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      2. 教室里的笑聲作文

        時間:2023-09-11 14:25:47 好文 我要投稿
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        教室里的笑聲作文15篇【優(yōu)秀】

          無論是在學(xué)校還是在社會中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的教室里的笑聲作文,希望能夠幫助到大家。

        教室里的笑聲作文15篇【優(yōu)秀】

        教室里的笑聲作文1

          "笑"一個多么溫馨的字眼。

          說起笑,我就想起了四年級的一堂音樂課,那節(jié)課都是因為我的名字而引起大家的哄堂大笑。

          剛上完數(shù)學(xué)課,我們就來到了音樂教室,"好!我們來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的曲子。"周老師說。 于是音樂教室里傳出了同學(xué)們的歌聲:"拾稻穗的小姑娘……"還沒唱完第一句,張老師皺起了眉頭,拍拍手示意讓我們停下:"這是什么小節(jié)啊!剛開始唱的時候要輕點,記住,這是弱—起—小—節(jié)。"老師把"弱起"這兩個字拖得特別長。

          "哈哈哈,嘻嘻嘻",同學(xué)位一聽就像蜜蜂炸開了營一樣,紛紛議論開來。"弱起小節(jié),若綺小姐!"笑得時候時不時朝我瞄一眼,我變得不好意思了,恨不得地上有一條裂縫讓我馬上鉆進(jìn)去。 好躲開大家那奇怪的眼睛。

          過了一會,大家才安靜下來,不過還是可以聽見一些同學(xué)的討論聲。

          "若綺,你來唱一下弱起小節(jié)的曲子。"哈哈哈,大家又再一次爆笑了,我也忍不住笑了起來。當(dāng)我唱完曲子的時候,老師又發(fā)話了:"那你覺得弱起小節(jié)是怎樣的呢?"嗯……嗯從輕到重。

          同學(xué)們笑得眼淚都流出來了,有的捧著肚子一邊說:"痛死了!痛死了!"一邊大聲地笑,有的`看著我哈哈大笑,有的用手捂著嘴,強忍著笑。

          ……

          叮鈴鈴,下課鈴聲響了,課結(jié)束了,但大家的笑聲一直持續(xù)著,很久很久……

        教室里的笑聲作文2

          "哈哈……!"從教室里傳來一陣笑聲,原來是我們在玩"小小偵察"的游戲。

          老師一講完游戲規(guī)則,大家都興奮地歡呼起來,只見吳智勇高高地舉起了手,一副胸有成竹的樣子,果然他成為第一個偵察兵,而間諜則由王卓林走馬上任了。游戲一開始,吳智勇馬上沖進(jìn)教室,只見王卓林不慌不忙地做著動作,大家也配合默契,吳智勇絲毫沒有發(fā)現(xiàn),只是那雙詭秘的眼睛像機關(guān)槍一樣掃來掃去,可是王卓林才不怕呢!他拍了拍桌子,大家立刻也拍了拍桌子,可是在遠(yuǎn)的同學(xué)沒看見,這可忙壞了大家,悄悄傳個信,故意拍桌子,這一切,吳智勇并沒有發(fā)現(xiàn),果然,由于他不細(xì)心,一直沒有捉住,大家高興地歡呼起來,有的還在拍桌子呢!

          可這并不精彩,最絕的是女間諜--彭昕,她的本事可不小。刹靻T曾金腰著肥胖的身子,慢慢地怡然自得的走了進(jìn)來,正好站在彭昕的.前方,啊喲,這回彭昕可慘嘍!我心中敲起小鼓,誰知彭昕一點也不在乎;她先是望了望大家,讓曾金以為她不是間諜,然后趁曾金一不留神,立馬拍起了桌子,砰!砰!聲音可大了,等曾金反映過來,人家早就隱蔽的好好的。很快彭昕又向這邊望了望,然后迅速地跺腳,曾金可不知道,打鐵正熱,張利婷故意發(fā)出聲音,好讓曾金以為她在和別人一起做戲,這下可把曾金給蒙住了,他眼珠一轉(zhuǎn),立馬指著張利婷,好像已經(jīng)對了一般大喊:"是張利婷!"只見教室里一陣狂笑,大家笑的潛伏后仰,夸張點的可以連大牙都笑掉了,這"氣勢"足以"排山倒海"!

