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養(yǎng)分的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的養(yǎng)分的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
養(yǎng)分的作文1
挫折，這一詞。相當(dāng)于一塊給人考驗的的磨刀石；它把真正的強者磨練得更加堅強，相反，它也會把弱者磨得更加脆弱。挫折，是冷漠的、是無情的。人人經(jīng)歷過挫折，而挫折也困倒人人。當(dāng)好一個“強者”這肯定就是最強大的考驗了吧？這要看你接受接受不了挫折的考驗。
現(xiàn)在的我們，大概全社會都一樣，隨著生活條件越來越好；我們也養(yǎng)出了一種“公主病”，經(jīng)不起無情挫折的考驗，連應(yīng)對挫折的勇氣都沒有，拿什么去令自己成功呢？
我就是一個如此活生生的例子，對于我面對挫折的第一反應(yīng)懵了，隨之很沮喪，也不想學(xué)，也不想再考了。我從小就會騎自行車，我考過滿分，得過這個獎那個獎，可我是真的贏了嗎？小小的.一個挫折就會將我跌到谷底？不，我會爬起來。這事之余，我想到了越王勾踐臥薪嘗膽的故事；是啊，要想成功，得像前看。越王勾踐當(dāng)初國家滅亡，可他依舊下定決心要重新立國，他每日都拿出生苦膽來嘗，以記往仇恨。重振成功。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他做到了，成功了。歷史上有這樣一個面對挫折不俱怕的人，我為什么要懼怕挫折，我要勇敢地繼續(xù)前進(jìn)，成功才屬于我。
從古至今，這般活生生的事例難道還少嗎？
“腦白金”的創(chuàng)始人從曾經(jīng)的“億萬“負(fù)”翁”變成如今的“億萬富翁”經(jīng)歷了多少風(fēng)雨�！澳X白金”這一品牌已是家喻戶曉；誰又能看見他為自己的夢想用嘔心瀝血，千辛萬苦來迎對挫折。他以前被債主逼得寢不安席，過年都回不了家。還有什么理由俱怕挫折。向前輩看齊，迎對挫折，面對挫折。
樹兒只有盡歷風(fēng)雨的洗禮才能扎根扎得深。如果將挫折轉(zhuǎn)化為養(yǎng)分，那必然是人生的一大收獲！面對挫折！迎對挫折！
挫折——人生的養(yǎng)分。
養(yǎng)分的作文2
“功名利祿是生命的養(yǎng)分。”有人這樣說過�！敖疱X是生命的養(yǎng)分。”也有人這樣說過。這些人的認(rèn)識都是膚淺而空虛的。生活在再富裕，再奢華又怎樣，精神上如果得不到發(fā)展，生命也只是個空殼。因此，在我看來，書籍才是生命的真正養(yǎng)分。
終日為了家計，為了名譽，為了金錢而奔波勞碌的你，又是否享受過如斯美妙的事：黃昏時分，手中拿著書，坐在舒適的藤椅上，邊看書邊呷一小口清茶，遨游在那令人陶醉的書海中……
日日為物質(zhì)生活而奮斗之余，何不為那饑餓已久的精神補充糧食呢?人的真正發(fā)展在于精神與智慧上的發(fā)展，而書籍正是這一進(jìn)步與發(fā)展的推動器。只有誠心專注于書籍中時，你方能感悟到月之朦朧，星星燦爛，和生命之瑰麗。
“剪水為衣，摶山為缽，山水的衣缽可授之何人?叩山為鐘鳴，撫水成琴弦，山水的清音誰是知者?”這便是張曉鳳在拉拉山上觀后的感嘆。這是人對大自然的崇拜與熱愛。閱讀《常常，我想起那座山》這篇文章，你才頓悟：人的生命是那樣的渺小與無常。你會在不知不覺中增加智慧與人生的厚度，這是書籍的'力量與振撼。
書籍可以改變一個人的命運，增加人生的養(yǎng)分。
還記得童第周嗎?他小時候因為太貧窮所以無法讀書。他一直到十多歲才上小學(xué)，但他沒有因此而放棄，而是更努力地讀書。因為要趕上進(jìn)度，他不得不夜間捧著書到廁所外的路燈下學(xué)習(xí)。他立志要當(dāng)一名生物學(xué)家，因此他博覽與生物學(xué)有關(guān)的書，而這些書上的知識正為他以后成為偉大生物學(xué)家做了基礎(chǔ)。是書籍改變了童第周的命運，也是書籍給他的人生，他的生命添加了豐富的養(yǎng)分。
是書籍，使?fàn)柫韶毧嘧拥艹蔀槊鞒髮W(xué)者;是書籍，使呂蒙由一介莽夫變?yōu)槲奈潆p全的人才;是書籍，使培根能夠?qū)W富五車，從而創(chuàng)作出《培根隨筆》這本文學(xué)著作……這些人全都得益于書籍，是書籍引領(lǐng)他們走向成功，更是因為書籍，使他們生命更燦爛，更輝煌。
朋友們，請你們與書籍為伴吧，它是人類進(jìn)步的階梯，是智慧之源，更是生命養(yǎng)分的源泉!
