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      2. 師恩難忘作文

        時(shí)間:2023-07-27 19:48:44 好文 我要投稿

        師恩難忘作文合集(9篇)

          無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編幫大家整理的師恩難忘作文,希望對(duì)大家有所幫助。

        師恩難忘作文合集(9篇)

          師恩難忘作文 篇1

          覃鶯克老師,是我的聲樂(lè)老師。他是一位玉林人,每周星期五都要從玉林來(lái)到貴港上音樂(lè)課。雖然他不是名牌大學(xué)畢業(yè),也不像明星那樣的大名遠(yuǎn)揚(yáng)也并無(wú)很多“粉絲”,但是他用他的知識(shí)和能力培養(yǎng)出許多的學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jī)贏得比賽的勝出或者考上大學(xué)。這一點(diǎn)讓我非常的欽佩。

          記得我找他學(xué)聲樂(lè)時(shí)是五年級(jí)的時(shí)候。當(dāng)時(shí),我看到了聚龍城上的廣告招牌“嘉河藝術(shù)中心“我就動(dòng)了心,并有幸成為了他的學(xué)生。

          首次見(jiàn)到覃老師給他的學(xué)生上課時(shí)就是那樣投入。他教學(xué)彈鋼琴時(shí),琴法總是那么嫻熟自如,可以說(shuō)他的專(zhuān)業(yè)鋼琴水準(zhǔn)很高。從聲樂(lè)上來(lái)說(shuō),他也是美聲專(zhuān)業(yè)人士,在我的心里是任何人無(wú)可比擬的,從性格上來(lái)說(shuō),他溫文爾雅,對(duì)待學(xué)生總是循循善誘,從不打罵學(xué)生。在不犯原則性情況下,他能寬容學(xué)生的錯(cuò)誤,并耐心地教導(dǎo)學(xué)生。

          我在學(xué)習(xí)期間,覃老師先教我識(shí)簡(jiǎn)譜,正如那句話(huà)所說(shuō),想要讀書(shū)就先要先學(xué)會(huì)認(rèn)字,學(xué)音樂(lè)也是如此。所以,每節(jié)課都先要溫習(xí)已學(xué)過(guò)的音符,而且每天覃老師都會(huì)一邊伴奏一邊讓我練習(xí)視唱,之后,便是引導(dǎo)我聲樂(lè)入門(mén),先教我練聲。他說(shuō)要先站住,才能走路,然后練音準(zhǔn),后來(lái)便是練習(xí)上臺(tái)演唱時(shí)所要擺的動(dòng)作。他會(huì)關(guān)切、神態(tài)凝然地說(shuō):“清文,先休息幾分鐘,我彈幾首歌讓你輕松一會(huì)兒!庇谑,我就又陶醉在那美妙的音樂(lè)當(dāng)中。是他在玉林上島咖啡長(zhǎng)期做鋼琴手的原因,彈什么類(lèi)型的就能讓人進(jìn)入什么樣的情景。而且他有時(shí)會(huì)唱一些美聲給我欣賞,這會(huì)讓我常常進(jìn)入意境之中,如癡如醉。

          覃老師老師也很關(guān)心我的文化知識(shí)的學(xué)習(xí),有一次,上完了聲樂(lè)課,我在那里等著媽媽來(lái)接,就在那里寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。有一道題不懂,就犯難:“這道題怎么這么難?”這時(shí),覃老師就走過(guò)來(lái),說(shuō):“這些都是小意思,我來(lái)教你!先把你的書(shū)拿出來(lái)給我看看!庇谑,我就拿出來(lái),“像這種題,書(shū)上有公式,進(jìn)一步把它套出來(lái)!彼徊揭徊降亟o我講解,“哦!原來(lái)是這么算,明白了,謝謝!”這還不算結(jié)束,老師還會(huì)看完我做完作業(yè),并指出錯(cuò)誤。這使我非常感動(dòng)。

          那時(shí)我不懂注意自己的身體,患了許多的疾病。我父母不再允許我參加聲樂(lè)比賽了,但我還是沖破阻撓參加了聲樂(lè)比賽,可比賽還是失敗了,我錯(cuò)誤的誤會(huì)了覃老師是他不會(huì)教,讓他很傷心難過(guò),F(xiàn)在,我才明白自己那時(shí)由于身體原因失敗的,后來(lái)我向覃老師該去做了檢討,雖然老師還愿意繼續(xù)收我這個(gè)學(xué)生,但我長(zhǎng)期不能治愈的.疾病不允許我繼續(xù)學(xué)習(xí)下去了。我向老師說(shuō)明了原因后,覃老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我上了最后一課:“清文,走好以后的路,聲樂(lè)上如此,生活上也是一樣,即使你不能再學(xué)習(xí)聲樂(lè),放棄這門(mén)專(zhuān)業(yè),你也要有信心治好你身體上的疾病,一定要好好學(xué)習(xí),以后報(bào)效祖國(guó)!爆F(xiàn)在我想起以前他對(duì)我所付出的努力,使我懂得了許多的音樂(lè)知識(shí),所以我的心里不由自主生一份感激之情!并且希望老師能原諒我當(dāng)初不懂事時(shí)所犯下的錯(cuò)誤!

