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餅干咬畫(huà)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的餅干咬畫(huà)作文，歡迎大家分享。
餅干咬畫(huà)作文1
今天的作文課，我們舉行了別具一格的“餅干咬畫(huà)”活動(dòng)。餅干咬畫(huà)，顧名思義就是把牙齒當(dāng)作畫(huà)筆，餅干當(dāng)作畫(huà)紙，用牙齒咬出有趣的圖形。
我拿出一塊趣多多餅干，腦海里浮現(xiàn)出五角星、月牙、花朵等形狀，但感覺(jué)不夠有趣。突然，我想到了電影《穿靴子的貓》，主人公貓的卡通形象給了我靈感。我何不創(chuàng)作一只貓呢？
說(shuō)干就干，我拿起餅干，借助圓形餅干的優(yōu)勢(shì)，很快將貓咪圓嘟嘟臉蛋的外形輪廓咬好了。貓咪的兩只三角形耳朵挺難攻克的，我費(fèi)盡周折地咬，卻始終是兩只圓耳朵。我犯愁了，咬得多，怕形狀變小;咬得少，尖尖角又出不來(lái)。正當(dāng)我不知所措時(shí)，想到了“慢工出細(xì)活”這句話，轉(zhuǎn)念一想：我咬不出貓耳朵，何不磨出一個(gè)貓耳朵呢？我將門(mén)牙對(duì)準(zhǔn)貓耳朵的根部，一點(diǎn)一點(diǎn)向上磨，慢慢地，圓形輪廓變直了，尖角出來(lái)了。照此方法，兩只貓耳朵都磨好了，我十分激動(dòng)。接下來(lái)就是裙子了，我決定用梯形的裙子，將它和頭部完美地連成一體。越到最后，我越是不敢掉以輕心，終于大功告成了。
作品展示的時(shí)間到了。我小心翼翼地捧著這只“貓”，心里美滋滋的'。同學(xué)有的做的是小巧玲瓏的銀杏葉，有的是可愛(ài)的烏龜，還有的是黃色的五角星……我們交流了自己創(chuàng)作時(shí)的想法，真是收獲滿滿。
這次活動(dòng)讓我明白了：做事遇到困難時(shí)不能心浮氣躁，只要靜下心來(lái)認(rèn)真思考，就一定能有解決方法。
老師小語(yǔ)
習(xí)作開(kāi)篇點(diǎn)題——“餅干咬畫(huà)”，并介紹出具體做法。正文中，小作者敘述自己的創(chuàng)作時(shí)，既有“咬”“磨”的具體動(dòng)作，也有“犯愁了”時(shí)的心理描寫(xiě)，令整個(gè)過(guò)程清晰明了。結(jié)尾處的收獲，深化“餅干咬畫(huà)”的主旨。
餅干咬畫(huà)作文2
今天，上作文課時(shí)，老師神神秘秘地拿出一個(gè)黃色的袋子，問(wèn)我們里面是什么，還讓我們摸一摸，我們猜是玩具，有的猜是吃的，最后老師拿出來(lái)一袋餅干，哇!是餅干!沒(méi)錯(cuò)，今天的主題就是“餅干咬畫(huà)”。
餅干咬畫(huà)的意思就是老師說(shuō)出一個(gè)圖形，我們用餅干咬出來(lái)，剛開(kāi)始，老師讓我們咬一個(gè)三角形，大家都在專(zhuān)心致志地咬著，有一些同學(xué)第一口就把餅干咬碎了，還好，我耐著心慢慢地咬，不一會(huì)就咬出來(lái)了;第二次老師讓我們咬出一個(gè)月牙形，我一聽(tīng)緊張的鼻尖都冒汗了，我開(kāi)始聚精會(huì)神地咬，有的同學(xué)說(shuō)：一口咬下去餅干不就變成一個(gè)月牙形了嗎?可是他們錯(cuò)了，要是像他們那樣咬，用力太大餅干一下子就全碎了，我經(jīng)過(guò)努力終于咬出了月牙形，這時(shí)我同桌沒(méi)咬出來(lái)，我?guī)椭怂詈罂斐晒Φ臅r(shí)候餅干卻碎了。
最后老師讓我們分組對(duì)戰(zhàn)，我們?nèi)齻�(gè)人一組，我們是陽(yáng)光小組，對(duì)方是夢(mèng)想小組，我們給他們出的題目是咬一個(gè)骨頭形，他們給我們出的題目是咬一個(gè)五角形，雖然難度增加了，但在我們的'共同努力下還是咬出來(lái)了，老師每人獎(jiǎng)勵(lì)給我們10顆星。
我們興致勃勃地完成了這次餅干咬畫(huà)的活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我明白了做事情需要有耐心，沒(méi)有耐心就做不好，真希望再參加一次這樣好玩的活動(dòng)啊!