養(yǎng)分的作文3
“冉冉，戴上手套�！标P(guān)心的口吻對自己說，媽媽總是這樣，眼神總也離不開自己的孩子！關(guān)心，從她的眼神里流露…… 自己寒冷需要保護(hù)，媽媽總也不會遲，讓自己感到無比幸福。
六歲，自己的那片心空毫無瑕疵，湛藍(lán)色的天空，點綴微微白云……純潔無比。天真的自己總被平凡小事所困惑……
“媽媽，我不會系鞋帶！你幫我系吧！”發(fā)出自己幼兒時期的童聲，哭著喊著求著媽媽……她卻溫柔的對我說：“好孩子，系鞋帶是很簡單的事，你要學(xué)會它，等你長大后，就不會再依靠媽媽了……”她眼神里流露的太多，我呆呆的望著媽媽，琢磨不透她的意思……“首先你要先打個結(jié)�！眿寢尣痪o不慢的教會我，我準(zhǔn)確的`做著每一個步驟……精致到極點�！鞍阉爝^來，用勁拉緊它�！眿寢屄冻鰸M意的微笑，甜甜的。兒時，就這樣的在幸福中過去了……那一點一滴，像是刻在心里，永不褪去……
回到現(xiàn)在，對著鏡子，望著里面那個已長大的自己，嘴角浮出一絲微笑，自己真的長大了！學(xué)習(xí)隨之增多，壓力也隨之變大，幸福，也隨之增加色彩……
“媽媽，簽字�！蔽移v的將手中的本子隨便的扔給媽媽，媽媽卻很認(rèn)真的簽著… 我的心隨之一顫，感動洋溢在心頭。媽媽不看電視嗎？帶著這個疑問另加一個好奇的眼神向電視機(jī)望去，畫面跳動著，唯獨沒有聲音，下方更沒有文字！媽媽怎能看得懂？……又是一次感動。
感動，是每個人都有的！愛，是每個人都曾擁有過的！可是，有誰去發(fā)現(xiàn)愛呢？有誰去珍惜過這份愛？有誰去呵護(hù)過這份愛？其實在身邊的小事中，不斷的流露著愛！
當(dāng)我們擁有愛時，被受感動，感動洋溢心頭時，你應(yīng)該記住這份愛！愛，無所不有，能讓自己真正刻在心里的愛有幾個？ 愛，是一種養(yǎng)分。
養(yǎng)分的作文4
植物在生長過程中，需要不斷地汲取養(yǎng)分，沒有養(yǎng)分的滋潤植物會枯萎。人也一樣，沒有經(jīng)歷過挫折的人生，也是不完美的。
小學(xué)的時候，我在一本雜志上看到這樣一句話：“人生就像是心電圖，如果一路平坦，就代表這個人沒有了�！甭犉饋砗苁怯哪�，但細(xì)細(xì)想來也不無道理。人們說“逆境出人才”，人只有在經(jīng)歷挫折和坎坷的時候，才會真正地成長起來。
小學(xué)五年級的時候，我們班曾開展過一次辯論賽，主題是“孩子摔倒了，父母沒有扶起，而是讓他自己站起來，這種做法對嗎？”同學(xué)們紛紛談出自己的看法：有的說是對的.，應(yīng)該盡早讓孩子知道在哪里摔倒就在哪里站起來的道理；不過也有一部分同學(xué)認(rèn)為這種做法不對，會讓孩子誤以為父母并不關(guān)心自己。我選擇前者，在我看來，如果父母一味地袒護(hù)自己的孩子，那是絕對不利于孩子成長的。比如說，每個人都有學(xué)騎自行車的經(jīng)歷，摔倒，爬起，受傷，胳膊青，腿痛……這些都是必經(jīng)的過程。只有不停地摔倒，再不停地爬起來咬牙繼續(xù)練習(xí)，摔上幾跤甚至十幾跤，才能把自行車學(xué)會。這些人生中的“養(yǎng)分”，也是必修課，只有親身經(jīng)歷過后，才會健康成長。
記得有一次，因為考前我沒專心復(fù)習(xí)，再加上考試的時候不認(rèn)真檢查，導(dǎo)致成績很慘，可以說是考得最慘的一次！那段時間我心情非常不好，每天愁眉苦臉，連學(xué)習(xí)都沒有了動力。老師看在眼里找我談話，那次談話內(nèi)容一直到今天我都印象深刻，因為是她的那番話讓我又燃起了動力。老師說：“一次考試成績代表不了什么，誰沒有考試失利的時候呢？老師相信你，只要下次好好復(fù)習(xí)，認(rèn)真對待，你一定沒問題！”
