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      2. 我的老師作文

        時間:2023-07-19 17:06:43 好文 我要投稿

        (熱)我的老師作文11篇

          在學習、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        (熱)我的老師作文11篇

        我的老師作文1

          沒有開水魚就不能生存,沒有樹鳥就不能生存。作為學生,我們不能沒有老師。許多老師給我上課,但我最不能忘記的是我的三四年級班主任。

          我的老師姓白。沒錯。她是一個即將步入中年的女人。她中等身材,有一雙明亮清澈的大眼睛,寬鼻梁上架著一副眼鏡,略胖。親切地說,她是一個非常有經(jīng)驗的語文老師,她非常關心每一個學生。我仍然記得我生病的時候。我在醫(yī)院里玩瓶子,我的老師擔心作業(yè)。她忘記休息了。每天下午放學后,她拖著疲憊的身體給我補課。最讓我感動的是,一天下午,天空陰沉沉的,伴隨著陣陣雷聲,雨開始刷刷地下了。我就是這么想的。老師可能不會來了。我下意識地看了看路口,又看到了那個熟悉的身影。我看見老師穿著雨衣,推著她的舊電動車,沿著泥濘的路蹣跚地走向醫(yī)院。這讓我的眼睛模糊了,眼淚不自覺地涌出來。不久,她出現(xiàn)在我的窗前。盡管穿著雨衣,她的褲子和鞋子還是被雨淋濕了。這時,她顯得更加憔悴?吹竭@一切,我哽咽了。我媽媽很快給老師倒了一杯熱水,遞給了她。她感激地說:“老師,非常感謝您在這么大的雨里給孩子們上額外的課!”老師說,沒關系,只要孩子們學習好,如果我又累又苦,我就會快樂。聽到這句話,我更加由衷地欽佩我的老師。我必須努力學習,回報我的老師;瘖y后,已經(jīng)是晚上了,還在下雨。我媽媽堅持要送她,但是老師婉言謝絕了。于是她又穿上雨披,消失在雨中

          我記得有一次,學校舉辦了一個故事比賽。當時我想?yún)⒓,但我很膽小。就在我猶豫的'時候,老師看到了我的想法。這時,她給了我一個信任的眼神,拍了拍我的肩膀,說她相信她能做到!來吧。聽到老師的話,我鼓起勇氣報名了。我在這次比賽中獲得了一等獎。

          大地感謝草地的壯麗。河流感謝大海;適應它并不重要;白云帶來陽光;它美化了它巨大的地獄;你好,我想感謝我的老師讓我的夢想成真。

        我的老師作文2

          時光,一個巨大的沙漏,無時無刻不磨滅著我們擁有著,卻又少得可憐日子。

          轉眼,在這所中學里,已過了一個春秋了。真快啊。窗外的樹,葉子漸漸泛黃,這讓我想起了兩年前的一天,那時,也是這么一個秋天。

          都說秋天是個收獲的季節(jié),是喜慶的?墒俏疫粡垉H僅60分的數(shù)學卷子,怎么都高興不起來。同學都走光了,只有我任性著不回家。我無法想象回到家后是什么一種慘狀。六年級了,一個至關重要的學期,這個分數(shù)無疑是當頭一棒。我坐在座位上,只覺得這張薄薄的A3是如此的燙手。

          看著窗外一片片掉落的葉子,心里的自責與難過仿佛被這悲涼的畫面,無限倍的放大了。正當我低落不已的時候,班主任走進來,輕輕地坐在我身旁,我知道,她進來時故意放輕了腳步。班主任在我們每個同學心中,就像媽媽一樣——像一顆太陽,溫暖的、明亮的。

          我不敢看她的眼睛,我怕在眼里的失望。我低著頭,等著她發(fā)話。沒想到她只是拿過了我的卷子,開始為我講解錯題。我不可置信地抬起頭,對上了老師的眼。在那里面,我只看到了鼓勵,而不是料想中的責備。在老師的'鼓勵和幫助下,我把所有的疑點都弄明白了。無意間,在瞥向窗外,突然覺得那葉子不再是枯黃,而是一種耀眼的黃,金燦燦的。好美……

          “嘿!放學了!”同桌一臉好笑卻又毫不留情的把我從回憶拉了回來,“下課鈴都打了,沒聽到嗎?!”

