回憶的作文

回憶的作文（精華）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的回憶的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

回憶的作文1

　　秋風(fēng)起，遍地的落葉隨之起舞。幾枝菊花，無(wú)視秋風(fēng)的肆掠，依然美麗的開(kāi)放。雖然霜降將至，未知的結(jié)局。很快就會(huì)被季節(jié)的輪回帶走，消身匿跡。半池秋水托起慘淡的荷葉，枯枯散散的隨處擺放。想起就要到冬天了，不由得哆嗦一下。

　　憑欄一望，寂寂寥寥的風(fēng)景�？粗�飄揚(yáng)的楓葉，竟然想要哭一場(chǎng)，她紅的那么的讓人心碎，為何美到如此的地步？想擁抱楓葉，可是卻不能追上，風(fēng)帶著她飄啊飄。我在后邊追不上，隨我怎么叫喊，怎么哭泣，怎么祈求�？墒撬�的腳步卻未曾有半點(diǎn)停滯啊。

　　每一片葉子都是一個(gè)美妙的故事，你將每一片葉子打磨成詩(shī)，在我的耳邊深情呢喃。嗚咽的風(fēng)聲是你的伴奏，而我就在你的面前。在的回憶里，看著我們的故事化作漫天的漫天的`楓葉。像蝴蝶一樣圍著我們旋轉(zhuǎn)，我們言笑晏晏，瞬間成了花一般的海洋。

　　一個(gè)寒顫，原來(lái)是起風(fēng)了。更多的楓葉被風(fēng)帶走了，我想做些什么，我也想說(shuō)些什么。但我卻怔怔的楞著。腦中的記憶好似突然斷片了，像是一池清水流進(jìn)了沙漠一般，撈不到。任憑我怎樣的回憶都無(wú)從知道我到底失去了什么？楓葉為什么那么紅呢？紅的讓人心碎，紅的讓人狂熱的愛(ài)上她，紅的讓人想要擁抱。可是卻追不上啊，怎么都追不上。

　　我在楓樹(shù)嶺上瘋狂的追尋，生怕她們被風(fēng)帶走。幾乎要哭出聲，幾乎要瘋狂。我在四處逃竄，不是逃竄。是我在驅(qū)趕無(wú)情的風(fēng)，可是我的楓葉啊，總是很容易的被帶走了。我開(kāi)始謾罵風(fēng)的無(wú)情，我用最狠毒的話(huà)謾罵風(fēng)的無(wú)情，詛咒他的冷酷。但……

　　我循著風(fēng)的腳步，眼淚奪眶而出，我看見(jiàn)我的回憶被撕扯成碎片。碎片到處都是， 處處是悲傷。終于，我看到一片火紅的楓葉，還是那么的心碎的紅色。我將她放在胸口，不再讓她逃走。你啊，怎么就被風(fēng)帶走了呢？

　　一路走來(lái)，不斷回憶。似乎還是活在記憶之中。將唯一的楓葉掛在床頭，溫暖我寒冷冬天的夢(mèng)。那火紅，入眼成媚，入心成顫。

回憶的作文2

　　早已是深夜，一輪皎潔的圓月爬上了天空，一縷縷月光飄進(jìn)我的書(shū)房，照在了那本書(shū)上，本是微弱的月光，在書(shū)上卻閃著耀眼的銀光，讓我回憶起那位朋友來(lái)……

　　小石頭是我最要好的朋友，他十分聰明、粗中有細(xì)。我與他在學(xué)校稱(chēng)兄道弟，短補(bǔ)互助，感情日益增長(zhǎng)。他總來(lái)我家迫逗狗，我總找他借書(shū)。

　　一次，我為趕快去學(xué)校而導(dǎo)致昨天老師強(qiáng)調(diào)帶的書(shū)一本都沒(méi)帶，老師立刻查覺(jué)到這件事，咆哮著讓我起立：“你沒(méi)帶，怎么沒(méi)把自己忘帶啊！你上不上課的！我看你怎么上！”

　　我低著頭，不停責(zé)怪著自己：怎么回事，我記得我明明帶了��！真煩。

　　我瞟了幾眼同學(xué)們，他們也紛紛用那得意的眼神看著我，一些人嘲諷地笑著，一些人不斷發(fā)出“嘖嘖”的`聲音，這些都像針一般扎著我的心。

　　小石頭狠狠地掃了他們一眼，又望著我，猶豫了一下，想到了什么好主意。他笑著，手里急促地在書(shū)包里翻來(lái)翻去，終于拿出那本書(shū)，拋到了我的腳邊，迫不及待大喊道：“老師，他沒(méi)有不準(zhǔn)備，書(shū)掉在了地上�？鞊炱饋�(lái)呀，別傻站著�！�

　　我吃驚地望著他，他從容地微笑著，向我擠眉弄眼。我用眼神問(wèn)他該怎么辦？小石頭不假思索地用眼神讓我不要擔(dān)心，那一個(gè)眼神、我深深地地記在了腦海里，是那么親切。大家心連在一起，溫暖無(wú)比。

　　下課，老師批評(píng)了他，因?yàn)�，他唯一的那本�?shū)給了我。

　　可是，那么好的朋友，卻在不久轉(zhuǎn)校了，他給我的紀(jì)念禮物，是那本書(shū)，一本比什么都貴重的書(shū)。與他告別時(shí)，我與他緊緊抱在了一起。

