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      2. 不一樣的課作文

        時(shí)間:2023-07-24 13:10:43 好文 我要投稿

        不一樣的課作文

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的不一樣的課作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        不一樣的課作文

        不一樣的課作文1

          嬌艷的朝陽已從東邊的群山跳了出來,紅色的陽光頓時(shí)照亮了山谷,和山谷中緩緩升起的晨霧交相輝映,變換著五光十色的光環(huán)。

          忽然,一雙冰冷的大手伸進(jìn)了被窩,掀翻了被子。冰冷的空氣頓時(shí)席卷了我的每寸肌膚,真冷!

          由于疫情,我們不能到學(xué)校上課,但是,停課不停學(xué)。所以我們?cè)诩疑暇W(wǎng)課。此時(shí)已經(jīng)七點(diǎn)五十了,老媽催促我上網(wǎng)課,她直接沖進(jìn)了我的臥室,掀翻了我的被子。

          雖說是網(wǎng)課,并不比學(xué)校上課輕松。在學(xué)校上課,課間十分鐘我們還可以放松放松?涩F(xiàn)如今上網(wǎng)課,課間十分鐘我們能去哪呢?天天被宅在家中,連放松都放松不了。說到放松,我有多想念去年春天在外婆家的后山上成片成片的.覆盆子,以及那揮舞著暗綠色小拳頭的蕨菜,還有那剛冒出嫩芽的艾草。這些都是我的最愛!

          更可怕的是,老師怕同學(xué)們聽不明白,叫我們刷題鞏固。所以布置了一大堆的作業(yè),這哪里好啊,還不如在學(xué)校上課好呢!

          也許有人會(huì)說,上網(wǎng)課還是有優(yōu)點(diǎn)的,那就是少了老師的監(jiān)督,你可以和同學(xué)聊天啊。的確,上網(wǎng)課讓我們體驗(yàn)到平常上課沒體驗(yàn)到的好處,那就是――聊天!之所以我們敢聊天,是因?yàn)槔蠋熉牪坏轿覀兊穆曇。之所以老師聽不到我們的聲音,是因(yàn)槲覀冇懈呒绩D―文字輸入。老師的順風(fēng)耳再怎么靈也聽不到我們?cè)谥v話,但是高興得太早也不好。因?yàn)橐粋(gè)重要的人物來了一老媽!

          老媽來了,可不得了。這簡(jiǎn)直是個(gè)監(jiān)控器啊!只要你一走神,她就跟你嘮叨。吵得你不得安寧了,你只得乖乖聽課。上課這么累,又不能放松。只能呆呆地望著窗外那悠閑、散漫的白云在空中緩緩地飄動(dòng)著。幾只燕子在屋檐下筑巢。這和在學(xué)校上課太不一樣了,還不如在學(xué)校上課呢。

          不過,凡事都有利嘛!難道上網(wǎng)課就沒有利了?當(dāng)然不,上網(wǎng)課很好的一點(diǎn):就是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣、趁熱打鐵!老師正在講知識(shí),你就可以做練習(xí)。如果在學(xué)校上課的話,上課時(shí)你做練習(xí),老師肯定把你的書收了,而在家可不一樣,你可以邊學(xué)邊做。這樣一來,正確率就高,正確率一高,那么老師就表揚(yáng),老師一表揚(yáng),老媽就開心。老媽一開心,全家就開心。

        不一樣的課作文2

          昨天上午剛上完的科學(xué)課,這不,下午又來一個(gè)老師說要跟我們班上科學(xué)課。

          我們大伙兒都想在班上寫作業(yè),聽了這位老師的話就悶悶不樂的,可老師說完了一句話,就讓我們徹底打消了這個(gè)念頭。

          黃老師說:“請(qǐng)同學(xué)們安靜,聽我說,我們就這樣在科室里上課,同學(xué)們肯定提不上什么興趣的,就算上了也沒有用。這樣吧,以后這節(jié)科學(xué)課,我們就到電腦室去上課,方便查資料,知道沒有”“Yeah”我們的歡呼和尖叫聲,一直在班上回蕩。

