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忘不了作文優(yōu)選10篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼耐涣俗魑�，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
忘不了作文1
我即將要參加省二胡獨(dú)奏比賽，徐老師叫我多多欣賞和學(xué)習(xí)一些二胡大師的演奏。當(dāng)我看到片子當(dāng)中王國(guó)潼教授揉弦時(shí)帶壓弦的動(dòng)作時(shí)，情不自禁地想起了親愛的張爺爺，他也是這樣拉的。張爺爺是我媽媽的同事，是我二胡的啟蒙老師。
記得那是一個(gè)中午，我隨著媽媽在學(xué)校吃完午飯后，便在辦公室里嘰嘰喳喳地唱開了。年過半百的張爺爺笑瞇瞇地看著我，突然問我：“婷婷，你學(xué)不學(xué)二胡�。俊�
“二胡是什么東西��？好玩嗎？”我眨巴著大眼睛，還以為是什么玩具呢。張爺爺呵呵地笑了。第二天他就把二胡帶到學(xué)校。午飯后，爺爺拿出二胡，我目瞪口呆地看著他用兩根弦，神奇地演奏出那么動(dòng)聽的樂曲，馬上纏著爺爺說要學(xué)。從此，我這個(gè)七歲的小丫頭就和張爺爺，和二胡結(jié)下了不解之緣。
每天午飯過后，我們一老一少在走廊上擺好譜架，擦好松香，開始學(xué)習(xí)。記得爺爺最初教我拉的曲子是《找朋友》。也許我在音樂方面有些天分，所以沒花多少工夫我便學(xué)會(huì)了。當(dāng)我像模像樣地拉下整首曲子時(shí)，爺爺是多么開心啊，一個(gè)勁兒夸我聰明。在張爺爺?shù)南ば闹笇?dǎo)下，我逐漸學(xué)會(huì)了更多的演奏技法和曲子。每天中午，我們的時(shí)代教學(xué)樓里縈繞著美妙的二胡音樂。當(dāng)我們拉起《賽馬》時(shí)，仿佛整座教學(xué)樓都顫動(dòng)起來；當(dāng)我們拉起《黃水謠》時(shí)，似乎每一塊地面都在傷心悲泣……
那是一段多么開心的日子！可是好景不長(zhǎng)，三年級(jí)開學(xué)后我聽說張爺爺生病住院了。一個(gè)休息日，我和媽媽到醫(yī)院看望張爺爺，看上去他氣色還不錯(cuò)。張爺爺看見我，臉上露出了春天般的微笑。我也笑了，以為他很快就會(huì)病愈，會(huì)再回來教我拉琴。中午我一人在走廊上拉琴，總覺得身旁空落落的。有時(shí)拉著拉著就出了神，仿佛看見張爺爺坐在我身旁，拿起我的小手搓了搓，親切地問道：“冷不冷啊，先暖和暖和手�！�
在一天又一天的'漫長(zhǎng)等待中，我多想再次看到張爺爺那高大的身影、慈祥的笑容啊，可是，就在臨近新年的時(shí)候，卻傳來張爺爺撒手人寰的噩耗！那一個(gè)黑色的新年！
王國(guó)潼教授的一曲《二泉映月》如泣如訴，更使我聞音傷情，不知什么時(shí)候，淚水已潤(rùn)濕了眼眶。張爺爺，雖然你只教了我兩年時(shí)間，卻是我進(jìn)入二胡藝術(shù)殿堂的領(lǐng)路人。我怎么忘得了你呢？如今我們陰陽(yáng)兩隔，就讓縷縷琴音將我的萬千思念，隨著風(fēng)兒寄送于你吧！
忘不了作文2
早晨伴著鳥兒的歌唱來到學(xué)校；晚上伴著夕陽(yáng)的余輝放學(xué)回家。就這樣一天又一天的渡過了六年的時(shí)光�，F(xiàn)在，我離開母校，跨入中學(xué)，心里有多么的不舍��！
雖然離開了母校，但是我永遠(yuǎn)也忘不了那小學(xué)里的一切。忘不了我那如花園般美麗的校園。它使我的童年變得豐富多彩；它使我的學(xué)習(xí)變得更加輕松；它使我在校園的生活更加美好。我永遠(yuǎn)也無法忘記這個(gè)領(lǐng)我走向知識(shí)殿堂的學(xué)校；這個(gè)遞給我打開知識(shí)大門的金鑰匙的學(xué)校；這個(gè)帶我遨游知識(shí)的海洋的學(xué)校。我忘不了學(xué)校的恩德，也更忘不了校園的一草一木。忘不了花壇的芳香；忘不了鋪著鵝卵石的小路；忘不了那熟悉的上課鈴聲。
