- 相關(guān)推薦
筷子的神力實驗作文
在日常學(xué)習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的筷子的神力實驗作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
筷子的神力實驗作文1
狂天,我們做了一個有趣的實驗,想知道嗎?跟我去看看吧!
練老師為我們準備了一個一次性水杯,一個礦泉水瓶,一根筷子和一袋米。練老師準備大顯身手了。只見她把米倒進一次性杯子,用手壓了壓,從指縫間插入筷子。大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手中的筷子,生怕錯過這精彩的一幕。老師把筷子輕輕地提了起來,“唉!”大家嘆了口氣,議論起來:“為什么筷子不能把杯子提起來呢?”練老師換了礦泉水瓶,把米倒進去,裝得滿滿的,再把筷子用力地插下去,最后把筷子提起來了。“成功了!”大家歡呼起來。
練老師讓我們自己來試一試。輪到我的時候,我的心跳個不停,生怕出了什么差錯。我把米按了又按,把筷子用力地插進一次性杯子里。我原以為一定會提起來的,但筷子和杯子沒有一點兒要提起來的意思。當換成礦泉水瓶時,我已經(jīng)沒有信心了,輕輕地插進去后,竟然提起來了!嗬,真是“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”!
我想:為什么提一次性杯子提不起來,而礦泉水瓶可以呢?原來,由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓,使杯內(nèi)的空氣被擠出來,杯子外面的.壓力大于杯內(nèi)的壓力,瓶口大的一次性水杯使杯子里面的空氣大于外面的空氣,所以不會提起來。瓶口小的礦泉水符合要求,所以可以提起來。
我真喜歡這樣有趣的課堂!
筷子的神力實驗作文2
“我來,我來!”教室里的聲音一浪高一浪。他們在干什么呢?快和我一起去看看吧。
看,練老師開始大顯身手了,她先將一顆顆飽滿的珍珠米倒到一個一次性杯子里,倒?jié)M后用手把杯中的空氣擠出來,又將一根筷子從手指縫間插入米中。練老師大聲地說:“我開始提筷子了!”頓時,全班目不轉(zhuǎn)睛地盯著筷子和杯子,期待著奇跡的出現(xiàn)。不過,接下來發(fā)生的事情卻讓我目瞪口呆了:練老師輕輕把筷子一提,竟然只將筷子提了起來。
不過,我們又做了一次用礦泉水瓶做的實驗,把米裝滿后,一提,米、瓶子和筷子一起被提起來。我們爭先恐后地舉手,想快一點做這個實驗。
讓我印象最深刻的是一個小胖子,他在壓米時把杯子都壓壞了。當然,一次性杯子也沒提起來,不過,他卻將礦泉水瓶提了起來。經(jīng)過漫長的等待,終于到我了。我費了九牛二虎之力,把米壓實,然后從手指縫間插入筷子,輕輕一提,可惜還是不能把一次性杯子連同米一起提起來。我用礦泉水瓶一試,馬上就成功了。
在我們百思不得其解的時候,練老師終于告訴了我們這個科學(xué)實驗的原理。原來,由于杯內(nèi)的米粒之間的擠壓,杯內(nèi)空氣被擠出來,杯外的.壓力大于杯內(nèi)的壓力,使筷子能將米和杯子提起來。而一次性水杯的開口太大了,而礦泉水瓶的開口較小,所以礦泉水瓶才能成功。
“我來,我來!”教室里的聲音仿佛不會停止。我喜歡這個實驗,喜歡這節(jié)與眾不同的作文課!
【筷子的神力實驗作文】相關(guān)文章:
關(guān)于筷子的作文10篇03-04
一次性筷子的危害作文05-08
兒童用筷子的好處都有哪些04-27
探索實驗作文07-15
小實驗作文07-11
奇怪的實驗作文07-11
神奇實驗作文07-07
奇妙的實驗作文03-29
做實驗作文03-30