(必備)我能行作文
在生活、工作和學習中,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的我能行作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我能行作文1
在遇到困難時,大喊一聲:“我能行”,這就是我常說的口頭禪。因為有了這句激勵我不斷向前的口頭禪,我在生活學習中的困難也變的越來越少了。
無論遇到什么困難我都不會退縮,因為我能行。
有一次,我寫作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)了一題難已解答的`方程,我通過我原來學過的解法結合媽媽教我的解法解開了,我堅信:我能行。還有一次,我們打羽毛球時把羽毛球打到了樹上,而我們中又沒有一個會爬樹,羽毛球拍又夠不著羽毛球,我冥思苦想,想到了一個好辦法:我從我家拿曬衣桿來,一吊,羽毛球就下來了。體育課上,老師要教我們跳山羊,第一次我跳時動作不標準,因為我以前沒學過跳山羊,第二次我在心里想:我能行,我能行!一跳就跳過去了,而且動作也非常標準。
“我能行”謝謝你,在我遇到難題時,解決了我的問題。
我能行作文2
晚上家庭做業(yè)中,我遇到了一條思考題,我大概的看了一遍發(fā)現(xiàn)有一定的難度.再說了老師也沒什么要求,不做又不扣分.于是我就放下手中的筆,玩了起來.
這時,老師的話又在我耳邊響起:"做作業(yè)時遇到難題時,一定要動腦筋想辦法去解決."我又拿起筆低下頭來一遍又一遍的'算了起來.在我的書桌上已經堆滿了草稿紙.時間過的真快,時針已經指向十點了.這時媽媽披著衣服下床走過來,心疼地對我說:"時間不早了,你該休息了,明天還要上學呢."我說:"不,我能行.今天的事今天做."說完我又低下頭來想呀,算呀,算呀,想呀......
哇!終于算出來了.我高興的一蹦三尺高,媽媽抱著我打了幾個圈,笑著說:"小羽,你真行。⒔裉,雖然累,但是我很高興!
我能行作文3
新學期開始了,有的成績不太理想,我為自己制定了一項計劃。語文我是粗心大意,考試知錯了一道小題就被扣了兩分,作文也被扣了兩分,所以考了96分。數(shù)學我也是粗心大意,56除以8等7,我寫成了56除以8等7還余1,我還錯了兩道小題,考了97分。英語我更是粗心大意,是聽力題,我考了98分,我想聽力題錯的根本原因是單詞不熟,以后我把單詞背的很熟。數(shù)學的原因是粗心大意,我以后要細心,把基礎搞扎實。語文錯的.根本原因是用詞不當,我以后要多積累詞語,再多讀些文章把作文也提高,寫作文就不覺得吃力了。
總的來說,三門功課都有些馬虎,所以我暗下決心,一定要把這個毛病改掉,實現(xiàn)自己的目標。從現(xiàn)在做起,不僅要計劃,還要落實到實際行動中。寫完這份計劃,希望能成為現(xiàn)實,那樣我很開心,大家為我加油!
我能行作文4
一上課,老師請同學們伸出自己的雙手,告訴我們每個人都有一雙寶貝,那就是我們的雙手。因為它們樣樣事情都會做。接著播放合唱《我有一雙勤勞的手》,同學們跟著唱。放一段小朋友在家從起床到上學的一段視頻,這里從穿衣到洗漱再到吃飯系紅領巾等一系列的'事情全部由小朋友的奶奶幫著做,那個小朋友只會讓奶奶做這做那,自己什么都不會。請同學們參照一下,自己在生活中是否也有這種情況發(fā)生。大部分同學有一兩種相同情況,都認識到了自己的不足。
接著進行戴紅領巾、系鞋帶、剝毛豆的比賽。看誰在較短的時間內高質量的完成。同學們分組進行,根據(jù)時間及完成情況評選出優(yōu)勝獎。倡導其他還不太會干的小朋友向他們學習。
最后在:“人有兩個寶,雙手和大腦。雙手會做工,大腦會思考,用手又用腦,才會有創(chuàng)造”的兒歌中結束了本次活動。
我能行作文5
“我能行”,這句話常常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的'口頭禪。不管在學習上還是日常生活中,遇到困難,我總是對自己說:“我能行!”
小學一年級時,媽媽送我一輛自行車。我高興極了,蹬上車子就騎。不料,卻立即摔了個狗啃泥。媽媽走過來,說:“騎車靠的是技巧,不是硬蹬就能學會的。”說完,媽媽便扶我起來,說:“我扶著后座,你慢慢地蹬車好不好?”嗯我回答說。我慢慢地繞著樓轉了一圈又一圈,我雙手攥緊車把,眼睛眨也不眨,可由于動作不熟練,經常騎不穩(wěn)當摔倒,倒在地上時我想哭,可是忍著沒有哭出來。我站起來,拍拍身上的土,暗暗對自己說,我能行!就繼續(xù)練習下去,騎著騎著,我覺得輕快了許多,轉頭一看,發(fā)現(xiàn)媽媽已經不在我的身后,正坐在松樹下休息呢。我會騎車了!那一刻,我心里別提多高興了。
到現(xiàn)在,我心里還是一直對自己默默地說:我能行!