          隨后,大家有聯(lián)合起來讓偵察兵捉不著人,可都失敗了,不過,這一次游戲我現(xiàn)在想起來,都覺得好有意思。

        教室里的笑聲作文3

          "丁零零"上課了,我們排著整齊的隊伍走向書法教室。

          開始上課了,老師走了進(jìn)來對我們說:"咦?你們看著我干什么,是不是我長得太帥了?""哈哈哈!"我們一聽笑了起來,這堂課在笑聲里開始了。老師接著說:"有些人拿毛筆當(dāng)武器在那里刷刷的和別的同學(xué)打,結(jié)果把臉弄成了小花貓,這可不行。"老師邊說邊做動作,看著老師那搞笑的動作,我再也忍不住了哈哈地笑了起來,我笑得趴在桌子上,同桌則捂著肚子哈哈大笑,前桌更是笑得滿臉通紅。

          老師好像不想放過我們又說:"記住筆不要買很差的那種,不然一買來剛想寫,筆尖散開了,一寫就變出了許多橫。"老師邊說邊手舞足蹈的配著動作,這下我們可笑得東倒西歪,有的笑的.倒在地上,有的笑得連握筆的力氣都沒了。"撲通"一聲,一位同學(xué)笑得摔倒在地上。"哈哈哈!"這下我們笑得更厲害了,一個個好像發(fā)瘋似的,整個課堂一下子亂成一團(tuán),全部都是我們的笑聲。老師也被我們感染了,隨著我們一起開懷大笑。不知過了多久,我們才平靜下來。

          "丁零零。"這堂課在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。

        教室里的笑聲作文4

          “哈哈哈……哈哈……”作文班里傳來了波濤似的笑聲,也對,我們這幾天老是沉默,今天也該“輕松一笑”了。今天究竟玩了什么游戲呢?讓我說給你聽一聽,看有沒有趣呢?

          今天,老師帶了三件“道具”——呼拉圈、跳繩和鮮花。你一聽,可能傻眼了吧,鮮花做什么呢?其實,我也不知道做什么,先來說一說呼拉圈和跳繩吧,就是每個人都參加一項跳繩或轉(zhuǎn)呼拉圈活動。不分勝負(fù),只要笑得開心就好。

          仲老師用目光掃了掃全班同學(xué),目標(biāo)鎖在了一個大大的,圓不溜丟的腦袋上——“大肚子將軍”。王祥宇也弄不明白狀況,慢吞吞地挪上來,速度可以和蝸牛比賽,仲老師一把就把呼拉圈放在了他身上,只見他吃力地扭動著身子,才轉(zhuǎn)了一圈,就放了一聲大炮——呼拉圈掉了!過了一會兒,又放了一聲大炮,又過了一會兒,又一聲。這樣反反復(fù)復(fù)好多次,一共放了九聲大炮!他每放一次炮,教室里就會爆發(fā)出一陣笑聲。

          仲老師只得拿起呼拉圈做起示范來,她一邊轉(zhuǎn)一邊對王祥宇說:“你要是天天轉(zhuǎn),你那李馨所說的‘兩層游泳圈’就沒了!”當(dāng)看呼拉圈那么聽任仲老師的調(diào)遣,我們不由得鼓起掌來。

          接下來是一個周子嚴(yán)的大姐姐,她轉(zhuǎn)得很好,也很快。臺下發(fā)出了喝彩的掌聲和笑聲。下面一個是李馨,她轉(zhuǎn)得也很好哦,臺下又一次發(fā)出了掌聲。

          下面是跳繩比賽,仲老師的目光鎖定的還是王祥宇。他那柱子似的腿跳上跳下的.,臉上、肚子上、腿上的肥肉一起和他“跳舞”可好玩了,我笑得合不攏嘴!

          今天我們好開心呀,笑聲在我們的作文班久久回蕩!

        教室里的笑聲作文5

          “哈哈———”五〈3〉班的笑聲蓋過了整個年級的讀書聲。怎么回事?讓我們先去五〈3〉班看看吧!

          一進(jìn)門,你首先看到的是千姿百態(tài)的笑姿:有傻笑型,有和尚撞鐘型,有文靜淑女型——讓你看的目不暇接,眼花繚亂。

          先說說傻笑型吧!我們班的毛永航真是一個名副其實的“傻笑冠軍”。他要么不傻笑,一傻笑起來可真是會笑到天昏地暗人事不知?纯此臉幼樱簝裳郾牭帽茹~鈴還大,兩顆圓溜溜的`眼珠子干脆貼在鼻梁上算了,鼻孔張得比豬鼻子還要大,嘴上可就差口水直流三千尺了呢!