          人生總有許多的不如意,可是每當(dāng)我找到過(guò)曾經(jīng)體會(huì)的溫暖,就對(duì)自己,對(duì)未來(lái)多了一份堅(jiān)定和自信。

          師恩難忘作文 篇2

          我就想起《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》這首歌。“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前,明亮的燈光照耀我心房,啊每當(dāng)想起你您,敬愛(ài)的好老師,一陣陣暖流心中激蕩……” 沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露,就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有老師的教誨,就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng),所以,我要感謝我的老師們。

          老師,我感謝您!您就蠟燭默默的燃燒自己,為我們?cè)诿CW(xué)海里指明道路。老師感謝您,您像小草,樸實(shí)無(wú)華,默默奉獻(xiàn)。老師感謝您,您像太陽(yáng),讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命

          老師感謝您,您像大地,讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。老師,我感謝您!您就像桑樹(shù)。默默奉獻(xiàn),如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格,哪來(lái)的春蠶的精神。老師,我感謝您你就像辛勤的園丁,細(xì)心培育著祖國(guó)花朵,使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。老師我感謝您,您像一把金鑰匙,把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。老師,我感謝您,您像春雨, 把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。

          老師,我感謝您,您像路燈,照我們勇往直前。老師,我感謝您,您像船夫,拉我們渡過(guò)險(xiǎn)灘急流。老師,我感謝您,您像火光溫暖人心,細(xì)雨般輕柔的語(yǔ)言,滲透我的心扉,滋潤(rùn)我的心靈。老師,我感謝您,您就像大海,我們是一條小魚(yú)她用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩,讓我們?cè)谶@知識(shí)的`海洋里長(zhǎng)大。

          老師是您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童,培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生,這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!如果沒(méi)有你,我們就沒(méi)有進(jìn)步。老師,是您給我們知識(shí),給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣,讓我們勇往直前。老師我們永遠(yuǎn)感謝您。

          老師,我感謝您!感謝您的辛勤,感謝您的無(wú)私,感謝您為我們的付出的一切

          在這個(gè)多姿多彩的大千世界中,有許多值得我敬佩的人。但是,我最敬佩的人還是我的班主任段老師了。

          段老師個(gè)子不高,有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),她長(zhǎng)著一張瓜子臉,彎彎的眉毛下面,有一雙炯炯有神的大眼睛,漂亮極了。

          段老師每次上課都能讓我們覺(jué)得是一種享受,她的每一課都講得那么生動(dòng),讓人有一種身臨其境的感覺(jué)。段老師還對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁,不管他的學(xué)習(xí)成績(jī)好與壞。

          有一次我考試考得不好,可段老師不斷沒(méi)有罵我,而是在放學(xué)后把我留下來(lái),坐在我的旁邊把我錯(cuò)的題一道一道講給我聽(tīng)讓我知道錯(cuò)在哪里。之后對(duì)我說(shuō):“好了,今天先到這里,回家多復(fù)習(xí)!比缓蟀盐宜瓦^(guò)馬路,對(duì)我說(shuō)了一句:“快點(diǎn)回家,路上小心點(diǎn),別讓父母擔(dān)心。”我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭,眼眶里的淚水情不自禁的流了下來(lái)。

          她相信我們都是可塑之才,對(duì)我們每個(gè)人都充滿(mǎn)了信任,才使得我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提高。

          段老師對(duì)我們的愛(ài)像點(diǎn)點(diǎn)春雨,每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我們健康的成長(zhǎng),她不但教我們知識(shí),還教育我們?cè)鯓幼鋈。我?huì)永遠(yuǎn)記住段老師的教育之恩的!

          師恩難忘作文 篇3

          光陰似箭,日月如梭,一晃眼六年快過(guò)去了,老師,在您的諄諄教導(dǎo)下,我由一個(gè)不懂事的小女孩,成長(zhǎng)成了一個(gè)活潑開(kāi)朗、堅(jiān)強(qiáng)自信的陽(yáng)光女孩。在和您朝夕相處的日子里,您的聲音常響在我的耳邊;您的身影常浮現(xiàn)在我的眼前,您的教誨常駐我心田。您的每一個(gè)關(guān)切的眼神,都成了鼓勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力。

          以前雖然我膽子小,上課不喜歡積極地舉手發(fā)言,但是我的學(xué)習(xí)卻一直不錯(cuò)。您就有意的鍛煉,培養(yǎng)我的膽量。五年級(jí)時(shí),您讓我當(dāng)班長(zhǎng),我知道既然擔(dān)當(dāng)了這個(gè)班長(zhǎng)的職務(wù),就一定得把它做好。這也逼迫我不得不與同學(xué)們打交道,與不認(rèn)識(shí)的老師說(shuō)話(huà)。漸漸的,我的'性格變的開(kāi)朗起來(lái),管理能力、說(shuō)話(huà)能力、組織能力,各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,朋友也越來(lái)越多,心境也越來(lái)越寬廣了。這些進(jìn)步,我都要感謝您給我的關(guān)心和鍛煉的機(jī)會(huì)。