忘不了偉大的母校也更忘不了像園丁一樣的老師。老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)呀！在她的身上我懂得了偉大的師愛。她的音容笑貌我至今難以忘懷。我永遠(yuǎn)也忘不了這個(gè)像園丁一樣勤奮工作的老師；像蠟燭一樣無私奉獻(xiàn)的老師；像燈塔一樣照亮我前進(jìn)道路的老師。像這樣一位關(guān)心學(xué)生。工作認(rèn)真的老師我能忘記嗎？
忘不了母校，忘不了老師，更忘不了的是我那些摯友。她們是我永遠(yuǎn)也忘不了的朋友。她們的真誠(chéng)，她們的樂于助人，她們的……我至今無法忘記。她們?cè)谖覀臅r(shí)給我送來安慰；在她們開心時(shí)和我分享；在我開心時(shí)她們也會(huì)開懷大笑。她們?cè)谖彝嫠r(shí)陪伴著我；在我困惑時(shí)幫我解決難題；在我需要幫助時(shí)向我及時(shí)的伸出幫助之手。她們讓我懂得了什么事真正的好朋友；她們讓我懂得了友情的真正含義；她們讓我懂得了世界上最寶貴的.是友情。這樣一群摯友我能忘記嗎？
這段過去的時(shí)光是我最美好的回憶。它像是一幅畫，里面有絢麗的色彩；它像是一本書，記錄著一個(gè)動(dòng)人的故事；它像是一本相冊(cè)記錄著每個(gè)精彩的片段。這段時(shí)光因?yàn)橛辛嗣利惖男@；因?yàn)橛辛诵燎诘睦蠋�；因�(yàn)橛辛苏嬲\(chéng)的摯友才變得更加耀眼。并且這時(shí)光把我從膽小變得膽大；把我從軟弱變得堅(jiān)強(qiáng)；把我從一個(gè)童稚的女孩變得懂事。這段時(shí)間見證了我成長(zhǎng)，我永遠(yuǎn)也忘不了。
忘不了，我永遠(yuǎn)也忘不了。忘不了美麗的校園；忘不了辛勤的老師；忘不了可愛的朋友們。這些人這些物這些事將珍藏在我的心中，永遠(yuǎn)。永遠(yuǎn)……
忘不了作文3
碎在空中的記憶，漸漸包圍了我的軀殼，將我一點(diǎn)點(diǎn)掩埋，我卻無能為力。流浪風(fēng)中的心，靜靜傾聽海的聲音……
沉浸在童年歡樂中的我，向往那無際的藍(lán)天，還有那無垠的大海。海水被海怪大口大口地吞下，我緊緊地抓著你那布滿“皺紋”的大手，呆呆地站著，不敢挪步。當(dāng)你拉著我到沙灘上去拾貝殼，我呼吸著那帶著咸味的海風(fēng)，卻掙脫開你的手，在沙灘上奔跑。你一句句“小心點(diǎn)”的提醒，早已被海風(fēng)吹散……
趁你不注意，我偷偷躲在了大巖石的后面，欣賞著自己的“戰(zhàn)利品”，自得其樂，早已把一切拋之腦后……
小小年紀(jì)的我，怎么會(huì)知道你尋找到眾人散去后，依舊在沙灘上心急如焚，尋找消失在你視線中的我呢？可我又怎么能聽到你的呼喚呢？海水以排山倒海之勢(shì)，侵蝕著大片大片的沙灘。它怒吼著，我歡呼著！潮退潮漲，橋頭上駐足觀看的人們?cè)趺磿?huì)注意到沙灘上瘦小的我和著急的你呢？當(dāng)意識(shí)到危險(xiǎn)時(shí)，我才想起你！繞過大巖石，我邊跑邊喊�？蓯旱氖^卻絆倒了我，讓我一下子更不知所措。我哭著，喊著，卻沒有人聽見我的聲音。
海水漸漸逼近，似乎就要把我也一并吞沒了……突然，一雙顫抖的大手抱起了我，原來是你！你抱著我，一直往岸上跑，沒有說話，也沒有回頭！
岸上，你輕輕放下我，我才發(fā)現(xiàn)原來是自己在顫抖！回頭開了一眼，海水依舊怒吼著，它無情地拍擊著岸邊的巖石。我慌亂的心久久不能平靜，可你卻要我記住這個(gè)教訓(xùn)，我說：“忘不了！”
我忘不了的何止這一件！我忘不了你抱著我，陪我一起數(shù)星星；我忘不了你牽著我的手，帶我去看戲；我忘不了你駐立寒風(fēng)中，叮嚀我要照顧好自己；我忘不了，你含著笑的`臉；我更忘不了，你離別時(shí)的淚痕……
20xx年的一天，你決定從此不再為我擔(dān)心著急，不再偷偷拭淚！于是你走了，僅留下成為永恒的微笑！孤單站在風(fēng)里，不讓淚掉落，我只想乞求你再回到我身邊！我會(huì)乖乖的，不掉懦弱的眼淚，那你會(huì)回來嗎？