          我笑笑,不可置否地聳了聳肩。

          六年級的那天,我已然忘了回家后是否被批評,只是清晰地記得那雙美麗的眼,它就像一道光芒,永遠地印刻在了我的心底。

          謝謝您,親愛的老師。謝謝你,那個秋天,很溫暖……

        我的老師作文3

          在我們班里,我們的數(shù)學老師被公認成“小差”殺手——開小差的殺手!因為在她眼里,所有開小差的人都將無所遁形!

          我們班的“小差”殺手,有著千里眼與順風耳。她那深邃的眼睛仿佛能洞察一切,所有開小差的人都難逃一死,她那靈巧的雙耳就更令開小差的人絕望,她一聽,就能準確無誤地判斷出有人在開小差。

          記得那一次,我從同學那里借來了我最喜愛的書——《三國演義》。于是,我就迫不及待地看了起來,與書融為了一體。可融入書中的我,竟不意識到早已上課。而數(shù)學老師一進科室,原本慈祥的'臉上頓時變得嚴肅,眼神充滿殺氣,整個人變得殺氣凜然,猶如殺神降臨。她用千里眼,用順風耳,將正在開小差的學生我叫了起來,并用“喇叭嘴”將聲音放大了十倍:“嘉鴻同學,你在干什么,請你站起來。”

          大家原本以為我都會立刻站起來,可我仍紋絲不動——因為我早已沉浸其中,無法自拔。教室突然安靜了下來,靜得連心跳都一清二楚。講臺上的老師頓時變了樣,仿佛成了審判者,準備懲罰我這個受罪的犯人。被“小差”殺手捉住,肯定只有死路一條,大家做了一回“吃瓜群眾”,靜靜地等待著這場好戲上演。

          老師見我沒反應,就大步流星地走了下來,奪了我的摯愛——《三國演義》。我也回過神來,但看見的卻是一頭暴怒中的猛虎!只見老師她用震耳欲聾的獅吼功,大聲叫喊:“李嘉鴻,當老師的話是‘耳邊風’嗎?準備寫檢討吧!”到了現(xiàn)在,我仍是一臉蒙,上課了嗎?看來,一場腥風血雨就要來了!天空頓時黯然失色,白云也嚇得溜走了,小鳥也唱起了憂傷的歌曲,仿佛為我難過?磥,我就要被檢討淹死了!

          唉,這事說起來都不禁難過,誰都知道我在那段時間經(jīng)歷過什么……只有開過小差的人,才能體會到其中的痛苦,因此,我勸告大家,可千萬別開小差,后果很可怕!

        我的老師作文4

          步伐輕盈,宛如乘著微風,手抱書籍在進門的瞬間,迎著光輝帶著清香,整個世界都為此刻安靜了下來。

          接著,她連貫地走到講桌前,輕輕地打開課件,捧起課本,像捧起世界上最美好的東西。每一個細微的舉止,都那么有條不紊透露出一番優(yōu)雅,散發(fā)著光芒。她站在木質(zhì)的小講臺上,一手端著書,一手握著粉筆,有時伸出手指圈畫著黑板上的重點。沒有萬人矚目,只有36個孩子坐在明亮的教室里,認真的聽她講課,此刻太陽仿佛只寵她一人,將無數(shù)光輝灑在她的身上。

          講課時,她面部嚴肅,從兩只水汪汪的眼睛流出幾分嚴謹,口齒的觸碰間,問答的'解析已清楚的講述,像是山澗里的涓涓細流,源源不斷地涌出。細流雖小,但它足以滋養(yǎng)周圍的小草。她手中的粉筆在她一次次的轉身中觸碰黑板,那許多白色的顆粒脫離粉筆,有力而乖巧的附在黑板上,不一會兒,黑板上就出現(xiàn)了幾行整齊的白色字體。

          然而,并沒有人能夠一直和藹而不發(fā)脾氣,她也是如此。她管理的這個班級在紀律、出操、作業(yè)上有不好的地方,都會認真的指出來并糾正。她會因為不滿,而對我們生氣,這時他的兩條眉毛便會擰在一起,臉上寫滿嚴肅,提高嗓門,大聲指出問題所在及解決方案。但是如果接下來是講課的話,這種氣氛會在活躍的課堂上,與同學之間的交流中逐漸緩和;如果說完就走的話,她會集冷氣與殺氣于一身后離開現(xiàn)場。當然不管怎么收場,同學們也都會進行自我反思。