          是您在我幼小的心靈里點(diǎn)燃了希望的火花;是您給了我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙:是您教會(huì)了我在知識(shí)的海洋里遨游的本領(lǐng)……

          在課上,您決不允許任何人說(shuō)話(huà),不允許大家在下面?zhèn)骷垪l,做小動(dòng)作,在大多數(shù)同學(xué)看來(lái),這是理所當(dāng)然的,而那些少數(shù)調(diào)皮分子,使出渾身解數(shù),拿出“絕招”,全然不顧您的要求,把您的話(huà)當(dāng)作耳邊風(fēng)。當(dāng)看到您生氣離開(kāi)的身影,我們都會(huì)感到一陣?yán)⒕巍.?dāng)時(shí)的我們,多么后悔呀!您總是為我們營(yíng)造一個(gè)輕松的課堂氣氛,讓我們能把答案更準(zhǔn)確、更清楚的表達(dá)出來(lái)。每當(dāng)我們的學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,每當(dāng)我們更加懂事,更加聽(tīng)話(huà)時(shí),您臉上綻放著笑,我知道這是幸福u.的笑,是甜蜜的笑。您的笑,是疲憊的小舟最好的避風(fēng)港灣。您每天都不辭勞累地為我們仔細(xì)批改一摞摞的作業(yè),每一個(gè)錯(cuò)字,每一個(gè)符號(hào),哪怕是一個(gè)細(xì)微的筆畫(huà),在您的“火眼金睛”下都能把錯(cuò)的找出來(lái),這讓同學(xué)們刮目相看,佩服不已。

          每當(dāng)我們犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤時(shí),每當(dāng)我們大聲吵鬧時(shí),每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上不認(rèn)真時(shí),您那嚴(yán)厲的眼神像刀子似的射在同學(xué)們的身上,很耐心地來(lái)教育我們,聽(tīng)得大家羞愧地低下了頭。

          生活中,每次看到您就像看到媽媽一樣,關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們。您的眼神中總是充滿(mǎn)了慈愛(ài),但有時(shí)候也像姐姐一樣漂亮親切,像朋友一樣活潑可愛(ài)。您那清澈的眸子如同包含著四十四個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)。

          姜老師,您組織同學(xué)們多讀書(shū),多積累,讓我知道了讀書(shū)人的美妙之處。一本書(shū),就是一個(gè)世界,是您讓我在這一個(gè)有一個(gè)的世界中穿梭,體驗(yàn)著不同的人生。

          在我心中,您是一支不滅的蠟燭,燃燒自己,照亮別人;在我心中,您是一片湛藍(lán)的大海,用那寬闊的胸膛,托起明天的太陽(yáng);在我心中,您是一座高高的大山,用那堅(jiān)實(shí)的臂膀,托起祖國(guó)的希望。師恩難忘,我沒(méi)有什么華麗的詞語(yǔ)來(lái)形容您,只能用我最真摯的心對(duì)您說(shuō):“老師,謝謝您!”

          師恩難忘作文 篇4

          我的初中學(xué)校是一所可以稱(chēng)為"華麗校園"的學(xué)校,不管是軟件硬件還是師資力量,都是長(zhǎng)沙市數(shù)一數(shù)二的,它還有個(gè)美麗的名字--麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)中學(xué),也就是長(zhǎng)郡中學(xué)寄宿部。

          小學(xué)剛畢業(yè),就來(lái)到了這所全封閉式的校園,也是第一次接觸到了我的初中班主任--熊毅老師,那時(shí)的她還很年輕,留著黑長(zhǎng)的秀發(fā),扎起一個(gè)馬尾辮,很清純,當(dāng)時(shí)覺(jué)得她應(yīng)該是很好說(shuō)話(huà)的人,但是一年后我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,她真的很?chē)?yán)厲,比任何班的'班主任都要求高。

          記得初一的我還像個(gè)小孩子一樣什么都不懂,上課愛(ài)說(shuō)小話(huà),下課愛(ài)打鬧,所以她對(duì)我更是嚴(yán)格,因?yàn)椴粣?ài)聽(tīng)課,所以成績(jī)一直不怎么樣,又在一個(gè)這么好的學(xué)校,自然就稱(chēng)為老師的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。每當(dāng)我為成績(jī)的事而愧疚難過(guò)的時(shí)候,她就會(huì)找我去辦公室談話(huà),告訴我要用心讀書(shū),安慰我,給我信心,給我鼓勵(lì)!雖然嘴上答應(yīng)了認(rèn)真學(xué)習(xí),但實(shí)際卻沒(méi)有做到,還是沒(méi)有自控力,到了初二上學(xué)期依然頑固不化。