風(fēng)吹過，忘了，忘了？忘不了！天際有如縷樂音飄來：
“寂寞的長(zhǎng)巷，而今斜月清照；冷落的秋千，而今迎風(fēng)輕搖。它重復(fù)你的叮嚀，一聲聲，忘了！ 忘了！ 它低訴我的衷曲，一聲聲，難了！ 難了！”
你漸行漸遠(yuǎn)，你就不能回頭看看嗎？你任性的外孫女，依舊在風(fēng)中等著你！你的外孫女忘不了，忘不了今生與你共同踏過的足跡……
忘不了作文4
一想到我們將要畢業(yè)離開美麗的校園，離開我們的老師、同學(xué)，我就會(huì)想起剛剛?cè)雽W(xué)的一些事。
那時(shí)侯，我還小，不懂事，曹老師很照顧我。記得有一次，因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒了，我上課的時(shí)候，就一直趴在桌子上。曹老師問我怎么了，我只知道難受，老師發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，就讓我趴在她身上休息。后來放學(xué)了，老師又把我送回了家。你說，老師對(duì)學(xué)生不正像對(duì)自己的孩子一樣嗎？
在曹老師的指導(dǎo)下，我漸漸熟悉小學(xué)的生活了。記得二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉行一次歌詠比賽，我在班級(jí)唱歌很好聽，所以老師讓我領(lǐng)唱。我還十分清楚的'記得那時(shí)侯的情景。在比賽前。中午，老師叫同學(xué)們回家吃過飯讓家長(zhǎng)畫一下妝。我媽媽中午不回家所以沒化妝。到學(xué)校后，老師問我原因，我以為老師在生我的氣所以哭了。曹老師見我哭了立刻會(huì)意了對(duì)我說：“別哭了，老師沒有怪你，只是問問罷了。”比賽后，我得知我班得了第一名，別提心理有多高興。
在曹老師的教育下，我升入了三年級(jí)，低年級(jí)的生活我不會(huì)忘記，我更不會(huì)忘記您，我的曹老師。
一想到我們將要畢業(yè)離開美麗的校園，離開我們的老師、同學(xué)，我就會(huì)想起剛剛?cè)雽W(xué)的一些事。
那時(shí)侯，我還小，不懂事，曹老師很照顧我。記得有一次，因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒了，我上課的時(shí)候，就一直趴在桌子上。曹老師問我怎么了，我只知道難受，老師發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，就讓我趴在她身上休息。后來放學(xué)了，老師又把我送回了家。你說，老師對(duì)學(xué)生不正像對(duì)自己的孩子一樣嗎？
在曹老師的指導(dǎo)下，我漸漸熟悉小學(xué)的生活了。記得二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉行一次歌詠比賽，我在班級(jí)唱歌很好聽，所以老師讓我領(lǐng)唱。我還十分清楚的記得那時(shí)侯的情景。在比賽前。中午，老師叫同學(xué)們回家吃過飯讓家長(zhǎng)畫一下妝。我媽媽中午不回家所以沒化妝。到學(xué)校后，老師問我原因，我以為老師在生我的氣所以哭了。曹老師見我哭了立刻會(huì)意了對(duì)我說：“別哭了，老師沒有怪你，只是問問罷了�！北荣惡�，我得知我班得了第一名，別提心理有多高興。
在曹老師的教育下，我升入了三年級(jí)，低年級(jí)的生活我不會(huì)忘記，我更不會(huì)忘記您，我的曹老師。
忘不了作文5
在我的房間里,有一幅栩栩如生的喜鵲畫,每當(dāng)我看見它,就會(huì)想起童年的一件往事。
記得三年級(jí)的第一學(xué)期,我正是一個(gè)鳥迷,無論是“麻鵲”還是“喜鵲”,“杜鵑”還是“黃鶯”,我通通喜歡。