          她,也許不會家喻戶曉,但她卻用知識為我們的未來鋪路,她就是我的語文老師。

        我的老師作文5

          在我們學校,有這樣一位老師:她其貌不揚,衣著樸素,在到處都是打扮得漂漂亮亮的老師們中,她絕對是萬花叢中一點綠。她,就是我們的劉老師。

          劉老師,她是我們學校聞名的“好醫(yī)生”。她能醫(yī)好同學們的各種疑難雜癥。有一次課堂上,老師提問后,同學們一個個低著頭,默不吭聲。老師一臉生氣,把我們一個個都趕出教室,“威脅”道:“既然你們誰也不回答問題,那我就把你們都趕到陽臺上,誰回答一個問題。誰就進來,先回答問題的,就先進教室,不回答的,那就站外面聽課!蓖瑢W們聽出了老師語氣中的決絕,老師這次絕對不是鬧著玩的。認清了形勢的嚴峻后,我們都踴躍回答。哪怕從來不回答問題的同學,哪怕是冒著答錯的風險,我們也爭先恐后地舉手,“我來,我來。”嘿,我們上課“悶不吭聲”的毛病就被老師這一劑藥治好了。

          她不僅是一位好“醫(yī)生”,她還是位一好“導演”呢。劉老師為了讓我們對學習內(nèi)容更有進一步的了解,她就指導我們做一些有意義的.小實驗,小游戲,把課文編成情景劇,讓我們扮演角色;為了讓我們把辯論會這篇作文寫好,她就給我們組織了一場辯論會……正是老師這樣用心,每一次,同學們都在娛樂中學到了知識。

          她還像一位“怪俠”。有一回過元旦,她說要給我們布置一個特殊作業(yè),我們都以為她又要給我們布置書面作業(yè)了?墒撬齾s說:“我給你們布置的作業(yè),就是快快樂樂地玩三天!彼粌H把我們從作業(yè)的水深火熱當中解救出來,還給我們發(fā)放了好多糖果、瓜子、花生呢。我們直呼“大俠萬歲”,就差三叩九拜了。那情景至今都讓我記憶猶新。

          怎么樣?你們喜歡我們這個其貌不揚卻帶著俠氣的老師嗎?

        我的老師作文6

          “為什么又是這道題?”他推了推眼鏡,滿眼充滿了怒火!斑@樣的題我講了多少遍?你們?yōu)槭裁淳筒粫?”他喘著粗氣,平復激動的心情?/p>

          “叮叮叮……”下課鈴響了,他夾起課本向外走去,健步如飛,以表示心中的憤怒。

          他便是我們的數(shù)學老師,嚴厲無比,每次提到他無不使人聞而寒之,素有“鐵面判官”之稱。

          這天天氣寒冷,屋外電閃雷鳴,狂風大作,猶如史詩級災難大片。一般使人望而生畏。又是一節(jié)數(shù)學課,同學們早早就做好了準備,等待著“鐵面判官”的到來。

          忽然,一陣睡意席卷而來,侵蝕著我的大腦,我低著頭漸漸睡了過去,一陣悶雷驚醒了我,我一抬頭,在閃電的照映下我看到了一張緊繃著的臉,是“鐵面判官!”我一驚,發(fā)現(xiàn)他就在我的桌旁站著,靜靜的看著我,我趕緊站了起來。班里靜悄悄的,大家的目光在我與老師之間徘徊。我低著頭不敢出聲,也不敢去看他,冷汗一陣!跋抡n來我辦公室一趟!彼K于開口了。

          我靜靜的站在那里,不敢動一下,心里緊繃的弦一刻也沒有放松,一整節(jié)課也沒聽進去,一直在想我會有什么樣的結果,老師辦事一向為公,上課睡覺可能會按違規(guī)處理。畢竟,還沒有誰在他的課上睡覺。