          初二下學(xué)期很關(guān)鍵,因?yàn)橐貢?huì)考了,這在中考成績(jī)里也占一定比例的,所以不能怠慢,那時(shí)我的心總是跳得很快,可能那就是緊張吧!這是我第一次真正感覺(jué)到考試緊張。轉(zhuǎn)眼到了最后的沖刺階段一個(gè)月,我感受到了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍,開(kāi)始用心認(rèn)真了,上課的時(shí)候我強(qiáng)迫自己認(rèn)真聽(tīng),不分神,老師要求背的即使我覺(jué)得很難背也都堅(jiān)持背下來(lái),這樣一個(gè)月很快過(guò)去,正式考試了,我卻一點(diǎn)沒(méi)有想象的緊張,從容的答完了題目。其實(shí)是因?yàn)橛辛诵芾蠋煹墓膭?lì),她的信任,她的肯定,讓我覺(jué)得沒(méi)什么我做不到的,很快成績(jī)出來(lái)了,我很滿(mǎn)意,她也很滿(mǎn)意,她不斷的給與我肯定,不斷的向我父母表?yè)P(yáng)我,讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力,真的很謝謝她,謝謝這個(gè)嚴(yán)厲又不失親切的老師。

          到了初三,壓力越來(lái)越大,我自己都不知道是怎么熬過(guò)來(lái)的,只是清楚的記得,是她一次又一次把自我放棄的我救起,找我談話(huà),了解我的內(nèi)心想法,從初一起她就把我看得很透徹,但她從不說(shuō)我缺點(diǎn),只說(shuō)我哪里要改,從來(lái)都說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn),再當(dāng)著全班表?yè)P(yáng)我,讓我覺(jué)得很欣慰,也有了想努力的欲望!

          我的數(shù)學(xué)成績(jī)很不好,因?yàn)樾r(shí)候老師說(shuō)話(huà)帶家鄉(xiāng)音就聽(tīng)不懂,一直到后來(lái)數(shù)學(xué)成績(jī)就都不好,她為了讓我更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),特地要我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表,能有更多時(shí)間接觸數(shù)學(xué)老師,不懂就問(wèn)老師,還找人給我補(bǔ)我不懂的題,希望因此能提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)。我也沒(méi)有讓他失望,中考總算得了個(gè)B,這個(gè)成績(jī)跟她密不可分,又讓我更感謝她。

          她還是一個(gè)會(huì)用正確方式教育學(xué)生的好老師,她從不吝嗇自己的夸贊,只要哪位同學(xué)稍稍有進(jìn)步,她就會(huì)立刻發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng),讓人覺(jué)得努力就會(huì)有回報(bào)。就算同學(xué)有做得不好的地方,她也不會(huì)毫不給人面子的當(dāng)眾批評(píng),而是私下找其談話(huà),并耐心勸導(dǎo)。她說(shuō)不上十全十美,但也十全九美,她--就是這么一位溫柔體貼又善解人意的好老師。

          現(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè),而她也生了小孩重返課堂,真心的在心里祝福她:家庭美滿(mǎn)幸福,工作順利開(kāi)心,每天都笑口常開(kāi)。我會(huì)一輩子記住她的!!

          師恩難忘作文 篇5

          有時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)自己過(guò)著機(jī)械似的生活那些充實(shí)的那些空虛的那些奮進(jìn)的那些墮落的但是那些不好的我們就能改變嗎其實(shí)很多人都知道自己過(guò)的是怎么樣的生活但是悲傷的是我們無(wú)力改變或許我們只是少了點(diǎn)決心但更多的是我們?nèi)鄙倨鯔C(jī)。

          我原本以為自己的生活就這樣了讀不好的書(shū)懶散的性格我真的有改變的想法只是習(xí)慣了中了生活的毒我又要怎么改變呢。就像每個(gè)感恩故事一樣遇到正確的人能給你正確的人生道路。

          我還清楚的記得那是初2的期中考試我沒(méi)有那么多的付出又怎么會(huì)有那么好的分?jǐn)?shù)呢。老師說(shuō)沒(méi)及格的放學(xué)后留下她要給我們輔導(dǎo)。我其實(shí)對(duì)這是不以為然的上課都不聽(tīng)下課有怎么會(huì)聽(tīng)呢但是我還是沒(méi)辦法的遵從了。放學(xué)后的嬉鬧聲是那么刺耳我坐在教室里想象平常的這個(gè)時(shí)候我應(yīng)該快到家了之后該吃的吃該玩的玩多好的生活啊可是現(xiàn)在卻……我無(wú)奈的聽(tīng)著課偶爾走走神。補(bǔ)習(xí)課的那45分鐘堅(jiān)持就是勝利勝利就是沒(méi)有被問(wèn)問(wèn)題。老師似乎知道我們的狀況所以頻繁的提問(wèn)我總是在走神后就被尷尬的回答問(wèn)題然后錯(cuò)誤的回答引來(lái)一片笑聲。