　　我拿起這本書(shū)，輕輕地翻開(kāi)，心思不在書(shū)中，而沉浸在那深深的友誼里。腦海中夢(mèng)境般地浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)畫(huà)面，獨(dú)自享受著這樣友誼。

回憶的作文3

　　鄉(xiāng)村的夜晚靜謐得出奇，只聽(tīng)得雨兒輕柔地拍打在窗戶(hù)上，瀟瀟灑灑地飄落在錯(cuò)落有致的石厝上， 一磚一瓦，一絲一念，都帶著最質(zhì)樸的印記，勾起兒時(shí)最淳樸的回憶！

　　記憶里的美好不可能永遠(yuǎn)定格在曾經(jīng)的時(shí)光里，隨著時(shí)間的流逝，有些記憶變得模糊了，有些記憶淡去了，但有些記憶卻揮之不去，深刻而有力地烙在我的心頭上，甚至讓我魂?duì)繅?mèng)繞！記憶里的古樸石厝帶給我的就是這樣一種深邃的情感。記得讀幼兒園時(shí)，吳老師一節(jié)關(guān)于平潭石厝的沙畫(huà)課，激起了我對(duì)古老石厝的興趣。或許那只是對(duì)石厝的一種淺淺的喜歡，喜歡用自己的畫(huà)筆來(lái)鋪就記憶里那一抹淺淺的回憶！

　　記憶就這樣延續(xù)到了我上小學(xué)三年級(jí)那年。那年暑假媽媽依舊帶我回故鄉(xiāng)小住一陣，或許是媽媽知曉了我藏掖了許久的對(duì)石厝的那份喜愛(ài)，帶著我不知道用了多快的腳步來(lái)到了我們的故鄉(xiāng)—美麗的白青鄉(xiāng)。那鱗次節(jié)比，依山而建的石厝，令我瞬間油然而生一種別樣的情感。于是我獨(dú)自一人踏上故鄉(xiāng)的阡陌小路，恰巧遇到與我年紀(jì)相仿的孩童正在邊唱童謠邊跳房子，在一股莫名的沖動(dòng)之后，我加入了“跳房子的隊(duì)伍”。至今，我還依稀地記得格子樣的房子仿佛就是古樸石厝的`身姿，對(duì)于我們這一群天真無(wú)邪的孩子來(lái)說(shuō)，她是我們快樂(lè)的彩色城堡，然而在這色彩斑斕的石厝印記里，更增添了一段我對(duì)石厝難以抹去的回憶！

　　今年我上了四年級(jí)，時(shí)間會(huì)擱淺一些模糊的記憶，于是寒假我再次來(lái)到故鄉(xiāng)回憶石厝的各種美好。因?yàn)闀r(shí)間的短暫只停留了幾日，我來(lái)不及用密不透風(fēng)的文字來(lái)描述自己的情感，就冒著零零落落的雨點(diǎn)來(lái)到鋪滿(mǎn)礁石的海邊，趁著繪畫(huà)靈感駐留的瞬間，把石厝古樸亙古的身姿淋漓盡致地刻印在那一片畫(huà)海中，也把我對(duì)石厝亙古不變的熱愛(ài)留在了記憶的長(zhǎng)河里！

　　鍵盤(pán)上敲打文字的聲音，窗外淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)……當(dāng)我凝視著眼前最質(zhì)樸的石厝景致，我讀懂了“石厝無(wú)言卻能歌”！在我難以抹去的故鄉(xiāng)的回憶里，她吟誦的是一首記憶里的歌……

回憶的作文4

　　回憶，總是那么美好，讓人沉醉在其中……而對(duì)于過(guò)去，我們往往去選擇回憶，回憶起那曾經(jīng)的美好、曾經(jīng)的快樂(lè)、曾經(jīng)的榮耀……可是，你是否知道“回憶”的另一層含意？回憶——再也回不去。對(duì)于回不去的事情，我們干嘛花大把時(shí)間去浪費(fèi)在“回憶”上呢？這豈不是太傻了？

　　可是，偏偏就有這樣的人：有的人回憶起過(guò)去，總是不斷的'埋怨，不斷的惋惜，而自己卻不肯努力去改變現(xiàn)狀；也有的人沉迷于過(guò)去的榮耀，想起自己曾經(jīng)是多么多么的“輝煌”，而此時(shí)的自己卻不曾想去追求更美好的未來(lái)，使自己停留于“過(guò)去”�；貞洠�雖然是美好的，可是在某種意義上，它則是害了自己！

　　曾有那么一位友人跟我說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“過(guò)去已經(jīng)是過(guò)去，現(xiàn)在就是現(xiàn)在，將來(lái)還在將來(lái)。”當(dāng)時(shí)的我并不理解，甚至還反駁他，直到一年后的今天，我才真正領(lǐng)悟到這句話(huà)的真諦。是的，過(guò)去已經(jīng)是過(guò)去了，我們沒(méi)有必要去惋惜，更不能去迷戀；將來(lái)，它還在將來(lái)，更沒(méi)有必要去擔(dān)憂(yōu)。我們現(xiàn)在要做的只有去珍惜現(xiàn)在，把握現(xiàn)在！

　　朋友��！若你還在沉迷于過(guò)去，請(qǐng)聽(tīng)我一句勸：“快點(diǎn)‘醒’來(lái)吧！”過(guò)去的事情，何必再念念不忘呢？把曾經(jīng)的好或是不好的，通通都忘記吧！和“過(guò)去”揮揮手，微微笑，重拾信心，做個(gè)快樂(lè)的自己，充實(shí)的自己，全新的自己！