          終于,下課鈴響了,我忐忑不安的向辦公室走去。老師見我進了辦公室便向我招了招手,把我叫到他面前。“你怎么回事,居然上課睡覺?這是你該干的事?”他淡淡的說道“我……我昨天晚上發(fā)燒,去了醫(yī)院檢查,所以沒有睡好……”我低著頭支支吾吾的說道!盁肆藛?”他上前摸著我的額頭,隨后便點了點頭“下次再有這種情況就請幾節(jié)課假休息休息再來,不然聽不進去課,什么也學不進去。懂了嗎?”我點了點頭,心中的弦終于松了下來。“去吧,再有下一次就沒這么輕松了!”我還沒聽完他的.話便逃離了辦公室。

          老師的表現(xiàn)使我非常驚訝,原來“鐵面判官”也有善良溫柔的一面!我想每個老師都是愛我們的,我們一定要時刻奮斗,不斷進步,這樣才能不愧對老師對我們的愛!

        我的老師作文7

          人生的這條道路上,有很多未知的事情等待著你,但海誓山盟動聽,卻不及陪伴長情真正能陪伴你走到最后的人,很少。在我的生活中就有一位這樣的人,她就是我們的楊老師。

          晨練不僅是應對中考,更重要的是磨練我們的心,志。但真正能按照老師的意愿堅持每天都認真訓練的人很少,所以才需要班主任來帶領。

          我每次訓練總能看到那張面孔。她每次來到都會和我們一樣跑三四圈,雖然比我們跑得慢,畢竟歲月不饒人,這樣可能是為了鍛煉自己的身體,但重要的是可以監(jiān)督我們,遇到不認真訓練的會嚴厲訓斥。在我們堅持不住時,你會給予我們鼓勵!翱禳c,加油,堅持一下,步子再邁大點!”看到您加油時激動的神情,也看到了您在看向每一個孩子眼中的關懷。發(fā)光的寶石,讓人移不開眼。太陽升起,陽光照射即將落地的汗珠上。

          在課上,您是嚴肅的。我想起了那節(jié)課你生氣地從后門走進來,教室里的嘈雜聲即刻停止,每個人都把頭埋進書本中,像是逃避危險的鴕鳥一樣。這時竟有幾個說話的人,您立即走到他身邊,舉起那巴掌就準備打,可那手好像通了人性,多了幾分溫柔,少了幾分狠勁,只是輕輕地拍了一下,哪怕這些孩子再惹你生氣,只是輕輕地拍了一下,我想哪怕這些孩子再惹您生氣,您也還是不忍心狠狠地懲罰吧。陽光透過窗戶,照射在你的臉上,映出了幾道深深的.皺紋。

          下課時,你從不以圣母的姿態(tài)來教導我們,而是像朋友一樣,你的笑容總能讓我在迷霧中找到前進的方向。有時偶然遇見你,卻不知說些什么,而且你的笑總能打破這份沉默,有時與同學聊天時,在一旁認真的傾聽,從不打斷。陽光照射在您的笑臉上,映出一幅美麗的畫卷。

          相見亦無事,別后長憶君,春風縱有情,桃花再尋難?吹侥,我突然有點想笑,又有些想哭,大概,是因為即將要和您分離而難過吧。

        我的老師作文8

          尤老師是我們的語文老師,也是我們的班主任。她瘦瘦的,身高中等,黑黑的眼睛,高挺的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡,紅潤的嘴唇和烏黑發(fā)亮的頭發(fā),看上去很是親切。

          記得那時剛上學,因為年紀太小,所以根本不懂得什么是作業(yè),以至于在休息兩天的時間內(nèi),我一個字都沒寫。星期一到了學校,尤老師一個一個的檢查作業(yè),檢查到我這兒時,只見我的桌子上沒有作業(yè),便問到:“你的作業(yè)呢?”我吭吭巴巴地說道:“老師,我······沒寫!敝灰娪壤蠋煱櫫税櫭碱^,說道:“你下午放學后留一下!薄芭丁蔽掖饝。

