有你同行作文(精華)
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的有你同行作文，希望對大家有所幫助。
有你同行作文1
我們偉大的祖國是一個具有五千年歷史的文明古國，有著燦爛輝煌的文化，經(jīng)過時間長河的滌蕩與淘洗，沉積下來的精華即為經(jīng)典，這些中華經(jīng)典滋潤了一代又一代人的心靈，伴隨著我們茁壯成長。
經(jīng)典作品，流傳久遠，卻又能常讀常新。<<論語>>是我國偉大的思想家孔子的著作。是我國儒家文化的經(jīng)典，在上幼兒園時，老師教我<<論語>>雖然讀不懂，但：“學而不思則罔；思而不學則殆�！眳s深深烙在腦海中。后來上小學了，又有了新的理解：只學習了而不深入思考，就會迷惑；只去空想而不去學習，那就危險了。歲月流轉(zhuǎn)，我現(xiàn)在是一名高中學生了，多次觀看了《百家講壇》《于丹〈論語〉心得》，對這句話又有了更深的感悟。
“學而不思則罔；思而不學則殆�！钡膬�(nèi)涵是：只有把學習和思考結(jié)合起來，才能學到有用的`真知，思考與學習要一同進行，二者缺一不可，正如陽明先生所說的“知行合一”。在數(shù)學學習中，我聽課時注意老師講解的數(shù)學思想，多問為么這樣。我既做到了勤于思考，又做到記準記熟公式定理，所以我的數(shù)學成績一直名列前茅。
《論語》中還有很多讓我回味無窮的句子，有“三人行，必有我?guī)熝伞笔钦f幾個人走在一起，那么其中必定有可以當老師的人；“敏而好學，不恥下問�！备嬖V我們敏捷而努力地學習，不以向不如自己的人請教為恥。這兩句話包含著一個廣泛的道理：能者為師。在我們?nèi)粘Ｉ钪�，每天都要接觸的人甚多，而每個人都有一定的優(yōu)點，值得我們?nèi)W習，亦可成為我們良師益友。就說我們班上的吧，在這個近70人的班集體里，就有的同學是籃球場上的猛將、有的同學是上曉天文的天文愛好者；有的同學是精通象棋的高手……盡管這些人缺點較多，但是這些人的優(yōu)點是值得我們大家學習的。多向我們身邊的這些平凡的人學習，就像置身于萬綠叢中的小樹苗吸收著豐富的養(yǎng)分，最終才能長成參天大樹。
閱讀經(jīng)典，觸摸歷史，卻也能超越歷史。《弟子規(guī)》也是中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，主要闡述中華民族的傳統(tǒng)美德�！笆仔€�，次謹信，泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。”讓我知道了人首先要懂得孝順父母，尊敬兄長。在和朋友相處時，要做一個平等博愛的人。其次，要多讀書，才有淵博學問，才能報效祖國�！兜茏右�(guī)》里的“讀書法，有三到，心眼口，信皆要"。讓我知道了讀書的方法：就是心到，用心地想；眼到，仔細地看；口到，專心地讀。從此我改變了一邊看電視，一邊讀書的壞習慣，在經(jīng)典的感召下，我迅速成為一名優(yōu)秀的中學生。