　　朋友們，當(dāng)你們看到這篇文章時(shí)，請(qǐng)給自己一個(gè)微笑，一個(gè)鼓勵(lì)，請(qǐng)做好現(xiàn)在的每一件事情；請(qǐng)把握好現(xiàn)在所擁有的幸福；請(qǐng)抓住現(xiàn)在的每一個(gè)機(jī)遇，不要讓成功與自己擦肩而過(guò)。把握現(xiàn)在，成就美好！不要讓“未來(lái)”有機(jī)會(huì)惋惜，不要留下遺憾給未來(lái)。不要讓自己有太多的雜念，想做就做，敢做敢當(dāng)！這才是我們90后，新一代青年的所作所為！

　　放飛回憶！把握現(xiàn)在！笑迎人生！

回憶的作文5

　　秋風(fēng)起，稻穗落，人卻不在。

　　在我短暫而又模糊的童年記忪中，有一個(gè)人一直長(zhǎng)存于我的腦海中，那便是我的祖母。印象中，她是位白發(fā)老人，整日抱著我坐在她的膝上，給我講以往的故事。她很愛(ài)笑，臉上的皺紋因笑而堆積在一起，雙眼總是瞇著，卻透露出明亮的眼神，仿佛蘊(yùn)含著數(shù)不盡的星辰�？删褪沁@位垂暮老人，這張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，給予了我最難忘的回憶。

　　秋天到了，稻子熟了，田野里金燦燦一片。微風(fēng)吹過(guò)，稻穗在稻頭上跳起了舞。祖母總在這時(shí)邁著她那不太靈活的腿，高興地牽著我的手來(lái)到田里。她用那雙經(jīng)歷風(fēng)雨滄桑的手，用鐮刀割下一株稻子，撫平稻稈，插進(jìn)了我的頭發(fā)里，那沙啞的嗓音在我耳邊響起，囡囡，這是你愛(ài)吃的大米’。而我總會(huì)抱住衣服厚實(shí)的祖母，鬧著要吃她做的米飯。而那時(shí)的我卻渾然不知，祖母自我出生以來(lái)一直身體抱恙，早就碰不得那些鍋碗瓢盆了。但她總會(huì)一次次滿(mǎn)足我，給我做了一頓又一頓的美味佳肴。秋風(fēng)來(lái)了，我冷得縮緊脖子，抬眼又是那張難忘的笑臉。囡囡冷了我把圍巾給你。祖母立馬把她的圍巾摘下來(lái)，圍在我的脖子上，那雙大手把我的小手緊緊握住，傳遞給我無(wú)聲的溫暖。當(dāng)時(shí)的我只顧看著田野的豐收美景，嬉笑著，驚呼著，唯獨(dú)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)祖母一陣陣的.咳嗽聲，咳嗽聲就這么隱藏在了秋風(fēng)和我的笑聲中。

　　風(fēng)吹啊吹，稻穗搖啊搖，我和祖母在一起。這就是最美好的秋天了吧。

　　以后一定不能忘了祖母。

　　祖母那么好，我才不忘呢。我笑著回應(yīng)。

　　那時(shí)的我竟不知道這是我與祖母共處的最后一個(gè)秋天。

　　來(lái)年秋，我竟然收到了祖母去世的噩耗。我凝望著照片上依舊笑著的祖母，那張笑臉依舊燦爛，雙眼泛著璀璨的點(diǎn)點(diǎn)星光，哪怕是黑色照片也未能遮蓋住她身上的光芒那是愛(ài)，是獨(dú)屬于我的愛(ài)，如頭頂?shù)年?yáng)光給我溫暖、光亮。

　　秋風(fēng)落，稻穗起，仿佛人猶在。

回憶的作文6

　　當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿他能使你得到片刻的安慰；當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是你的警鐘，愿它能使你獲得永恒謙遜。 ——題記

　　生命若只是你的一個(gè)夢(mèng)，雖然它將變成一場(chǎng)夢(mèng)一樣的回憶，那么我一直珍惜著，必然是對(duì)的。

　　閨蜜這詞我也是最近有所耳聞且領(lǐng)悟頗深。遨于友誼的海洋里，心手相牽，快樂(lè)玩耍，此刻幸福源于這深厚的友誼，給予彼此走過(guò)每一天。愿這份美好長(zhǎng)久相隨，�？菔癄�，相守到老！

　　時(shí)間的齒輪不停得轉(zhuǎn)著，一分一秒勾勒出年華的輪廓，好像沉睡了很久很久的回憶突然被驚醒般，說(shuō)好的再見(jiàn)，多少人擦肩過(guò)臂，卻成了擦不掉的思念，從最初的相識(shí)，我們用生命演繹這這場(chǎng)戲，那時(shí)我們的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了認(rèn)真，也從未有過(guò)恐懼。我不知道你是以什么樣形式出現(xiàn)在我面前，可我生命最美麗的風(fēng)景就是遇見(jiàn)你，我不知道你的生命里我是否認(rèn)真存在過(guò)，我只知道從你闖進(jìn)我生活那一刻起，我的記憶里有了忘不了的回憶。

　　在有限的時(shí)間里我們遇到的人不計(jì)其數(shù)，當(dāng)是能讓我們念念不忘的終究最少。總會(huì)錯(cuò)過(guò)一些精彩不精彩。

