[精品]我的老師15篇
我的老師1
亂蓬蓬的頭發(fā)像秋風中干枯的野草，耳朵上總夾著一根香煙，牛仔褲上總會有幾個破洞，一雙大鞋沉甸甸的套在腳上。他就是我眾多老師中最與眾不同的一位，因為他總留著一撮山羊胡，所以我們都叫他“山羊”老師。
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他是一只神奇的“山羊”。幾片葉子，幾塊石頭，在他的.手中都會變成美麗的圖畫。哪怕只有一支粉筆，他也會讓它成為會畫畫的魔法棒。在他的畫中，小鳥在自由自在的飛翔，大鱷魚張開了嘴巴，一片葉子、一朵鮮花仿佛都會說話。有時他會用扭曲的身體讓我們明白桃樹的樹枝是如何生長的，有時他還會模仿不同的聲音讓我們知道顏色的深淺該怎樣畫。
他是一只溫暖的“山羊”。春天，他帶著我們?nèi)ス珗@踏青，看螞蟻搬家，看小草發(fā)芽；夏天，他帶著我們?nèi)タ词㈤_的丁香花，尋找稀少的六瓣花；秋天，他給我們講白樺林的故事，看它們會說話的眼睛；冬天，他也會陪我們一起堆雪人、打雪仗，讓我絲毫都感覺不到冬天的寒冷。
他還是一只有擔當?shù)摹吧窖颉�。有一次，“山羊”的耳朵發(fā)炎紅腫，整個耳朵眼兒幾乎都要堵住了，可他依然堅持給我們上課。有幾天他都是一邊打吊瓶，一邊在講課�？粗臉幼樱曳路鹂吹揭恢辉趹已逻吷弦捠车纳窖�。從那一刻起，我才明白“山羊”的名字不僅因為他留著一撮山羊胡，更重要的是他有著山羊一樣頑強不屈、契而不舍的精神。
一年又一年，“山羊”陪伴我長大，他不僅教會我畫畫，而且還讓我懂得了不管做什么事情都要有山羊一樣的精神！
我的老師2
我的奧數(shù)老師姓師，我們稱她為“師老師”。
師老師有著一頭黑色的長發(fā)，眼睛不算大，個子比較高。她的性格就像倫敦的天氣一樣。
今天上課要講暑假的卷子，有三個同學卻沒帶，就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來。本來還挺高興的師老師頓時變了臉色，再回頭一看，呵!有一名沒帶的同學還想濫竽充數(shù)!只見她怒發(fā)沖冠，頗有使出她那招“到辦公室，給家長打電話”之勢。果不其然，他們可以用一節(jié)課的`價錢上兩節(jié)她的課了。誰讓她兩個班的上課時間剛好是緊挨著呢!
剛收拾完那四人，她的“鷹眼”又發(fā)現(xiàn)了一個同學在昏昏欲睡。她一個箭步?jīng)_上前去，抓起那位同學的包、那位同學的卷子、那位同學的筆，一齊向后扔去。那個同學被嚇得魂不附體，呆呆地站在了后面。然而，這種“小場面”我們已經(jīng)司空見慣了。
又沒過多久，后方傳來一陣哭哭啼啼的聲音。細看，呦!是剛被叫去打電話的“四兄弟”之一啊!師老師長吁一口氣，溫柔下來，又開始安撫那位同學。
本堂課老師的心情記錄表：晴——多云——大雨——暴風驟雨——晴。
我的奧數(shù)老師的心情就是這么反復無常。
我的老師3
徐老師是我的數(shù)學老師，一頭齊肩的短發(fā)，看著非常的清爽。雖然她沒有董卿的聲音，但講課時從麥里傳出的聲音，卻像音樂在流淌。
她是老師，其實更像魔法師，因為她的眼睛會說話。我上課講話時，她會用責備的目光瞪著我，仿佛在說：“上課怎么可以聊天？”我積極地回答問題時，她會用信任的目光看著我，仿佛在說：“大膽說出來，錯了也沒關(guān)系�！蔽铱剂艘话俜謺r，她會用鼓勵的目光告訴我：“你很棒！要保持！”這雙會說話的眼睛啊，讓我又愛又怕。
