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      2. 我的老師

        時(shí)間:2023-08-27 20:19:46 好文 我要投稿

        我的老師【精華15篇】

        我的老師1

          每到這個(gè)時(shí)候,不由得就想起我的老師,在我的小學(xué)生涯中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是老師了,直到現(xiàn)在他還深刻地印在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛,一頭油亮的黑發(fā);一雙“順風(fēng)耳”,還有一個(gè)高鼻梁,還架著一幅眼鏡,好高大威猛啊。

        我的老師【精華15篇】

          在我讀小學(xué)五年級的時(shí)候,我們班來了一位新老師,那就是老師了,他是教我們語文的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣,全班同學(xué)都回到座位上了,有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具,有的議論紛紛:新來的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí),一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我們的`視線里,也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕,因剛來的老師不熟悉我們教室的“地形”,一不小心踢到講臺的地磚上差點(diǎn)趴下了,頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來,老師也向我們微微一笑。然后他就自我介紹起來:“我叫毅,大家可以叫我老師,我是教你們語文的”此時(shí),我們心想;這位老師一定好“對付”。

          開始上課了,同學(xué)們都在認(rèn)真地聽著老師講課,可我呢,卻在想應(yīng)該給老師點(diǎn)“顏色”看看。于是就在老師轉(zhuǎn)身在黑板上板書時(shí),我調(diào)皮地吹了好幾聲口哨,心想:這回你知道我的“厲害”了吧!可出乎意料的是老師轉(zhuǎn)過身仍是微笑對同學(xué)們說:“同學(xué)們,你們剛才聽到口哨聲了嗎?那是嚴(yán)令軒同學(xué)的杰作,他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表揚(yáng)他!贝藭r(shí),全班同學(xué)的目光全向我投來,我的臉上熱乎乎的,心想:這位新來的老師怎么會知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么聽得到是我吹的呢?真不愧是“順風(fēng)耳”啊。說完他繼續(xù)上課。

          下課了,我被老師叫到了辦公室。心想:這下可糟了。我一到辦公室,老師就親切的對我說“你剛才吹的口哨真得很好聽,但請你不要在課堂上吹,你可以在課余時(shí)間放聲‘大吹’!蔽衣犃它c(diǎn)了點(diǎn)頭。

          自從那以后,慢慢地我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了,成績也提高了。在老師那與眾不同的教育下,我也從“壞小子”變成了好小子。

          經(jīng)過一段時(shí)間,我們都跟老師成了好朋友。有時(shí)我們累了,他就給我們講笑話,這樣我們就輕松多了。不過老師有時(shí)也很嚴(yán)格,但他從來都不罵我們。老師教了我兩年,在這兩年里我學(xué)會了很多很多,而他也為我們付出了很多很多。小學(xué)畢業(yè)那天,全班同學(xué)都依依不舍的離開了老師,我們走出學(xué)校大門的時(shí)候看到老師的眼睛慢慢濕潤了,我眼淚也在我的眼圈里打轉(zhuǎn),但我想到老師說過:男人流血不流淚,所以我振作了起來,我的眼淚沒有流下。

          在我的心目中,老師就是一位善良、和藹的教師,也是給我特殊鼓勵(lì)的一位老師,在我所認(rèn)識的老師中,他是使我最難以忘懷的。

          感謝您,我的老師!

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          有人說老師像園。灰灿腥苏f老師像蠟燭;她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀,為我們鋪長了知識之路。她總是默默的在黑板上耕耘著,為我們播下幸福的種子。葉圣陶先生早就說過:教師就是捧著一顆心來,不帶根草去的人。讓我更深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。是啊,如果教師沒有紅燭那種燃燒自己照亮別人的奉獻(xiàn)精神,我們的教育事業(yè)怎么會蒸蒸日上?四化建設(shè)的棟梁之才從何而來?國家的繁榮富強(qiáng)誰來創(chuàng)造?

          中國最美教師張麗莉,為了救學(xué)生差點(diǎn)失去了生命,她的無私奉獻(xiàn)精神值得我們大力贊揚(yáng)。我的小學(xué)五年級的班主任廖老師,她雖然沒有像張麗莉老師那種偉大事跡,但是她卻總是在平常的點(diǎn)滴小事中為我們奉獻(xiàn)了將近全部。

          廖老師是一位三十歲左右的女老師,她有著長長的又發(fā),一雙大大的眼睛,看著和藹可親,就像我們的媽媽一樣。她一天天為我們的班級操碎了心。早上,她七點(diǎn)半就會來學(xué)校,監(jiān)督我們做好班級的清潔活動。因?yàn)槲覀兂艘驋甙嗉壭l(wèi)生還要負(fù)責(zé)打掃女廁所。有時(shí)候,女廁所很臟,女生們都不知道怎么辦,廖老師就親自打掃,經(jīng)常打掃得滿頭大汗,可是廖老師沒有半句怨言。上午還要上課,有些男生上課總是搗亂,廖老師每次都是悉心教導(dǎo)他們,所以我們班每次都是文明班級。放學(xué),廖老師總是最后一個(gè)才走的。有一次,放學(xué)了大家都走了,我也回到家了,可是發(fā)現(xiàn)課本忘記帶回家了,還在學(xué)校,于是急急忙忙跑回學(xué)校。到學(xué)校后居然發(fā)現(xiàn)廖老師還在辦公室批改作業(yè),當(dāng)時(shí)學(xué)校已經(jīng)沒有一個(gè)人了,廖老師的這種敬業(yè)精神值得我們多少人贊揚(yáng)。

          記得有一次,由于頭一天晚上沒蓋好被子,感冒了,導(dǎo)致第二天上課腦袋昏昏沉沉的,上課都沒有精神,老師看出了我都身體不舒服,于是便把我?guī)チ酸t(yī)院,還打電話讓我的父母來醫(yī)院,。在她們還沒來的時(shí)間里廖老師忙前忙后照顧我,一直到深夜才回家。

          聽說廖老師還有一個(gè)兒子,由于廖老師每天忙于工作,所以孩子大部分時(shí)間都由孩子的奶奶帶,晚上回家廖老師還要備課到深夜。第二天又要早早到學(xué)校,廖老師為我們付出了很多。所以我們班的同學(xué)從來不讓老師失望,不管是成績還是團(tuán)體比賽,冠軍永遠(yuǎn)是我們班的。廖老師,謝謝您,是您給了我們一個(gè)快樂與辛苦并肩的學(xué)習(xí)生活。

          每一位老師都為我們學(xué)生付出了很多,可是有些學(xué)生不但不感謝老師傷害老師。以前看過這樣一則新聞:江西朔州的一名高一學(xué)生將自己的班主任連砍幾刀,導(dǎo)致班主任身亡,當(dāng)然,在中國這種事還是比較少見的。