　　有些東西，錯(cuò)過(guò)了，或許就錯(cuò)過(guò)了，不要等到失去，才明白珍惜，因?yàn)榈侥菚r(shí)候，一切都晚了，它們也將不是你的了，而有些東西或許是你不經(jīng)意地放手，但當(dāng)你意識(shí)它失去你的時(shí)候，可不要放棄，或許你只要微微一轉(zhuǎn)身，就發(fā)現(xiàn)它早已在你身旁，只是你遺忘了它。轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)，那份情依舊……

　　我們?cè)�近共同走過(guò)童年，走向少年，而現(xiàn)在。我們依舊可以共同擁有青春，相信以后我們也可以共同走過(guò)老年，一起享受音樂(lè)，美食，笑話(huà)……可以談天說(shuō)地。我一直在這里。我知道未來(lái)的路很長(zhǎng)，我遇見(jiàn)你，記得這溫暖的訊息。那些故事，是明天的回憶。即使在以后的'日子，你會(huì)走過(guò)更美麗風(fēng)景。只想告訴你，我記得你。心是會(huì)思念的容器，守候在每一個(gè)經(jīng)過(guò)的來(lái)路里。懷念是最柔軟的聲音，像雨潮濕的痕跡。只想告訴你，我一直在這里。

　　悄悄的夜，只為你傾訴那些未知的離殤，愿閨蜜時(shí)代永常青！——致閨蜜

回憶的作文7

　　一切都以消逝在現(xiàn)實(shí)的生活中，我想去珍惜，卻只能用我的大腦去想象；去回憶。我希望我永遠(yuǎn)都不要回憶，因?yàn)樗鼤?huì)讓你如此的不堪；如此的痛苦。所以我現(xiàn)在要努力拼搏，努力爭(zhēng)取，贏得自己的一片天地，去努力展現(xiàn)。

　　我轉(zhuǎn)過(guò)一次學(xué)，我爸爸和我媽媽為了我轉(zhuǎn)學(xué)的事情大廢波折。因?yàn)榻滩牡牟煌�，剛�(cè)ナ浅煽?jī)不是很理想，我為此感到很苦惱，覺(jué)得自己很對(duì)不起自己的父母與老師，于是下定決心以定要好好學(xué)，功夫不負(fù)有心人，在學(xué)期末我取得了很大的進(jìn)步，我很感謝我的老師，同學(xué)，父母。是他們讓我不斷上進(jìn)，不斷取得自信。

　　要上初中了，我的父母很是著急，他們左拉右拉把我拉進(jìn)了實(shí)驗(yàn)中學(xué)，在第一次考試中，我取得了還不錯(cuò)的成績(jī)，他們很高興，同時(shí)我也很高興。但是在第二次考試中我退步了，我很傷心，我覺(jué)得我辜負(fù)了所有人對(duì)我的期望。回到家以后，父親不但沒(méi)又說(shuō)我，反而還告訴我然我不要傷心，下次努力就可以了。附魔對(duì)我們恩重如山，我們有什么理由不去做到跟好呢。

　　我們對(duì)他們有過(guò)不滿(mǎn)，有過(guò)抱怨，甚至想離開(kāi)他們。但是我們有沒(méi)又站在他們的角度去想，他們所做的一切還不是為了我們好，我們?yōu)槭裁匆獙?duì)他們?nèi)绱说牟还�平。我們一直把�?huà)憋在心里不講出來(lái)，總是讓他們?nèi)ゲ聹y(cè)，這樣會(huì)使他們感到很累，我們應(yīng)該大膽的.把自己想對(duì)他們說(shuō)的話(huà)大膽的說(shuō)出來(lái)，不讓他們?nèi)ゲ聹y(cè)，讓他們知道我們心里所想的。我們可以把他們當(dāng)做我們的朋友，去以心交換心，讓他們了解我們。

　　在這里我只想對(duì)我的爸爸媽媽?zhuān)�老師以及我的同學(xué)說(shuō)一聲你們辛苦了，我永遠(yuǎn)愛(ài)你。

回憶的作文8

　　常聽(tīng)老人說(shuō)：“我走過(guò)的橋比你走的路多！”那時(shí)，我在想，橋究竟是什么呢？難道只是村西頭的那兩塊槐樹(shù)板架起來(lái)的、我們上學(xué)必須經(jīng)過(guò)的“橋”么？

　　一

　　八歲時(shí)，一個(gè)夏天，大雨滂沱，村里本就坑洼不平的小路更加泥濘不堪，小河又漲水了。我們的學(xué)校又在小河的.那一邊。平時(shí)與此同時(shí)我們一起嬉笑、玩鬧，供我們洗腳、抓蝌蚪的小河哪里去了？眼前只有一條發(fā)了瘋似的咆哮著的“黃河”。大板橋搖搖欲墜，似乎要被這河吞噬了，怎么辦？下午我們還要考試呢！我急哭了�！皠e怕，孩子，爸爸背你過(guò)去！“我一下子竄到爸爸的背，緊緊地?fù)е�爸爸的脖子，溫暖，也好安全。爸爸佝僂著身子，背我趟過(guò)河去。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，爸爸弓著的背，多像一座橋�。�

　　二

　　十歲那年，我來(lái)到縣城上學(xué)，面對(duì)著一張張陌生的臉龐，面對(duì)著那明亮而寬敞的教室，心里怦怦直跳。我能適應(yīng)這里的生活嗎？老師會(huì)怎樣看待我們這些農(nóng)村學(xué)生？我正在胡亂猜測(cè)著，一只溫暖的手拍了拍我的肩膀，扭頭一看，原來(lái)是我的班主任。她微笑著，兩只眼睛瞇成一月牙兒�！昂⒆�，別怕，有什么問(wèn)題可以找老師，想信老師，相信自己�！蔽腋袆�(dòng)得一個(gè)勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。淚眼模糊中，我發(fā)現(xiàn)老師的微笑的眼睛好像一座橋。

　　三

　　十二歲，我又到了一個(gè)新班級(jí)，課桌整整齊齊，教室干干凈凈。我拿起水壺去打水，碰上一個(gè)姑娘，她問(wèn)：“你也去某某班吧？我來(lái)幫你�！蔽覀兪掷�手去廚房打水�；亟淌視r(shí)一個(gè)握住水桶一頭，肩并肩走著。我又驚異地發(fā)現(xiàn)，這圖畫(huà)也多么像一座橋呀！

　　噢！原來(lái)如此。橋就是父親的背，就是老師的眼，就是同學(xué)的情。這些橋是多么美麗，多么感人，多么值得贊頌！我知道橋又豈止這些，人世間多少濃濃的情，多少深深的愛(ài)，那都是橋啊！朋友們，讓我們手拉手，架起人間最美麗的橋。

回憶的作文9

　　有一種甜的膩人的糖果，鮮艷的顏色，染亮她的童年，洗滌過(guò)她的心靈，至今仍在牽動(dòng)她的回憶。

　　——題記

　　雛雞不停地向母親撒嬌只為能夠獨(dú)自去找蟲(chóng)吃。

　　那年，我7歲。在哀求媽媽好長(zhǎng)時(shí)間后才能獨(dú)自下樓，去小賣(mài)部買(mǎi)波板糖吃。那時(shí)的我，個(gè)子很矮小，連柜臺(tái)都?jí)虿恢�。但我仍然很滿(mǎn)足。用稚嫩的聲音說(shuō)：“阿姨，給你錢(qián)，我想要那個(gè)最大的`糖果�！辈灰粫�(huì)兒，錢(qián)換來(lái)了那個(gè)最大，最艷的糖果。我滿(mǎn)心歡喜地往家走去。

　　雛雞一直在奮力尋找小蟲(chóng)，后來(lái)終于在它的努力下，它在土地下發(fā)現(xiàn)了條很大的蚯蚓。卻被一只大雞攔著了，它想要搶過(guò)它的“果實(shí)”。

　　我一蹦一跳地走到了單元樓下，突然撞到了一個(gè)人。我抬頭一看原來(lái)是小區(qū)有名的調(diào)皮蛋——宋明。我忙說(shuō)：“明哥哥，對(duì)不起，我是不小心的……”他摸摸x胸口后盯著我的糖果。我下意識(shí)的抓緊糖。

　　誰(shuí)知，他說(shuō)：“呵呵！哎呦！你把我撞疼了。你必須得賠！”我說(shuō)：“哥哥，我沒(méi)有錢(qián)。”他立即上前一步說(shuō)：“那把糖給我吧！”說(shuō)完，就搶我的糖。我力不敵他，不一會(huì)兒就被他推倒在地。我嚇得大聲哭起來(lái)。

　　雛雞搶不贏大雞，只能眼睜睜的看著，自己的食物被搶了過(guò)去。這時(shí)雞爸爸跑了過(guò)來(lái)，對(duì)著大雞一陣猛啄，大雞被嚇跑了。

　　“等一下。喂，說(shuō)你呢！”突然的大喊把我嚇了一跳，同時(shí)也把宋明嚇了一跳。宋明與我同時(shí)轉(zhuǎn)身。原來(lái)是我的哥哥下補(bǔ)習(xí)班回來(lái)了。哥哥說(shuō)：“把東西還給我妹。”宋明看自己不是我哥的對(duì)手，扔下糖，撒腿就跑。

　　雛雞叼著蚯蚓與雞爸爸一起回家去了。

　　哥哥撿起糖遞給了我，我愣了愣，又哭了，說(shuō)：“哥哥……”哥哥什么也沒(méi)說(shuō)把我背起來(lái)。一起回家了。后來(lái)的事，我不太記得了，我只知道那天我在哥哥的背上睡著了。

　　雖然那天的糖已經(jīng)被宋明扔碎了。沒(méi)有吃成。但那時(shí)我的心中早已比吃了糖還甜。

　　哥哥幾年前去黃岡念高中，每當(dāng)想他的時(shí)候，我就會(huì)不自覺(jué)地回想起這段記憶。我想我會(huì)永遠(yuǎn)的好好地，珍藏起這段回憶。直到forever……

回憶的作文10

　　今天是散學(xué)典禮，這是我和我的小學(xué)同學(xué)們?cè)谝黄鸬淖詈笠惶臁?/p>

　　典禮結(jié)束，看著同學(xué)們紛紛離開(kāi)的身影，突然間，我的腦海中一個(gè)個(gè)畫(huà)面在閃現(xiàn)，就像一部沒(méi)有字幕的電影