她是老師，其實更像媽媽。那天雨很大，奔跑中的我摔了一跤，徐老師從教室門口走過，看見了剛從水里爬起來的我，大叫：“天�。】旄胰マk公室！”一進辦公室，她叫道：“吳老師，快幫我打個電話通知他媽媽，趕緊送套干凈衣服來！”接著三下五除二把我的濕衣服扒掉，順手把椅背上的一件外套給我裹上，找來電吹風對著我不停地吹，直到媽媽把衣服送來。電吹風的風暖暖的.，我的心里也暖暖的。
我很享受在她的教導下長大。我愿變成一杯清茶，滋潤她的喉嚨；我愿化作一束鮮花，為她送去一片清香。
我的老師4
她，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，大大的眼睛，圓滑的鼻子下長著一張能說會道的嘴。你猜她是誰？告訴你，她就是我的語文老師—楊老師。
楊老師是我們的班主任。她肩上的擔子很重，她每天又要給我們上課，又要給我們改作業(yè)、改卷子。有時楊老師一直工作到深夜。節(jié)假日也很少休息。
楊老師還是同學們的良師益友。上課時，楊老師認真地給同學們講課，同學們聽得入迷呢！下課時，她和我們在一起聊天呢！誰心中的小秘密，她都知道，真是太了解我們的心思！
楊老師像慈母般地關(guān)心我們。給學習差的同學補課，給學習好的同學講深點的題目。做到誨人不倦。
楊老師的眼睛好像會說話。有時，她用欣慰的目光看著我，這是在表揚我呢！有時用責備的目光看著我，我知道，我肯定哪兒做錯了。她的眼睛讓我們一看，就知道我們所做所為是對？錯？還是受到表揚、啟發(fā)？所以同學們都喜歡楊老師。
是誰，把無知的.我們，帶進知識的海洋，是誰，用辛勤的汗水，把我們培養(yǎng)長大？是您，我們敬愛的楊老師，是您，把我們帶進知識的海洋，是您，把我們培養(yǎng)長大！
��！我敬愛的楊老師！我愛您！
我的老師5
毛老師，您像一支紅燭，為我們奉獻出了所有的熱和光。
世界上有多少美好的詞語贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動聽的詩篇歌頌教師職業(yè)的偉大，歌頌教師是陽光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類靈魂的工程師。確實，教師是偉大的園丁，祖國的花朵在教師手中培育，祖國的棟梁從教師手中輸送;教師又是一個平凡的人，它與其他工作不同，肩負著社會賦予的重任，教育我們長大做一個對社會有用的人，對祖國有用的人。
在外人看來，教師這個職業(yè)是無比崇高的……但在這個崇高的職業(yè)后面，卻是辛苦的'。老師們付出了自己辛勤的汗水，來培育我們這一棵棵幼小的“樹苗”，讓他們茁壯成長，而老師們卻在歲月中漸漸老去。
親愛的毛老師，在這短短的一年里，你對我所說的每一句話，每一個動作都深深的刻在我的心里，甚至有時候我不同意您的做法……
有一次，我被班上的同學給欺負了。是您，讓我感到了您那溫暖人心的話語!開學第一天，讓我與您有了第一次零距離的接觸……
然而，過完這個暑假您就不教我們了，我們也要進行畢業(yè)生涯的沖刺，我想對毛老師您說：“毛老師，我永遠愛您，您放在我身上的期望我一定會努力做到的!”