          老師是紅燭,燃燒了自己照亮了別人。他是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之術(shù)。他把我們引入知識的殿堂,我們沐浴著師恩的`陽光。我們像小鳥一樣張翅飛翔,無懼暴風(fēng)驟雨。是老師賦予了我們頑強(qiáng)的斗志,鼓勵(lì)我們勇往直前。感謝您啊,老師!也許許多年以后,當(dāng)年老師的教的知識已所剩無幾,但老師溫暖關(guān)心的話語,信任鼓勵(lì)的目光會在我們心中留下深深的痕跡。

          最后,我要對她說:對不起,老師,我們讓您操碎了心,我們以后會好好感謝您的。

        我的老師3

          我的老師年輕漂亮、溫柔體貼、才華出眾,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍。

          她的年齡與我相差不多,卻做了五年的中學(xué)語文老師,弟子不計(jì)其數(shù),遍及大江南北、華夏故園。

          她雖然年輕卻沒有一點(diǎn)兒火氣,F(xiàn)在想想我都覺得好笑。一次,上語文課,老師問道:“哪位同學(xué)知道‘’須臾”二字是什么意思?”我大膽地舉手,自以為是地回答就是留著胡須。(結(jié)合課文的情境,那個(gè)環(huán)節(jié)正在寫《王幾何》的外貌)老師淡淡一笑,沒有說對也沒有說錯(cuò),只是說:“娃娃學(xué)習(xí)語文要多查詞典”。我立刻明白了老師的意思。感覺身上像著了火,整個(gè)教室變成個(gè)火海,只有一個(gè)字“熱”。老師不僅對我這樣,對別的同學(xué)亦是如此,比如:有人上學(xué)遲到了,她會說:“下回爭取來早點(diǎn)兒!庇腥烁闪藟氖聝海龝f:“娃娃……”之類的話,讓人感到親切自然。

          老師家離我家不遠(yuǎn),但老師多數(shù)住在她父母家里。有一天放學(xué),天色已晚,我不知道老師是真心想回家,還是故意找借口為我做伴。“唉,唉!你猜猜我們是怎么走的?我們是胳膊挽著胳膊,肩膀碰著肩膀。”一路上說說笑笑。雖然我的心里有一個(gè)明確的'界線。她是老師,而且是我的班主任。我只是一個(gè)普普通通的學(xué)生。怎么可以沒有身份的區(qū)別呢?她滿不在乎,仿佛已經(jīng)忘了自己的身份,我想:她不是把我當(dāng)她的學(xué)生,而是把我當(dāng)成她的朋友了。

          我現(xiàn)在還清楚地記得,剛開學(xué)的時(shí)候,她讓我們寫一天的感受,我曾這樣寫道:“時(shí)光稍縱即逝,我們應(yīng)該倍加珍惜。努力奮斗吧!爭取優(yōu)異成績,給自己一個(gè)滿意的答復(fù),讓生活變得充實(shí)、精彩。”而她的評語是什么呢?簡簡單單的兩個(gè)字——期待,緊接著一個(gè)省略號。恰恰在那時(shí)我懂得“言有盡,竟無窮”這六個(gè)字真正含義。

          她講課重點(diǎn)突出,主次分明。在重要課文上花費(fèi)的盡力較多,次要的則一筆代過。她仿佛再告訴她的學(xué)生:學(xué)一課,就應(yīng)吃透一課,要真正理解課文的內(nèi)涵與外延。是!初中有七、八門功課,如果平均用力,一門也學(xué)不好。從她的身上我漸漸悟出一條學(xué)習(xí)方法。

          她改卷子一個(gè)“細(xì)”。有時(shí)我看著卷子,再母親跟前抱怨道:“我的語文老師真是的,寫翻個(gè)字也扣分,少一撇也扣分,前半部分沒寫上,后半部分對,她也扣全分。這卷子要讓我的小學(xué)老師改一定是滿分”。母親總是笑著說:“你們老師做得對,她是要讓你改掉粗心的毛病。你要是想得高分,就得認(rèn)真!毕胂胍驳拇_如此。

          第一次走進(jìn)教室,破破爛爛、塵土飛揚(yáng),僅僅幾個(gè)星期,在她的精心策劃下,教室煥然一新。你要是進(jìn)去,就不想再出來。因?yàn)楝F(xiàn)在初一九班的教室已成了一個(gè)溫馨、安適的小家。遇上這樣的班主任,你能不喜歡嗎?我想你和我一樣,都為做她的學(xué)生而驕傲,她就是初一九班的語文老師——崔婷。

        我的老師4

          我們的田老師不會像隔壁班的老師那樣,常常“怒目圓睜”,生氣時(shí)發(fā)出“獅吼”,也不會像體育老師那樣“怪招疊出”,常常和同學(xué)們打成一片。雖然田老師已經(jīng)五十多歲了,但同學(xué)們對她的愛并沒有流逝。

          田老師的圓臉上雖然有幾道細(xì)長的皺紋,但那高高扎起的馬尾辮和臉上時(shí)常掛著的微笑讓我感到她青春洋溢。濃而長的眉毛像用畫筆畫上去似的.,讓人見一面就能過目不忘。圓溜溜的眼睛雖小,卻很有精神,顯得人也年輕了一些。高挺的鼻梁上掛著一幅黑色邊框的方形眼鏡。那紅潤的嘴巴說起話來滔滔不絕,抑揚(yáng)頓挫。讀課文時(shí)感情更是豐富,讀得字正腔圓,讓我沉醉其中。

          我們親愛的田老師很和藹。記得有次考試,我真是考砸了!我自己都不好意思了,拼音錯(cuò)了幾個(gè),組詞時(shí)字寫錯(cuò)了,閱讀題更是糟糕,錯(cuò)了兩個(gè)!這時(shí),同桌跑進(jìn)教室,拍了拍我:“嘿!田老師讓你帶上卷子,去辦公室一趟!”我愣住了,老師會不會劈頭蓋臉地罵我一頓?我要是哭了,該多沒面子啊!于是,我硬著頭皮。抓著卷子,忐忑不安地走向辦公室。我鼓起勇氣,走到田老師旁邊:“老師,有什么事嗎?”田老師搬了一把椅子,叫我坐下,我乖乖地照做了!斑@次,我手把手來教你,你做錯(cuò)的題應(yīng)該怎么做。”我坐在她的身旁,靜靜地聽著。辦公室里只有我和田老師,多么安靜,靜得我能聽見自己緊張的心跳聲。聽了一會兒,我犯困了,她拍拍我的手,“別睡著了!痹陉柟獾恼找,田老師的側(cè)臉輪廓很清晰?匆娪袔椎魏顾畯乃厔澾^。老師真是太辛苦了!好了,終于講完了,田老師笑著問我:“聽懂了嗎?”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。田老師真溫柔啊!我向老師道過謝后,出了辦公室。我回頭看了看,咦,她趴在桌子上睡著了。

