。是啊，一個本身就被譽(yù)為天才的孩子，如果肯付出他的汗水，難道還不夠資格嗎？連王安石都不禁為他感到惋惜。可見，小時候聰明才智并不代表長大后依然聰明。無論天才還是常人都應(yīng)接受后天的教育。天資聰穎不等于成才，人是需要努力學(xué)習(xí)的。就比如說南朝的江淹，他年輕的時候就成為一個鼎鼎有名的文學(xué)家，他的詩和文章在當(dāng)時獲得極高的評價�？墒窃谀昙o(jì)漸漸在了以后，他的文章不但沒有以前寫得好，而且還退步不少。他的詩寫出來平淡無奇，而且提筆吟握好久，依舊寫不出一個字來；偶爾靈感來了，詩寫出來了，但文句枯澀，內(nèi)容平淡得一無可取。這是因?yàn)樗?dāng)官以后，一方面由于政務(wù)繁忙，另一方面也由于仕途得意，無需自己動筆，勞心費(fèi)力，就不再動筆了。久而久之，文章自然會逐漸遜色，缺乏才氣
著名畫家達(dá)？芬奇曾經(jīng)說過：“人的智慧不用就會枯萎�！蓖瑯樱说闹R不更新，也肯定會枯竭。其實(shí)也不是所有的人都天資聰慧，有些人小時候不聰明，但因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)，所以長大成為了不平凡的人。正如荀況所說：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”
這句話讓我聯(lián)想到了著名物理學(xué)家阿爾伯特·愛因斯坦。愛因斯坦小時候并不活潑，三歲多還不會講話，從小性格古怪，甚至有些木訥，上小學(xué)時成績不好，中學(xué)時還被勒令退學(xué)，在常人眼里，這就是一個笨孩子�？墒且�?yàn)樗?jīng)過艱苦努力，成了現(xiàn)在物理學(xué)的創(chuàng)始人和奠基人。
是啊，天姿差的人，如果勤奮學(xué)習(xí)，也可能成為有用之才，請記住發(fā)明大王愛迪生說過的那句話：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，我們只有刻苦努力，勤奮學(xué)習(xí)，才能成為有用之才，同學(xué)們，讓我們一起奮斗吧�。�！
在這個世界中，還有許多像愛因斯坦這樣的.人，在我眼中，他們才最優(yōu)秀的，強(qiáng)者中的強(qiáng)者。他們的經(jīng)歷跟方仲永完全相反，他們沒有足夠的天資，卻靠著自己后天的勤奮，努力學(xué)習(xí)，不怕困難�？朔约合忍斓牟蛔�，成為一個有品德，有學(xué)識，博學(xué)多才的人。他們用自己勤勞的雙手，在這社會中，打下一片自己的天下。
由方仲永所想到的作文6
讀了《傷仲永》一文后，我確實(shí)感到“傷”。仲永天生聰明，有才智，從小就能做詩。但最終卻“泯然眾人”。像方仲永這樣的神童，假如從小就努力學(xué)習(xí)，將來一定會成為舉世聞名的才子，國家的棟梁。方仲永雖然是天才，但也離不開后天的努力，否則早晚都會出現(xiàn)“江郎才盡”的一天。
追根問低，仲永最終淪落成為普通人，就是因?yàn)樗赣H的貪圖小利，目光短淺，不讓仲永學(xué)習(xí)，仲永才會變成這樣�；仡櫖F(xiàn)實(shí)，人們往往為了追求經(jīng)濟(jì)效益而冷落了孩子，忽視了對孩子的關(guān)心，管理和教育，從而誤了孩子！對于“留守兒童”，家長不便管理，“事不關(guān)己，高高掛起”，何必操那份閑心的旁人更是無心管理。紛繁復(fù)雜的社會，很多時候，學(xué)校的教育顯得蒼白無力，影響了孩子的健康成長！從意義上，忽視孩子的家長，不知不覺中就扮演了“仲永”爸爸的角色。孩子，即是祖國的未來，也是父母的希望。無論天才或常人，都應(yīng)該接受良好的后天教育。這樣，“仲永”的悲劇才不會重演！
不僅在古代有目光短淺的人，即使在科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，也有許多目光短淺的人。
在農(nóng)村，并不是每個孩子都能享有上學(xué)的權(quán)利，他們因?yàn)榧揖池毟F，重男輕女等原因不能上學(xué)，但當(dāng)國家要求恢復(fù)孩子上學(xué)的權(quán)利時，他們的家長卻還振振有辭地說：“上學(xué)有什么用？能當(dāng)飯吃嗎？還不如待在家里幫我干活，賺口飯吃！”他們的理直氣壯讓人又氣憤又可笑。但他們不知道，只有讀書才能改變世代為農(nóng)的命運(yùn)，才能過上幸福的.生活。
一個人就算有先天的聰明才智，但是如果沒有接受后天的教育，就無法成才。而我們現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)條件，更應(yīng)該好好努力，不是嗎？