          再說一說和尚撞鐘型。我們班的張典笑有一個癖好:她聽見了低級和中級笑話從來不笑。你可別以為事情就過了!告訴你,她只要一聽外地話和高級笑話就會笑得花枝亂顫。她一花枝亂顫就會變成“和尚”,一變成“和尚”就會去撞“鐘”。大家注意,這個“鐘”不是普通的“鐘”,而是人的肚子!身為她的同座位,我就不免受些皮肉之苦了!正巧我的另一位同座位是一個超級搞笑的搞笑超人,照我的話說:“我的肚子都快被張典撞出一層厚厚的老繭了!”

          你們知道這次笑聲的來歷嗎?請接著向下看。

          科學(xué)下課了,為了消除大家的疲勞,操守正跳上講臺,演起了音樂課上學(xué)的曲子——《對花》。他一邊唱一邊學(xué)動作:時而學(xué)眨眼睛,時而一手打著蘭花指,時而學(xué)女生走著碎步... ...我們忘記了科學(xué)課上的不高興,都大笑起來。

          笑一笑十年少,大人要多笑一笑,越笑越年青?晌也桓倚,因為我才十歲,一笑我就會“人間蒸發(fā)”了!

        教室里的笑聲作文6

          笑聲是快樂的源泉,我們的生命離不開笑聲,如果沒有笑聲我們的世界將會變得沉寂、泛味。

          “咯咯”一陣快樂的笑聲,不斷的從我們班里傳來。瞧,這就是我們班-----一個快樂的班級。在我們班上每天都會有快樂的.笑聲,因為班里有一位快樂“歡樂大仙”----王可。就是因為他,我們班的生活變得多姿多彩。

          有一天,我們班一位女生趴在桌子上哭,經(jīng)過了解才知道原來是班上的“淘氣小子”譚耀基把她打哭了,我們都沒辦法,一直在那勸她,可她卻越哭越兇。這時,王可來了,這下我們可樂壞了,因為他的鬼點子最多。他先繞著她走了一圈,最后他拿出鉛筆和白紙在上面畫:一個姑娘張著嘴,一雙大眼睛不斷的流出淚水,在她身下淚水已經(jīng)流成一條兇猛的河了。

          不到一分鐘,他就畫好了。王可一邊用自己的右手拿畫給她看,一邊用左手挾著膊子學(xué)著南方口音說“客官,請您過目一下您的肖像”。只見她的哭聲停止了,把頭輕輕的抬了起來,兩行淚珠還掛在她的臉上呢。她的眼睛悄悄地瞟了一下畫,就忍不住的笑了起來。王可見她笑了又風(fēng)趣地說“客官,您別忘了給小費哦”!翱---咯”的笑聲,傳遍了整間教室,回蕩在我們的耳邊。使我們班里充滿了歡樂。

          笑是無處不在的,笑聲是快樂的源泉,笑聲的力量是無窮的。山村里的笑聲作文菜園里的笑聲作文笑聲作文500字

        教室里的笑聲作文7

          "哈哈哈,哈哈哈……"教室里傳來了陣陣笑聲。你要問我們干什么?好,我告訴你吧,我們正在舉行“笑話比賽”!

          由于別的年級要考試,沒有下課鈴,我們便一下子上了1個小時的課,同學(xué)們都昏昏欲睡,無精打采的。老師見此情形,就說:“同學(xué)們,我們來一場“笑話比賽”吧!”“好!”剛剛還昏昏欲睡的同學(xué)們一下子來了精神。五分鐘后,大家交流完了,開始展示成果。

          老師先選到了王海濤,只見王海濤興高采烈、滿面春風(fēng)的'走上講臺,一本正經(jīng)的給我們講著:“從前有一個瞎子和一個瘸子,瞎子在前面開車,瘸子在后面看路。忽然,瘸子看見了一條溝,就著急地對瞎子說:‘溝!溝!溝!’但瞎子卻聽成了:‘go!go!go!”于是瞎子加大油門向前沖去,瘸子看見這幅情形,就更著急的喊:‘溝!溝!溝!’但瞎子依然聽成了:‘go!go!go!’便更大油門的向前沖去,最后,他們“咚”的一聲掉進(jìn)了溝里。”“哈哈哈哈!哈哈哈哈!我們笑得不亦樂乎,有的人笑到眼淚都流了出來。

