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      2. 那一次,我懂得了理解作文

        時(shí)間:2024-12-02 17:34:34 麗華 好文 我要投稿
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        那一次,我懂得了理解作文(優(yōu)秀15篇)

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家整理的那一次,我懂得了理解作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        那一次,我懂得了理解作文(優(yōu)秀15篇)

          那一次,我懂得了理解作文 1

          小草懂得大地的艱辛,才得以茁壯成長(zhǎng);鳥(niǎo)兒懂得天空的不易,才能自由飛翔;魚(yú)兒懂得湖水的辛苦,才可以在湖水中快樂(lè)地遨游。人們只有相互理解,才能讓他人方便,為自己,也為別人帶來(lái)便利。

          在四年級(jí)的時(shí)候,有一次,我們剛考完期中考試。班主任讓我們利用一節(jié)班會(huì)課來(lái)說(shuō)一說(shuō)每個(gè)人前半學(xué)期的表現(xiàn)。班主任那凌利的目光像割麥的機(jī)器,所望之處,無(wú)一人不低下頭,生怕叫到自己!皼](méi)有人嗎?那我可點(diǎn)名了!”班主任說(shuō)到。“我來(lái)說(shuō)!”大家循著聲音望向教室里最偏僻,最不容易注意到的地方,哦,是他:小關(guān),一位少言寡語(yǔ)的同學(xué)!拔蚁葋(lái)說(shuō)一說(shuō)這次期中考試吧!原來(lái)我的成績(jī)總在三四十分之間徘徊。但經(jīng)過(guò)我的努力,這次終于達(dá)到了平均分?jǐn)?shù)線,我十分激動(dòng)?墒菂s被同學(xué)們質(zhì)疑‘他這是抄的.吧!自己咋可能考那么好?’我聽(tīng)了之后,真的很傷心!彼D了頓,又說(shuō):“還有,一次在上學(xué)路上我撿了錢(qián)包,準(zhǔn)備交給值周老師,卻被有的同學(xué)懷疑‘錢(qián)包真是他撿的嗎?我看就是他偷的!’聽(tīng)了這番話,我差點(diǎn)暈過(guò)去。同學(xué)們,你們只看見(jiàn)我壞的一面,那我難道沒(méi)有好的一面嗎?”

          聽(tīng)了他的話,同學(xué)們都默不作聲。是呀!我們只知道他考試不及格,可是我們不知道他晚上加班加點(diǎn)地學(xué)習(xí);我們只知道他撿到了錢(qián)包交公,可是我們不知道他所遭受的質(zhì)疑。我們有誰(shuí)感受過(guò)成為班上倒數(shù)第一的無(wú)奈與氣憤,為什么我們不能理解一下別人呢?

          突然,有一名男生站了起來(lái),他用一種追悔莫及的口吻說(shuō):“老師,那個(gè)無(wú)情的打擊他的人就是我,我聽(tīng)了他的講述,臉上火辣辣的痛,我為自己的做法和言行而感到羞愧。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,我以后一定改正,請(qǐng)同學(xué)們相信我!”

          這時(shí),班主任老師發(fā)話了:“這節(jié)課我很欣慰,因?yàn)槟銈兌昧巳松粋(gè)重要的道理:互相理解,互相尊重!

          是互相理解,拉近了人與人之間的距離;是互相理解,消除了許多不必要的誤會(huì)。那一次,我懂得了相互理解。

          那一次,我懂得了理解作文 2

          小學(xué)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了,我們即將奔向一個(gè)新的起點(diǎn)。此時(shí),我是多么留戀這絢麗多彩的小學(xué)生活,多么留戀我們的班集體啊!那一幕幕動(dòng)人的景象又浮現(xiàn)在我的.眼前……

          那是剛開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)班隊(duì)會(huì)上,班主任為了加強(qiáng)班級(jí)管理,讓我們自己先來(lái)講一講開(kāi)學(xué)后自己的表現(xiàn)。

          一開(kāi)始班級(jí)里靜悄悄地,都在等著別人的發(fā)言,誰(shuí)是第一個(gè)發(fā)言者呢?我心里想著。

          教室的后排突然發(fā)出一陣桌椅的碰撞聲——是她,這個(gè)班里最沉默寡言的人。她說(shuō):“我學(xué)習(xí)不好,總是給班里拉后腿,平時(shí)也總抬不起頭來(lái)!彼D了一下,接著說(shuō):“這次,我經(jīng)過(guò)認(rèn)真復(fù)習(xí),在期初考試中取得了一個(gè)令自己比較滿意的成績(jī),可是一位同學(xué)卻說(shuō)我是‘抄別人的吧’!我很傷心……”她的聲音哽咽起來(lái),我也分明看見(jiàn)她的眼睛里在閃動(dòng)著淚光。這一番大膽的表白,就像一面鏡子,照得我們臉上火辣辣的。是啊!我們何曾想過(guò)當(dāng)最后一名是什么滋味呢!我們又何曾去理解過(guò)她的苦衷呢!我們又何曾去幫助過(guò)她呢!