　　一年級(jí)剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候。那天，追著微風(fēng)、尋著花香，我走進(jìn)了這里，開(kāi)始了我的小學(xué)生涯，我對(duì)這個(gè)陌生又新鮮的地方，既憧憬又陌生。正當(dāng)我不知該怎么做的時(shí)候，一只手拉起我走進(jìn)了教室，這是老師溫柔的手。

　　今天是一個(gè)十分安靜的夜，也許靜的并不是夜晚，而是我的心。漸漸的，起風(fēng)了，我清晰地看見(jiàn)，一棵白樺樹(shù)上的樹(shù)葉迎著風(fēng)飄然落下，又漸漸被風(fēng)吹散、漸遠(yuǎn)，那棵白樺樹(shù)茂盛時(shí)是多么美麗，就像曾經(jīng)的我們

　　面對(duì)一個(gè)個(gè)陌生的小臉龐，一句稚嫩的.問(wèn)候，一個(gè)羞澀的微笑，都是我們對(duì)于友誼的探索與追尋;一只只在教室上空飛翔的紙飛機(jī)、一根根描繪美好未來(lái)的彩色鉛筆、一顆顆你我一同分享的泡泡糖讓我們建立起最初的友誼。

　　難忘第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的激動(dòng)，依舊記得第一次春游時(shí)的興奮，不會(huì)忘記第一次期末考試時(shí)候的心跳多少次讀書(shū)生涯的第一次都讓我牢記于心、念念不忘

　　那些年，我們?cè)�一起許下誓言，曾一起在跑道上揮酒汗水，曾一起在教室門(mén)口被老師罰，曾一起在進(jìn)球后盡情的歡呼，曾一起唱過(guò)不成曲調(diào)的歌，曾一起吃過(guò)嗆出眼淚的辣條

　　水，滴在臉上，我抬頭一看，這時(shí)竟然下起了雨，我快步走回我家樓下。驀然回首，雨模糊了視線(xiàn)，我的心里仿佛蒙上了一層薄霧，一股思念濃濃地涌上我的心頭，隨著這種思念，內(nèi)心竟然漸漸清明起來(lái)。

　　原來(lái)這六年帶給我這么多的歡笑與淚水、這么多的榮耀與驕傲!

　　時(shí)間不會(huì)停歇、也無(wú)法定格，也許我們終將漸行漸遠(yuǎn)，但這份友情、心中的這些回憶、這段共同成長(zhǎng)的歲月，終究會(huì)成為支持我們堅(jiān)定前行的力量!

　　時(shí)光不老，我們不散!

回憶的作文11

　　翻開(kāi)相冊(cè)，一張畢業(yè)照片映入眼簾，記憶回到小學(xué)，回到那時(shí)那地。想起了他，不禁一笑。那時(shí)的他……

　　生活的圈子真的很小，學(xué)校的圈子更是小之又小。在小學(xué)，他可謂是響當(dāng)當(dāng)?shù)拇笕宋铮�在學(xué)校是出了名的調(diào)皮、愛(ài)搞惡作劇，是老師最頭疼的學(xué)生，更是讓班主任操碎了心。

　　上天真是眷顧我，讓我倒了八輩子霉，老師偏偏讓我和他同桌。唉，免不了要遷就他那頑皮的孩子氣。

　　同桌總愛(ài)“挑釁”：在我想題時(shí)，用筆敲一下我的頭，同時(shí)大喝一聲“智者的喝棒”。把我撕碎的有字的紙拼起來(lái)大聲朗讀，說(shuō)些讓人哭笑不得的話(huà)，當(dāng)我又氣又笑滿(mǎn)臉通紅話(huà)都說(shuō)不出時(shí)，他便哈哈大笑，得意得跟什么似的。

　　他最偉大的事業(yè)就是睡覺(jué)。他醒來(lái)時(shí)往往是下課時(shí)分。他的嘴也不閑著，整天嘰里咕嚕哼著“我愛(ài)你，愛(ài)著你，就像老鼠愛(ài)大米”。有次我正在想題，被他那“動(dòng)聽(tīng)”的歌曲打斷了，怒不可遏的吼道：“唱什么唱?如果老鼠愛(ài)大米，就讓他唱給大米聽(tīng)，難不成你是老鼠?”

　　“吼什么吼?眼瞪得跟牛眼似的，我方堅(jiān)決執(zhí)行睦鄰友好政策，況且好男不跟女斗。”

　　“狗嘴里吐不出象牙來(lái)�！�

　　“你倒是吐一個(gè)給我看看�！焙冒�，這等于罵我是……是可忍孰不可忍，既然敵人以如此囂張的`點(diǎn)燃了戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線(xiàn)，反正和他糾纏不清，何苦多費(fèi)口舌，我怒目圓瞪準(zhǔn)備動(dòng)手。

　　“君子動(dòng)口不動(dòng)手�！�

　　“我不是君子，接招�！彼麌L過(guò)我的厲害，不敢招架，灰溜溜的逃之夭夭，嘴里還不忘喊著“好漢不吃眼前虧，三十六計(jì)走為上計(jì)�！�

　　想想以前同桌的趣事真是一種享受，只可惜現(xiàn)在我們應(yīng)經(jīng)各奔東西，想到這兒，心里麻酥酥的，萌生出絲絲不舍……

回憶的作文12

　　生活中總有許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情值得回憶。不過(guò)令我印象最深刻的，還是幾年前發(fā)生的那件搞笑的事情！