          有了王海濤的完美開頭,接下來,大家都躍躍欲試,爭先恐后,老師挑都挑不過來。最后,老師選到了趙瑾。趙瑾走上講臺,前思后想,終于想到了一個冷笑話,她對著我們說:“今天,我給大家講一個冷笑話:有一天,小紅向小明借橡皮,小明不借,小紅惱羞成怒,對小明大吼道,借我塊橡皮你會死呀!小明無奈,就將橡皮借給了小紅,第二天小明就死了!苯淌依镱D時鴉雀無聲,但接踵而至的就是響徹云霄的笑聲,好像要把屋頂掀翻一樣。

          這一天,我們過得很快樂。我相信,這笑聲一定會伴我們左右,與我們形影不離!

        教室里的笑聲作文8

          俗話說的好:笑一笑,十年少;愁一愁,白了頭。生活中處處有笑聲!肮ぁぁぁぁぁぁ蹦懵,金筆課堂的教室里,就傳來了一陣陣笑聲。

          原來,我們正在玩“你演我猜”的游戲。游戲規(guī)則是這樣的:三位同學(xué)分別表演老師卡片上的詞語,老師卡片上的`詞語分別表示人物、地點、事情。他們?nèi)诵枰蒙眢w的各個器官把卡片上的詞語表演出來。

          游戲開始了,只見三個同學(xué)神氣十足地走上了講臺,當(dāng)老師老師拿出卡片準(zhǔn)備讓他們表演后,個個嚇得目瞪口呆,都不敢最先表演,老師見他們推三阻四,于是笑著說:“最先表演的是最簡單的哦!”這時,一個同學(xué)才勇敢地站了出來,他看了看老師手上的卡片,嘴巴張得大大的,好像想說什么,但還是沒有說。開始表演了,只見他像小狗一樣,爬在地上,樣子十分滑稽,引起了同學(xué)們哄堂大笑,有的捂著肚子一個勁兒傻笑,有的毫無顧忌仰面大笑,有的怕老師責(zé)備偷偷地笑,教室里頓時亂成一鍋粥。

          第二位同學(xué)演“地點”。只見他做出了開車的姿勢,嘴里發(fā)出“嗚嗚”的叫聲,這位同學(xué)的表演又博得同學(xué)們的一陣笑聲,聰明的小剛同學(xué)一猜就中了,真不知道是不是他提前知道了答案,還是他有特異功能,能看見老師手里卡片上的文字。

          第三位同學(xué)是位女生,她有點害羞,最后還是老師幫助她表演完的,只見老師圍著這位女生跳了幾下,雖然很普通卻又讓我們大笑了起來。

          最后,一位同學(xué)說出了謎底:烏龜在公交車上跳舞。教室里又響起了一陣笑聲。

          雖然,游戲結(jié)束了,但是笑聲卻依然回蕩在我的心間。

        教室里的笑聲作文9

          前段時間,我們的班主任蔣老師去賽課了,四天沒和我們見面。星期四的早晨是蔣老師歸來的日子,我們?nèi)鄿?zhǔn)備給蔣老師開一個歡迎會,慶祝蔣老師凱旋歸來。

          上午八點,我們開始準(zhǔn)備,到了八點半,蔣老師來了,當(dāng)她走進(jìn)教室的時候,我們?nèi)囗懫鹆死坐Q般的掌聲,并且一起歡呼起來,蔣老師感到有些意外,臉上露出了驚訝的表情!痘丶摇愤@首歌在教室里回蕩(改編的)“回家,回家,我們需要你回家、、、、、、”聽著我們童真的聲音,蔣老師哭了。過了一會兒,蔣老師讓我們有問題的可以向她提問,她會一一回答。

          “蔣老師,你這次是第幾名呢?”一位同學(xué)問。大家在下面議論起來,有的說是第一名,有的說是二三名。就在這時,蔣老師發(fā)話了:“嗯——這個嘛,可能要讓大家失望了,我是第八名!”蔣老師顯得很氣餒,我們也有些失望,但我們一下子反應(yīng)過來,裝出一副毫不在意的樣子。其中有一個同學(xué)大聲說:“蔣老師,沒事的。失敗是成功的親娘!說的`我們?nèi)喽即笮ζ饋恚Y老師也笑了。整節(jié)課我們都在歡笑聲中度過。