          一位男生不好意思地站起來(lái),低著頭說(shuō):“那個(gè)潑冷水的人就是我。我對(duì)不起你,真的,遇事我很少設(shè)身處地地替別人想想。請(qǐng)?jiān)徫。今后,我一定改正,真的!?/p>

          這時(shí)響起了熱烈的掌聲。那個(gè)女同學(xué)再一次地站起來(lái)說(shuō):“謝謝!”我們都看見(jiàn)她的頭抬起來(lái)了……

          是啊,誰(shuí)不愿得到別人的理解呢!是理解讓我們的距離一下子縮短了,是理解讓我們得到了一種從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)的幸福……

          那一次,我終于懂得,同學(xué)們之間的理解是多么的重要……

          那一次,我懂得了理解作文 3

          我也不例外,每個(gè)人都會(huì)通過(guò)一些事情來(lái)理解真相。我記得那天,當(dāng)中國(guó)老師告訴我們模仿句子的話題時(shí),老師聰明地做了一個(gè)句子:母愛(ài)是孩子們外出時(shí)甜蜜的嘮叨。是啊,是的。世界上任何孩子都不是父母手中的寶藏。當(dāng)談到這個(gè)問(wèn)題時(shí),我的心砰砰作響。我應(yīng)該知道如何理解我父母的努力。我記得那天爸爸下班回家說(shuō),我累了。腳都濕透了。我在做家庭作業(yè),聽(tīng)父親說(shuō)的話。我心里默默地想:給爸爸洗腳。我情不自禁地加快了筆尖。

          啊,最后,當(dāng)我來(lái)到父親面前時(shí),我對(duì)父親說(shuō),爸爸,我會(huì)洗你的腳。爸爸一聽(tīng)到就說(shuō),好吧。當(dāng)女兒長(zhǎng)大后,她知道她孝順?biāo)母改?粗腋赣H那張老臉,我的眼淚立刻掉了下來(lái)。爸爸看到我流淚,問(wèn):“怎么了?”當(dāng)我擦拭眼淚時(shí),沙子瞇著眼睛。我去洗腳。爸爸洗了腳水。爸爸坐在沙發(fā)上,把腳遞給我。我看到我父親的襪子拇指漏掉了。我知道爸爸是為了省錢(qián)給我買(mǎi)書(shū)。我脫下父親的.襪子,看到父親的腳上沾滿了傷疤。爸爸在我腳上留下了這些傷疤。我輕輕地洗了我父親的腳,好像我拿著一顆珍珠一樣小心。我擔(dān)心的問(wèn)。爸爸搖了搖頭說(shuō),一點(diǎn)也不疼。我?guī)е聿廖腋赣H的腳。我?guī)е茨_水走出家門(mén)。

          我生命中所有的青春都給了我們孝順的父母。否則,我會(huì)后悔的。

          那一次,我懂得了理解作文 4

          野草理解風(fēng)兒,所以,春風(fēng)到來(lái)之際,草兒綠了;種子理解大樹(shù),所以,在大樹(shù)風(fēng)燭殘年之時(shí),它看見(jiàn)了一抹綠色;世界理解壞人,所以,在子彈穿過(guò)心臟之刻,壞人看見(jiàn)了光明。

          世界多么需要理解!

          因?yàn)榈貌坏嚼斫,曠世奇才屈原投江自盡,這不是因?yàn)檫@位愛(ài)國(guó)詩(shī)人想不開(kāi),而是因?yàn)樗貌坏饺藗兊睦斫夂椭С,這個(gè)時(shí)候,他所期望的理解就變成利刃,一下一下的刺進(jìn)心臟,如果有眾人的理解,在他的筆下一定會(huì)生出更多的千古絕唱,也許他也會(huì)健康長(zhǎng)壽的。

          世界多么需要理解啊!

          街邊的`拾荒老人多么可憐,每天流浪、乞討。如果路人理解他們,也就不會(huì)指指點(diǎn)點(diǎn)地使老人受傷,雖然他們看起來(lái)貧賤,可是他們心靈純潔、充滿愛(ài)心。有一次,我看見(jiàn)街邊的一個(gè)老人把討來(lái)的餅干給了餓肚子的小狗吃。

          世界多么需要理解。

          至今我還清楚地記得有一個(gè)學(xué)生因白血病做化療,導(dǎo)致頭發(fā)脫落,她擔(dān)心會(huì)被同學(xué)嘲笑,而不敢去上學(xué)。而事實(shí)上,她的擔(dān)心是多余的,此時(shí)她的老師正在給同學(xué)講述世界各地各具特色的帽子,并鼓勵(lì)學(xué)生都戴上自己認(rèn)為最漂亮的帽子。當(dāng)那個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室的一剎那,她驚呆了,看到同學(xué)們戴著各式各樣的帽子,她激動(dòng)得和同學(xué)們相擁而泣,老師也露出了贊許的微笑,此時(shí)此刻是老師和同學(xué)們的理解徹底消除了她的自卑感。