學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，后天的教育最重要，我白了這個道理。所以我要努力加倍學(xué)習(xí)，可不能讓自己走和方仲永同樣的路。
由方仲永所想到的作文7
讀了王安石先生的《傷仲永》，感觸很深，方仲永這個天才，竟然會最終變?yōu)橐粋�普通人，我們對他的遭遇僅僅只有惋惜和同情嗎？恐怕還應(yīng)有一些對方仲永父親和縣人的批評吧，他們?yōu)榱俗约旱囊恍┬±鎱s為社會損失了一個人才。這對社會造成的危害，難道比自己的利益更重要嗎？王安石寫這片文章的目的應(yīng)當(dāng)不只是這個，還有對天才的看法。
天才，顧名思義：從上天那里得到了才華的人。天才，當(dāng)然比普通人要優(yōu)秀很多，只要稍加教育，學(xué)習(xí)，就能成為一個社會難得的人才。但為什么方仲永最終成為了一個普通人。甚至連普通人都不如呢？這是因?yàn)樗麤]有接受后天的教育，沒有進(jìn)步，只是原地踏步，而別人卻都在努力奮斗，不斷進(jìn)步，最終他只有被超過。天生的才能固然很重要，但后天的教育也是必不可少的，如果缺乏后天的'教育，在好的才能也會被荒廢。反之，一個普通人，經(jīng)過自己的不斷努力，可能也會對社會做出很大貢獻(xiàn)。
要得到進(jìn)步，就應(yīng)當(dāng)勤奮地學(xué)習(xí)。古人說：“業(yè)精于勤”。勤學(xué)是成功之母。勤能補(bǔ)拙。近乎智，古今中外的成功者，哪一個是不經(jīng)歷勤奮的學(xué)習(xí)就得到成就，得到世人的贊揚(yáng)和敬佩的呢？王獻(xiàn)之“用盡三缸水，一點(diǎn)像羲之”，最終成為大書法家。法國文學(xué)家福樓拜的書房窗臨塞納河，因燈光徹夜透明，被船夫當(dāng)作漁燈，他對天才的認(rèn)識“天才無非是長久的忍耐，努力吧！”最終他成為了一代大文豪。他們都并非是天生聰慧。他們的才能也不一定比方仲永優(yōu)秀，他們的成功來源與他們的耐心和勤奮。
天才在于日積月累，聰明在于勤學(xué)不輟。一個人，天資再高，如果不勤奮學(xué)習(xí)，
必干不成大事業(yè)。甚至養(yǎng)活自己都很困難；一個人，天資一般，如果能勤奮學(xué)習(xí)，刻苦用功，必出成果。勤學(xué)是成功里一個不可缺少的內(nèi)容�；蛟S我們并不是天才，但讓我們現(xiàn)在做起，努力、勤奮地學(xué)習(xí)，必能干出一番大事業(yè)。
由方仲永所想到的作文8
今天，老師給我們上了方仲永這一課。
看完了這方仲永的事與老師的講解，我頓時發(fā)出無限的感慨：天賦固難重要，但后天的`教育卻是更加不可缺少的，假入缺少了教育，就會如方仲永一樣從神童到“泯然眾人矣”連普通人都不如。
一個天資聰慧的神童五歲便能“指物做詩立就”卻因?yàn)楦改笡]文化以為帶著方仲永四處拜訪“有利可圖”不讓他學(xué)習(xí)，責(zé)任是在于父親，但像方仲永這樣的神童沒經(jīng)過后天努力都會變?yōu)槠胀ㄈ�，那我呢？我天賦肯定不如方仲永，雖然我有良好的教育，但卻沒好好學(xué)。我越想越可怕：“假如我現(xiàn)在沒好好學(xué)習(xí)，那以后我會成為什么呢？答案肯定是連普通人都不如。
所以現(xiàn)在我還在成長，就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。長大后才能建設(shè)祖國，報(bào)答祖國，我想如果方仲永能生活在我們這個年代該多好��！
我還記得這樣的市里：牛頓雖不是神童，但他經(jīng)過終身學(xué)習(xí)，終于取得成就。愛因斯坦也不是神童，大學(xué)還考了兩次，畢業(yè)后去一家專利局當(dāng)了七年的職員，還頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，當(dāng)了科學(xué)家。又如現(xiàn)在李天一，是個天子驕子，卻因?yàn)楦改高^分溺愛，導(dǎo)致他前途盡毀。進(jìn)了監(jiān)獄。
這種種事例都表明了，神童努力就會有巨大的成就，但也可能如李天一，方仲永從天之驕子一落千丈，變?yōu)樽顬槠胀ǖ钠胀ㄈ恕５部梢匀缗ｎD、愛因斯坦，不是神童卻經(jīng)過后天學(xué)習(xí)，擁有了世人矚目的成就。、
最后下課后我知道了：不管天賦如何，無非就是起點(diǎn)高。只要肯付出，無論是不是神童總會有巨大的成就。又同意說明了一個道理：才能出自于勤奮學(xué)習(xí)，天賦不過是如跑步一般提前跑，只有學(xué)習(xí)才能成功。
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