          雖然蔣老師這次賽課的成績不太理想,但它使我們明白了沒有失敗就沒有成功的道理,關(guān)鍵是失敗了也不要放棄,笑一笑,什么都會過去的。記得上個世紀(jì)八十年代,巴西足球隊輸球后回國,總統(tǒng)和球迷到機場迎接時,打出了“這會過去的”標(biāo)語。九十年代贏球后回國,球迷還是打出“這會過去的”標(biāo)語。比賽只是一種形式,要以平常心去對待。

        教室里的笑聲作文10

          眨眼間,四年過去了,曾經(jīng)活潑開朗、淘氣的小男孩已經(jīng)變了,變成了現(xiàn)在沉穩(wěn)、文靜的我了。但每當(dāng)耳邊響起音樂的旋律我便想起二年級時上音樂課的趣事來,那就象一朵會飄的`紅云。

          說來話長,那時候我是一個不懂事,愛吹牛的小男孩。這不是,那天就要上音樂課了,我又吹了:“我唱歌可好聽了,老師都夸我!”同學(xué)們便你一言我一語地嘲諷開來:

          “沒聽你唱歌呀!”

          “那叫好聽嗎?”

          “會唱就來一首呀!”

          “表演一個呀!”

          “哈哈哈哈……”

          “切,你們才騙人!本人是說真話!不行你們等著瞧!”我用高人一等地語氣沖著他們小聲地吼道。沒想到老師正好走進(jìn)來,她盯著我,我立刻坐端正,這不是做樣子,而是決心要認(rèn)真上好這節(jié)音樂課。

          上課了,老師開始教我們唱一首新歌,一遍一遍地教我們,讓我們跟著琴唱。快下課了,大家都覺得學(xué)會了。老師要檢查一下我們這節(jié)課學(xué)習(xí)地效果,準(zhǔn)備請一個同學(xué)演唱。我地小手舉得高高的,果然,老師第一個請我。我得意地看了一眼剛才的幾位同學(xué),清了清嗓子:“……”剛一開口,班上頓時笑開了鍋,特別是剛才那幾個同學(xué),更是笑地前俯后仰,有的笑彎了腰,有的笑得揉肚子,有的一邊笑一邊打桌子……連老師都忍不住笑出了聲!

          笑聲還沒有結(jié)束,下課鈴聲已經(jīng)響了。老師最后的點評是:“聲音挺洪亮的,不過走調(diào)太厲害了,下次要加油!”同學(xué)們也一個個過來問候我:“我們的歌唱家,別人唱歌要錢,你唱歌要命!”

          在笑聲里,我紅了臉,低下了頭,也改掉了說大話的壞毛病。

        教室里的笑聲作文11

          教室里的笑聲,擁有讓積雪融化的溫暖,擁有讓你敞開心扉的力量,它——溫暖了我的心。

          一個下午,教室里鴉雀無聲,同學(xué)們埋頭做起作業(yè)。無意間,一個錯別字悄然留下了足跡。我連忙轉(zhuǎn)身從書包里找出修正帶,心中暗自慶幸著自己帶了。

          轉(zhuǎn)身的剎那間,我抬頭看見后桌的兩個同學(xué)隱約一愣,之后便立即埋頭找起了什么。片刻后,兩雙白皙的手握著不同色彩的修正帶,不約而同的伸到我的面前。兩個色彩艷麗的修正帶在課桌上安然地放著,迎著耀眼的朝陽閃著金色的光芒。我目瞪口呆,一時間竟變得不知所措起來。這時,一向的“同桌冤家”——小頂竟也轉(zhuǎn)過身來,不知情的他搔搔后腦勺,傻笑著說:“跟我說就好!”他遞來了修正帶。

          我看著三個不同的修正帶,一陣恍惚。我愣了半天,才緩過神來,我尷尬地笑著,搖了搖手中的修正帶,一陣苦笑。他們?nèi)丝戳,嘴角劃出一條優(yōu)美的弧線,綻放出他們的笑——笑得好甜,好優(yōu)美。

          三雙白皙的手,三種不同色彩的'修正帶,不約而同地一起伸向了我。那一瞬間,我被三顆赤誠的心所深深打動。他們,那三張不同的面孔,三種不同的笑聲,交織在一起,如同著名音樂家傾情演奏的樂聲那般優(yōu)美動聽,如同一幅活的畫卷,那般燦爛美好!