就好比大自然中那些含苞待放的花骨朵，即使經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，一番調(diào)整之后，還是會綻放出它們的絢麗多姿。成長過程中，會遇到無數(shù)的坎坷，但這都是我們成長中必需的“養(yǎng)分”。對未來充滿期待，無畏風(fēng)雨，砥礪前行！
養(yǎng)分的作文5
小學(xué)的時候養(yǎng)過幾盆多肉植物，雖說是適應(yīng)干旱環(huán)境的生長，但仍是百般悉心照料。不過，自從上了初中，便無暇顧及，只是偶爾給他們下幾場大雨。
早上吃了點心，一下子無事就去了陽臺看看久違的多肉們。如預(yù)料那般，泥土在多日驕陽的炙烤下如同被梳子理過一般，裂開了長長的縫隙，水分早已蒸發(fā)——只是，那顯得有點頹廢的葉片包裹著的花心卻是換上了更鮮嫩的花衣，而脫落的葉片也不僅僅是死亡的軀殼，它的尖端竟然抽出了淺粉色的細(xì)根，那種稚嫩青澀如細(xì)絲般的根毫不畏懼地伸向黑暗中的水分，脆弱得仿佛輕易觸碰便能摧毀的葉片上卻開出了不似昔日的、甚至帶著些妖艷的花。
與其說這是意料之外的驚喜，不如說這是情理之中的堅定。
似乎有些被觸動了。既然當(dāng)初選擇了這條沖面條站的路，那么就再沒有權(quán)利去選擇安逸。而這一段旅程中的我，仿佛在改變，就像是那被奪去了水分的植物一樣。我的改變是為了適應(yīng)，我的改變是為了更好的重生。
從前的我從未想過會這樣生活。如果說曾經(jīng)的我是瀟灑、自由、隨心所欲的飛鳥，那么現(xiàn)在的'我也許狼狽、被束縛、躊躇不前，但我堅信彷徨會過去。當(dāng)一切迷霧散開，我仍然會沖破云霄，我不求做飛得最高的鳥兒，只想做最堅定的那一只。
漸漸地習(xí)慣了一支筆，一沓紙，一杯茶來度過的無數(shù)歲月，甚至有些樂在其中了。有一個有趣的比喻，如果校外是濃情蜜意的下午茶時光，那么校內(nèi)的我們便是硝煙四起的戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士。但時刻緊握著槍械準(zhǔn)備沖鋒陷陣的戰(zhàn)士又怎么會向往那些平淡無味生活？
人生是一張白紙，在上面描點，連線，那邊是你的全部生命旅程。路徑有著無數(shù)的岔口，我卻只想堅定地走向我的夢想盡頭——即使這條路充滿了“不可能”“你不行”，但是，只要有陽光、空氣、水分，一切的磨煉不都只是為了更好的重生嗎？
抬首，陽臺上的植物，正開得爛漫。
養(yǎng)分的作文6
什么是養(yǎng)分？養(yǎng)分就是植物離不開的陽光雨露，就是土地對它們的滋養(yǎng)。人的養(yǎng)分是什么？一棵青菜？一個水果？不完全是。真能給我們心靈收獲養(yǎng)分的是書。
書，能讓我們進(jìn)入別人的'心境，能讓我們得到更多見識。書，還能讓我們的寫作能力增強�！白x書破萬卷，下筆如有神�！睆亩鸥@句詩中就可以看出讀書的重要性。
在我喜愛看書之前，是一個什么也不懂的學(xué)生。有一次，老師叫我們寫，可是我的腦子里一片空白，絞盡腦汁也不知道要寫什么好。后來，只好湊數(shù)字，想到什么就寫什么，比如晚上吃什么，周末去哪里玩，全是流水賬。到了老師評講的時候，他卻委婉地批評了我，我才知道寫跑題了。一直到四年級老師叫我們看大量的書，比如四大名著等。過了一段時間，果然對我的寫作有很大幫助，每次寫就變得十分輕松了。