與經(jīng)典同行，可以陶冶性情，提高修養(yǎng)。徜徉在文學經(jīng)典海洋里，我與詩仙李太白相遇，品味到了“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的豪放情懷。我與憂國憂民的杜子美對話，領悟到了“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的惆悵，我與孤獨的易安居士同行，感受到“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的孤寂。就這樣，且行且吟，沉浸在中華文明的光輝與燦爛之中。
經(jīng)典伴我走進知識的殿堂，為我鋪就一條繽紛多彩的人生之路。相信自己，浸染著經(jīng)典的芬芳，生命定能流光溢彩！
有你同行作文2
生活，其實是塊七色板，有著追夢的艱辛，有著成功的喜欲，有著失敗的痛苦，有著我們應該微笑，去唱那生活的歌瑤。
在很多年以前有一位音樂家叫貝多芬，他每天每夜的刻苦練習小提琴，不怕苦。不怕累，后來有一天他的耳朵不知道怎么回事情就開始失聰，聽也聽不見，可在這樣的痛苦下，堅強的貝多芬依然堅持練習小提琴，還有再可怕得到是他與妻子也離異了�？墒沁@是對他來說；多么的沉重�。∫驗樗灰屗钠拮舆B累他，一切有自己來承擔，后來終于有一天貝多芬在他堅強努力的拼搏下終于創(chuàng)造出了偉大的交響曲，也成為了一個有名的音樂家，他燦爛的笑了。
朋友們，生活如同喜劇，有挫折，有艱辛，有痛苦，有失敗，有成功，有快樂。但有夢想，也有喜欲。那讓我們一起學習我們的音樂家貝多芬女士吧！學習他的堅強和勇氣吧！
我們不管我們腳下的路有多么的艱難，有多么的悲傷，我想，我們應該敞開心扉去微笑，去唱那生活中的歌瑤，那么我相信美好的未來永遠屬于我們自己，美好的生活永遠是多姿多彩，錦上添花。
你是我一世的朋友，我們永遠不分開。——題記
一年級時，我認識了你，你有一雙愛笑的眼睛，帶著懵懂的我嬉戲玩耍，指著那些五彩斑斕的圖片問我是什么。
三年級時，我們成為了最要好的朋友，我總是和你一起，蜷縮在還未成形的樹苗旁，捧著故事書吵鬧著誰來當白雪公主，誰去當惡毒皇后，午后的陽光愜意地灑在我們身上。
六年級時，我們放下了心心念念的玩耍，一夜之間突然長大，背負著父母的寄托和老師的期望共同努力，熬過了無數(shù)個日日夜夜，也會偶爾偷閑聊聊未來。
后來，我拉著你的手，如愿以償?shù)刈哌M了我們理想的中學，我們歡笑，喜悅，用燦爛的笑容去感染身邊每一個人。
作業(yè)，練習冊接踵而至，我們常常奮戰(zhàn)到深夜，卻依然沒說過一句苦，一句累。你總是在炎熱的夏天，悶熱的.夜晚，捧著一杯冰水從窗戶翻進我房間，逼我喝下去，清醒了很多的代價，是我蹲了一上午的廁所。你也總是調(diào)侃地對我說，你以后啊，要是考上了好的高中，可不要忘了我�。∥倚睦锟偸欠浩鹨还刹恢碾y過，你的成績下降，但你的努力，我都看到了，為什么，我們注定要分開？
那天，你沉默地拉著我的手，我們都沒有說話，你考得很差，如你所預料，澀澀的淚水滑過我的臉龐。你說，你上初中之后，覺得題好難，自己學不走了，以后就去上職高吧！我說不是，我說你以前的成績那么好，怎么會，你沒有說話。
也許，在以后的某個日子，我會想起從前的你，想起你那雙愛笑的眼睛，想起我曾經(jīng)最好的朋友，最好的姐妹。也許，我會在某個午后靜靜地趴在課桌上，撫摸著我們打鬧時的合影，努力忍住泛出的淚花。也許，我會在某個無聊的周末，撥通你的電話，靜靜地聽著你在電話那頭郁悶地喊“喂，喂？”卻沒有人回應，想象著你氣急敗壞的樣子，心里暗暗發(fā)笑，然后假裝清了清嗓子，若無其事地說：“小A，是我。”享受著你欣喜若狂的聲音和驚喜的語氣。