          很快,下午放學的時間到了。大家都陸陸續(xù)續(xù)地走出教室,只有我坐在座位上不動。這時尤老師坐到我的旁邊,問到:“你知道周五的作業(yè)是什么嗎?”我搖了搖頭,“是把語文書第3頁的拼音抄一遍!蔽尹c了點頭,“那你趕緊寫,寫好后告我。”我立刻拿出筆,寫起來,很快我就寫完了作業(yè),但是由于膽怯,我不敢讓尤老師看,于是就自己檢查起來。一分鐘過去了,兩分鐘過去了,三分鐘過去了······大約30分鐘過去了,我終于忍不住了,便鼓起勇氣,走上前去說:“尤老師,我寫完了!闭f著便把作業(yè)本遞到老師眼前,老師看了看說道:“嗯,字寫得不錯,繼續(xù)努力!”我的臉立刻變得和西紅柿一樣紅,只說了聲老師再見,便跑了。

          尤老師不僅對工作一絲不茍,對同學們也十分關心。一個炎熱的下午,我們班的崔煜琛和另一個同學在操場上的花池旁玩兒“背人”的'游戲。但是意外發(fā)生了。由于崔煜琛太胖了,另一個同學沒抱住他,所以崔煜琛的頭直接碰上了花池,血立刻流了出來,把那個同學嚇壞了,幸虧有一個同學告訴了尤老師,尤老師立刻把催煜琛扶上自己的電動車,把他送往醫(yī)院。由于治療及時,沒有造成更大的傷害。

          正是由于尤老師對工作的負責,對同學的關心才讓我們班在各個方面取得優(yōu)異的成績,贏得了大家對尤老師的愛戴和尊敬。我長大后也要做一個和尤老師一樣對工作負責的人。

        我的老師作文9

          我們的語文老師石老師是明星信不信由你—————

          文星

          "同學們做作業(yè)真認真,小紅一絲不茍,小東專心致志,亮亮全神貫注,天天聚精會神……"你看,石老師的成語像珍珠泉的泡泡不挺的冒,冒,冒,大家聽的眉開眼笑,越寫越帶勁了。石老師就像成語詞典,可以隨時隨地一口氣說十幾個意思相同的成語,中間根本不停頓。

          她讀起課文來更吸引人:"青海湖的藍,藍得純凈……像是小姑娘那水靈靈,藍晶晶的眸子。"她的聲音時高時低,時快時慢。有時溫柔,有時深沉,讓我們仿佛看到了藍藍的`湖水,靜靜的湖面。課文讀完了,同學們還陶醉在青海湖那夢幻般的世界里。

          笑星

          石老師是幽默大師只要她心情好,一定會讓你笑破肚皮。

          有一天,上課鈴打了很久了,幾位同學才滿頭大汗喊"報告"。我一看又是他們幾個,遲到幾次了。石老師笑瞇瞇地說:"你們干什么去了?""我們上廁所去了"。"難道飛到遙遠的月球上上廁所去了嗎?要不要我派宇宙飛船去接?"全班噸時哄堂大笑,從此他們再也沒有遲到過了。

          有一次早自習時,我把透明膠拉得長長的在量桌子的長度,石老師看見了走過來,我沒在意。"心心,你在做拉面。拷窈笤缟弦欢ㄒ燥。"石老師不動聲色的一句話,讓我在全班同學的哈哈大笑中羞愧地低下了頭。

          智多星

          我們和石老師一樣,愛提問題,課堂上不管有什么出人意料的難題,她總能不慌不忙地讓我們讀課文當堂解答,就算是語文課以外的問題,她也不怕。我敢說,她比我們學校任何一位語文老師肚里裝的智慧都多。課間我們考她腦筋急轉彎,謎語,成語故事,歷史故事,她總是不假思索地對答如流。

          心情平靜時,我會想起這位老師,她就像燃燒的蠟燭,吐絲的蠶:像一本被我們一頁頁打開,一頁頁合上的書,石老師給予我們無限關懷,我愛吾師!

        我的老師作文10

          “綠了芭蕉,紅了櫻桃”,又是一年春秋走過,看著窗外花開花落,陽光溫柔地灑滿大地,我的心頓生溫暖,因為在我的青春歲月中,有著您的陪伴。

          您,是我的小學數(shù)學老師,嚴厲是您的代名詞,但誰又曾想,嚴厲的外表下藏著一顆比誰都柔軟的心。∫环鸾z邊框眼鏡,一套樸素又大方的套裝是您雷打不動的習慣。

          追憶往昔,兒時的我一直是反應力慢,腦子不活的學生。但是現(xiàn)在看到數(shù)學就頭疼的我,變了。知道為什么嗎?是您,老師,是您的循循善誘將我改變了,每當我問您題時,您沒有不耐煩,而是把數(shù)學變成簡單的音符,我知道,您是將數(shù)學當成了一個朋友,而我,就是在開始認識并了打算深入解它,您曾說過“我面對學生,問心無愧”,是!我的老師,您對待學生認真負責,對待工作從不懈怠。所以,您可以做到問心無愧。

