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      2. 小魚(yú)會(huì)知道我們作文

        時(shí)間:2023-08-07 00:28:43 好文 我要投稿
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        小魚(yú)會(huì)知道我們作文

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的小魚(yú)會(huì)知道我們作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        小魚(yú)會(huì)知道我們作文

        小魚(yú)會(huì)知道我們作文1

          狂風(fēng)暴雨過(guò)后,頓時(shí)又艷陽(yáng)高照。

          雨后的青島海濱,顯得更加美麗,海水更加湛藍(lán),海灘更加金黃。

          我走在這格外美麗的海濱,心情也格外舒暢。一個(gè)小男孩也蹲在這海濱上,我們不期而遇!靶∨笥,你在干什么?”我發(fā)現(xiàn)他在專心的干著什么,便上前詢問(wèn)。

          “我在救小魚(yú)”他直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)。

          原來(lái),他蹲下的地方,是一個(gè)小小的水洼,小水洼里有兩條小魚(yú)在驚厥地游動(dòng)。

          “小魚(yú)是你放進(jìn)去的嗎?”我好奇地問(wèn)。

          “怎么會(huì)是我放的呢?”小男孩奇怪地反問(wèn),“那是暴風(fēng)雨把他們沖到水洼里的嗎?”

          說(shuō)著,小男孩用雙手捧住小魚(yú),飛一般地跑向海邊。腳剛一踩到海水,就雙手一揚(yáng),把小魚(yú)送回了大海。

          “你看這太陽(yáng)曬得多么厲害,不把小魚(yú)救回大海,它們會(huì)被曬死的。”小男孩嘀咕道。

          救了兩條小魚(yú)之后,小男孩又回到海灘尋找新的水洼。這時(shí)我才注意到,狂風(fēng)暴雨過(guò)后的海灘上留下了許多這樣的水洼,因而有許多小魚(yú)被困在了小水洼里。

          小男孩又像先前一樣,救了一條又一條……

          我被感動(dòng)了。

          “小朋友,讓我們一起來(lái)救它們吧!”

          于是,我們不斷的.將小魚(yú)捧回大海,又跑著去尋找新的水洼。如此反復(fù),你追我趕,你喊我叫,快樂(lè)極了。不一會(huì),一大片水洼里的小魚(yú)都被救回了大海。

          在我們發(fā)現(xiàn)海灘上再也沒(méi)有這種小水洼的時(shí)候,我突然提出一個(gè)奇怪的問(wèn)題。

          “我們倆這么做,有誰(shuí)會(huì)知道我們呢?”

          “當(dāng)然會(huì)有人知道呀!”

          “誰(shuí)呀?”

          “小魚(yú)呀,小魚(yú)會(huì)知道我們呀!”

          對(duì)呀,小魚(yú)知道我們,這不就夠了嗎?小男孩和我揮手告別,我們一起離開(kāi)了海灘。在我回望這美麗的海濱時(shí),剛才所發(fā)生的一切已經(jīng)不見(jiàn)了。然而,我卻清楚地聽(tīng)到,在那靜靜的海灘上依然有一個(gè)聲音在回響:

          小魚(yú)會(huì)知道我們!

        小魚(yú)會(huì)知道我們作文2

          狂風(fēng)夾著暴雨,天地間變的灰蒙蒙的。我的心也如天氣般的沉重,一次又一次的做錯(cuò),我被數(shù)學(xué)傷的心灰意冷。我不停的問(wèn)自己?這是怎么了?從前那個(gè)風(fēng)雨無(wú)陰的我去哪了?轉(zhuǎn)眼間,雨過(guò)天晴。一陣大雨過(guò)后,天氣涼爽了許多。我理了理煩亂的思緒,推門走了出去。

          雨后的路非常的泥濘,沒(méi)走幾步,就滿是泥。我歪歪斜斜的向前走,我發(fā)現(xiàn)有什么東西在泥里掙扎,我蹲下來(lái)仔細(xì)的看,看見(jiàn)了一只被雨打濕的小蝴蝶,它在努力的掙扎著。它的翅膀被我的腳踩在了泥潭里。

          它是一只黃色的蝴蝶,翅膀上有一些黑色圓點(diǎn)。大雨對(duì)它來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)災(zāi)難,我的一腳更是雪上加霜。雖然一只翅膀在不停的扇動(dòng),當(dāng)另一只翅膀壓在池塘里怎么也飛不起來(lái)。對(duì)于一只脆弱的小蝴蝶來(lái)說(shuō),陷入泥里再重新飛起來(lái)是一件非常困難的事情。好比我要做出那道數(shù)學(xué)題。反反復(fù)復(fù)的驗(yàn)算,小蝴蝶反反復(fù)復(fù)的掙扎。我的好奇心突飛錳進(jìn)。我倒是要看看,一只小小的蝴蝶有多大的本事。

          起初,它用力的扇動(dòng)著翅膀,肓目而雜亂。過(guò)了一會(huì),它停下來(lái)了。我想,它要放棄了吧。也是,別說(shuō)它一只小小的蝴蝶,這一而一再再而三的失敗,又有幾人能沉受呢?我們也算是同病相連吧。我伸手想要幫幫它,可就在觸碰到翅膀時(shí),我又改變了主意,在我為數(shù)學(xué)題煩惱的`同時(shí),又何曾有人幫助過(guò)我呢?于是我又繼續(xù)做了一個(gè)冷漠的觀察者。過(guò)了一會(huì)兒,蝴蝶又開(kāi)始了動(dòng)了。它連續(xù)不斷的振翅,小小的身軀也開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)向泥潭外移動(dòng)。它完全從泥里抽出了翅膀。當(dāng)它飛向高空,飛向藍(lán)天的那一剎那,我下意識(shí)站起了身子,用目光追隨著它,直到看不到了它的蹤跡。在挫折,面對(duì)他,它勝了,用它持久的堅(jiān)持,用它不變的信念,用它雖,卻絕不服輸?shù)某岚,我的?nèi)心涌起一股強(qiáng)大的熱情,我為什么不行呢?不就是做錯(cuò)幾道題嗎?我才是六年級(jí)的小學(xué)生,未來(lái)的路還長(zhǎng)著呢。我還打算從向更高的天空呢。我怎么能就此放下呢?一定有更好的方法,我暫時(shí)沒(méi)有想到,更好的未來(lái)等著我去創(chuàng)造。

          也許當(dāng)我在面對(duì)挫折的時(shí)候,我還會(huì)想起那幅畫面,那只受傷的蝴蝶凌空而起的一幕。我再也不會(huì)輕易放棄了。我的力量,來(lái)自那只蝴蝶翅膀里永遠(yuǎn)的執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)。

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