          理解就是這樣被愛(ài)心包圍著。沒(méi)有理解,人類(lèi)也就沒(méi)有了靈魂,蒙娜麗莎也就失去了笑容,整個(gè)世界也就失去了生機(jī)。

          那一次,我懂得了理解作文 5

          每個(gè)人都會(huì)經(jīng)過(guò)一些事情后,從中懂得什么道理,我也不例外。

          記得那天,語(yǔ)文老師給我們上課講到仿句的題目時(shí),老師靈機(jī)一動(dòng)造了個(gè)句子:母愛(ài)是兒女出門(mén)時(shí)甜蜜的嘮叨,那份牽掛陪伴我們遠(yuǎn)行。是!天下哪個(gè)兒女不是父母手中的寶。講到這一題時(shí),我的`心咯噔一下,我應(yīng)該懂得理解父母的苦心。

          記得那天,爸爸下班回家一邊走一邊說(shuō):“真累!腳都磨起泡來(lái)啦!蔽艺谧鲎鳂I(yè),聽(tīng)到爸爸說(shuō)的話,我在心里默默想:給爸爸洗洗腳。心里這樣想,筆尖不由得加快了。啊!終于寫(xiě)完了,我來(lái)到爸爸的面前對(duì)爸爸說(shuō):“爸,我給您洗次腳!卑职忠宦(tīng)便說(shuō):“好,好。女兒長(zhǎng)大了,知道孝敬父母了!蓖职帜巧n老的臉,我的淚一瞬間便掉了下來(lái)。爸爸看見(jiàn)我掉了眼淚,便問(wèn)道:“怎么了?”我一邊抹眼淚一邊往外走,“進(jìn)來(lái)的時(shí)候,沙子瞇了眼,我去打洗腳水了啊。”“爸,洗腳水打來(lái)了!卑职肿谏嘲l(fā)上,爸爸把腳遞給我。我看到爸爸的襪子大拇指頭已經(jīng)漏了出來(lái),我知道,爸爸是為了省錢(qián)給我買(mǎi)書(shū)看。我把爸爸的襪子脫下來(lái),看見(jiàn)爸爸的腳上滿是傷痕,爸爸是為了我腳上才有這些傷痕的。我輕輕的給爸爸洗腳,仿佛捧著一顆珍珠似的謹(jǐn)慎小心,“爸,疼嗎?”我擔(dān)心的問(wèn)道。爸爸搖搖頭說(shuō):“一點(diǎn)兒也不疼”隨后。我又拿來(lái)毛巾給爸爸擦腳,我又端著洗腳水往門(mén)外走去……

          父母這輩子的青春年華全部給了我們,我們一定要孝順父母。否則,等到將來(lái)一定會(huì)后悔。

          那一次,我懂得了理解作文 6

          小學(xué)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了,我們即將奔向一個(gè)新的起點(diǎn)。此時(shí),我是多留戀這絢麗多彩的小學(xué)生活,多么留戀我們的班級(jí)體!那一幕幕動(dòng)人的景象又浮現(xiàn)在我的眼前……

          那是剛開(kāi)學(xué)不久的第一次班會(huì)上,老師為了讓我們都相互了解一下,讓我們講一講自己的興趣,性格等等。

          一開(kāi)始班級(jí)里靜悄悄的`,沒(méi)有一個(gè)人積極的上講臺(tái)上介紹自己。我在那里想到底誰(shuí)會(huì)來(lái)打破這個(gè)僵局。

          教室的后拍發(fā)出來(lái)一陣桌椅的碰撞聲--一個(gè)人快速的走向講臺(tái),是一個(gè)男生,我猛得一抬頭,才看見(jiàn),原來(lái)是我們班最沉默寡言的一個(gè)人,比我還要內(nèi)向。他在講臺(tái)上舔了一下干裂的嘴唇,他開(kāi)始話:“大……家好!辈恢朗窃趺椿厥,大概是緊張吧。

          “我是XX,我13歲了,如大家所見(jiàn),我是一個(gè)非常內(nèi)向的人,我不太善于表達(dá),我這個(gè)人非常害羞,所以請(qǐng)大家多多包涵!彼谀抢锏椭^,聲音如蚊子一樣,非常的小。

          這時(shí)老師說(shuō):“這位同學(xué)為我們將他非常全面的做了分析。我們來(lái)掌聲鼓勵(lì)一下。對(duì)了,關(guān)于剛才那個(gè)同學(xué)說(shuō)的事情,我們都要理解他,大家說(shuō)會(huì)不會(huì)?”

          “好!”全班都大聲的說(shuō)。

          “謝謝!”那個(gè)男生抬起頭,高興的說(shuō)。

          是啊,誰(shuí)不愿意得到別人的理解呢!是理解讓我們的距離一下子縮短了,是理解讓我們得到了一種從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)的幸!