          到了電腦室,黃老師學(xué)著科學(xué)鐘老師的語氣,說:“好了,安靜,跟你們說,科學(xué)造就了電腦,電腦就是科學(xué),科學(xué)就是電腦,知道了沒有。好,今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是:時(shí)間的測(cè)量,請(qǐng)同學(xué)們翻開書,F(xiàn)在我把網(wǎng)線插上,你們就根據(jù)課本的問題在互聯(lián)網(wǎng)上搜索全國(guó)各地的.時(shí)間,還有全國(guó)時(shí)間相差的距離。”

          電腦正在啟動(dòng)時(shí),我們大伙兒別提有多高興了,我也不例外。

          開了電腦后,我打開互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)E,認(rèn)真地查好了世界時(shí)間、世界時(shí)間表和世界時(shí)間相差距離,又按要求存到了“Word”文件了,按照老師的步驟把文件發(fā)送到老師的電腦上,經(jīng)過老師檢查核對(duì)后,批準(zhǔn)了我第一個(gè)自由活動(dòng)。

          聽到老師這樣說,我無比激動(dòng),我可以玩游戲了。

          我先下載好QQ,并登陸上去,開始了QQ大“沖浪”。不一會(huì)兒,班上所有同學(xué)都可以活動(dòng)了。他們都像我一樣,登陸上了QQ,我還一直在QQ上和我同學(xué)聊天呢!

          還有一件搞笑的事兒:我們?nèi)嗟碾娔X經(jīng)過“電腦安全管理”軟件檢查過后,都顯示著:您的電腦中含有百分之九十五道百分之九十九的木馬,并含有七十到七十五個(gè)高級(jí)危險(xiǎn)漏洞,經(jīng)最后檢查得了零分……哈哈哈,又一陣笑聲在班上傳開。你們覺得可笑不?

          回到班上,大家還一直興奮的討論著這節(jié)有趣的電腦課的問題。我們上了一節(jié)快樂的科學(xué)課。

        不一樣的課作文3

          清晨,陽光明媚,那陽光的余暉如與我,活力四射。早早地來到學(xué)校,開始了一天中最重要的時(shí)刻——早讀,俗話說一年之計(jì)在于春一日之計(jì)在于晨,我當(dāng)然要抓緊時(shí)間好好讀書啦。

          “鈴鈴鈴”上課鈴聲響起,老師走進(jìn)了教室,“同學(xué)們好”,“老師好”大家有禮貌地向老師問好,接著,老師說了一句讓大家都感到詫異的話:“同學(xué)們,你們也早讀啦,有誰來給老師背誦一下《匆匆》這篇課文?”老師說完后,臺(tái)下同學(xué)全都呆住啦,我的大腦在飛快的運(yùn)轉(zhuǎn)著:不對(duì)呀,這節(jié)分明是作文課,況且《匆匆》這篇課文我們昨天才學(xué),就算要背誦,一個(gè)早讀也不夠呀,肯定記不住的……

          正當(dāng)我想入非非的時(shí)候,老師的話打斷了我的思路,“那既然沒人舉手,老師就點(diǎn)名嘍!

          只見一只手顫顫巍巍的舉了起來,我們班同學(xué)的眼睛隨之都聚在那名同學(xué)的身上,每個(gè)人都在想:只要他背誦了出來,我們也就不用在提心吊膽啦,可老天偏偏不如人愿,那名同學(xué)背的稀里糊涂的:“燕子去啦,又在開的時(shí)候,楊柳枯了,又在來的時(shí)候,桃花謝啦,又在青的時(shí)候……”

          老師失望的讓那名同學(xué)坐下,隨后緊張的氣氛再次蔓延開來,教室里靜極啦,連一根針掉在地上當(dāng)然聲音都能聽得一清二楚,目光環(huán)視了一下教室,老是有點(diǎn)名讓同學(xué)背誦啦。

          這次我比較慶幸的是老師沒讓我背誦,可是為什么我總覺得事情沒有那么簡(jiǎn)單。

          那名同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來,臉上掛著視死如歸的.表情,像極了上陣打仗的軍人們,我又燃起了希望之火,可是,很快又被澆滅啦,因?yàn)樗婚_口就把內(nèi)容忘完啦,老師無奈的讓他坐下了。

          我非常忐忑,心里不安的想著:我是班長(zhǎng),老師該不會(huì)讓我背誦吧。果不其然,老師點(diǎn)了我的名字:“班長(zhǎng),你來背吧”,全班響起了熱烈的掌聲,我在心里哭天喊地了一把好一群背班長(zhǎng)棄班長(zhǎng)的“同學(xué)”,竟然拋棄我啦。

          我低下頭,看見啦同桌那興災(zāi)樂禍的樣子,心一橫,羞愧地把頭低了下去,好想在地上找條縫鉆進(jìn)去。

          正在這時(shí),老師說話了:“好了同學(xué)們,請(qǐng)你們圍繞剛才的情形寫一篇作文,下課要交哦!