          教室里同學(xué)們久久揮之不去的笑聲,愿它化作一道七彩的彩虹,永遠(yuǎn)回蕩在我心中!

        教室里的笑聲作文12

          課堂上的學(xué)習(xí)是快樂的。

          今天數(shù)學(xué)課上課前,老師出了一個題目:口算七十五乘八。一位同學(xué)把手高舉過頭頂,老師便讓他回答,“結(jié)果五百六十”,那位同學(xué)不家思索的說。同學(xué)們不由自主的笑了起來。在笑聲中,這位同學(xué)認(rèn)識到了自己的粗心大意。

          一次語文課上,有個同學(xué)把“騰云駕霧”的“駕”寫成木字底了,老師看了說:“這位同學(xué)可真有本事啊,能騎著木頭上天。”教室里爆出哄堂大笑,有的'笑得趴在桌子上直不起腰來,有的捂著肚子,有的笑得前仰后合。在笑聲中,同學(xué)們都知道了寫字不認(rèn)真會鬧笑話。

          一位同學(xué)的腳被釘子戳破了,來不了學(xué)校,讓別的同學(xué)給他請假。那位同學(xué)對老師說:“他的腳弄破了,叫老師請假!蔽覀兌夹α。老師笑著說:“叫我請假,那好啊,那我請假休息去了啊!蹦俏煌瑢W(xué)連忙說:“不是不是……”我們又哈哈大笑起來。在笑聲中,我們知道了說話要有條理。

          在學(xué)月球之謎這課時,老師讓我們說古代詩人以月為題作的詩句,我說了句:“大漠沙如雪,燕山月似鉤!蓖瑢W(xué)們都拿起筆記了下來。一位同學(xué)問:“剛才說了什么?”大家都樂了,老師微笑著說:“在這皎潔的月光下,確實讓人有點昏昏欲睡呢!”那位同學(xué)臉紅成了關(guān)公。我想他以后上課再也不會走神了。

          課堂上的氣氛多么輕松愉快啊,我們在快樂中學(xué)習(xí),我愛這樣的課堂。

        教室里的笑聲作文13

          教室里的笑聲,擁有讓冰雪融化的溫暖,擁有讓人敞開心扉的力量……教室里的笑聲——無處不在。

          課間,同學(xué)們在教室里四處玩耍、聊天,充滿了歡聲笑語:你看!那位組長正耐心地教自己的組員做數(shù)學(xué)題。她那專注的樣子,仿佛把吵鬧的教室置于身外。將每一步,每一個算式都解釋得那么清楚,那么詳細(xì)。那位組員聽了講解后豁然開朗,發(fā)出了愉悅的笑聲。這笑聲,讓教室里充滿了溫馨。

          你瞧!這位同學(xué)專心致志地做著作業(yè)。突然,寫錯了一個字,他埋頭找透明膠想把那個錯字改正?伤趺匆舱也恢,急得滿頭大汗。他轉(zhuǎn)身的剎那間,看見旁邊兩個同學(xué)白皙的手握著不同色彩的透明膠,不約而同地伸到他的面前。兩個透明膠在課桌上安然地放著,迎著耀眼的朝陽閃著金色的.光芒。他看著這兩個透明膠,一陣恍惚,愣了半天,才緩過神來。他用感激的眼神看著另外兩位同學(xué)。他們?nèi)嘶ハ嗫戳丝,嘴角劃出一條優(yōu)美的弧線,綻放出他們的笑——笑得好甜,好優(yōu)美。他們,那三張不同的面孔,不同的笑聲交織在一起,如同著名音樂家傾情演奏的樂聲那般優(yōu)美動聽。這笑聲,讓教室充滿了溫暖!

          你聽!“哈哈哈!”“咯咯”,這一陣歡快的笑聲傳入了我們的耳朵里。是哪里傳來的?原來是一群男生圍在一起下象棋,其中一個人下了一步好棋,贏了這盤棋;原來是一些女生圍在一起聊天,聊到令人開心的事,大家開懷大笑。這些笑聲,讓教室充滿活力與快樂!