我的老師6
她有一雙炯炯有神的眼睛，還有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，齊齊的劉海隨意地垂在額頭前面，中等的個子，瘦瘦的身材。她是誰呢？她就是我們的班主任兼語文老師——楊老師。
有一天早上，楊老師要我們拿出語文書讀書，大家都不約而同將語文書拿了出來，而我把整個書包翻了個底朝天，也沒有找到自己的'語文書。我心想：糟了，昨晚復習完忘記放回書包了，怎么辦呢？如果打電話要媽媽送過來，還得找老師借電話，這樣老師還是會知道我沒帶書，肯定要被挨罵了……
突然，聽到楊老師站在講臺上問：“黃思睿，你的書呢？”我緊張地抬起頭，只見楊老師側(cè)著臉看著我，眉頭似乎也皺了起來，我心里七上八下的，嘴巴不聽使喚地結(jié)巴起來：“我……我的書……忘帶了。”楊老師走到我的面前，彎下身子，親切地對我說：“沒事，這次就先用我的吧，下次要記得帶哦。”說完，楊老師把書遞給了我，還伸出手輕輕摸了摸我的頭。
�。≡瓉砦抑皇翘擉@一場，楊老師是這么的平易近人，我真喜歡楊老師！
我的老師7
別看我才三年級，但是我遇到過的老師可不少，但是當我一閉上眼睛，我的腦海里就浮現(xiàn)出一個身影——我的語文老師，王老師。讓我慢慢和你道來，為什么我對王老師印象如此深刻吧。
我的王老師有兩張“臉”，一張“臉”是友好風趣的，有時還會被同學忽悠；而另一張“臉”是嚴厲的，同學們都畏懼。
下課時，同學們愛圍著王老師，王老師也喜歡跟我們講她小時候的故事，她津津有味講道：“有一次，我和爸爸媽媽一起去小河邊玩，爸爸看著小河里的魚，就忍不住跳下去撈魚了……”我們看到老師講趣事時燦爛的笑容，仿佛又回到了自己的童年，而我們也似乎被帶到了那條小河邊，看到了老師的一家人。
當然我們的'王老師也有嚴厲的時候，當我們上課，有同學上課不認真做小動作時，王老師就會瞪著眼睛說：“上課不認真，考試怎能考的好，下次再這樣，老師可要生氣了啊�！�
聽到這些話，同學們都安安靜靜，認認真真的聽老師上課。
這就是我的王老師，有兩張“臉”的老師，我很喜歡我的王老師，你喜歡她嗎？
我的老師8
我們的老師，她想一棵大樹，為我們遮風避雨，又像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。如果說我們是祖國的花朵，那么，老師就是辛勤的園丁。她就是我們的老師—吳老師。
她戴著一副眼鏡，看上去很慈祥�？墒且钦l欺負弱小的同學，或故意破壞紀律。她那眼睛里會射出銳利逼人的光芒，甚至會"大發(fā)雷霆"。然而，不管哪一個同學，有病不舒服。她就像親生兒子一樣著急。你就會從她的眼神里看到她那慈祥的`目光。
有一次，我們上完體育課。下樓時，我不小心，摔了一跤。我抱著我的腳，痛哭出來。這時，吳老師正抱著語文書，向我走來。吳老師看見了，三步縮成兩步，飛奔而來。扶起我，從口袋中掏出紙巾，擦去我臉上的淚水。接著，吳老師問我：“你沒事吧？你能走嗎？”“嗯，我能走�！蔽铱拗f�！靶⌒狞c，扶著墻壁走�！�
老師扶著我走進了教室。
可是上了二節(jié)課之后，我發(fā)現(xiàn)我的腳腫了一大塊。同學們告訴了吳老師，吳老師聽后立即放下手中工作，飛奔而來。立即送我去醫(yī)院，醫(yī)生說：“只是腳筋膨脹起來了，休息一個禮拜就會沒事的”。隨后又通知我媽媽來接我，媽媽來后吳老師又千叮萬囑交待我媽媽：“回家后，要小心……”。