          我頓時(shí)恍然大悟:哦,原來是一場(chǎng)“騙局”。

          這堂不一樣的課成了我小學(xué)中最珍貴的回憶,我會(huì)一直記在心里,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記……

        不一樣的課作文4

          往常,我們的語文課總是十分安靜,今天我上了一堂不一樣的語文課。

          “叮鈴鈴……”響亮而又清脆的鈴聲響了起來。此時(shí)的我們已經(jīng)安安靜靜地坐在教室里,等待著嚴(yán)厲的語文老師走進(jìn)教室。過了一會(huì)兒,門外傳來了高跟鞋踩在地面上發(fā)出的“咚咚”聲音,緊接著,老師的身影出現(xiàn)在教室門口。她仍板著臉,可是,她的手里卻拎了一大兜東西。里面到底是什么?我們面面相覷,有的人說:“不會(huì)是考卷吧?”隨即,我們的.臉上露出驚慌的神情。有的說:“難道是好吃的?”另外一個(gè)人說:“不可能是吃的,老師怎么會(huì)發(fā)吃的呢?”

          正在我們不知所措地時(shí)候,一陣清嗓子的聲音響了起,全班都立刻安靜下來。老師嚴(yán)肅的神情稍稍緩和了些,她瞇著眼睛,微笑著說:“今天,我們來品嘗一下香蕉,待會(huì),每人拿到一根香蕉之后,先仔細(xì)觀察它的形狀和顏色,然后細(xì)細(xì)品嘗!”我們開心地歡呼了起來。不多久,我的手里就拿到了一根香蕉,形狀彎彎的,好似一個(gè)彎彎的月牙,又像一條小船,我瞥了一眼我的同桌,哈哈,他已經(jīng)開心地吃了起來,臉上溢出幸福的笑容。我也剝開了香蕉皮,咬了一口,恩,香蕉真甜,它的肉很飽滿,給人一種充實(shí)的感覺,怪不得,猴子愛吃香蕉呢!漸漸地,全班都響起了品嘗美味香蕉的聲音,“恩,真好吃!”正當(dāng)我們以為這堂課就這樣結(jié)束的時(shí)候,老師宣布了一個(gè)晴天霹靂:每人寫一篇關(guān)于香蕉的文章。我吃驚地瞪大了眼睛,我的同桌也張大了嘴巴,停在半空中。果然是“螳螂捕蟬,黃雀在后”呀!說也奇怪,這節(jié)課沒有一個(gè)人抱怨作文難的,大家都文思泉涌,在紙面上奮筆疾書起來。

          漸漸地,我的思緒飄向了遠(yuǎn)方,往常,我們只是呆呆地坐在座位上,機(jī)械地按照老師的指示做事。老師說往東,我絕不敢往西,如果犯錯(cuò),一定會(huì)被重重責(zé)罰;而今日,這節(jié)語文課變得截然不同。

          這堂不一樣的語文課,既讓我體會(huì)到語文課的樂趣,也讓我品嘗到香蕉的美味。

        不一樣的課作文5

          在遐逸的國(guó)慶七天長(zhǎng)假里,我參加了名師葉開老師的“寫作閃課堂”,誰是葉開呀,哈哈,會(huì)就讓我來介紹介紹吧,獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的莫言和阿來背后的資深文學(xué)編輯,著名作家,文學(xué)教育家。今天啊,我們小記者就是想搞清楚以下這幾個(gè)問題:寫文章為什么千篇一律?下筆為什么總是陳詞濫調(diào)?肚子里沒“貨”怎么辦?讀書是越多越好嗎?讀了很多書卻依然寫不好?下面我們就來一起探究。