          那一次,我終于懂得,同學(xué)們之間的理解是多么的重要……

          那一次,我懂得了理解作文 7

          說(shuō)起姐姐,我就會(huì)想起姐姐罵我時(shí)的表情。心里的怒火就忍不住往上冒。但是今天我看到了姐姐的日記,從姐姐的一個(gè)日記本中看到了一篇日記讓我熱淚盈眶。

          姐姐日記中是這樣寫(xiě)的:

          今天,我接到了一個(gè)不好的消息,這個(gè)消息使我一天我都很煩躁,難以平靜。我自己都不知道是怎么了,就是感覺(jué)好煩,無(wú)緣無(wú)故地生氣。

          今天上午我接到爸爸的電話,他說(shuō):“今天可能回不來(lái)了,妹妹要做手術(shù),開(kāi)學(xué)你叫爺爺送你去報(bào)名。”我說(shuō):“被子怎么弄去!”爸爸說(shuō):“我叫舅舅或者姨父給你送去!薄芭丁!痹捯魟偮,電話掛斷了。電話掛斷后,我心里怪怪的,這滋味一點(diǎn)兒也不好受。

          唉,她這個(gè)寒假去了這么多醫(yī)院,一點(diǎn)都不見(jiàn)好轉(zhuǎn),早知道要做手術(shù)何不早點(diǎn)去合肥醫(yī)院?市立醫(yī)院居然沒(méi)有查出病因,這是怎么回事呢?妹妹的病可能很重,在醫(yī)院里也吃了不少苦頭,病情不見(jiàn)好轉(zhuǎn),要是我是個(gè)醫(yī)生就好了,我想妙手回春,讓妹妹的病很快好起來(lái)。我多么希望自己能為妹妹解除病痛的折磨,讓災(zāi)難不要降臨到妹妹頭上……

          從上面這段話中,我深刻體會(huì)到姐姐的'愛(ài)。當(dāng)讀完這篇日記的時(shí)候,一股暖流涌上我的心頭,我感動(dòng)得熱淚盈眶。之前我總是在同學(xué)面前說(shuō)關(guān)于姐姐的一些壞話,想到這里我真是慚愧不已。

          通過(guò)這件事,我懂得了理解別人。不要把別人想得那么壞,其實(shí)別人并不是我們想象的那個(gè)樣子。我發(fā)現(xiàn)姐姐和媽媽一樣,“刀子嘴,豆腐心!蔽乙院笠斫饨憬銓(duì)我的嚴(yán)格要求,她是為我好才這么“兇”。

          那一次,我懂得了理解作文 8

          理解,是人與人之間交流感情的橋梁;理解,是促進(jìn)人與人情感的良藥;理解,是溝通的核心,每一個(gè)人都渴望得到理解,更渴望被理解,尤其是中學(xué)生,一個(gè)未成年人,真的太渴望被理解了,渴望被家長(zhǎng)理解,渴望被老師理解,渴望被朋友理解,渴望被理解。

          我渴望被我的家長(zhǎng)理解,雖然家長(zhǎng)是我的第一位老師,父母也很關(guān)心我,很照顧我,但父母卻漸漸地不理解我了,好像無(wú)論我要做什么事,父母總會(huì)為我鋪好橋搭好路,我知道他們是為了我好。可是,我想要的卻不是這些,我要的是被理解,家長(zhǎng)們一心只想要我們考取好成績(jī),自以為有了好成績(jī)就有了一切,他們卻不理解我們內(nèi)心想要的是什么。身為一名中學(xué)生,每天都有太多的壓力,有升學(xué)的壓力,有學(xué)業(yè)的壓力,假如在這時(shí)家長(zhǎng)還不理解我們,我們將會(huì)有一種挫敗感,與此同時(shí),我們也要先理解父母和老師,他們畢竟是為了我們好,向我們有一個(gè)美好的未來(lái),得到更好的發(fā)展。

          老師,是我們成長(zhǎng)的引路人,是人類(lèi)靈魂的工程師,但是,親愛(ài)的'老師們,你們?cè)跒槲覀児噍斨R(shí)的時(shí)候,可曾理解過(guò)我們,你們只顧著教課授業(yè),有時(shí)甚至忽略了我們的感受,不理解我們內(nèi)心真正的想法。對(duì)于成績(jī)好的同學(xué)就笑臉相迎,相反,成績(jī)稍差或比較調(diào)皮的學(xué)生就惡臉相向,雖然成績(jī)不好的同學(xué)有不好的行為,但你們難道不應(yīng)該用愛(ài)來(lái)教育,來(lái)感化他們嗎?每個(gè)同學(xué)都希望成為受家長(zhǎng)、同學(xué)、師長(zhǎng)歡迎的人,但卻應(yīng)為缺乏被人理解,而導(dǎo)致學(xué)不好。

          老師們、家長(zhǎng)們,多用寬容,理解的心態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)生,孩子們吧!相信這會(huì)比指責(zé)的效果來(lái)得有效,不要吝嗇你的的理解,相信學(xué)生們,孩子們一定會(huì)理解你們的付出而努力學(xué)習(xí)的。