          田老師那么和藹可親,又那么累。你一定想不到,她還很關(guān)心人。一次下課,我準(zhǔn)備出去散步?汕澳_剛邁出去,就聽到了一陣陣尖叫聲和笑聲。想都不用想,一定是徐振軒和成金浩在瘋趕打鬧。有同學(xué)多次提醒她們:別在樓道里跑來跑去?伤齻兡膬郝牭眠M(jìn)去?又打鬧了起來。“啊!疼!”突然一聲大叫傳到我耳朵里。哎,原來是徐振軒摔倒了。她的腿擦破了皮,鮮紅的血慢慢地往外浸,疼得她咬緊了嘴唇,頭上開始冒汗,眼里還有淚花在打轉(zhuǎn),差點(diǎn)流下了淚。這時(shí),田老師飛快地跑來,皺緊了眉頭,嘴里還嘀咕著:“這孩子怎么這么不小心?”她把徐振軒輕輕地扶起來,“嘿”了一聲,把她背到背上,到她去醫(yī)務(wù)室。田老師走得不快,怕把同學(xué)弄疼了,有時(shí)把她抖一抖,這樣就不怕掉下來了。一邊走一邊問:“你沒事吧?以后小心點(diǎn)!”看著老師的背影,我心里默默地想:也許再也沒有像田老師一樣關(guān)心同學(xué)的老師了吧!

          這就是我最愛的田老師,她是一個(gè)最負(fù)責(zé),最親切的好老師。

        我的老師5

          也許雕琢靈魂的過程有些痛苦,但是為了我們的成長。

          ——題記

          鮮花賦予泥土芳香,雨露給予鮮花成長,老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入知識殿堂。而老師是人生的導(dǎo)師,是人生路上的指路牌,是我們的未來的雕塑師。而我們便是一塊塊毫無生機(jī)的泥土,正等待著老師的雕琢。

          風(fēng)雨中我們歷經(jīng)兩年的生活

          下面來讓我為大家講述一個(gè),老師為我雕琢靈魂的故事。

          我記的很清楚,這是一個(gè)六年級的夏天,當(dāng)大家唱完《放心去飛》時(shí),大家與老師相擁而泣,而我忍住了淚水以一首同名的《放心去飛》來紀(jì)念我的同學(xué),以及——敬愛的柳老師;

          風(fēng)雨中,我們經(jīng)歷了兩年生活

          其中,有喜有悲,有悔有恨

          可能還有,失敗,痛苦與放棄

          風(fēng)雨中,我們是一株嬌艷欲滴的花

          很美麗,但有一絲迷茫

          在雨中,我們毫不放棄生存的希望

          狂風(fēng)中,我們從不言敗

          是的,柳老師,在艱苦的學(xué)習(xí)中,我們永不言敗,風(fēng)采依然!

          我依稀記得,當(dāng)年我是那樣的不懂事,整日渾渾噩噩,游蕩在外,不思進(jìn)取,而你卻束縛住了我游離的思想,教給我做人的道理,父母的良苦用心。

          當(dāng)時(shí),和我一起逃課的還有兩個(gè),天天不上課,三個(gè)人一起,把學(xué)校鬧翻了,當(dāng)時(shí)的我們覺得很好玩,看著老師們?nèi)w出動,只是為了找我們引以為豪。但現(xiàn)在我知道,那樣是錯(cuò)的,但在當(dāng)時(shí),因?yàn)槟挲g小,我們一無所懼,所以就沒放在心上,老師的'話更是耳旁風(fēng),而當(dāng)時(shí),老師用了一個(gè)方法,讓我回到教室,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

          柳老師把另外兩個(gè)帶回教室,而我一個(gè)人玩不起來,于是也回到教室了,雖然沒人玩,但有書看,不覺得悶。

          在此之后,我與老師發(fā)生了一次沖突,把教室的兩扇玻璃擊碎,剎那間鮮血直流、于是我的左臂上留下了不可抹去的傷疤,而在這個(gè)傷疤后面,我看到了,老師在我錯(cuò)了的前提下,居然向我道歉,剎那間,我幼小的心里充滿了歉意,在學(xué)校里瘋的不見天日心,居然有了感動的意思,當(dāng)時(shí)我就對柳老師道歉,仿佛瞬間我便懂事了。

          當(dāng)時(shí)臨近期末,我左臂上縫了四針,我答應(yīng)父母,這個(gè)期末好好學(xué)習(xí),爭取考個(gè)好成績。

          期末,我考了一個(gè)不是很壞的成績,還比較滿意。

          也許你們不知道,雖然縫紉肉體的過程不是很痛,但是,痛苦的是縫紉靈魂的過程。

          我現(xiàn)在與柳老師接觸了兩三個(gè)年頭了,雖然過去有不少誤會,但是現(xiàn)在,我是班長,一個(gè)成績不是很好的班長,柳老師可以給我這個(gè)機(jī)會,我也可以給柳老師一個(gè)答復(fù),雖然現(xiàn)在我有很多不足,成績也不好,不過我相信,我可以做得更好。

          我正在改我的習(xí)慣,雖然,過程是痛苦的,但是我知道,等我的靈魂定型后,可以受益終生。

          人的一生,往往有許多機(jī)會雕琢靈魂,但往往因?yàn)檫^程太痛苦,許多人都放棄了,而他們,放棄的不是痛苦,而是美好的未來。

          我相信,在老師合同學(xué)的監(jiān)督下,我可以將我的靈魂雕塑成功。

        我的老師6

          “吐盡心中萬縷絲,奉獻(xiàn)人生無限愛。默默無聞無所圖,織就錦繡暖人間!贝盒Q冰清玉潔,氣質(zhì)高貴;春蠶食幾莖綠葉,吐一片錦繡;春蠶不息,吐蠶不止……老師就是春蠶,用無私奉獻(xiàn)的精神熏陶我們的心靈。

          陳老師是我們的語文老師,但我們更覺得她像我們的朋友。記得那時(shí),每一次考完試之后,都會有一部分同學(xué)成績下降?嫉貌焕硐。這時(shí),她就會像知心朋友一樣“找上門來”,幫助你分析這次考試考差的原因,并鼓勵(lì)你振作起來,給予你信心與勇氣!