以后的日子里，吳老師每天都親切的問候我：“蔡林成，你的腳傷好點了嗎？”還不讓我上體育課等其它附課，怕我的腳再次受傷。
……
這就是我們的老師。
我喜歡，尊重，敬仰老師。因為她對每位同學都和藹可親。
我的老師9
聽同學們說“老師��！老師啊！”一點兒也不好，以前的我也不以為然，可現(xiàn)在的我覺得老師不像同學們說的一點兒也不好，反而覺得是因為老師要把我們從不聽話的小學生教育成有出息的好學生，才會“罵罵”我們，而胡忠德老師就和別的老師不一樣了，無論我們?nèi)ツ辍胺浮毕铝耸裁村e，胡老師不會罵我們，也不會再當著同學的面前指責我們，胡老師只會利用平時時間里和我們說幾句話，聊幾句。
雖然胡老師有時候會開點小玩笑，會發(fā)點小脾氣，有時也會吸點香煙，不過胡老師還是我們心中的好榜樣，雖然胡老師是一位老師，我們還是把胡老師當成我們的爸爸一樣，毫不客氣，要什么就拿什么。
如果說我討厭胡老師什么？我一定會說：“我討厭胡老師吸煙，因為吸煙對胡老師的身體健康有害”可是我們怎么說胡老師，胡老師還是不聽我們的勸告，繼續(xù)吸煙。
國每當我和胡老師聊天時，我記得最清楚的就是，胡老師問我：等我們成人以后會不會不記得胡老師了！我任性的說：不會的`胡老師，我永遠記住您，就算已經(jīng)沒有人記住你了，我還是依然記住您！因為您對我的關(guān)心我永遠忘不了，您是我們心中的好老師。
到最后我只能說：胡老師我們愛您！即使我們已經(jīng)不在仁川小學讀了！即使我們到了初中我們還是依然愛您，喜歡您，惦記您，因為您對我們的愛我們永遠忘記不了。
我的老師10
我的語文老師姓鐘，她眉清目秀，戴著一副眼鏡，我第一次見到她，就讓我覺得這位老師一定是一個知識非常淵博的老師。
鐘老師上課的時候兢兢業(yè)業(yè)，精心準備每一節(jié)語文課，有時當我們上課枯燥無味時老師經(jīng)常會引入一個故事，讓一個個枯燥的知識點生動起來，老師時時上課就找那些上課知識點沒有過關(guān)的'同學過關(guān)。
老師也十分注重我們寫的作文，就連每一個字寫的不好，她也會指出來，有一次我寫作文偷工減料，結(jié)果老師知道后勃然大怒在班上批評了我，從此以后我的作文越寫越多，老師那節(jié)課就專門講了如何學好作文，老師把字好看與不好看的對比了一下，真是不比不知道一比嚇一跳。然后老師又去抓那些字不好看的同學練字。
我們的老師為了我們真的很辛苦，老師與我們一起起早貪黑，經(jīng)常早自習來很早就來監(jiān)督我們了，有沒過關(guān)的就抓著你今日事今日畢！晚上老師急匆匆的回家看護一下小寶寶，又急匆匆的趕去學校給寄宿生把一把關(guān)。
我們的老師真的十分辛苦，老師不僅要操勞我們的學習，家里還有一個小寶寶要照顧，老師真是勞形苦心。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干贈給您！老師！
我的老師11
吳邵萍老師，是南京一所幼兒園的校長。她關(guān)愛學生勝過父母，愛同事勝過姐妹，愛幼兒園勝過家庭。愛是她的動力源泉，學是她的孜孜追求。
其實我們身邊也有這樣一位“吳老師”——我們的班主任壯老師。