          理解,青光到師生和家長(zhǎng)們都理解學(xué)生。兒女吧!讓我們生活在懂理解,受理解的生活里。

          那一次,我懂得了理解作文 9

          從前的我做事橫沖直撞、魯莽大膽,但經(jīng)過(guò)那次后,我漸漸懂得了理解。

          那日,寒冷的冬風(fēng)呼嘯著,我如同往常一樣放學(xué)回家,和同學(xué)在路口分別后,獨(dú)自踟躕前行。

          恍惚之間,一陣急促的喇叭聲打破了我的`思緒。我轉(zhuǎn)過(guò)頭看是“何方神圣”,只見(jiàn)一道急駛的身影從我身旁閃過(guò),可能是車(chē)身將我書(shū)包帶子鉤住,使我差一點(diǎn)兒摔倒在地。那電動(dòng)車(chē)上人卻也被驚嚇到了,他急忙下車(chē)查看我傷著沒(méi)有。

          那時(shí),我心里怒氣十足,心中一股無(wú)名之火涌上心頭,這本來(lái)就是人行道,不光逆行,還騎那么快,萬(wàn)一撞到老人、小孩,這分明不是沒(méi)事找事嗎?

          他跑了過(guò)來(lái),雙手合并,頭拼命地上下擺動(dòng)說(shuō):“小朋友,你沒(méi)事吧?有沒(méi)傷到呀?”

          我搖了搖頭。

          “沒(méi)事就好,沒(méi)事就好!彼行┬牟辉谘,轉(zhuǎn)身就想走。

          我頓時(shí)來(lái)了氣:“騎這么快,就是你的錯(cuò),你還有理了,說(shuō)走就走嗎?”我沖上前去,攔住了他,“你連聲‘對(duì)不起’都不說(shuō)就走?也太太過(guò)分了,信不信我報(bào)警?”

          一聽(tīng)見(jiàn)“報(bào)警”二字,他似乎慌了神,連連擺手:“別、別……別報(bào)警,對(duì)不起,我說(shuō)對(duì)不起還不行嗎?”

          我感覺(jué)他似乎有什么不可告人的秘密,難道是個(gè)小偷?或者是他家中有急事?

          我大喊一聲:“你到底干嘛這么緊張,不然我可要報(bào)警了!”

          他一聽(tīng),?似乎打開(kāi)了話匣子一般,眼睛紅潤(rùn),有些抽泣地說(shuō):“我,我孩子住院了,急需醫(yī)療費(fèi),所以我,我……”

          我猛地一怔,突然意識(shí)到這是位偉大而又慈祥的父親,剛才的想法是多么的荒謬,我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“那,那你快走吧!

          他這才回過(guò)了神,急忙騎上車(chē),消失在人群中……

          忍一忍風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。愿我們的生活少一些誤會(huì),多一點(diǎn)理解。

          那一次,我懂得了理解作文 10

          生活像許多色彩繽紛的畫(huà)面,有的畫(huà)面蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛,有的畫(huà)面展示著成功的喜悅,有的畫(huà)面講述著挫折的痛苦,有的畫(huà)面但這些畫(huà)面中的一切,都需要理解。

          在我們村中,有一位青年,他畢業(yè)于一所名牌大學(xué),當(dāng)在輕松的工作和困難的教學(xué)之間作選擇時(shí),他毫不猶豫地選擇了為鄉(xiāng)村教育,回到家后,他將自己選擇告訴父母,原本以為父母會(huì)贊成自己的決定,但令他意想不到的是父母卻陰沉著臉生氣地說(shuō):“我們含辛茹苦哺育你成長(zhǎng),并送你去學(xué)習(xí),就是想讓你走出這大山。

          但你到頭來(lái)卻放棄了這機(jī)會(huì),以后,你的事,我們不會(huì)再管了!边@青年并不感到后悔,第二天,他帶著教科書(shū),以輕快的步伐走進(jìn)教室,他首先對(duì)孩子們微微一笑,然后,打開(kāi)書(shū),開(kāi)始了他的“教書(shū)生涯”。就這樣,年復(fù)一年,他教的學(xué)生都參加完了中考,在家中急切而緊張地等待“命根”的到來(lái)。

          公布的日子到了,大家前呼后擁得去觀看分?jǐn)?shù),結(jié)果令大家大吃一驚,原來(lái)他教的25名學(xué)生竟有20名被錄取,人們都去向他道喜,他慶幸地說(shuō):“好在我當(dāng)初選擇了這份職業(yè),不然,我那能向別人證明我的實(shí)力呢?”他的父母也為此而高興,對(duì)他說(shuō):“孩子,你好好干,我們一定會(huì)支持你的”。從此,他工作更加認(rèn)真了,當(dāng)同學(xué)問(wèn)他為什么會(huì)將工作干得這么好時(shí),他說(shuō):“全靠我的父母在我取得一點(diǎn)兒成就后,對(duì)我的.理解,才使得我有信心做好我的工作”。

          有一名同學(xué),他天生殘疾,便感到自己和同學(xué)就好比丑小鴨與天鵝,根本不能在一起玩耍、學(xué)習(xí)。當(dāng)上體育課時(shí),同學(xué)們?cè)谝黄鸫蛏嘲阋粋(gè)人自己坐在操場(chǎng)中央,看同學(xué)們娛樂(lè),這時(shí),他的老師對(duì)他引起了注意,便走過(guò)去說(shuō):哈“嗨,我叫,我們交個(gè)朋友吧!”他擁有了第一個(gè)朋友感到非常高興,便給他的朋友講了許多的故事,精彩的故事讓許多同學(xué)們都跑來(lái)做聽(tīng)眾,最后,下課鈴響了,同學(xué)們微笑著向他再見(jiàn),此時(shí),他感到一種前所未有的幸福在自己的身邊環(huán)繞。

          朋友們,這些事情發(fā)生在我們的身邊,都是“理解”讓他們變得美好,那么,在我們色彩斑斕的生活中,我們是否應(yīng)該去關(guān)心、理解他人,使原來(lái)很糟糕的事,變得意想不到的美麗呢?使原來(lái)很孤單、痛苦的人變得幸福呢?