          來到蕭山書城的三樓,屋子里的人真多,人們摩肩接踵,不停地說說笑笑,我找了個(gè)位子坐下來,反正等也是等,我的目光開始向四周張望,這時(shí)候從門口跑過來一個(gè)氣喘吁吁的叔叔,只見他背著一個(gè)公文包,正跟著工作人員說著什么,我看著他一身穿著,心想:他不會(huì)就是葉開老師吧,只見他頂著個(gè)啤酒肚,怪不得是“重量級(jí)”人物,不過也沒關(guān)系,大肚子男人有風(fēng)度嗎,還真被我給猜著了,還真是葉開老師,誰知他剛上來就自嘲:“我看見了,第一排的有很多都是我的學(xué)生,這下可慘了,因?yàn)榘∥业膶W(xué)生一看見我就說‘唉,葉老師,你怎么除了體重變了,又長(zhǎng)胖了點(diǎn),就是內(nèi)容還是一模一樣嗎’你們知道嗎,胖子心中永遠(yuǎn)住著一個(gè)瘦子,長(zhǎng)胖就要時(shí)間,我是40年能保持這樣的身材已經(jīng)很不錯(cuò)了。”葉老師的這一番話惹得我們哄堂大笑,葉老師也不生氣,反而跟我們一塊兒笑起來。這讓我感到這位老師很親切,下面老師就跟我們聊了上面我剛才提到的話題。

          老師首先講了深閱讀的激發(fā)模式:1,創(chuàng)造性寫作不是胡思亂想,而是基于前人豐富的智慧。2,深閱讀中激發(fā)自由思考,形成獨(dú)特的認(rèn)識(shí),有效的.表達(dá)出來。再是,與母學(xué)習(xí)激發(fā)智慧而不是靠死記硬背,寫作要激發(fā)智慧:仁者樂山,智者樂水,知者樂,仁者壽。運(yùn)用知識(shí)而非死記知識(shí),寫作是更有效的理解更豐富的輸出。他說閱讀分為效閱讀和無效閱讀:1,有效閱讀,對(duì)整本書閱讀的擴(kuò)展,一本書,一名作家,一個(gè)時(shí)代。2,無效閱讀,碎片化閱讀,刷微信,刷微博,心靈雞湯,勵(lì)志文,各種段子。在提醒一下大家,閱讀并非一定要摘錄好詞好句,還是要多閱讀幾遍,深入的了解,才更有用處。并通過文章里的內(nèi)容,啟發(fā)自己的想象能力。

          最后活動(dòng)結(jié)束,我們還去問葉開老師要了親筆簽名,我今天學(xué)習(xí)了這么多的寫作知識(shí),我十分欣喜。

        不一樣的課作文6

          在學(xué)校,上課是一件大家都不是太喜歡的事情,而有一次課,我覺得與眾不同。

          記得那是三年級(jí)的一堂課。老師把我們帶到滿是攝像頭的一個(gè)教室,“今天不上課,自習(xí)!比缓缶妥吡,還故意大聲地關(guān)上了門。

          我心想“不會(huì)是前幾天我們太吵了,老師不愿意教我們了吧?再加上這里有這么多的監(jiān)控,一定有‘陰招’!庇谑俏叶硕苏刈茫桓页雎。

          周圍的人看著我坐好,呢不敢動(dòng)聲色,都認(rèn)真地看著語文資料……過了一會(huì)兒,有幾個(gè)同學(xué)實(shí)在控制不住自己了,悄悄地和身邊的人講起話來,邊上的同學(xué)看見已經(jīng)有人“動(dòng)手”了,趕緊加入他們的隊(duì)伍,漸漸地悄悄變成了大聲。

          一瞬間,你說一句,我講一句,此起彼伏,各種聲音充滿了整個(gè)教室,教室頓時(shí)沸騰起來了,猶如菜市場(chǎng)的.早市般熱鬧。而我和幾個(gè)安靜的同學(xué)依然保持原來的模樣,安靜地看書、做作業(yè)。其實(shí)我也很想加入他們的談天論地,但一直覺得這塘課太詭異,所以還是選擇老老實(shí)實(shí)地坐在座位上吧。

          到了下午,老師讓我們看“真人秀,”同學(xué)們立刻歡呼起來。老師開始播放了,我們安靜地盯著屏幕,映入眼簾的是教室、竟然是一個(gè)教室,那個(gè)熟悉的教室!同學(xué)們一下子就猜到了,那個(gè)充滿攝像頭的教室,那堂不一樣的自修課。隨著時(shí)間的移動(dòng),那幾個(gè)講話的同學(xué)“露出了馬腳”,紅了臉,一臉的尷尬。而我們幾個(gè)安靜的同學(xué)頓時(shí)覺得驕傲得不得了,自信滿滿!