當(dāng)然也要選擇好的養(yǎng)分。正所謂“好讀書，也要讀好書�！爆F(xiàn)在各種書籍魚目混珠，比如漫畫、玄幻小說等沒有意義的書，卻引來大量學(xué)生購買�？墒沁@種書有養(yǎng)分嗎？味同嚼蠟罷了。大多數(shù)好書，像四大名著等大量有益的書被現(xiàn)代人棄之不讀，實在可惜了。
知道了要多讀好書，掌握讀書方法就至關(guān)重要了。有一位偉人就曾分享過讀書的方法，那就是“不動筆墨不讀書”。他并不是隨意翻看，走馬觀花，而是用心體會，還會寫批注。他做的筆記比書本的內(nèi)容還多。這就是吸收養(yǎng)分的正確方法。
所以說，書是最好的養(yǎng)分。每個人首先要端正讀書的態(tài)度，然后要會讀書，還要讀好書。如果你全部達(dá)到，那成長得就更快了。
養(yǎng)分的作文7
含苞待放的花兒因為有了人們的精心照顧而綻放出嬌艷的花朵，雛鳥因為有了母親的細(xì)心哺育而最終能在天空中展翅飛翔，生命因為有了愛的澆灌而彰顯活力。
我認(rèn)為愛就是生命的養(yǎng)分。
曾經(jīng)有一位作家，在他上高中時，由于他的學(xué)業(yè)和操行都是劣等，幾乎所有的老師都放棄了他，只有他的班主任王老師在他最無助的時候沒有放棄他，并告訴他：“我教了50年書，一眼看出你是一個會成器的學(xué)生。”就是因為這句話，這位品行惡劣的學(xué)生，在遭受鼓勵和冷遇，蒙受了諸多誤解和困惑后，重新看到了人生的希望;就是因為這句話中蘊含的無限關(guān)愛之情，能把絕望變成希望，把人從歧路引上正途，使這位正值花季的孩子的生命別充滿了活力。愛，是寬容的養(yǎng)分。
1848年的歐洲革命是馬克思一家人一貧如洗。恩格斯為了從經(jīng)濟(jì)上幫助馬克思使它能完成理論著作。于是恩格斯從事了他多年以來十分厭惡的經(jīng)商工作。他還經(jīng)常去馬克思的家中照顧馬克思的孩子，替馬克思還債。就是在生活越窘迫的時刻，深厚的友誼才會彰顯出它的珍貴。馬克思是幸運的，因為他得到的絕不僅僅是物質(zhì)上的幫助，而是精神上支持和鼓勵。友情碰撞出的火花永遠(yuǎn)是最美的'，因為它是生命最寶貴的養(yǎng)分。
在江蘇省住著一對百歲老人，他們每天早上出行時，從不借助交通工具，即便他們的腿腳不靈便，他們也總是相互攙扶著走好每一步路。愛情種子早已在他們的心中生根發(fā)芽，長成參天大樹。他們現(xiàn)在所需要的只是為依然葆有活力的大樹澆水，期待著他們心中它棵愛情之樹能永遠(yuǎn)蒼翠，讓幸福的雨露浸潤他們的一生，給予他們生命中最恒久的養(yǎng)分。
愛是生命的養(yǎng)分，他會讓每一個細(xì)小的瞬間都充滿活力。然而正如烏鴉反哺一樣，我們每一個人也應(yīng)該珍惜愛的源頭，并且用你的愛去充盈愛的源頭，使其永遠(yuǎn)不會干涸，使愛的清泉生生不息的流淌過一代又一代。
養(yǎng)分的作文8
當(dāng)我滿心感慨，一切塵埃落定的時候；當(dāng)我提筆撰寫這篇文章的時候；當(dāng)“讀書”二字滲透于我心的時候……我的心是揪著的，但我明白：讀書是一種養(yǎng)分。
一個網(wǎng)絡(luò)寫手曾經(jīng)說：“長得不咋地，就多讀書吧！”回首生命中已經(jīng)走過的15年，我讀書的日子并不多；反而越來越喜歡旅行。而如今，我不喜歡讀書，讀書也往往令我頭疼。但是我知道：十五歲，讀書的姿態(tài)是最美的。
我喜歡魯迅的文章，遨游在書海之中：我感受到了迅哥兒在百草園的童年；我熱淚盈眶于迅哥兒與藤野先生的雪白深情；我為魯迅筆下的孔乙己所動容……或許這些，教會了我感恩，教會了我做人、教會了我。
當(dāng)我熱衷于書香的時候，或許我還背負(fù)著如山的功課；當(dāng)我有讀書的欲望的時候，已經(jīng)困了。若青春年華逝去了，不知是否還有靜心讀書的日子。