          就這樣的半個(gè)多月后我們又要考試了。老師對(duì)我們補(bǔ)習(xí)的人說(shuō)她認(rèn)為我們基礎(chǔ)不錯(cuò)這些日子進(jìn)步是一定的讓我們好好考。我不怎么喜歡她說(shuō)你們你們?cè)趺礃右驗(yàn)槲抑浪f(shuō)的你們就是指差生我雖然成績(jī)不好但我不認(rèn)為我是差生我只是對(duì)讀書(shū)沒(méi)興趣。

          考試的題目有點(diǎn)難我毫無(wú)壓力的把會(huì)做的做了不會(huì)做的就努力寫(xiě)上幾筆所以也就很快的寫(xiě)到最后一道附加題了這時(shí)我眼睛一亮這題目的類(lèi)型老師補(bǔ)習(xí)時(shí)講過(guò)而且當(dāng)時(shí)還讓我起來(lái)回答過(guò)問(wèn)題我由于當(dāng)時(shí)沒(méi)聽(tīng)被尷尬了一下但老師又不厭其煩的重復(fù)了一邊之后我是認(rèn)真聽(tīng)了的。所以我確定這題我會(huì)做所有的題目都不過(guò)那么幾個(gè)原理重復(fù)不同的.應(yīng)用而已我需要推算我還要好好回憶。在結(jié)束前我終于做出來(lái)了那種成就感和充實(shí)感滿(mǎn)滿(mǎn)的填住了心頭我享受這種過(guò)程。

          試卷發(fā)下來(lái)后我的分?jǐn)?shù)提升了不少而且最后一道附加題竟然就我做出來(lái)了很多成績(jī)好的都沒(méi)有時(shí)間做完最后一題。老師特別表?yè)P(yáng)了我我當(dāng)然自豪啦即使成績(jī)?cè)谌嗳匀凰闶遣畹牡俏覟樽约旱莫?dú)一而高興。之后老師也獨(dú)自和我聊天了她覺(jué)得我挺聰明的怎么之前成績(jī)這么差呢她讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)無(wú)論哪門(mén)課程不懂的都可以去問(wèn)她之后她說(shuō)了讓我決心改變的一句話(huà):這么聰明的小孩別浪費(fèi)了自己。

          從此我對(duì)自己的生活做了改變機(jī)械的生活中我學(xué)會(huì)了投入自己的靈性讓生活多彩。

          或許這對(duì)于觀看者來(lái)說(shuō)只是一個(gè)平常而又被重復(fù)過(guò)很多次的故事但是對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次人生的轉(zhuǎn)角如今我也做了老師我才知道一個(gè)老師要顧及全班這么多人真的很不容易其實(shí)要是你只是做好自己的本分工作就以為是一天結(jié)束那是大錯(cuò)的我們需要投入更多的心一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者比起自己的教育水平更有說(shuō)服力的其實(shí)是自己的對(duì)于每個(gè)學(xué)生的教育態(tài)度。

          又到了教師節(jié)了我依舊編輯了一條短信給我的恩師:您的節(jié)日祝黃老師節(jié)日快樂(lè)!

          師恩難忘作文 篇6

          一個(gè)普通的朋友只會(huì)在與你相遇時(shí)打聲招呼,一個(gè)真正的朋友會(huì)用真切的目光關(guān)注著你;一個(gè)普通的朋友只會(huì)記住你的相貌,一個(gè)真正的朋友會(huì)把你記在心里……在我小學(xué)的路上,就有一個(gè)正真的朋友。她擁有“園丁”的光榮稱(chēng)號(hào),又是有著親切、和藹之舉的長(zhǎng)輩。她就是我們班主任——江老師。

          江老師是上了年紀(jì)的老師,是我們的老朋友。我們班也是她教的最后一個(gè)班。他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的晝夜備課,備課本用了一本又一本,蒼勁有力的手在黑板上寫(xiě)了又寫(xiě),柔和的話(huà)語(yǔ)時(shí)刻回響在我們耳邊。不僅給我們傳授了豐富的知識(shí)。而且在畢業(yè)前夕,他還留下了我們班和她的深厚的友誼。