　　我6歲的時(shí)候，家里養(yǎng)了兩條小金魚(yú)，一條是黑色的，一條是紅色的，分別叫小黑和小紅。一天，我給兩條小金魚(yú)喂食，突然發(fā)現(xiàn)小魚(yú)身上有幾個(gè)小斑點(diǎn)，我當(dāng)時(shí)還以為是小魚(yú)的“衣服”臟了，就想給它們“脫”下來(lái)“洗一洗”！但是不論我是用手撥，還是用小棒子去挑，小金魚(yú)們靈活的很，壓根兒沒(méi)辦法“脫”下它們的'臟衣服。

　　突然，我靈機(jī)一動(dòng)，把小黑小心翼翼地抓到另一個(gè)水池里，只放了一點(diǎn)點(diǎn)兒水，讓小黑沒(méi)有辦法游動(dòng)，然后再用手去幫它“脫”衣服。可問(wèn)題還是出現(xiàn)了：小黑表面那層看似柔軟的“衣服”，居然如同鎧甲地一般僵硬，任憑我怎么用力地去“脫”，小黑身上的鎧甲還是完好無(wú)損地附著在小魚(yú)身上。這下，我可沒(méi)招了，只好不甘心地把小黑又放回魚(yú)缸里，重新與小紅待在一起。

　　不服輸?shù)奈矣窒蜿?yáng)臺(tái)四周望了一圈，突然我眼前一亮，興奮地拿起洗衣液。我心想，既然“脫”不下臟衣服，那就倒點(diǎn)兒洗衣液在魚(yú)缸里，直接給它們洗洗吧。我一邊想著，一邊往魚(yú)缸里倒了許多洗衣液，只見(jiàn)小魚(yú)們?cè)接卧娇�，開(kāi)始我還以為小魚(yú)興奮了！可后來(lái)，小黑小紅慢慢地停下來(lái)，再也不動(dòng)了，漸漸沒(méi)了氣息。我一看小魚(yú)不動(dòng)了，便嚎啕大哭起來(lái)，爸爸媽媽聞聲趕過(guò)來(lái)。

　　當(dāng)我把整件事情的來(lái)龍去脈一五一十地告訴它們，他們笑著安慰我說(shuō)：“傻孩子，這哪是什么臟東西啊，明明就是小魚(yú)身上的斑點(diǎn)呀！”我一聽(tīng)，也忍不住地被自己逗樂(lè)了。可是那兩條可愛(ài)的小金魚(yú)卻這么無(wú)辜地犧牲了。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，偶爾還會(huì)為自己的幼稚行為而忍俊不禁，但更為自己當(dāng)時(shí)傷害了無(wú)辜的生命而內(nèi)疚……

回憶的作文13

　　這個(gè)弟弟叫ZJWXA1997，名字難記得要命（對(duì)于我來(lái)說(shuō)），于是簡(jiǎn)化成“97弟弟”。雖說(shuō)對(duì)他不是很了解，還是亂吹一通來(lái)憶憶他吧。

　　97弟弟真可謂“勤奮”，每次上小荷這家伙都在不停地推薦作文和點(diǎn)評(píng)作文。剛開(kāi)始對(duì)他的印象好像只有......那么幾微克......后來(lái)，看我作文本上他的足跡越來(lái)越多，逐漸熟悉起來(lái)。

　　他說(shuō)他叫翟嘉煒，很郁悶，我不認(rèn)識(shí)第一個(gè)字......弟弟是個(gè)很活潑的男生，而且熱情慷慨，想我用這個(gè)號(hào)跟他認(rèn)識(shí)的時(shí)候都感覺(jué)好笑。他發(fā)表個(gè)評(píng)論，剛好讓我朋友碰上，然后她就說(shuō)：交個(gè)朋友。結(jié)果那不負(fù)責(zé)任的家伙就丟下我跑了，糊里糊涂地我就跟他交了兩次朋友......很遺憾，每次都忘記告訴他我們?cè)瓉?lái)就是朋友，不過(guò)現(xiàn)在看，也無(wú)所謂吧。

　　記得第一次認(rèn)識(shí)的時(shí)候，他給我的評(píng)論是：詩(shī)寫(xiě)得不錯(cuò)，支持！

　　然后我胡亂回：謝謝支持咯~~交個(gè)朋友~西西~

　　然后他居然傳了個(gè)紙條過(guò)來(lái)：同意跟你交朋友。

　　捂著肚子笑了一晚上，有這么怪怪的人么，死板死板的......這家伙，害我笑神經(jīng)快承受不住了。五年級(jí)的男生，活潑可愛(ài)，還不乏天真呢。

　　非常喜歡這個(gè)弟弟，我想最主要的原因是他沒(méi)有架子吧，不裝清高，不裝大派，為人民服務(wù)（汗汗...串了串了......）......看過(guò)他的照片，據(jù)說(shuō)是在嶗山照的，景色倒是一般般，引用咱一無(wú)知的同學(xué)的話(huà)：“ 哪的山都一樣，不都是山嗎�！闭f(shuō)真的，這人俗。老弟的.照片被“聚焦”......好可愛(ài)的小男生啊！

　　97弟弟就像是夏陽(yáng)吧，很溫暖很溫暖的那種。

　　純真的家伙，可愛(ài)到我無(wú)法理解（傳說(shuō)中的代溝？）。97弟弟，要一直可愛(ài)下去哦。

回憶的作文14

　　我坐在窗臺(tái)上，看著小學(xué)里的學(xué)生。他們正在練習(xí)葫蘆絲，那跑調(diào)的聲音，一如一個(gè)魚(yú)鉤，將我已沉浸在心海深處的件件往事，一一勾了出來(lái)。