餅干咬畫(huà)作文3
今天，陳老師給我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
只見(jiàn)陳老師輕輕地拿起一塊圓圓的餅干，小心地咬了一口；接下來(lái)，我只聽(tīng)見(jiàn)咔嚓、咔嚓的聲音，餅干散發(fā)著牛奶的香味直往我鼻孔里鉆。就這樣，陳老師一小口一小口的咬下去，最后，一個(gè)彎彎的月亮出來(lái)了。
示范好后，陳老師讓同學(xué)們拿出早已準(zhǔn)備好的餅干也來(lái)試試。我也拿出餅干，但我的餅干是長(zhǎng)方形的，中間還有“優(yōu)惠”兩個(gè)字。看著這兩個(gè)字，我靈機(jī)一動(dòng)，決定做一個(gè)小牌子。我先預(yù)定好位置，然后用門(mén)牙輕輕的咬，咬下來(lái)的餅干碎片，就被我美美的吃到肚子里去了。就這樣，我一邊細(xì)細(xì)地咬，一邊慢慢的吃，還不時(shí)的拿出來(lái)瞧下有沒(méi)有到預(yù)定的位置。當(dāng)快要到的時(shí)候，我就更加小心，只用嘴巴一點(diǎn)一點(diǎn)的.去抿，直到預(yù)定的位置。就這樣，我把一塊長(zhǎng)方形的餅干變成了一塊橢圓形的小牌子，中間剛好有“優(yōu)惠”兩個(gè)字。
看著我的杰作，我心里美滋滋的，因?yàn)槲也坏穱L到了餅干的美味，還做出了喜歡的作品，真是一舉兩得的美事��！
餅干咬畫(huà)作文4
今天的作文主題跟平時(shí)不太一樣——餅干咬畫(huà)。
一聽(tīng)到要用嘴在餅干上咬出一幅畫(huà)兒，大家都樂(lè)開(kāi)了�！斑@怎么做，餅干那么脆，不是一咬就碎了嗎？”“是啊，是啊，這也太難了吧�！薄蠋熜π](méi)出聲。過(guò)了一會(huì)兒說(shuō)：“我給你們示范一下�！辈痫灨纱鼤r(shí)有一塊餅干碎了，老師說(shuō)她正好沒(méi)吃早飯，然后就見(jiàn)老師兩口就把那塊餅干吃完了，還點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)味道不錯(cuò)，我們幾個(gè)都笑了。
吃完后老師又說(shuō)：“你們要看仔細(xì)，看一下我是怎么咬的，我的表情動(dòng)作如何，你們內(nèi)心用什么樣的想法�！闭f(shuō)完便又拿起一塊餅干，上面的芝麻粒兒清晰可見(jiàn)，我想味道肯定好極了，“咔嚓，”清脆的聲音讓我口水都快流出來(lái)了。只見(jiàn)老師三兩口就咬出來(lái)一個(gè)圖案，像扇子，又像貝殼，更像是銀杏葉。
老師又讓呂文博來(lái)試一試，呂文博拿著餅干凝視著，過(guò)了好半天，他居然說(shuō)了一句：“這芝麻粒兒還不錯(cuò)。”大家都笑起來(lái)。呂文博又愣了半天兒才開(kāi)始作畫(huà)。一陣啃咬之后，一個(gè)小月亮出現(xiàn)在他手中，老師在他旁邊說(shuō)：“一塊大餅干被你咬成了一個(gè)小月亮�！贝蠹矣质且魂嚧笮�。
接下來(lái)就是自主創(chuàng)意時(shí)間啦，拿著餅干，我想咬一個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的圖案，我沿著餅干的邊緣，一點(diǎn)點(diǎn)地啃著，啃了一圈后，我的作品——太陽(yáng)，便完成了，老師卻說(shuō)，這餅干本來(lái)就是圓的`，你挨著邊兒的啃到頭還是圓的，太陽(yáng)太沒(méi)創(chuàng)意和挑戰(zhàn)了。我又開(kāi)始亂咬一通，最后咬成了一個(gè)小月亮。而我身旁的范紫璇，她咬了一個(gè)愛(ài)心。
只要有想法，小小的餅干，也可以給我們的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。
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