          上學(xué)期的一件事情,使我至今難忘。有一段時(shí)間,我的學(xué)習(xí)成績顯著下滑,這都源于自習(xí)課時(shí)我總愛傳一些小紙條心思總不能放在學(xué)習(xí)上。做壞事總有一天會被發(fā)現(xiàn)的,恰巧那天是陳老師的晚自習(xí),她發(fā)現(xiàn)了我在傳小紙條,就當(dāng)著大家的面狠狠的批評了我,我連頭都抬不起來,她立刻把我和幾個(gè)愛傳小紙條的同學(xué)都叫到了外面的走廊上反思。陳老師這次真的生氣了,可是當(dāng)時(shí)的我還在埋怨著陳老師,心不在焉的在走廊上發(fā)呆。過了一會兒,陳老師把我們幾個(gè)叫到了辦公室,看來事情真的鬧大了,到了辦公室,我還是被批評的最狠。但是陳老師的一句話觸動了我的心:“你們是一個(gè)集體,何況你在班里的成績還不錯(cuò),你應(yīng)該起帶頭學(xué)習(xí)的作用,而現(xiàn)在呢?卻帶頭違反班級紀(jì)律!”說到最后一句話時(shí),她把聲音提得很高,這句話是說給我聽的,我當(dāng)時(shí)已經(jīng)是熱淚盈眶了,因?yàn)槲翌D時(shí)明白了:老師之所以說最“狠”的話給我聽,是因?yàn)樗挠栉业南M底罡,而我卻辜負(fù)了老師的希望。我含著淚水看了看陳老師,她的每一個(gè)動作,每一句話,都如春雨一般滋潤著我干涸的心田,她親切的話語中帶著幾分嚴(yán)厲,她的聲音時(shí)大時(shí)小,她就像我們的父母一樣在認(rèn)真的教育我們,她這樣做的目的只是為了讓我們改掉惡習(xí),提高成績!

          那天晚上,心里有好多話想說卻又說不出來,一個(gè)人就那樣在校園里安靜的走著,回想著老師和我說的每一言,每一語,心里有太多的感悟。直至今天,那一幕幕的畫面,都使我感到自責(zé)與后悔。

          親愛的.陳老師,那天您在辦公室給我上了一節(jié)特殊的課。從那以后,我發(fā)奮學(xué)習(xí),決定不再辜負(fù)您對我的希望,您對我的關(guān)心與呵護(hù)我永遠(yuǎn)都不會忘記,您永遠(yuǎn)是我們的好朋友!您的用心良苦我都能體會到!

          講臺三尺,鑄就了您一生的夢;黑板一面,成就了您一生的殊榮;粉筆一支,鐫寫了所有的真諦;教室一間,放飛了您所有的希望。下面求知的眼神就是屬于您的動力,下面給予的回答就是您的掌聲所在!

          陳老師,您是我希望與幸福的播種者,是美的播種者,您對我們的關(guān)懷,任憑時(shí)間的沖刷,永不褪去!

        我的老師7

          “英語老師請產(chǎn)假了……”這個(gè)消息如插了翅膀在班里迅速傳開,每個(gè)人的臉上無不洋溢著“幸!薄S⒄Z老師素以“超嚴(yán)之師”聞名于校,故她請假的消息雖不見得是什么天大的喜訊,卻也是老天有眼了。

          可好景不長,上英語課時(shí),大家都傻了眼——怎么是她?她是個(gè)大學(xué)生,前不久給我們講過一堂課,由于那堂課沒有班主任或什么權(quán)威老師聽課,班里異;靵y。臨下課時(shí),她憤懣地質(zhì)問我們:“你們?yōu)槭裁凑f話?班里為什么這么亂?……”我們不以為然她的“審訊”,只在朦朧的睡意中漫不經(jīng)心地?cái)?shù)著她的“為什么”,驚異于她怎么在一分鐘內(nèi)連說了六個(gè)“為什么”。

          自從她接管我們英語以來,不僅作業(yè)比前任老師有過之而無不及,還有一個(gè)最讓人頭疼的特點(diǎn)——來去匆匆,飄忽不定。一次,我們正在上“千年等一回”的自習(xí)課,她不知何時(shí)破門而入,竟悄無聲息。一句“我強(qiáng)調(diào)一下英語作業(yè)”不知驚醒了多少狂寫作業(yè)的“夢中人”,于是,大家把種種對她的不滿都發(fā)泄在英語課上,使得英語課上“鼾聲笑聲聊天聲聲聲入耳”。她呢,別看會喊會叫,卻奈何不了我們。

          但自從那件事之后,我改變了對她的印象。那是寒冬的一天。上午要上間操,我一向討厭做操,再加上寒風(fēng)刺骨,于是不知哪里來的勇氣,竟決定躲在屋里,不上操了。可凡事都要找個(gè)借口才行,否則,班主任面前我可不好交代。關(guān)鍵時(shí)刻,我腦中倏地閃現(xiàn)出英語老師的'身影!皩Γ驼宜!”我胡亂編了個(gè)問題,朝英語辦公室走去。敲了敲門,還好,她正坐在那兒備課,一副好認(rèn)真的樣子。我一臉虛偽地走了過去,笑嘻嘻地對她說:“老師,請問……?”不想,一顆小石子竟驚起了那么多層浪,我一個(gè)這么簡單的問題竟引起了她的長篇講解。她還舉一反三、擴(kuò)充延伸,我驚異于她的學(xué)識,更感嘆她的耐心,頗生幾分敬意。從辦公室出來,心里暖暖的……

          后來,基于英語課的紀(jì)律問題,班主任和語文老師聯(lián)袂訓(xùn)話,方才得知她當(dāng)這老師也不容易:剛剛畢業(yè),沒什么經(jīng)驗(yàn),一天除了要上兩堂課外,還要到其他班挨班聽課。怪不得每天來去匆匆,原來也是有苦衷的。

          那時(shí)候,正趕上我月考失利,心情郁悶。聽到她的遭遇,不覺在心底深嘆一聲“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”。是啊,很多時(shí)候,我們真的很努力很努力地想做好一件事,卻還是做不好,那個(gè)時(shí)候,心里總是空空的,是多么需要別人的諒解和鼓勵(lì)啊。

          此后,英語課上,她仍然聲嘶力竭;作業(yè)仍然很多;她仍然飄忽不定。只是,她的身邊多了一個(gè)理解她的人。雖然,我從沒和她說過。我知道,我們會一起努力,去面對自己,面對這個(gè)世界……

          20xx年的最后一天,聯(lián)歡會上,大家嘻嘻哈哈,開懷暢飲,她也笑得孩子一般開心。她又何嘗不是孩子呢?我們都是孩子,都是在應(yīng)試教育的狂風(fēng)暴雨下努力撥開烏云的孩子!

          我知道,有一天,她亦會離開我們班。但我的心底,永遠(yuǎn)都有一個(gè)年輕的女老師在講臺前聲嘶力竭的身影……

        我的老師8

          人的一生會有許多的朋友,有的是兒時(shí)的伙伴,有的是學(xué)校的同學(xué),可有一位必不可少,那就是老師!