          江老師上課是最有特點(diǎn)、最投入的,就像朋友之間講故事一樣,動(dòng)聽(tīng)而吸引人。如果上課紀(jì)律不好,她難免會(huì)發(fā)火,也會(huì)大聲地說(shuō):“專(zhuān)心聽(tīng)講,多長(zhǎng)知識(shí),不要愚昧之極,放棄學(xué)習(xí)!钡搅讼抡n她也是和藹可親的,有時(shí)還和一些班上的學(xué)生聊天。有時(shí)候,學(xué)習(xí)內(nèi)容很多,江老師也一定會(huì)拖堂。雖然會(huì)遭到同學(xué)們的不滿(mǎn),但她卻不會(huì)放在心上。因?yàn)槊鎸?duì)朋友,她選擇了寬容,這是她與我們友誼的見(jiàn)證。有時(shí)上課,他把精力全都投入進(jìn)去了。一個(gè)重要的問(wèn)題,她會(huì)給我們講了又講,生怕我們沒(méi)學(xué)牢,甚至把臉漲的的通紅。當(dāng)我們思路暢通的時(shí)候,她是邊笑邊說(shuō):“謝謝孩子們!”聲音和藹可親。她推動(dòng)我們也帶動(dòng)著我們學(xué)習(xí)。在六年級(jí)的題海中,她為了讓我們能夠上一節(jié)很好的評(píng)講課,我們做一遍的題,她要做三遍,反復(fù)檢查訂正。在夏日炎熱的天氣中,我們被疲勞和“沉重”的課本“壓”得奄奄一息,已經(jīng)沒(méi)有了學(xué)習(xí)的斗志。這時(shí),江老師卻精神抖擻地大聲對(duì)我們說(shuō):“孩子們,不要怕累,勝利的曙光就在我們眼前,堅(jiān)持就是勝利!”我們像是從沉睡中被驚醒,找回了學(xué)習(xí)的欲望,重新斗志昂揚(yáng)。

          江老師在什么時(shí)候都是我們真正的朋友,愛(ài)我們的朋友。當(dāng)我們哭泣、受傷時(shí),這個(gè)真正的朋友也會(huì)給予對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。她也會(huì)用堅(jiān)強(qiáng)的.話(huà)語(yǔ)告訴我們:“面對(duì)困難和挫折要勇敢堅(jiān)強(qiáng),振作精神,相信自己能夠戰(zhàn)勝!”

          她關(guān)心著我們每個(gè)同學(xué)。上次,我們班周俊林把頭摔破了一個(gè)口子。江老師知道后急切地說(shuō):“快帶我去看”之后匆匆而來(lái)。我們都知道她走路不方便,但她還是來(lái)了。親切的詢(xún)問(wèn)著周俊林的傷情?粗芸×值谋砬椋樕弦矌е纯。后來(lái)她扶著周俊林上了車(chē),眼里帶著慈愛(ài),立即把周俊林送去醫(yī)院。在路上,她不斷安慰周俊林:“好些了嗎?別怕!”!翱斓搅,別哭!”……

          江老師是我們的老師,也是我們真正的朋友。我們都喜歡她。在畢業(yè)前夕,我們都彼此將對(duì)方記在了心里。我們要上路了,在我未來(lái)的旅途上,我還會(huì)想起她的面容,她那親切的話(huà)語(yǔ),和她熟悉的背影,她的諄諄教導(dǎo)更是讓我流連忘返。她與我們的友誼永世長(zhǎng)存!

          師恩難忘作文 篇7

          那是一縷陽(yáng)光,照亮我的心房;那是一片林蔭,贈(zèng)給世界生機(jī);那是一滴春雨,滋潤(rùn)著世界……如煙往事中,多少綿綿密密的記憶與老師依依有關(guān)呀!

          是在那時(shí),初來(lái)乍到,陌生的校園是多么的冷清。忽然,正在報(bào)名的我看見(jiàn),一位年輕、漂亮的女老師穿著一襲白色長(zhǎng)裙,邁著輕盈的步伐徐徐向我走來(lái)。近了,更近了,我看見(jiàn)她紅潤(rùn)的臉頰上露出了倆個(gè)甜甜的酒窩,我是多么希望這位老師能做我的班主任!

          我偶然發(fā)現(xiàn),學(xué)校操場(chǎng)上的角落里,挺立著一株桑樹(shù)苗,我不禁為這可伶的小生靈嘆息道;“你為什么要出人頭地呢?世界上比你品種好的多的是,你為什么要做璀璨的明星呢?”就在那時(shí),學(xué)校的操場(chǎng)上常常出現(xiàn)一個(gè)女生的身影,在體育課上追逐打鬧,皮膚潔白、扎著一束馬尾辮的班主任—那穿著富有青春氣息的運(yùn)動(dòng)服美女老師。對(duì)我耳語(yǔ)幾聲,那句句話(huà)語(yǔ)都鐫刻在了我的心靈深處,這將是我一生都用之不盡的精神財(cái)富。

          老師的話(huà)語(yǔ),如春雨般點(diǎn)滴著我的心靈,那一個(gè)微笑,是一聲祝福;那一杯溫茶,是一個(gè)愛(ài),還是那一個(gè)深情的回眸?