曾幾何時，夢想過十年后的中午：一個拐角的小店，安靜而又閑適，空氣中彌漫著書香的味道。沒有長衫和短襖；沒有酒和茴香豆；沒有丁舉人和掌柜；卻有孔乙己。
夢想著有一個陽光午后，孔乙己的鼻梁上架著一副猶如雪厚的眼鏡，孔乙己是坐著寫作的唯一的人。小店的二樓是孔乙己的作品展，或許每一個路人，每一顆塵土都被他記錄在了文字里；這里的小店，時圖書館，是文學(xué)社。
走進(jìn)小店，最先看到的是孔乙己用繁體軟筆字寫的：在漫天的星光里，用平靜的.文字祭奠著無聲逝去的年華；無處飄落的金黃，片片敘寫著我的傷感。
當(dāng)我拖著沉重的箱子早已累得疲憊不堪的時候，當(dāng)我在抱怨生活的不公時，當(dāng)我因失業(yè)而思念家鄉(xiāng)時，當(dāng)我路過那個拐角時；孔乙己叫住了我，遞給我?guī)妆緯�，并說：“孩子，讀書吧！讀書是一種養(yǎng)分�！碑�(dāng)我走進(jìn)小店時，我又多了一份釋然。
當(dāng)百度出孔乙己時，魯迅的臉如紹興的青石板；我知道我在幻想，這只是一個美好的夢境，但我知道那份釋然就叫二月花文學(xué)社，那份釋然是寫作。
或許在夢里，孔乙己說：“讀書是一種養(yǎng)分�！碑�(dāng)我醒來，一切煙消云散，我的眼睛濕潤了。
養(yǎng)分的作文9
有個小男孩幾乎認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子，因為患脊髓灰質(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學(xué)們游戲和玩耍，老師叫他回答問題時，他也總是低著頭一言不發(fā)。
在一個平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了些樹苗，他想把它們栽在房子前，他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對孩子們說，誰栽的樹苗長得最好，就給誰買一件最喜歡的禮物。
小男孩也想得到父親的禮物。但看到兄弟姐妹那蹦蹦跳跳提水澆樹的身影，不知怎么地，萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹早日死去。因此澆過一兩次水后，再也沒去理它。
幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹時，驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅沒有枯萎，而且還長出了幾片新葉子，與兄弟姐妹們所種的樹相比，顯得更嫩綠，更有生氣。父親兌現(xiàn)了他的諾言，為小男孩買了一件他最喜愛的`禮物，并對他說:從他栽的樹來看，他長大后一定能成為一個出色的植物學(xué)家。從那以后，小男孩慢慢地變得樂觀向上起來。
一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾說過的話”植物一般都在晚上生長。“何不去看看自己種的那棵小樹？他輕手輕腳來到院子里時，卻看見父親用勺子在向自己栽種的那棵樹下潑灑著什么。頓時，一切他都明白了，原來父親一直在偷偷地為自己栽種的那棵小樹施肥！他返回房間，任憑淚水肆意地奔流。
幾十年過去了，那瘸腿的小男孩盡管沒有成為一個植物學(xué)家，但他卻成為了美國總統(tǒng)，他的名字叫富蘭克林羅斯福。
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