她關(guān)愛每一位同學，特別是彭鵬同學。因為彭鵬的父親得了重病。壯老師知道后，一方面號召同學們捐款，一方面積極申請減免學費。還在雙休日時，不顧休息，馬上去探望正在住院的彭鵬的父親。在六一兒童節(jié)時，彭鵬因為家庭經(jīng)濟困難，不能和我們一樣得到節(jié)日禮物或去游樂場玩，壯老師立刻幫他買了一個漂亮的書包和一套精美的沈石溪的書。讓彭鵬和我們一樣收到一份關(guān)心他的禮物。快過年時，壯老師和班里的.兩位老師一起帶上鮮花和禮物，再次去看望彭鵬的父親。祝愿他盡快好起來，讓彭鵬的父親深受感動。愛，會創(chuàng)造奇跡。生命，會創(chuàng)造奇跡。
有一次，我放學回家時發(fā)現(xiàn)該帶的書本沒有帶回來，便返校去取，到學校時，已經(jīng)六點多鐘了。壯老師還在埋頭批改作業(yè)。我的臉一下子紅了，如果我們這些淘氣包少淘氣一點，粗心包少粗心一點，老師要省多少心��！
這就是我們身邊的“吳老師”——我們的班主任壯老師。
我的老師12
我的老師猶如擁有魔法一般，名副其實的變色龍。為什么呢？因為他有時候特別嚴厲，還有的時候，像天使一樣，特別溫柔。
嚴厲的時候，我們是碰都不敢碰，只要一惹他生氣，她就一個炸藥包，隨時會點燃引線，爆炸……如果這時，你的作業(yè)寫得亂七八糟，那就完蛋了，只見她皺緊眉頭、緊咬牙齒、兩眼緊盯著你，感覺都能噴出火來。如果正好這道題是老師千叮嚀萬囑咐，反復強調(diào)過的，你又搞錯了，那你就完蛋了，擰住你的衣領(lǐng)，手腕一轉(zhuǎn)，你就被擰起懸空了，然后掄起拳頭，就要打你，你這個時候一定是閉緊雙眼，往一邊躲閃。你被擰著懸空數(shù)秒，掄起的拳頭沒有放在你的身上，而是無奈地落下來，松開手，老師氣急敗壞地說道：“你個娃娃哦……你一天只曉得玩，不好好學習，我看你是不想上學了……還想不想上？想上你就認真學習，聽到?jīng)]有？”課后，老師就會打電話告知家長。
溫柔的時候那就不會一樣了，就在星期五，我開心地接過媽媽送來的'飯，還沒進教室就被幾個搗蛋鬼給弄在地上了，我哇哇地哭起來。老師聽到了我的哭聲，走過來問：“怎么呢？”老師看到地上的飯菜，一下子明白了，老師拉著我的手，把我領(lǐng)到辦公室，給了我一個面包，我狼吞虎咽的吃起來，老師還遞給我一杯水。這個時候老師感覺好溫柔，就跟我們自己的媽媽一樣疼愛我們。
我的老師是多變的，嚴厲的時候特別兇，溫柔的時候，又特別暖。不過，老師雖然善變，但我都很喜歡，因為，不管是兇還是暖，都是愛我們的表現(xiàn)。
我的老師13
老師，就像辛勤的園丁，培養(yǎng)著我們這許許多多的“小樹苗”；老師，就像長明的燈，點亮了自己，照亮了別人。
——題記
她，有一張圓圓的臉，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，一張能說會道的嘴里總言語著激勵我們的話語。她那一頭烏黑且小卷的.披肩長發(fā)顯得非常漂亮。她那不高的個子卻隱藏了極大的能量。她，就是我們的班主任趙老師。
趙老師講課風格獨特，總是想著法的激勵我們，讓我們更有信心。
記得那一次是趙老師從太原學習回來的第一節(jié)課，她并沒有讓我們“狠狠”補一把，而是笑瞇瞇的對我們說：“上課之前我們先來玩?zhèn)�游戲怎么樣？”一聽到游戲，全班立刻熱血沸騰，就連那些平時上課昏昏欲睡的同學都瞪大了眼睛。老師詳細介紹了游戲規(guī)則，耐心的一步步講解明白以后，游戲開始了！