          那一次,我懂得了理解作文 11

          人們常說(shuō):“理解的心可以感動(dòng)他人!钡覀儏s常常不能以理解的心去對(duì)待他人,時(shí)刻銘記他人。其實(shí),人與人之間的理解,就如流水一般。如果不能相互理解,它就會(huì)如流水一般流淌而去,抓也抓不住,連那偶爾殘留的水漬,也被晃眼的陽(yáng)光一一帶走,在那若有若無(wú)的痕跡里,剩下的便是相互間的埋怨了,風(fēng)依舊在輕輕地?fù)u晃著枝葉。可怎么也煽不起人們相互理解的翅膀。

          我無(wú)奈地?fù)u搖頭,不經(jīng)意間,回想起了幾年前在公交車(chē)上的一幕,那一幕使我至今記憶猶新。一位農(nóng)村老太太沒(méi)聽(tīng)售票員報(bào)站坐過(guò)了站。售票員一再向老人道歉,說(shuō)她照顧不周,囑咐老人以后乘車(chē)注意些;而老人呢,卻直說(shuō)是自己不對(duì),做事太大意了。老人下車(chē)了,兩人會(huì)心一笑。那個(gè)微笑雖然只是平凡的微笑,但那卻是相互諒解的結(jié)果。

          有時(shí)候,我們的.確是太自私了。一切以自我為中心,一點(diǎn)兒也不顧及別人的感受?傁M麆e人來(lái)理解自己,卻不懂得去理解、幫助別人。我們每一個(gè)人在人生漫長(zhǎng)而又艱辛的旅途中,都會(huì)遇到很多突如其來(lái)的麻煩、困難,那時(shí)侯我們最需要的是什么呢?是他人的理解、支持與幫助。

          因此,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理解。靜下心來(lái)想一想,為什么有時(shí)自己會(huì)和父母鬧矛盾呢?不是因?yàn)槟愕腻e(cuò)誤不可饒恕,也不是因?yàn)楦改感U不講理,不給你留有余地,而是因?yàn)橄嗷ブg沒(méi)有很好的溝通,導(dǎo)致彼此不能理解對(duì)方。學(xué)會(huì)理解,應(yīng)在他人有不順心事時(shí),說(shuō)一句“我理解你現(xiàn)在的心情,我會(huì)極力幫助你的。”使他們得到心理上的安慰;學(xué)會(huì)理解,更要在別人遇到挫折、困難時(shí),為其排憂解難,與其共度難關(guān)。在磕磕碰碰的小事中,如果我們都能站在別人的角度上想,理解他們做錯(cuò)的一些并非故意的小事,體會(huì)他們那時(shí)沖動(dòng)的心情,并給予幫助。能做好這些,我們就算真正學(xué)會(huì)理解了。

          我想,人與人之間真的需要理解,因?yàn)槔斫鈺?huì)使他人得到安慰,享受被人理解的歡喜,自己收獲成功的喜悅。若人人都用理解的心去感動(dòng)他人,那么我相信世界將會(huì)變得更加美好!

          那一次,我懂得了理解作文 12

          我渴望得到父母的理解。我背負(fù)著學(xué)習(xí)的壓力,我承受著成績(jī)的波動(dòng),為什么沒(méi)人理解我?聲聲斥責(zé)令我厭惡了每一場(chǎng)考試,有誰(shuí)理解辛苦努力過(guò)后那短暫的放松?為什么爸爸媽媽你們總是覺(jué)得我在游蕩每一天?我努力學(xué)習(xí),認(rèn)真背書(shū),取得優(yōu)異的成績(jī),可是為什么換來(lái)的只是你們的不認(rèn)可與漠不關(guān)心?爸爸媽媽?zhuān)蛟S是我太任性,又或許這是你們的用心良苦,但我想說(shuō)的是,我渴望得到你們的理解!

          我渴望得到老師的理解。老師,您還記得星期三那天嗎?我們考試,我那天忘記帶尺子,那個(gè)作圖題12分啊,于是我向小雨借了尺子,剛好被您看見(jiàn)了,于是您大聲喧嚷:“小曉,你竟然作弊,真是無(wú)法無(wú)天了!”我連忙跟你解釋?zhuān)赡痪洳宦?tīng)就走了,我忍不住大哭了起來(lái),考試時(shí)間到了,我試卷沒(méi)做完,這次的成績(jī)也可想而知了。老師,我真的.十分渴望得到您的理解!