          還記得有一年,我得了結膜炎,也就是會傳染的“紅眼病”,頂著兩個通紅的.眼睛的我內(nèi)心是無比恐懼的,我害怕,同學們會遠離我;我也害怕,您會讓我回家。步入教室,果然,是同學的詢問聲,他們每說一句,我就害怕一分,我怕他們會猜出,我得了“紅眼病”,就在這時,您來了!就好似英雄踩著七彩祥云來解救仙女一般!昂昧耍昧,大家都散開吧”,我害怕被您看見,就一直低著頭,可該來的事終究會來!皼]事吧”就這僅僅三個字頓時讓我淚崩,我抬頭,看向您,啊!那是雙怎樣迷人的眼睛,里面我看到了關切,擔憂、溫暖,眼淚更加猛烈的流了出來,“別哭了,別哭了……。”。

          事情過后,您曾問我,為什么哭的那么兇,我笑了笑,開玩笑的語態(tài)跟您說:“是因為您啊,老師!逼鋵嵨倚睦镏,這不是開玩笑,是真的,當時自己也很疑惑為什么看到您就哭,但現(xiàn)在細細想來,是您常年的溫柔、關切打動了我的心。

          “寒梅落盡把冬了,銜春的燕想歸巢。”我慶幸,在我的青春歲月中,有您的陪伴,我的老師。

        我的老師作文11

          “解呢?怎么又不寫解?”語氣平靜,卻透著嚴肅,未等我張口解釋,“十遍!”又是這令人作嘔的話,我不禁皺了皺眉頭。

          他,標準的國字臉,方方正正,我們都叫他“國字臉老劉”。就連一副眼鏡也是端端正正地架在鼻梁上,那張臉簡直就是“一絲不茍”的代言。他嚴于律己,卻絕不“寬以待人”。他只是為我們代課一個月,卻仿佛要長久干下去似的,啥事都要做到完美。他對于我的老毛病——粗心大意更是絲毫不肯放過,這不,又來了。我恨恨地想:每次改到我作業(yè)的時候,他肯定把那“四只眼睛”都貼在我的作業(yè)本上了吧!

          對于我“一而再,再而三”的堅持不懈,他也秉承了中華民族“堅持就是勝利”的優(yōu)良傳統(tǒng),想出了一個對付我的“良策”——罰抄。只要發(fā)現(xiàn)我的一個粗心的失誤,馬上罰抄十遍。從此,那“十遍”便樂此不疲地出現(xiàn)在我的作業(yè)上。我也總是提起筆,漫不經(jīng)心地糊完了事,老劉對我的態(tài)度十分無奈。一次,他在班上點名批評我,我十分惱火,好歹我也是好學生,不就是個很小的問題,至于嗎?見我沒有反省的意思,他搔了搔頭,鄭重地在本子上寫著什么。本子到我手上時,我發(fā)現(xiàn),那“十遍”下方寫上了這樣一句:“這也是你的一筆財富。”我輕蔑地瞄了一眼,甩甩頭發(fā),視而不見。心里卻暗下決心:走著瞧,下次絕不讓你抓住小辮子。

          時間如白駒過隙,一轉眼,一個月過去了,我們又迎來了一次月考,這次我們的`數(shù)學成績出乎預料的好,我那些由于粗心大意的紅叉不見了,代替的是一個個開心的勾號。這勾讓我想起了劉老師,想起了他那緊蹙的眉頭,仿佛在一瞬間,我理解了那些“十遍”的意義,我終于明白,劉老師為什么要用筆尖,一一地掃過我們做的題目,我也更明白,那“十遍”并不是老師懲戒的手段,而是他對我的愛與期盼。

          可當我明白的時候,劉老師,卻已經(jīng)離開我的班級,我多么想再聽聽他那平靜卻有力的“十遍”!那是他贈予我的寶貴財富,它時刻提醒我:細節(jié)決定成敗。

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