流年歲月，讓我遇見了你，用我們彼此最好的年華，獻給彼此的真心。光陰似箭的路上，有你同行，真好！
忘不了，你是我一世的朋友。
有你同行作文3
愛是蔓延了千年的溫暖，是彼此的心照不宣，是嚴絲合縫班的默契始然。眨眼之間光陰的白駒過隙帶走了繁華紛擾，帶走了世事喧囂，回眸望去你已不在，但愛卻如斜陽一般的余暉散落。陽春三月我飲一杯清水，佇立在人生的路口，默默回首，思念在一霎那間分出千萬條絲線，細密而又纏綿，根根都指往你離去的方向。人生路上曾有你同行，是我今生最美的回憶。
初遇
你的影子是不散的云煙，攏聚，淡開，卻永不消散……
初見時你英俊挺拔如同高山上的古松，淡淡的一立便有仙子般的氣質(zhì)隱隱流出，光華盡顯。而我卻是皮膚干燥，瘦瘦小小的一團，圓圓的臉小小的臉，單單的眼皮，連媽媽都說這孩子真丑�？赡銋s說：“不丑，不丑，她是我的寶貝公主�！笔前�，我是你的公主，是你手心里的寶貝，你只，我治，那棵我們常常攀登的榕樹亦知，清晨第一縷晨輝亦知，我是你的公主，是被你用生命去保護的公主，那是我在想：有你在身邊做我一輩子的騎士，真好！人生若能一直這樣走過便也不錯……
分離
如果你是我眼中的一滴淚，今生我將不再流淚，因為失去你將會是我一生的隱痛……
熙熙朗朗的車站，一頭白發(fā)的你顯得格外扎眼，我靜靜的站在那里停止你細細的嘮叨，傷感的淚水在眼眶中流轉(zhuǎn)，我強睜著眼不肯緊閉，因為我怕看見你的眼中也落下同樣的晶瑩。你是我的騎士，是我的英雄，硬漢怎可流瀉出悲傷和軟弱！，火車站里，人潮洶涌，但我的眼里卻只見你，用力的撲進你的懷里，緊緊的相擁在一起，然后，轉(zhuǎn)身，別離。我沒有讓自己再去看你，只怕那一眼回首會勾起所有悲傷。我一定會努力，為了自己，也為了你，我的騎士！你孤單的站在站臺看著火車一步步離你遠去，那時的你背影消瘦的可以，銀色的發(fā)絲無風自動，似乎也在與你的哀傷共鳴，陽光也不好意思的黯淡了幾許，但你卻仍舊來忍著悲傷放手來讓我自由飛翔。我知道你是我的騎士，是只求付出不求回報的騎士，是獨自忍受著傷悲面對著我一臉微笑的騎士！
逝去
此情可待成追憶，只是當時已惘然。人面不知何處去，桃花依舊笑春風！
歲月無情的飛逝，生命如同窗外的梧桐脆弱的讓人不忍嘆息，輾轉(zhuǎn)過幾個春夏的挫折仍避免不了成泥的命運。我睜大了雙眼不敢相信病床上那個瘦弱的，面色蒼白的人會是你，會是我心中那個完美如天神一般的.父親，我的世界在那一瞬不見崩塌，那個由你一手建造支撐的家搖搖欲墜。我哭了，像一個被搶走了心愛玩具的孩子，可現(xiàn)在的你再也沒有辦法賴著我的手幫我教訓那個搶走我玩具的壞孩子，你只是淡淡的笑著，笑容里飽含著無奈和對生命的眷戀，但更多的則是對我深深的愛。
你走了奉獻完所有，孤零零的離去，沒有揮揮手，卻帶走了我生命中所有的關于幸福的云彩！
我的出生是你災難的開始，那個你深深喜愛的女子也因我的出生不幸的離開，這份災難一直延續(xù)到你生命的終止。捧著一顆心來，帶著滿身傷離開。你給的愛那么偉大，那么無私，你給的好那么沉重，那么鋪天蓋地，讓我償還不起。