          我渴望得到同學(xué)們的理解。每每與你們聊天時(shí),你們有在傾聽(tīng)我的訴言,你們有理解我深層的含義么?我想找到知心朋友,但是為何每一個(gè)朋友都如此不講信用?都如此的不尊重,而我卻被忽略了,我不理解,誰(shuí)能給我答復(fù)?為什么當(dāng)了你們的朋友,我必須處處顧及友情,而你們,只會(huì)一次次的為難我。就說(shuō)收作業(yè)吧,我必須公事公辦啊,記下名字不也是為了你們好嗎?為什么你們只會(huì)用那所謂的友誼來(lái)威脅?你們難道就不可以將心比心嗎?我的好朋友們,請(qǐng)站在我的立場(chǎng)想一想,多多體諒我,我十分渴望得到你們的理解!

          理解,是人與人之間交流感情的橋梁;理解,是促進(jìn)人與人情感的良藥;理解,是溝通的核心,每一個(gè)人都渴望得到理解,更渴望被理解。我總是堅(jiān)定的告訴我自己,只要我不斷的努力,刻苦學(xué)習(xí),一定能夠得到理解,得到認(rèn)可!爸爸媽媽?zhuān)蠋,同學(xué)們,我無(wú)比渴望得到你們的理解,真的很渴望……

          那一次,我懂得了理解作文 13

          班主任不是人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)的!我們見(jiàn)到他,就像老鼠見(jiàn)到貓一樣,四處逃竄。你們想了解他嗎?想知道就跟我來(lái)吧!

          你們的體育課是不是和我們一樣常常被班主任占領(lǐng)?下午,太陽(yáng)散發(fā)著巨大的魅力,站得高高的讓我們來(lái)仰視她。我們?cè)缫阎老鹿?jié)課是體育課,心里都在想還有幾分鐘才能下課呢。還有一分鐘一分鐘,不知道是誰(shuí)悄悄的說(shuō)了一聲,被我們聽(tīng)到了,我們頓時(shí)打起精神來(lái),這一分鐘對(duì)于我們來(lái)說(shuō)度秒如年:5、4、3、2我們像似侍發(fā)射的火箭,準(zhǔn)備發(fā)射!叮下課啦!我們嗖的一下,沖出教室,往操場(chǎng)上跑,往操場(chǎng)上一站就看見(jiàn):班主任!手往后一背,眉頭緊皺,額頭那么昂揚(yáng),腿那么一邁看這架勢(shì)來(lái)勢(shì)洶洶啊,我們做什么錯(cuò)事了嗎?班主任還沒(méi)有走到跟前就提著嗓子說(shuō):你們傻嗎?你看不見(jiàn)這太陽(yáng)嗎?還不趕緊回班去,就想著玩!我們一個(gè)個(gè)像霜打的茄子似的,都在小聲地嘀咕著,有的說(shuō)班主任真煩人,有的說(shuō)你咋管的那么寬,你家住海邊嗎?有的說(shuō)真掃興,我心想班主任是為我們的身體著想,烈日當(dāng)空的,下午我們跑完步,萬(wàn)一中暑了怎么辦?熱的想喝冰水,萬(wàn)一拉肚子怎么辦?但是心中還是有一點(diǎn)點(diǎn)掃興。就這樣,同學(xué)們回到教室,寫(xiě)了一節(jié)課的數(shù)學(xué)題。

          班主任不僅占我們的`體育課,語(yǔ)文課他也占。

          有一節(jié)課,語(yǔ)文老師說(shuō)這節(jié)課我們讀幾篇好作文,我們都很期待,因?yàn)樽魑闹杏性S多情節(jié),非常引人入勝,生動(dòng)而又形象。結(jié)果班主任非要橫插一腳,讓我們寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),真是掃興!

          班主任看我們的數(shù)學(xué)成績(jī)太差,想讓我們多鞏固數(shù)學(xué)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),所以,總是想方設(shè)法擠時(shí)間讓我們學(xué)數(shù)學(xué)。但是,我們總是難以立即就理解他。

          我們?nèi)绻徽驹谧约旱慕嵌热タ磫?wèn)題,目光短淺,就很難理解他人,特別是我們的師長(zhǎng)。要站在對(duì)方立場(chǎng)上來(lái)理解別人,也許就能對(duì)他人多一層理解和敬意了。同學(xué)們,大家說(shuō)是不是?

          那一次,我懂得了理解作文 14

          月光如水,晚風(fēng)輕輕拂過(guò)窗外。已躺在床上的我望著媽媽仍在忙碌的身影,淚悄然滑落。

          我和媽媽和解的事仍然久久不能揮去!