          播放完了,老師開口了,“請(qǐng)那些講話的同學(xué)抄寫以下一句話‘我不再講話了’二十遍。平時(shí)我上課的時(shí)候睜一只眼,閉一只眼,F(xiàn)在在這么多攝像頭的見證下,抓個(gè)正著,大家也都看見了。請(qǐng)你們自覺抄完這句話!

          我聽了后不禁想到:要不是我早有預(yù)料,我也要抄寫‘我不再講話了’二十遍了。于是那個(gè)講話的一派開始抄寫“我不再講話了。”看著他們雖然撅著嘴,但嘴里不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音,沙沙地寫著‘我不再講話了。’

          這就是那堂不一樣的課,一堂與眾不同的課。

        不一樣的課作文7

          這一次的五一與平常大有不同,因?yàn)榻衲暧捎谝咔,本該與家人歡聚一堂的我們,卻在學(xué)校和老師、同學(xué)們共度了這個(gè)不一樣“五一勞動(dòng)節(jié)”!

          在學(xué)校里,我們開晚會(huì)、看電影、上反轉(zhuǎn)課、學(xué)街舞……大家玩得不亦樂乎,其中讓我最難忘的還是那節(jié)不一樣的“語文課”。

          “叮鈴鈴——叮鈴鈴”上課鈴聲響了起來,同學(xué)們伴著鈴聲立刻回到座位坐好,接著嚴(yán)老師邁著輕盈的步伐走上講臺(tái),微笑著對(duì)我們說:“同學(xué)們不是都喜歡玩游戲嗎?今天老師就和你們一起玩游戲,這個(gè)游戲的名字——你比我猜!彪S著嚴(yán)老師的一聲令下,語文課瞬間變成游戲課,同學(xué)們激動(dòng)不已,有的同學(xué)拍手叫好,有的同學(xué)瞪大眼睛,似乎不敢相信自己的耳朵,有的同學(xué)摩拳擦掌,有的同學(xué)正在考慮如何獲得榜首……

          我和同桌一組,班里一共分為23組,嚴(yán)老師剛宣布完比賽規(guī)則。第一組兩位同學(xué)就迫不及待地上場(chǎng),緊接著是第二組、第三組,第四組……過了許久,終于輪到我們這組了,我的心仿佛有一只小鹿在“呼呼”跳,我回想起前面幾組同學(xué),不是因?yàn)楸葎澋娜嗣枋霾粶?zhǔn)確,就是因?yàn)闀r(shí)間不夠而“陣亡”。我是猜的',剛開始我們特別順利,我與同桌配合默契,絲毫不輸給別人,可當(dāng)同桌比劃到第三個(gè)詞的時(shí)候,說:“會(huì)吐絲的”。我脫口而說“蜘蛛”,結(jié)果引來連一陣哄堂大笑,我意識(shí)到自己說錯(cuò)了,立馬開動(dòng)腦筋想了又想,此時(shí),看到我的搭檔比出了蜘蛛俠的手勢(shì)。我立刻答道:“蜘蛛俠”,話音剛落,一陣?yán)坐Q般的掌聲撲面而來,但是好景不長(zhǎng),猜到第四個(gè)的時(shí)候,時(shí)間到了,我們第17組遺憾下場(chǎng)。

          雖然我們只猜對(duì)了三個(gè)答案,也是個(gè)不錯(cuò)的成績(jī),盡管沒有獲得小獎(jiǎng)品,但其中的收獲卻一點(diǎn)也不少,這一節(jié)語文反轉(zhuǎn)課真是有趣極了,期待下次的“語文課”如期而至。

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