有人說父親是女兒前世的情人，今生要讓父親償還盡前世所有愛。有你同行，一生無憾；有你同行，痛亦欣然；有你同行，風雨無阻！
有你同行作文4
左右兩邊隔著明燈磚墻，可我知道你在我身旁。——題記
窗外是陰沉的天，灰蒙蒙似那孩童沮喪的眼。沉默而獨自地背上了沉重的行李略微的一個走神，便是猝不及防的后仰�？墒羌幢氵@樣，也沒有你像往常一樣接過我手中的沉重。我的身邊，現(xiàn)在沒有了你的身影。
恍惚之中，雨點已毫不留情地落下了，抬頭看了眼天空，翻卷的墨色殘云潑灑著晶瑩的淚滴，我覺出來一絲不對勁，以前的天，不是這般顏色，該是深藍而且?guī)е鴾\青的花。身旁的校友旋轉(zhuǎn)著粉藍傘向自己的父親撒嬌，無意的一串冷冰冰的嘲諷——我記起來了。你送我的傘，壞了。
三歲的我在街上對那傘愛不釋手，你看著我一副“不得便不歸”的樣子，輕輕笑了，眼中是滿滿的寵溺，像那四月初開的芳華，連空氣中也順帶溢滿了醉人的氣息。于是那傘便成功的入了我手，你的笑容也在我眼前凝成了動人的詩。后來傘壞了，終不知去向。
自從年幼的弟弟第一聲啼哭，你的心似乎就因他而離我而去。我本沒有產(chǎn)生什么別樣的感情，可是當你口中反反復復出現(xiàn)他的名字時，我沉默了。有人不同意自己的父母再生個弟弟或妹妹，現(xiàn)在這樣的抵觸我算是懂了——被分離的寵愛，有誰會適應呢？他搶去了在我身邊的你。
我失去了你送的傘，同時也失去了你。
思索之中，不知覺已回到了家。這時，你應該在和弟弟在游樂園玩吧?而父親此時絕不會在家。到頭來，家里一個人都不會有。可一抬頭，卻隔著一層厚實的玻璃門發(fā)現(xiàn)了你的身影，我一怔，連手中鑰匙都偏離了鑰匙孔。你不應該和弟弟在外邊嗎？房中的你背后已經(jīng)被汗浸濕了一片，可你眼中似乎只有手上的活計。我仔細一看，那正是你送給我的傘啊！你那不似從前般清明的眼睛透過鏡片一寸不離地盯著傘骨，用滿是繭的左手撫摸著傘骨損壞的部分，右手捏著彈簧，神情嚴肅的可笑。你笨拙地想要接好傘扣，可是因為無法打開傘，傘扣便變得異常難接，松松垮垮的。可你沒有放棄，一次又一次地用不再細膩的手捏著傘扣。
你是那樣的認真，連我已經(jīng)站在了你面前都沒有察覺。
我低低地喚了你一聲，你這才恍若如夢初醒，但卻慌張了起來:“��？你回來啦！今天回來的好早啊！”一邊局促地笑，一邊忙不堪地把那把傘往身后藏，可是看見我一臉的.茫然，只好又拿了出來，臉上的尷尬之意更甚：“你不是很喜歡這把傘嘛，我今天終于找到了，拿去給修傘的師傅看，可他卻說修不了了，可我想著你那么喜歡，這樣丟了也不好，便想著自己看看，說不定可以修好�！闭f著你晃了晃手中的雨傘，“誰知搗鼓了半天，什么也沒修好。”說完，你為了掩蓋自己的不安，用手胡亂順了順耳邊斑白的發(fā)。
我一言不發(fā)，可內(nèi)心卻如海浪翻滾洶涌——你沒有忘卻我，也從未離開我。你，一直一直都在關注我。
視線漸漸模糊，而如今我記錄的筆尖也微微顫抖——三伏天的陽傘，沉默而泛著光。母親，有你同行。
在老師和小老師的建議下，我修改了我的作文。減少了分段，更改了事件的詳略，并且加入了更多的心理描寫。但是我覺得我在道具的運用上還不熟練，更需要多加練習。
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