          這樁樁往事,歷歷在目。老師那美麗、健康的容顏在悄悄隱退,我仿佛看見(jiàn),老師一絲皺紋因我而起,一根白發(fā)是因我而生。老師為我付出了太多,正在用他們的青春與熱血澆灌著我們,哺育著我們。

          就在這時(shí),學(xué)生們沉入了深深的'夢(mèng)鄉(xiāng),一個(gè)個(gè)念頭,思緒乘著彩云飄飄而來(lái)。此時(shí)此刻,那扇明亮的小窗子前,還有著徹夜的燈光。一篇作文,51個(gè)“閱”;一張?jiān)嚲恚?1個(gè)“叉叉”;一個(gè)抄寫(xiě)本,51個(gè)“優(yōu)”……那諸多“51”就是我們?nèi)嗟姆至,?dāng)老師們拖著沉重的步伐走向床邊時(shí),學(xué)生們那絢爛的夢(mèng),不知欲飛何方。

          夜,靜極了,老師們躺在床上,做了系統(tǒng)的備課,那每一份到不盡的“愛(ài)”,是為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備地,那每一份說(shuō)不完的“情”。是多么美好,親情與友情交織著,滲入每一個(gè)人的心靈。

          無(wú)需表達(dá),無(wú)需解釋?zhuān)瑹o(wú)需調(diào)查。我對(duì)老師感激不盡。一份耕耘,一份收獲,老師們這高尚的情操也在感召我們這一代,老師希望的是桃李滿(mǎn)天下,在自己教的學(xué)生中,有人能成才,為國(guó)效力。

          老師們尚且如此,更何況學(xué)生呢?我感謝老師,老師是一個(gè)永恒而又偉大的知識(shí)。每每上課,我總是看著正講得眉飛色舞的老師們,心想:“是老師讓我們從幼稚,變得成熟;從無(wú)知,變得智慧……”

          這是一份情,這是一份愛(ài),這是我永遠(yuǎn)的快慰,老師—園丁,這是多么和藹、親切的稱(chēng)呼!我將會(huì)以?xún)?yōu)秀的成績(jī),在5年后給您通報(bào)喜訊。今天,我們因您輝煌,明天您因我們而榮光!

          師恩難忘作文 篇8

          開(kāi)學(xué)初,當(dāng)余老師的笑顏第一次映入我們的眼簾,做完自我介紹,我們之間便直接地搭上了一條有愛(ài)之橋。上完第一節(jié)趣味十足的課,余老師的人氣就唰地竄上了天,直接漫過(guò)了高老師。我感謝您,帶領(lǐng)六七班,創(chuàng)立了學(xué)校許多的第一:

          共熬石頭湯,讀書(shū)匯存折,循環(huán)寫(xiě)日記,讀書(shū)漂流瓶,比比皆是,這讓同學(xué)們更加敬愛(ài)余老師。也許,您的身影已經(jīng)烙在了我們的心上,永遠(yuǎn)忘不了。

          余老師是名師,自然教學(xué)有方。有句話(huà)叫什么嚴(yán)師出高徒,我卻不怎么贊成這句話(huà)。因?yàn)閹焽?yán),作業(yè)布置地多如山,肯定會(huì)讓我們厭煩,師生的感情也會(huì)削弱。而余老師,就完全不受應(yīng)試教育的思想誤導(dǎo),不老是布置一大堆作業(yè),還在課前教我們做人的道理。這種方法我很贊成,因?yàn)闆](méi)有道德修養(yǎng)的人,學(xué)習(xí)好,有什么用?復(fù)旦大學(xué)的研究生因?yàn)樾睦锊唤】,還把同年級(jí)的研究生迫害了!研究生!學(xué)習(xí)好不好?好。品質(zhì)差不差?差!

          余老師對(duì)錯(cuò)分明。一切事情誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)怎么處罰她都因人而異。不會(huì)像普遍的老師們把所有錯(cuò)的學(xué)生一概而論,一竿子打翻一船人,導(dǎo)致那些被冤枉的`學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生那種委屈心理憑什么?憑什么他錯(cuò)了我沒(méi)錯(cuò),老師卻要一起罰。余老師卻不會(huì)這樣。

          就拿沒(méi)做作業(yè)來(lái)說(shuō)吧!我有一次周末,忘了寫(xiě)練習(xí)冊(cè)的作業(yè),結(jié)果到了星期一,心理一直忐忑不安老師別講練習(xí)冊(cè)呀。

          但怎么可能呢?老師還是講了,還特意讓沒(méi)寫(xiě)的站起來(lái)。我心里的石頭一懸完蛋了!我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái),無(wú)奈地望著老師。老師看了看我,臉上閃出驚訝和失望的表情,我知道,我今天要倒霉了。

          接著,老師一個(gè)個(gè)地查原因。我只說(shuō)我忘記做了,實(shí)事求是。其他人的答案很不統(tǒng)一:忘帶,沒(méi)做……

          我知道,像高涵啦杜勉啦平常都有寫(xiě),這次沒(méi)寫(xiě),我相信他們不是故意的,就把xxx課抄一遍,像呂鄭超,欠了我很多作業(yè),2遍……

          余老師您太偉大了!果然是我們的榜樣!