          教室里久久揮之不去的笑聲,愿它化作一道七彩的彩虹,永遠(yuǎn)回蕩在我心中!

        教室里的笑聲作文14

          “加油、加油……”今天怎么啦?玩游戲呢,先讓我講一講游戲規(guī)則吧:兩個人用繩子綁住各人一只腳,成三條腿走到終點,再回來。分成二組,“王組”是王祥宇那組,“周組”是周子嚴(yán)姐姐。我是分在了“周組”,和王柯搭檔。我和王柯扭了半天才扭到一起。仲老師先讓我們先練了一個,前面的人就扭了幾下,不太好。我暗暗數(shù)了一下:“一、二、三……”天!我們是第三隊,對手還是李馨和葛一!我緊張得不得了。

          比賽開始了,我們隊前面人開始走了,我暗暗想:“你們要給我們隊開個好頭呀!”時間“嗖……”地一下就過去了。輪到我們了,我和王柯都不知所措,我猛地一下就抬起被綁住的那只腳,差點沒把王柯拽的摔一跤!“呼……”我長長地嘆了一口氣——幸虧沒有把她拽倒!鞍!”我們輸了。

          第二局開始了!前面幾個小不點兒,走得還不錯哦,又輪到我們了,我可以說我是在拼命,因為不僅要走得快,而且我得把氣放在心里,因為王柯一直踩我!“哈哈……”這一局,我們贏了!

          第三局開始了,是沖冠軍的關(guān)鍵一局!因為現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)太可怕了,那就是——1:1!我不知怎么了,一下子就呆住了,王柯趕快把我叫“醒”了(拍我了一下)!凹佑停佑!”還好,不一會兒我放心了,因為我們組比那組人快了不少?珊髞怼巴踅M”卻后來居上,竟遙遙領(lǐng)先了,我們組穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走完全程。最后仲老師判我們贏了,原來,“王組”的王祥宇和張巍巍綁在腳上的`繩子掉了——成了“兩人四腳”了!我們隊高興地拍起手來。

          今天,我雖然生了一會兒氣,但仍然開心,因為玩得開心更重要!

        教室里的笑聲作文15

          一天早上,我像往常一樣,哼著小曲往教室方向走去。剛到樓梯口,就聽到“哈哈,哈哈……”陣陣笑聲從教室里傳出來,F(xiàn)在是晨讀時間,應(yīng)該是朗讀聲,怎么會有笑聲?這是怎么啦?我百思不得其解,不由得加快了腳步。

          走進(jìn)教室一看,發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)都不在自己的座位上,他們集中圍在第一桌小李同學(xué)那邊。有的人議論紛紛,有的人神情激動,有的人爆笑不止,還有的人甚至笑得在地上打滾。

          什么事情這么好笑?我撥開圍觀的眾人。一看才知道,原來是坐在前排的小李同學(xué)帶了兩本最新版的`《爆笑校園》。我以前也看過幾本《爆笑校園》,總讓我笑得前俯后仰的,難怪教室里會傳出這樣的笑聲。

          一看就知道這兩本是最新版的,肯定更精彩、更好笑。我正準(zhǔn)備湊上去看一眼,突然間,我停了下來。我可是班干部,而且還是紀(jì)檢委員呀!想到這兒我怔住了。我的責(zé)任是讓同學(xué)們保持良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律,現(xiàn)在同學(xué)們違反了紀(jì)律,我非但不管,還想?yún)⑴c其中,我還是一個合格的班干部,一個稱職的紀(jì)檢委員嗎?

          于是,我跑到講臺上,用力拍了拍桌子,大聲喊道:“安靜、安靜!”等同學(xué)們靜下來看我時,我接著說:“現(xiàn)在是晨讀時間,不是讀課外書時間,請把課外書放進(jìn)去,拿出晨讀本,開始讀書!”可是,剛才幾個爆笑不止的同學(xué)反抗了!拔覀?yōu)槭裁匆犇愕模揖涂础侗π@》!”“哈哈,哈哈……”教室又成了歡笑的海洋。這些家伙真難管,看來只能用我的“殺手锏”了!我說:“再不進(jìn)行晨讀的人,我開始記名字,等會老師來了,讓你們罰抄!”這招果然很靈,教室里又恢復(fù)了往,槵樀淖x書聲……

          我終于平定了一場“爆笑教室”風(fēng)波,也盡了一名紀(jì)檢委員的職責(zé)。

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