          對于學(xué)生來說,老師就像海燕,時(shí)刻保持高度警戒,以防我們航向錯(cuò)誤,引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。我也有“海燕”,那就是數(shù)學(xué)老師和語文老師。

          上了初中,我就像一匹野馬,終日奔馳在大草原上,不肯鉆入書中,學(xué)習(xí)成績也因此退步了很多。然而,一次偶然的機(jī)會,徹底地改變了我。有一次,學(xué)校要從每個(gè)班里抽取幾名學(xué)生參加全國七年級數(shù)學(xué)競賽,我們的數(shù)學(xué)老師很是重視。我雖有心想?yún)⒓,但又感覺以自己的數(shù)學(xué)成績,恐怕得抱個(gè)大鴨蛋回家,所以根本沒抱希望。第二天放學(xué)時(shí),數(shù)學(xué)老師把我叫到了辦公室,我非常疑惑,問號占據(jù)了我整個(gè)腦海。向來不具備“打破沙鍋問到底”精神的我,這時(shí)卻下定決心要拉直這個(gè)問號。于是,我鼓起勇氣先開口:“老師,我的成績并不突出,而且我學(xué)習(xí)并不認(rèn)真,為什么要讓我參加競賽?”老師微笑著說:“因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生呀!我相信你!”老師站著,卻仿佛走進(jìn)了我的'心中。于是我開始加緊練習(xí),專挑難題做,有時(shí)候做一道題就要花半個(gè)多小時(shí),經(jīng)常拿著筆趴在桌子上就睡著了。經(jīng)過我的不懈努力,加上考場上的超常發(fā)揮,我取得了二等獎的好成績。這個(gè)好消息是數(shù)學(xué)老師告訴我的,我還記得那一天,我欣喜若狂,手舞足蹈。我高興不僅是因?yàn)槿〉昧撕贸煽,更是因(yàn)槲覜]有辜負(fù)數(shù)學(xué)老師對我的期望,也沒有辜負(fù)我自己。

          記得從小學(xué)起,我就從未妙筆生花過,在我手下誕生的都是庸俗不堪的“垃圾作品”,枯燥乏味。有一次,像往常一樣我的作文平淡無味,但作文本發(fā)下后,打開一看,一行鮮紅的批語映入眼簾:“你很棒,寫的很好,繼續(xù)努力。”短短的一句話,一下子使我提了神,像一把火,使我看到了希望和光明。從此,老師布置的作文,我也格外認(rèn)真地寫。慢慢的,我好像掌握了一些寫作文的技巧,我的作文在考試中也能拿高分了,這都?xì)w功于語文老師,F(xiàn)在每一次寫作文,面對空白的作文紙,想起那鮮紅的批語——“你很棒”,寫作都會如有神助。老師就是這么偉大,一句話便可影響學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生。

          老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈。

          老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人。

          老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向。

          老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識的世界里遨游。

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這也許說的就是說的老師吧。老師就像蠶一樣,把所有知識傳授給我們,毫無保留,老師也像這燃燒的蠟燭,用自己的光和熱,為學(xué)生們指明一條星光大道。

        我的老師9

          施老師,一個(gè)教了我兩年的語文老師,她,讓我印象深刻。

          施老師自己說,她是個(gè)少白頭,頭上已從青絲變白發(fā),長著一張標(biāo)準(zhǔn)的國字臉,眉毛又濃又密,一雙炯炯有神的大眼睛深陷在下面,高鼻梁,薄嘴唇,怎么看都不像是中國女人的長相,她的臉上,帶著些異域風(fēng)情。她的臉頰上長著許多青春痘,打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎蔷褪恰跋裨虑虮砻嬉粯涌涌油萃荨薄?/p>

          施老師雖然才三十多歲,但穿衣風(fēng)格都十分樸素而略顯老氣。寬大的衣服,黑色的褲子,加一雙運(yùn)動鞋是她一貫來的打扮,沒有她這個(gè)年齡應(yīng)有的愛美之心。

          施老師每次上課都總夾著她的那本教案。每當(dāng)我們讀課文,有些地方讀得生硬的時(shí)候,她便讓我們停下來。她給我們示范一下,讀到“我很快樂!”的時(shí)候,聲如洪鐘,氣壯山河,懷著最大的激情。這好像一把火,點(diǎn)燃了我們?nèi)嗟募で。只見施老師的雙手向兩邊伸開,像一只展翅欲飛的雄鷹。當(dāng)讀到“也很懼怕”的時(shí)候,聲音一下子降了許多,雙手緊攏在胸前,像很害怕的樣子,表情也配合得非常好。她讀得引人入勝!施老師的感情也隨著文章變化著,起伏著。她讀書聲如美妙的音樂,讓我們?nèi)绨V如醉的聽。她就像個(gè)專業(yè)的演員,也像個(gè)樂隊(duì)的總指揮……。

          當(dāng)星期一舉行升旗儀式時(shí),作為教導(dǎo)主任,總要上去用她那標(biāo)準(zhǔn)的普通話來演講一番,每當(dāng)這時(shí),我們班總是全校掌聲最熱烈的,因?yàn)樗俏覀兊恼Z文老師,是我們的班主任,我們感到十分自豪。每當(dāng)頒獎的流動紅旗到我們班時(shí),施老師總是第一個(gè)上臺領(lǐng)獎的,她接過紅旗,在手上晃了晃,下分得意的樣子,笑咧了嘴。當(dāng)輪到她說獲獎感言時(shí),她接過話筒,孩子氣地,大聲地說了一句“耶!”這和平時(shí)那嚴(yán)肅認(rèn)真地施老師簡直判若兩人,但我們一點(diǎn)兒也不討厭這樣可愛的'老師。

          每周四,輪到施老師值日時(shí),我是一定要把儀容儀表整理好的,每當(dāng)進(jìn)校時(shí),我都會和施老師問聲好,而她總是點(diǎn)點(diǎn)頭,對我露出甜美的微笑。施老師絕對是我見過最負(fù)責(zé)的老師。每當(dāng)她看見地上有垃圾,哪怕是泡在水里的廢紙,也一定會主動彎下腰撿起來,丟進(jìn)垃圾箱,所以,施老師一直以來都是我的榜樣。

          記得有一次,我去書店買書,好巧,遇見了她,她帶著兒子買書。我們倆都很驚訝,我立馬說了聲老師好,她也對我打了個(gè)招呼。她兒子很小,估計(jì)只上幼兒園,只見她時(shí)不時(shí)蹲下來為他整理衣服,時(shí)不時(shí)為他擦擦鼻涕,簡直是標(biāo)準(zhǔn)的“良母”,溫柔至極。我看中了一本書,剛想結(jié)賬,她卻說:“我?guī)湍愀跺X!蔽覄傁胝f不用了,可她已經(jīng)付了,她那時(shí)對我說的一句話,讓我記憶猶新,她說:“我們要多讀書,只有讓肚子裝滿墨水,才能讓生活像文章那樣豐富多彩,不是嗎?”