          余老師道德修養(yǎng)非常之好。不管多少同學(xué)惹怒她,她再怎么生氣,都不會(huì)說(shuō)粗話(huà),過(guò)一段時(shí)間也就消氣了。真是胸懷廣闊!而且不是一般的廣闊。如果我是余老師,面對(duì)那么多惹我發(fā)怒的學(xué)生,我指不定怎么罵他們。

          但我還要跟余老師道個(gè)歉。呂鄭超,經(jīng)常沒(méi)做作業(yè),讀書(shū)亂讀,惹您生氣,您還壓住火氣,心平氣和,難為您了!呂鄭超太不尊重您,我替他向您道歉:對(duì)不起!

          師恩難忘,尤其是余老師的恩,我們涌泉相報(bào)。一個(gè)多月,我們即將分開(kāi),不知道那時(shí)我們會(huì)哭成什么樣。不,不能哭,余老師的快樂(lè)是由汗水做鋪墊的,我們不能用眼淚回報(bào)老師,應(yīng)該用我們理想的成績(jī),給六年生活劃上完美的句號(hào)。一份優(yōu)異的成績(jī),這才是老師想要的,真正的,回報(bào)。

          師恩難忘作文 篇9

          他叫李山海,是我的小學(xué)老師。李老師無(wú)兒無(wú)女,也無(wú)老伴,一生孤孤單單,歲月使他過(guò)早禿頂,一把雪白的胡子留得長(zhǎng)長(zhǎng)的,但很干凈。這縷縷白絲凝結(jié)了他一生的奮斗。起先,我對(duì)他的厲害早有耳聞,也曾暗暗地祈禱,千萬(wàn)莫要成為他的“階下囚”。但事與愿違,我竟真的成了他的學(xué)生。

          初入他的班,總擔(dān)心他嚴(yán)厲的批評(píng)會(huì)使人膽戰(zhàn)心驚。其實(shí)后來(lái),我越來(lái)越覺(jué)得,他十分友善,可以說(shuō)是我們的良師益友。他很愛(ài)學(xué)生。正因?yàn)槿绱,我們這群不知天高地厚的小家伙才和他相處得非常好。記憶最深的要算我們一起做游戲的情形了。他教我們:“一只蛤蟆四條腿,兩只眼睛一張嘴……”

          讓我們和他一起一個(gè)一個(gè)接著說(shuō),一直說(shuō)到九只,十只……看誰(shuí)說(shuō)得好,說(shuō)得對(duì)。每次輪到他,他總是準(zhǔn)確地對(duì)答如流,而輪到我們時(shí),則漏洞百出,顧此失彼,從而引得大家差點(diǎn)笑破肚皮。而這時(shí)的他,那天真勁就像個(gè)孩子,師生間的界限、年齡上的代溝都不復(fù)存在了。李老師也有不溫和的時(shí)候。有一次,上數(shù)學(xué)課時(shí),我走了神,課后做作業(yè)就犯難了。不會(huì)做作業(yè)是要“留校”的`,這是“規(guī)定”。放學(xué)后,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都高興地離去,我則坐在教室里苦苦思考。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他威嚴(yán)地站在我面前時(shí),我心跳加快,不知所措,自尊心、虛榮心、愧疚感撕扯著我的心。他表情嚴(yán)肅地給我講解難題,然后催我快回家吃飯?晌抑,這時(shí)的他,還沒(méi)顧得上做飯呢!

          李老師窄窄的一間屋內(nèi)擺放著好多書(shū)。我印象最深的,是一本《小溪流》詩(shī)歌讀本。里面的內(nèi)容我現(xiàn)在還能成節(jié)成節(jié)背下來(lái)呢。我們不少同學(xué),一到課余便去那“書(shū)!庇芜。細(xì)想起來(lái),那時(shí)我真是受益匪淺。然而,天有不測(cè)風(fēng)云,在一個(gè)陰雨霏霏的星期天,傳出了一個(gè)令我震驚的消息:“李老師病逝了!痹趺纯赡?!我無(wú)論如何不敢相信,飛快地奔向?qū)W校,面對(duì)著八尺白綾,我無(wú)言了,淚水模糊了我的雙眼……原來(lái),李老師本來(lái)就有病,早該住院治療了,可為了不耽誤教學(xué),他藏匿了診斷書(shū),繼續(xù)堅(jiān)持工作,終使病情惡化。直至病故前,有一位老師還勸他說(shuō):“李老師,您還是休息一下吧!”他推辭說(shuō):“學(xué)生不能耽誤呀!”仍毅然走上講臺(tái)。

          他沒(méi)有想到,這便是他最后一次給學(xué)生講課了。遺體告別那天,我早早地來(lái)到了學(xué)校,整個(gè)校園沉浸在悲痛之中。他在遺囑中說(shuō):“把我的兩萬(wàn)元積蓄全部繳給學(xué)校,希望能給改善學(xué)校辦學(xué)條件出點(diǎn)力……”我的眼淚又來(lái)了。李老師孑然一身地走了,走得那么匆忙。

          他把自己的一生無(wú)私地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),而他對(duì)國(guó)家和人民毫無(wú)所求。他真像一支蠟燭,燃盡了自己,照亮了別人。李老師,您永遠(yuǎn)活在我們心中!

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