“這是一個風雨交加的一天�！壁w老師話語剛落地，同學們都跺腳表示響應(yīng)。“很好，沒有出錯。接下來，大雨轉(zhuǎn)小雨！”話音未落，同學們都拍拍肩膀，“反應(yīng)很快嘛！我要加大難度了哦！”……于是，趙老師像按了快進般，一個接著一個“預(yù)報天氣”，同學們也都全神貫注的聆聽并做出相應(yīng)的動作。教室里一片歡聲笑語，我們忘掉了學習的緊張，全部沉浸在歡樂之中。老師那眉宇之間也有了欣慰與開心，嘴角上揚，笑成了一座倒放的彩虹。這節(jié)課，我們更活躍了，更積極了，更用心了，更開心了！
這就是我們的班主任趙老師，一個教學有方，善于鼓勵，積極向上，善解人意的好老師。
我的老師14
袁老師，是一個教了我兩年的數(shù)學老師。在我的記憶里，她的特點是微胖;一個雙層下巴上有一雙大嘴，牙齒還略微泛黃，黃色的卷發(fā)。看上去三四十歲。
袁老師很關(guān)心同學，如果班里誰沒來上課，老師保證一個電話打過去，弄清情況。
我至今還記得一年級的時候，那是一個寒風刺骨的下午，大地鋪上了雪白的地毯。我獨自一人走在回家的路上，因為發(fā)著燒，迷迷糊糊地踩到了一個同學的腳，他頓時怒發(fā)沖冠不聽我的解釋，用地上白花花的雪扔向手無寸鐵的我。袁老師看見了，連忙跑過去把我輕輕地扶了起來，又把那個學生批評了一頓，然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因為冷，不小心打了一個噴嚏，盡管聲音很小，但老師還是聽見了。于是，袁老師便把我?guī)Щ丶�，又拿來干毛巾幫我把背上的雪水擦去，用溫水幫我擦臉，過了一會老師又摸摸我的.額頭，發(fā)現(xiàn)有點燙，于是，老師先讓我在床上躺一會兒，沒多久老師把發(fā)燒藥拿來給我喝。喝完了又摸摸我的頭關(guān)心地問：“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭�？匆娢覜]事了，袁老師松了一口氣。然后，老師打電話給我爸爸，告訴了他我在這兒的情況，讓爸爸把我接回家，走的時候，老師還不忘叮囑我：“記得按時吃藥啊�！�
袁老師，您對我的恩情就如太陽的光輝，而我就是那棵沐浴著那份光輝而茁壯成長的小草。
我的老師15
“當！當！當！”令人期待的音樂課準備上課啰！我開心的坐在教室里，等待著從遠方走來的那位一頭短發(fā)俏麗的美女老師，她開啟了我對音樂莫大的興趣，開始懂得享受悠揚的旋律，也認識各式各樣的中西方樂器。
說起吳老師，她上課既認真又嚴格，所以每次上課的氣氛總是緊張兮兮的！當大家的笛聲出現(xiàn)驚人的'破音時，老師就會馬上停下腳步來修正，要我們自己靜下心來反省，看看究竟哪里出了問題，全班經(jīng)過一而再，再而三的練習后，終于吹出了一首像樣的曲子，看見老師露出了笑容，大家才松了一口氣！記得有一回，吳老師在課堂上吹奏中國傳統(tǒng)樂器－曲笛，這可讓我們大開眼界。只見老師的嘴形硬梆梆的，吹氣時也很用力，吹奏方式完全和直笛不同，一看就是個費力而難度高的樂器。就在大家七嘴八舌討論的同時，耳邊傳來了美妙悅耳的笛音，老師真不愧是高手，能夠表現(xiàn)出截然不同的樂音，立刻贏得了全班熱烈的掌聲。
音樂可以讓人放松心情、紓解壓力，但學樂器可就大不同了，要經(jīng)過嚴格的訓練、反覆的練習，才能達到完美的演出。我很感謝老天爺讓我遇見了吳老師，她讓我的音樂視野變得寬廣，也開啟我對音樂世界的另一扇窗，而我也會持續(xù)努力，希望成為和吳老師一樣的音樂才女。
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