我能行作文6
12月6日,我去打乒乓球。當我跟周教練對打的時候,我老是打不好。所以周老師火冒三丈地K了我一頓,并且還罰了我三個俯臥撐。做完三個俯臥撐的'我心里默默地想:我能行!我下次一定能超過別人的!
回家后,我認真地總結了失敗的教訓。突然,我明白了:原來,周老師的發(fā)球特點是發(fā)球低,我老是接不住,應該看準來球的方向再打。我好像是在黑暗的隧道里又看見了光明。
第二天,我又高高興興地去打乒乓球。周教練又組織我們練對打。我的心怦怦地跳了起來。輪到我對打了!我緊張地等著老師發(fā)球,又不斷地默念著我能行,我能行……開始打了,我不停地給自己數(shù)著回合,一個回合、兩個回合、三個回合……我終于打到了36個回合。
“我能行”這句話讓我對自己充滿自信,它還讓我取得了出乎意料的成績。大家要用“我能行”這句話來鼓勵自己呦!
我能行作文7
我是一個自信,勇敢的小男孩。
有一次,家庭作業(yè)有一道題不會,媽媽要給我講講這道題,我說:“謝謝媽媽,我能行”。媽媽點點頭說:“恩,我相信你能行”。
周末的時候,我玩完了玩具,媽媽說:“我給你收起來吧”。我說:“不用,自己的`事情自己做,我能行”。
還有一次,姥姥要出去趕集,姥姥問我:“我要出去趕集,你一個人在家里怕不怕”?我連聲說:“不怕不怕,我能行”。
我覺得只要相信自己,通過努力,就一定能行。
我能行作文8
“我能行”這三個字常被我掛在嘴邊,因為我認為我一直是最棒的,我是獨一無二的。但是我漸漸地還是失去了自信心。因為自己很普通,沒有驚人的容貌,沒有優(yōu)越的家境,沒有靈巧的`鋼琴指,沒有……沒有很多在別人眼中看來是優(yōu)秀的,自己就像丑小鴨一樣……
有一次,我去妹妹家時,妹妹對我說:“姐姐,我們來練習行禮吧!”我說:“好!”雖然前幾次因為沒有信心,所以沒行好,失敗了,但是聽了妹妹的一句話,我的自信心又恢復了,妹妹說:“姐姐,失敗了沒關系,,沒有什么大不了的,你一定可以的!”于是,后來幾次我每次都成功。
之后,我盼啊盼啊,終于盼到了星期五,但因為緊張過度,沒行好,手太偏了,重復行了好幾次才成功。
回到家后,我下定決心:一定要多加練習。
同學們,你們現(xiàn)在知道規(guī)范行禮有多困難了吧!所以,一定不要偷懶哦!
我能行作文9
自信,是件很容易的事,同時,也是一件很困難的事……
其實自信的另一種概念是胸有成竹,只有胸有成竹,才能有自信。所以,對那些胸有成竹的人來說,自信就是簡單的。
心底沒有力量,也就是對自己的做法沒有百分之百的肯定,所以,對那些心底沒有力量的'人,自信就是困難的。
前不久,我寫過一篇文章,題目叫《我能行》。寫的時候,我邊寫邊想,”我能行“到底是什么意思呢?當我寫完最后一筆,我終于明白了,我能行就是我自信,而自信是成功的前提,兩者互相照應,最終組成了成功。這就是我對成功的理解,也是我每次成功我原因:我能行——我自信!
我能行作文10
開學第一期的黑板報,畢老師交給我和焦栩皓來完成。我們可高興了!
我跟焦栩皓商量好了,焦栩皓畫畫,因為,焦栩皓畫畫特別好。我來寫字因為我寫字寫得好。我們很認真的討論黑板報主題些什么,我能行新起點,我能行新目標我們覺得太俗了。我們做后決定用“我能行”來做大標題。我能行——象征著我們全班同學奮發(fā)向上的精神,一定會表現(xiàn)更出色!然后再寫小學生安全知識,詩歌什么的。
今天下午放學后,我們倆已經完成了一半,班里幾個干值日的同學夸我寫的大字好漂亮。
明天早上我們就會大功告成!
我們倆一定會加油的`,等著我們的好消息吧!
我能行作文11
每次當我遇到困難時,我只要相信“我能行”,就不怕困難了。
一次運動會,我參加了四百米跑步,我跑了兩百米就停下來了,因為我以為跑完了。同學們看見了連忙說:“蘇子琪,快跑!”我這才知道我還沒跑完,于是又繼續(xù)跑了起來。我心想:“哎,完了,我肯定會得最后一名的`!本驮谶@時,我腦袋里出現(xiàn)了“我能行”這三個字,我想一定要加油!這時,我加快了步伐,跑快了很多,到了終點,我不是最后幾名,而是全年級第四名。我好高興,因為我真的能行!
還有一次,我和幾個小伙伴玩追跑的游戲,一個跑得非?斓男∨笥颜谧肺,眼看就要追上了,我腦海里又浮現(xiàn)出“我能行”三個字,頓時我就跑得非?炝!后來她不僅沒追上我,還累得氣喘吁吁呢!“我能行”可以幫我度過一個個難關。
我只要相信自己“我能行”,就能輕輕松松地度過難關。以后我遇到什么困難,就想“我能行”,這樣,我就可以克服困難!“我能行”真好!
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