          小升初的那個(gè)暑假,我回去帶了些禮物看望她,卻發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)去另一個(gè)學(xué)校工作了,我心里又落寞又想念。

          施老師,那個(gè)教導(dǎo)主任,那個(gè)班主任,那個(gè)教了我兩年的語文老師。

        我的老師10

          她,時(shí)常盤著頭,濃眉大眼,高高的鼻梁,一雙靈巧的小嘴,總會出其不意地引得我們哄堂大笑。講起課來總是那么繪聲繪色、妙語連珠,她,活潑開朗多才多藝。高興起來像個(gè)八、九歲的孩童,又唱又跳。她,爭強(qiáng)好勝,勇于拼搏。一年多來,我沒有從她的嘴里聽到過“不”。她用她那拼搏向上的精神教育著我們,影響著我們,激勵(lì)著我們。介紹到這

          里,我想你已經(jīng)迫不及待地想知道她是誰了吧?她就是我們的好老師—— 張老師。

          說張老師的多才多藝是當(dāng)之無愧的。在一次“六一”兒童節(jié)慶;顒又,學(xué)校在大操場舉行節(jié)目,張老師代表教師跳了一支舞。你瞧她,一手拿手巾花,一手拿舞扇,舞動得那樣?jì)故欤瑫r(shí)而上下翻飛,時(shí)而旋轉(zhuǎn)跳躍,恰似那美麗的蝴蝶在翩然起舞。我們當(dāng)時(shí)心里很自豪,因?yàn)槟鞘俏覀兊陌嘀魅卫蠋煛?/p>

          說起張老師的好強(qiáng),更使我們心悅誠服。學(xué)校每周一都要舉行升旗儀式。每當(dāng)輪到我們班旗下講話的時(shí)候,老師總是說:“旗下講話是一件非常神圣、光榮的任務(wù),也是展示我們才華的最好舞臺,所以我們要用我們自己的作品來展示自己,來創(chuàng)造我們自己的價(jià)值,只要充分地相信自己,大膽拼搏,你就會體驗(yàn)到成功的歡樂。”正是在她的影響下,我們在旗下來驗(yàn)證自己能力的好傳統(tǒng)一直沿襲了下來。

          要說同學(xué)們最喜歡的還是上張老師的課了。我們上她的課,從來不拘束。她呢,也經(jīng)常提出一些有趣問題讓我們回答。我們經(jīng)過張老師一年的“培訓(xùn)”任何困難都難不倒我們了。同學(xué)們經(jīng)常說張老師樣樣精通。的確是?課堂上她總是會很巧妙地將一些自己的特長融入到語文課上來。記得那次語文課,一上課老師便在黑板上寫了音樂課上的幾種節(jié)奏型。我們不知道這是干什么用的,大眼瞪小眼的以為老師上錯(cuò)了課。我們帶著這個(gè)疑問等待著答案。一會兒,老師配合著節(jié)奏引出了格言,我們這才知道,原來老師讓我們利用這些拍子來學(xué)習(xí)積累運(yùn)用的,這樣我們學(xué)得更起勁了,記得也更快了。

          要說張老師的嚴(yán)厲全班同學(xué)可是無不敬畏。記得那次紫璇犯了驕傲自滿的錯(cuò)誤,您懲罰她坐在講臺前聽課,讓她通過自己的感受認(rèn)識自己的錯(cuò)誤,任憑紫璇怎樣請求原諒,您都毫不松口。使我們真正領(lǐng)略到您的說一不二。

          可是您溫柔起來卻有那么可親。記得那次您發(fā)自內(nèi)心的日記,使我無法忘懷。您理解我們,我們明白,那一杯熱水是如此的渺小,而您卻如此看重她,可見,我們這群孩子在您心中的'地位啊!您經(jīng)常說您敬佩我們,而您才真正的讓我們敬佩。

          這一年多的時(shí)間,您用自己的心把我們的心緊緊地抓住了。假如有人問我,你心目中最好的老師是誰?我會毫不猶豫地回答:“張老師”

          張老師高大的形象,親切的話語將永遠(yuǎn)刻在我的心中。您已經(jīng)把您的愛全部送給了我們,我們也會把我們的愛全部送您。

          我愛您!張老師。

        我的老師11

          如果你有兩個(gè)老師,一個(gè)是長發(fā)飄飄、漂亮又會走貓步的女老師,另一個(gè)是大腹便便、看起來憨的不能再憨的男老師,你會選其中的那一個(gè)?用鼻子來選都會選女老師,至少我是這么選的。但是不管我怎么選都沒有用,漂亮的姚老師還是要去美國,而胖胖的陳老師,已經(jīng)在我的面前,在我們班上對我說了,他是我們的新老師,來代替姚老師的'。說完他還憨憨的笑了笑。但是陳老師并不知道,班上的女生都不大喜歡他,這倒不是因?yàn)樗隽耸裁戳钊擞憛挼氖虑,而是在那時(shí)候我們不知道為什么姚老師是要去美國,所以我們就猜她是被陳老師擠跑的,畢竟一個(gè)班不能有兩個(gè)班主任啊。而姚老師又剛剛好是女孩子們的偶像。陳老師的憨勁又怎么能和偶像的靈氣比呢。

          后來我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們都被陳老師的表面現(xiàn)象迷惑了,其實(shí)他不僅不憨,還精著呢!鬼點(diǎn)子那叫一個(gè)多,堪稱活寶!

          既然是活寶就得做些活寶的事,陳老師還真是沒讓我們失望。像把餅干用牙咬出個(gè)形狀來、跟據(jù)喝水的人的表情來猜他(她)喝到了什么這些個(gè)事情他沒少讓我們干。陳老師還叫我們閉上眼睛來畫畫。閉上眼睛那誰畫的了啊,可偏偏就是有這么個(gè)不食人間煙火,竟也會趕時(shí)髦的活寶老師,又偏偏人家是老師咱是學(xué)生,不會也得硬著頭皮上。結(jié)果就是狗像兔子龍像貓,鞋襪一起飛上腰’。但也不知道是為什么,那節(jié)課之后,我?guī)缀蹙驼也坏讲蛔鲅郾=〔俚耐瑢W(xué)了。還有還有,有一次,陳老師心血來潮,竟然想當(dāng)當(dāng)法官。所以,他就在我們班上找了幾個(gè)人做陪審團(tuán)、律師團(tuán)、證人等等。但如今是太平盛世,大家都安分守己,也沒有什么犯人給陳老師審。他一點(diǎn)不擔(dān)心,抓了幾只蚊子來審,審審看它們是不是害蟲。我上了九年的學(xué),第一次聽說有人審蚊子!陳老師是語文老師,那些事他舍不得浪費(fèi),全讓我們當(dāng)作文寫了。奇怪的是,那些作文好像特別的好寫。我喜歡上寫作文,好像也是在陳老師教我們之后吧,那之前我一直立志當(dāng)個(gè)數(shù)學(xué)家的。

          陳老師的肚子很大,我們私底下說他要是去參加塞跑一定會贏——肚子會比別人先碰線。這個(gè)玩笑我們沒在他面前開過,怕他生氣。不過那是我們以常人之心度活寶之肚,陳老師并不會對我們開他肚子的玩笑而生氣。甚至我們調(diào)皮的問他:幾個(gè)月啊?他也會笑瞇瞇的回答:五個(gè)月了看樣子就像他真的懷孕了一樣。

          我慢慢的喜歡上了這個(gè)可愛的活寶老師,但是我們卻畢業(yè)要上初中了。在電視上看到陳老師成為優(yōu)秀教師的時(shí)候,突然想起和他有關(guān)的那些事,也想起我不好意思和來不及告訴他的那句話:如果我再選一次,一定會選那個(gè)憨憨的男老師!