　　小學(xué)的時(shí)候，很喜歡舞蹈和葫蘆絲。喜歡葫蘆絲，是因?yàn)樗�的聲音，不尖銳，不低沉，從容大方，柔美抒情。那個(gè)時(shí)候，學(xué)校里正好也有教葫蘆絲的老師，每天下午第三節(jié)課在音樂(lè)教室里教怎么吹�？晌抑荒茏�在普通教室里寫(xiě)作業(yè)。不為什么，因?yàn)槟赣H不讓我學(xué)，她只讓我一心念書(shū)。

　　但是，那對(duì)我來(lái)說(shuō)完全是一種煎熬。坐教室里，時(shí)不時(shí)的，就可以聽(tīng)到他們練習(xí)葫蘆絲的聲音。伴著溫溫吞吞的夕陽(yáng)，我往往在此時(shí)覺(jué)得心煩意亂。為什么，為什么不讓我去，差不多全班都報(bào)了特長(zhǎng)班，為是么我就不能？

　　有時(shí)候，我為了報(bào)復(fù)一下媽媽?zhuān)�我也�?huì)在最后一節(jié)課玩一節(jié)課，你不叫我報(bào)特長(zhǎng)是吧？那我就玩給你看。

　　后來(lái)，我終于錯(cuò)過(guò)了學(xué)葫蘆絲的機(jī)會(huì)，在母親的干涉下，我也沒(méi)有報(bào)任何特長(zhǎng)，我一無(wú)長(zhǎng)處，在班里同學(xué)賣(mài)弄自己長(zhǎng)處的時(shí)候，我只能縮在一邊——因?yàn)槲沂裁炊疾粫?huì)。

　　就這樣，我上了初中。一天，母親忽然找到我“閨女，我給你找了一個(gè)特長(zhǎng)班，學(xué)舞蹈，報(bào)么？”

　　我把沉重的書(shū)包甩在書(shū)桌旁的`地上，然后，拉開(kāi)拉鏈，取出一抱書(shū)“不報(bào)，不過(guò)幾個(gè)動(dòng)作，沒(méi)意思�！�

　　母親離開(kāi)了。

　　從此，我徹底與特長(zhǎng)絕了緣。任何都提不起我的興趣。聲音再優(yōu)美的樂(lè)器，發(fā)出的只不過(guò)是一種聲音，再絕妙的音樂(lè)，我也不會(huì)鑒賞。我?guī)缀跎鷣?lái)就是用來(lái)逼著學(xué)習(xí)的。

　　為什么會(huì)這樣？

　　夕陽(yáng)帶著我飄飛的思緒匆匆落下，四周是無(wú)盡的黑暗。沒(méi)有人回答我。

回憶的作文15

　　大家好!我先介紹一下我自己。本人姓張，弓長(zhǎng)張，名雨婷，下雨的雨，娉婷的婷。你們可以叫我“婷婷”。

　　雨婷，同音如“雨�！�，為什么我叫“雨婷”呢?原來(lái)，媽媽生我那一天正好在下雨，媽媽不想要下雨，希望雨能停下來(lái)所以謂“雨婷”。

　　我今年十二歲，在七星中學(xué)就讀。我在班級(jí)里的地位還算高，是一位“名副其實(shí)”的班長(zhǎng)。我的成績(jī)也還算不錯(cuò)，基本上考試不低于90分。學(xué)習(xí)靠前，座位也靠前。我身高一米五，在班級(jí)里算矮了，所以換座位時(shí)，我總是坐在前幾個(gè)。媽媽經(jīng)常調(diào)侃道：“你怎么這么矮啊!都沒(méi)有遺傳我良好的基因�！�

　　鏡子里的我，臉?lè)枢洁降�，戴著一副粉紅色的眼鏡，后面有一個(gè)大大的、棕色的眼睛，同學(xué)們都說(shuō)我的眼睛像外國(guó)人的眼睛。我非常喜歡看書(shū)，經(jīng)常廢寢忘食，有時(shí)還躺在床上看，因?yàn)檫@種非常不好的`習(xí)慣，害得我嗚嗚嗚——戴上了眼鏡，哎，現(xiàn)在想想都難過(guò)。

　　我不僅喜歡看書(shū)，還喜歡聽(tīng)音樂(lè)。每當(dāng)家里沒(méi)有人時(shí)，我就會(huì)打開(kāi)音箱聽(tīng)音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)能使人的心情變得舒暢、愉快。

　　都說(shuō)雙魚(yú)座比較內(nèi)向、文靜，我就是這樣。在學(xué)校里，我不會(huì)像其他同學(xué)那樣一下課就在那里瘋玩，而是寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)或看看書(shū)，偶爾也會(huì)和同學(xué)聊聊天。上課時(shí)，我也是這樣，老師問(wèn)的問(wèn)題，其實(shí)我基本都是知道的，就是因?yàn)檫@個(gè)“內(nèi)向”惹的禍，害得我不敢舉手，害得我成績(jī)報(bào)告單上的“聽(tīng)說(shuō)”經(jīng)常是“合格”。

　　最后呢，我希望自己能把缺點(diǎn)和不足“打倒”，將自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大!

　　Thisisme。你認(rèn)識(shí)我嗎?

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