          記得當(dāng)時(shí),我性格比較內(nèi)向,不善于和家人有過(guò)多的交流,只能在日記里暢游在屬于自己的天地里,因此,逐漸就養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣。

          時(shí)間久了,我和媽媽的交流少了,隔閡自然就更深了。

          我和同學(xué)外出游玩,回到家后,我發(fā)現(xiàn)日記被人動(dòng)過(guò)了,心想,一定是媽媽干的!便火冒三丈地沖進(jìn)了媽媽的房間,對(duì)她大喊道:“是你偷看了我的日記”媽媽沒(méi)有回答,沉默了一會(huì),見(jiàn)媽媽不回答,我便想奪門(mén)而出,媽媽卻一把拉住了我。

          望著眼前的媽媽?zhuān)悄敲词煜,又是那么陌生,我不禁想起幾年前,母親還是拉著我的小手滿大街地逛,而今天我長(zhǎng)得比她還高,而媽媽以往濃密的黑發(fā)中早已經(jīng)夾雜著幾根白發(fā),我的心猛地一顫。

          “孩子,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,你有自己的處事方式,可你卻漸漸忽略了媽媽的存在,不愿意和我交流了!眿寢寭崦业念^,眼神里充滿了憂慮,“我曾經(jīng)無(wú)意間看到你哭泣,卻不知道是為什么,我很想試著了解你,走近你,我知道偷看日記這種方式是欠妥當(dāng)?shù),但媽媽希望你能理解!蹦赣H有些哽咽了,眼角閃著晶瑩的淚花,我們很久沒(méi)有這么貼心地交談過(guò)了。

          我忍不住撲進(jìn)了媽媽的懷里,不知說(shuō)什么好。

          媽媽笑了,笑得如此舒心,我感到我們母女之間的距離一下子拉近了許多。媽媽再次慈愛(ài)地?fù)崦业?頭說(shuō):“孩子,你記住,無(wú)論遇到什么事,都要學(xué)會(huì)和別人交流,這樣人與人之間才不會(huì)產(chǎn)生誤解,彼此才會(huì)互相信任。”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭,從心里感謝母親,她的肺腑之言架起了我們之間溝通的橋梁,同時(shí)也讓我得到了寶貴的精神財(cái)富。

          每當(dāng)我和別人交流產(chǎn)生障礙時(shí),我總會(huì)想起媽媽的話,只要多和人交流,彼此才會(huì)敞開(kāi)心扉,你就會(huì)獲得更多的理解!

          那一次,我懂得了理解作文 15

          從小到大我所做的每一件事,好像都不被理解。而弟弟做的不管是好的還是壞的,都會(huì)被理解,信任。在他們看來(lái)弟弟永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)謊,就拿這件事說(shuō)吧。

          那天,我在客廳里跳繩。我希望自己可以跳到一百下,跳到五十幾下時(shí)弟弟突然出現(xiàn)了,他奪走了我的跳繩,自個(gè)跳了起來(lái)。我很生氣,伸手便把跳繩奪了過(guò)來(lái):“你想干什么?你沒(méi)看見(jiàn)我有用嗎?”弟弟不屑的說(shuō):“那又如何?這跳繩我就是要用,而且是現(xiàn)在!

          我氣得牙癢癢:“你別仗著媽媽寵愛(ài)你,你就可以用這種口氣對(duì)我說(shuō)話!

          “那我們就試試看啰!”弟弟,有恃無(wú)恐。

          突然,他揚(yáng)起手用力地打自己,我竟心疼了。他把自己打哭后,一直吵。因哭聲太大把媽媽吵醒了。媽媽急忙趕來(lái),看見(jiàn)我拿著跳繩,和弟弟打紅的胳膊,走過(guò)來(lái)?yè)P(yáng)起手就甩給我一個(gè)巴掌,生氣地說(shuō):“你干嘛打你弟弟?”

          我捂著發(fā)燙的腮幫,委屈得眼淚直掉:“媽媽?zhuān)覜](méi)打他是他自己打的!眿寢屄(tīng)了更加怒不可遏,揚(yáng)起手又打了我一下:“事到如今你還撒謊,弟弟怎么會(huì)打自己?””

          這時(shí),弟弟哭著說(shuō):“媽媽沒(méi)事的,是我不經(jīng)姐姐允許拿走她的跳繩,姐姐打我是應(yīng)該的!

          媽媽聽(tīng)了,更是生氣。她把弟弟溫柔的抱在懷里:“兒子還疼嗎?咱以后不跟姐姐玩了。”我站在旁邊,眼淚啪嗒啪嗒的流:“媽媽?zhuān)覜](méi)打他,你為什么就是不相信我?我只是跟他吵幾句而已,并沒(méi)有打他,是他自己打的自己!”

          “姐姐,你為何還要說(shuō)謊?明明是你打的我!钡艿艽舐暤卣f(shuō)。

          “弟弟,你怎么能……”

          “啪——”一記清脆的巴掌聲在我耳畔響起,我捂住自己發(fā)燙的`臉頰,不敢置信地看向媽媽。媽媽一臉怒容,滿臉的嫌棄。再看弟弟那勝利的笑容。我像明白了什么,傷心的跑回自己的房間。

          房間外傳來(lái)了一陣陣笑聲。原來(lái)媽媽最喜歡的是弟弟,不是我!我的心真的好難受。∥铱释蝗死斫,媽媽你能試著理解我一下嗎?或許這樣會(huì)使你把精力多放一些在我身上吧,我渴望理解!

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