        我的老師12

          他今年六十歲,可看上去至少比實(shí)際年齡還要小十歲,他是一位學(xué)識淵博、才華橫溢、學(xué)富五車、才高八斗的老師。一張刀條臉經(jīng)歷了歲月的滄桑,布滿了溝溝壑壑,就像一塊布滿溝壑的土地,臉上有一雙混濁的眼睛,一只又高又直的鼻子安在適當(dāng)?shù)奈恢蒙,下面有一片稀疏的胡須,好像幾根零落的小草,一張櫻桃小嘴里露出兩排參差不齊的牙齒,他就是我的老師——李漢武。

          我是慕名而來的,聽我爸爸說,這是一位大作家,跟著他學(xué),你的一定會有大進(jìn)步。這里離家很遠(yuǎn),于是我們在這里租下賓館,每天上午進(jìn)行半天訓(xùn)練。在來老師家路上我還情不自禁的說:“這個(gè)老師不知道有沒有爸爸說的那樣好”。

          來到老師的家,他的課堂在客廳,窗明幾凈,地上擺著一些課桌,還有一塊可以移動的黑板,來補(bǔ)習(xí)的學(xué)生并不多,除了和我同行的姨哥,還有兩位素不相識的大哥哥。我和姨哥坐到了左側(cè)第一排的座位上,然后開始上課!敖裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)寫記敘文,記敘文是由寫人和敘事組成的',寫人時(shí)的四大要素是外貌、職業(yè)、性格和人品,記敘文主要是以人的感官用文字體現(xiàn)出來的,感官就是指我們?nèi)松眢w中能感覺到的器官,也就是眼、耳、鼻、舌、身、心。既然寫人的四大要素知道了,我們還要知道寫人的方法是什么,是頭腦風(fēng)暴法。”老師就這樣開講了。

          今天,寫人我們就以我的媽媽為題,臺下有同學(xué)問:”李老師,我的媽媽這個(gè)題目太小兒科了,為什么我們還要寫這個(gè)題目呢?“,李老師說:”就是因?yàn)樘嚎屏耍覀儾乓獙,因(yàn)槲覀儊淼竭@里一切都是從零開始,寫人看似簡單,其實(shí)暗藏玄機(jī),寫實(shí)是最難寫的,所以我們才要開始從我的媽媽開始寫,另外寫人的四大要素最難寫得其實(shí)是人品,人品包括善良、勤勞、節(jié)省、孝順、關(guān)心、鄰里關(guān)系等等,為什么說人品是最難寫的呢,因?yàn)閷懭司拖癞媱游铮铍y得一部分就是畫魂,魂也就是人品。“,老師接著說:"寫人的方法除了頭腦風(fēng)暴法,還有一點(diǎn)就是要說實(shí)話、說真話,也就是要通過事件來反映這個(gè)人的性格特點(diǎn)"。

          ”我們今天第一次要學(xué)寫外貌描寫,經(jīng)過我的講解,你們來按照我的講法開始寫哦!“,李老師講完之后,我頓時(shí)恍然大悟,似乎找到了訣竅,心想:看來這我老師可真是大作家啊,果然像爸爸說的那樣神。我很快就寫完了,交上來等老師批改,不一會老師叫我上來改錯(cuò),我翻開一看,不禁大吃一驚,原來我的錯(cuò)誤只有六處,我仔細(xì)的看著李老師給我修改的一詞一句都那么認(rèn)真,那一詞一句仿佛透露出了他對文學(xué)的追求。

          李老師是一個(gè)平易近人的人,一次,我在老師家跟老師談話,他和我談話中讓我感受到了我不是小孩子,而是一個(gè)他的老朋友,那一句話透露出他對我的關(guān)心,讓我感受到李老師不是一般人,我和他談的很融洽。

          這就是我的老師——李漢武,我對他十分敬佩。

        我的老師13

          在成長的道路上,老師是我們必不可少的引路人。我最喜歡的是教我們體育的馬老師,馬老師青春陽光,充滿活力。她梳著一個(gè)短辮子”,走起路來啪啪”的響著,說話時(shí)眼睛一眨一眨的,像天上的星辰。馬老師的眼睛瞇起來時(shí),比喜劇演員小眼王”潘長江還略勝一籌。

          記得馬老師第一次把我們帶到操場上,她每說幾句話,手機(jī)便想起我是阿狗”的鈴聲,阿狗”總是像神兵小將,打亂了老師的思維,讓老師上詞不接下詞,只能尷尬地轉(zhuǎn)過頭去,好似求著手機(jī)別再亂念了,看著老師無奈而滑稽的樣子。我們笑得上氣不接下氣,所以,我們便給馬老師起了一個(gè)昵稱:無敵搞笑王”。

          有一次,老師為了讓我們放松一下,舉行了一個(gè)報(bào)數(shù)活動,我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,想在新老師面前大顯身手,開始報(bào)數(shù)了,第一個(gè)同學(xué)的聲音像蚊子的聲音,第二個(gè)同學(xué)聲音洪亮的報(bào)了二”,第三個(gè)同學(xué)是個(gè)要強(qiáng)的學(xué)生,想急于表現(xiàn),大聲地誤念成四,老師率領(lǐng)”我們捧腹大笑,我們看馬老師笑成了一朵花,那朵花是那么的燦爛,是那么的陽光,我們笑得前仰后合,這是我們一生中第一次笑得那么開心,那么快樂。第二排的同學(xué)哼哼一笑,小聲說:心急吃不了熱豆腐”,還是看我們的吧!"誰知,這天衣無縫的計(jì)劃卻泡湯了,倒數(shù)第二個(gè)同學(xué)細(xì)聲細(xì)氣報(bào)完數(shù),最后一個(gè)同學(xué)反應(yīng)遲鈍,怎么也聽不到,一直小聲地催促著,那個(gè)聲音極小的同學(xué)氣喘吁吁地報(bào)了十來遍,馬老師仿佛有著透視眼”,立刻發(fā)現(xiàn)了他們貓膩",一次銀鈴般的笑聲再次傳入我們耳朵。一節(jié)課很快在老師和同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。這節(jié)課,我們不僅被馬老師的笑感染”了,還學(xué)到了一個(gè)小道理:無論做什么事,都不能著急,要一步一步慢慢來,這樣,做事才能踏踏實(shí)實(shí),結(jié)果才能好上加好。

