課間百態(tài)作文

課間百態(tài)作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的課間百態(tài)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

課間百態(tài)作文1

　　青蔥的歲月，大部分時(shí)間都是在校園度過(guò)的，繁忙的學(xué)習(xí)生活似乎快要把我們壓得喘不過(guò)氣，以至于我們會(huì)抓緊課間在僅有的10分鐘里各自逍遙。縱觀課后，班里出現(xiàn)四大門派，各派爭(zhēng)相展示自己的“功力”。

　　——題記

　　閑聊派

　　此派很常見，均勻地分布于教室各個(gè)角落。他們最大的特點(diǎn)就是“嘴快”。常是某某君閑來(lái)無(wú)事，隨便談起某個(gè)話題，前座后座、左鄰右舍的全部聚在一起七拉八扯的，一會(huì)兒談?wù)勀硞�(gè)明星的八卦，一會(huì)兒“侃侃”那個(gè)同學(xué)的糗事。這個(gè)幫派以“大嘴巴”而聞名，一般不受他人的喜愛。

　　游走派

　　此派全都聚集在每個(gè)組的最后兩排。以他們著名的“佛山無(wú)影腳”而聞名于世。一下課，座位上好像長(zhǎng)了幾顆釘子，條件反射地離開座位，非要出去轉(zhuǎn)悠幾圈，要么去會(huì)見“密友”，要么到走廊上散散步。這個(gè)門派因行蹤百變，躋身進(jìn)入了“武林前三”。

　　瘋狂派

　　此派是十四大門派中武功最高的，因此令好多人都“望而卻步”。要找此派最容易，你只要看見教室里哪個(gè)“小人圈”最熱鬧，那鐵定就是此派又在“修煉蓋世神功了”。當(dāng)然，我也是其中一員，但只是一個(gè)年輕的小生，資歷最老的是班里遠(yuǎn)近聞名的“關(guān)大姐”，人稱“關(guān)于二世”，每次都是她帶領(lǐng)此門派的弟子主動(dòng)修煉的。在別人不注意的情況下，突然冒出一句歌喉，瞬間帶動(dòng)全場(chǎng)奔向k歌巔峰。在鬼吼一通直至別人受不了后，他們才肯吝嗇地施舍一點(diǎn)寧?kù)o給你。因此，此派也是老師最痛疼得。

　　認(rèn)真派

　　此派是十四大門派中唯一不會(huì)武功的`，他們善于利用閑暇的時(shí)間學(xué)習(xí)，連課間10分鐘都不放過(guò)。他們有強(qiáng)大的阻擋外界侵?jǐn)_的能力，盡管我們?cè)趺呆[，也絲毫不會(huì)打亂他們的思緒，他們手中的筆不停地舞動(dòng)，甚至到了忘我的境界。因此，此派以學(xué)習(xí)好而著稱，同時(shí)也是老師最喜歡的。

　　四個(gè)“門派”個(gè)性鮮明，讓課間多姿多彩，熱鬧與悠閑相交融，認(rèn)真與瘋狂相輝映，真所謂課間百態(tài)，無(wú)所不有。

課間百態(tài)作文2

　　初中生活已開始了一個(gè)星期，時(shí)間雖短趣事確實(shí)不少，在眾多趣事中榜首非課間活動(dòng)了，我作為一個(gè)閑人，便將我班豐富多彩的課間活動(dòng)一一羅列出來(lái)。

　　有“多動(dòng)派”，老師前腳剛邁出大門后，后腳他便像只竄天猴一樣從座位上蹦起來(lái)，常常還帶著凳子急劇摩擦地面的刺耳聲，再以百米沖刺之速度向樓道等適宜舒活筋骨，鍛煉身體之處。與伙伴們開始打打鬧鬧，腳步在使勁地踏地板，發(fā)出轟隆聲，估計(jì)樓下的同學(xué)和地板都遭了殃。

　　有“好學(xué)派”。下課后依舊像座大山，在座位上潰瘍，不痛鉆研，攻克一道又一道難題，嘴里不時(shí)的嘟囔兩句，許是在背公式。也有湊在一起討論的，好奇心促使我悄悄將耳朵附了上去，結(jié)果真是慘，簡(jiǎn)直是聽天書，他們說(shuō)的是什么？為什么我一句都聽不懂？還有捧本書在靜靜看著的，他們多半看的眼睛滾圓，不時(shí)緊蹙眉頭，不時(shí)微抿唇輕笑一聲，人在教室里坐著，可魂早已飄進(jìn)了書里，看到此類人，切記，千萬(wàn)別打攪。當(dāng)他的魂魄與肉體重合一體，你的后果將不堪想象。

　　有閑情雅致派，下課后慢悠悠從桌上拿起水杯去水房打一杯開水，熱氣氤氳，輕輕捏住水杯，吹一口氣，坐在座位上看著周圍的同學(xué)，輕抿一口水，快活！這類人中還有懶懶趴在桌上，什么都不干的。陽(yáng)光斜斜地照著，把他們頭發(fā)染成金黃，周身也鍍上的金絲邊框。還有考拉派，他們將自己化為另一只考拉，依靠或是趴在了教教室后的儲(chǔ)物柜上。手不停的`翻飛著，嘴里無(wú)一不吐著“我的那本書呢，明明放在這兒怎么不見了？”越接近上課，手動(dòng)的越快，臉上的焦急也愈發(fā)變濃，可那口中的嘟囔卻是一刻未停。

　　彈指間，上課鈴響了，課間百態(tài)頓消，大家變成一樣的姿態(tài)，我的觀察也告一段落，課間為校園生活平添了一份色彩，真好！

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