          還有一次,馬老師用英雄的架勢跑入我們班,大喊:無敵搞笑王來也,哈!”我們的笑聲翻江倒海。老師組織我們?nèi)ネ饷婵盏鼐毩?xí)左右并轉(zhuǎn),在老師的示范下,我們練習(xí)起來,我們的結(jié)果很糟糕,有的橫七豎八,有的'無精打采地站著,還有的左右不分,我們就像一盤散沙,為了緩解一下,老師問:老師是無人可擋的,你們誰會使拳,放馬過來吧!”有人說:老師,我們有個(gè)會使’萬家拳’的,可以和您一較高下!崩蠋煍[好架勢,準(zhǔn)備和那個(gè)同學(xué)大戰(zhàn)三百回合,那個(gè)同學(xué)抄起萬家拳”后大喊投降”。老師又問我們:如果你們?nèi)慷忌希l會贏?”我們異口同聲地說:我們必勝”。老師說:對,人心齊,泰山移,所以,只有你們齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,勝利才是永遠(yuǎn)屬于你們!我們聽了,感受頗深,于是,我們重新列隊(duì),隊(duì)伍整齊有序,老師高興地笑了,原來,用一種搞笑"來辦事,可比動用武力的效果好多了!

          老師的春風(fēng),日日沐我心。馬老師,您春風(fēng)般的教育滋潤了我們的心田。給予我們無窮的快樂,我愛您,馬老師。

        我的老師14

          人的一生可能有許多個(gè)老師,九年義務(wù)教育會讓你擁有小學(xué)老師、初中老師,再往后你可能還會擁有高中老師、大學(xué)老師、研究生導(dǎo)師等等,這些都是廣泛意義上的老師,但是老師的范疇絕不是這么簡單,在我看來,但凡教會了你一些什么,大到一些專業(yè)知識、專業(yè)技能,小到為人處世、做人的道理,這些人都能夠被稱為老師。我今天想說的我的老師,便是這些非傳統(tǒng)意義上的老師。

          靜靜是我舞蹈班的同學(xué),我是因?yàn)榘职謰寢屜胱屛页C正形體才來報(bào)的班,感覺上舞蹈課的每一天對我來說都是煎熬,撕腿壓胯下腰每一項(xiàng)都是難上加難,誰讓我天生骨頭硬呢,再加上年紀(jì)也比同班其他同學(xué)大一些,骨頭已經(jīng)發(fā)育的比較完全了。靜靜是這個(gè)班上我唯一的同齡人,但我和她卻不是很熟,同樣都是這么大的年紀(jì),怎么人家就是比我柔軟呢,一字馬下腰簡直不在話下,但我與她最大的不同,是我發(fā)現(xiàn),她在跳舞的時(shí)候眼睛實(shí)在發(fā)光的,表情也非常自然,老師常常在課上夸她。

          有一天我們又在同一個(gè)車站等車回家,盡管之前我們也都在這個(gè)車站等車,但也從沒搭過一次話,但這次我也不知道我是怎么了,鬼使神差的想去和她搭話,或許是她跳舞的樣子實(shí)在太耀眼了吧,我鼓起勇氣走向了她:“嗨!你記得我嗎?咱們一起上舞蹈課呀!”她給了我一個(gè)微笑:“嗯記得的,我們好像差不多大!笨瓷先ミ@次搭話還算順利,是個(gè)良好的開始,在這之后我們便一起上課一起回家了,她好像不似我想象的那么高冷,雖然文靜但也會開一些小玩笑。和她熟悉起來之后我漸漸覺得舞蹈課也沒那么難熬,有了朋友的陪伴,時(shí)間總是過得快一些的。

          有一天上課,我撕腿的時(shí)候扯到了筋,下課之后我和靜靜在一起等車,我沒忍住抱怨道:“哎!我怎么就這么僵硬啊,真羨慕你,那么柔軟!”靜靜卻說:“我哪柔軟呀,我說不定比你還僵硬呢,我這都是一天天練的`!蔽覞M臉驚訝:“不會吧,我看你上課的時(shí)候做那些動作都特別輕松,一點(diǎn)也不僵硬呀?”接著靜靜就開始給我講述她的“心酸練習(xí)史”,原來他每天回家都會練習(xí)到很晚,有時(shí)候會警戒自己不練到滿意就不吃飯,她表面的這些“光鮮亮麗”都是背后一滴汗一滴淚堆砌而成的,但我看到她說這些痛苦過程的時(shí)候,眼睛里還是泛著光的,我知道這是她熱愛的東西,她愿意為之付出所有努力,她也從中獲得了很多快樂。

          而我,也從她身上學(xué)到了很多,有夢想的人是在發(fā)光發(fā)亮的,而她們?yōu)閴粝攵^斗的樣子,更是散發(fā)出金燦燦的光芒,我將來也想要成為這樣閃閃發(fā)光的人,而靜靜,她就是我在追夢路上的啟蒙老師。

        我的老師15

          在六年的小學(xué)生涯中,教過我的有很多,但是令我最難忘的一位老師就是張老師。

          張老師長得又高又瘦,高高的鼻子,小小的嘴巴,還有一雙葡萄似得明亮的眼睛和一頭烏黑的頭發(fā)。

          張老師是一個(gè)非常嚴(yán)厲的人,她是我六年級上冊的班主任。記得有一次上張老師的課,張老師走進(jìn)教室,說:上課。老師好!同學(xué)們好,請坐,今天我們要講的是分?jǐn)?shù)乘法。張老師說完便翻開數(shù)學(xué)書給我們講課。

          張銘和王俊在下面竊竊私語。張銘說:你玩王者榮耀最喜歡玩什么英雄?王俊摸摸頭說:孫悟空。張銘聽到孫悟空三個(gè)字就激動了,立馬大叫:好巧啊,我也喜歡孫悟空。張老師講課突然被打斷。張老師突然轉(zhuǎn)過身來,用兩顆葡萄似得眼睛瞪著張銘,把粉筆扔到張銘的頭上,憤怒地說:張銘和王俊你們兩個(gè)給我站到教室外面去。待張老師說完后,全班安靜了下來,同學(xué)們連氣都不敢呼了。

          張銘和王俊慢慢地走出教室,走出去的`時(shí)候王俊用手指戳了戳張銘說:叫你那么大聲。張老師轉(zhuǎn)過頭來一把拍在講桌上。王俊立馬止住了聲音,快步走出去。張老師拿起粉筆,吸了一口氣說:我們繼續(xù)上課。

          張老師對我們非常嚴(yán)厲。因?yàn)樗麑ξ覀儑?yán)厲,所以我們的數(shù)學(xué)成績在全級每次都是第一,而且每次都能拿文明班。因?yàn)橛辛诉@樣嚴(yán)厲的張老師,才有了現(xiàn)在的我們。

          張老師,如今我已經(jīng)上初中了,我有一句話想對您說,可是一直都沒有跟您說,那就是:謝謝您,老師!

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