今天是星期一,我依舊早早地來到學(xué)校,正巧碰見我的好朋友小孔,他一看見我,就連忙對(duì)我說：“,你是不是很喜歡鳥呀?”“是啦,”我不假思索地說,“那就好了�！毙】姿闪艘豢跉�,接著說,“我爸爸的一個(gè)朋友送我爸爸兩幅畫,都是畫喜鵲的,反正有兩幅,我送給你一幅吧……沒等他說完,我已經(jīng)欣喜若狂了,連說謝謝,謝謝.俗語(yǔ)說得好,人逢喜事精神爽.一大早,就收到了這樣的喜訊，連上課也特別有精神，心里比吃了蜜還甜。
接著的幾天，我一直等候拿“喜鵲”�？墒�，已經(jīng)到了星期五了，我的畫還是沒有消息。我再也忍不住了，問：“小孔，為什么畫還沒有給我呀？”“真是不好意思啦，畫忽然不見了，所以……”我一聽，頓時(shí)火冒三丈高，大聲地喊：“所以，所以什么！還不是因?yàn)槟阈猓豢辖o我！你這個(gè)小氣鬼！”“我……”還沒有等小孔解釋，我已經(jīng)氣呼呼地走了。
今天又輪到我值日了，我快手快腳地掃地，想早點(diǎn)回家，不一會(huì)兒，地掃干凈了，我拖著沉重的步伐離開了校園。回到家里，我看見我的窗口上有一幅畫和一張紙條，那幅畫正是畫喜鵲的，我打開紙條一看，上面用工整的字體寫著：“小釗，對(duì)不起，我不想因?yàn)楫嫷年P(guān)系而影響到我們的友誼，所以我用我的壓歲錢給你買了這幅畫�！�
看到這里，我恍然大悟，知道錯(cuò)怪了他，我非常內(nèi)疚。
吃過晚飯后，我爸爸給我們吃蘋果。我剛準(zhǔn)備伸手去拿最大的那個(gè)蘋果吃的時(shí)候，我忽然想起今天那件事：小孔為了不讓我生氣，用自己的壓歲錢給我買畫，難道我就不能把大的`蘋果讓給弟弟嗎？于是，我把大的蘋果遞到弟弟的口中，說：“哥哥讓給你吃大的�！笨吹竭@一幕，爸爸媽媽都說我長(zhǎng)大了。
小孔，我要謝謝你！是你給我上了人生的一課，把我的前路照明，使我學(xué)會(huì)了為自己想得少，為別人想得多這個(gè)道理。
忘不了作文6
流連于有你的世界，回憶一起的歲月，不論時(shí)間如何流失，你都在我心里留痕，為我的天空留下一程又一程美好的想象。
似乎有你存在的時(shí)光，顯得越發(fā)匆忙，還未來得及體味，便已悄然而去，唯有你那愛笑的眼睛，一直刻在我的夢(mèng)里，不被驚擾。
奔赴人生的路上，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)間，你的決絕，蕩漾開這壺世俗的水，迷離了這場(chǎng)茶靡的花季，斷了我所有念想。
多情而又蕭索的夜，紛飛的思緒，夾雜著心碎的祝愿，透過如墨的夜色，寄向?qū)儆谀愕倪h(yuǎn)方。你若安好，是不是晴天已不重要。
多少次不經(jīng)意的回首，想把你我的故事寫成一篇千古流傳的劇本，盡管我只是你生命中一個(gè)姍姍來遲的配角。戲里，你在我的心里尋覓。戲外，我在你的心里寸步難行。我寫的出劇情，卻怎么也寫不出結(jié)局的悲歡。
時(shí)間染白現(xiàn)實(shí)的面紗，將你我的距離劃分。而我還留在原點(diǎn)，細(xì)細(xì)咀嚼你給的傷痛。徘徊那條熟悉而又陌生的街道，你一如當(dāng)初那般凝眸涉水而來。路過我單薄的身影，于寒風(fēng)凜然中，擦肩一個(gè)輪回。
都說，相遇容易，相識(shí)不易，相知的彼此更需要莫大的運(yùn)氣。讓人遺憾的是相識(shí)的過程是那么簡(jiǎn)短，逝去的讓人錯(cuò)愕。假如可以重來，你會(huì)不會(huì)留住我們之間的感動(dòng)？會(huì)不會(huì)在意我沒有你后的`感受？山和水可以兩兩相忘，日與月可以毫無瓜葛，不知你我是不是注定了該相忘于江湖。
闊別多年，關(guān)于曾經(jīng)早已物是人非。只是風(fēng)雨還是那一場(chǎng)，唯獨(dú)少了當(dāng)年撐傘的人，道路還是那一條，少了那年行走的你。山野上刻在青竹上的生辰歷經(jīng)洗禮愈發(fā)滄桑�；腥幌肫�，那是我們?cè)?jīng)信誓旦旦的承諾��！絹秀的字跡還在，飄逸的清香猶存，而關(guān)乎它的成長(zhǎng)卻少了有你的痕跡。
我假想了無數(shù)次重逢的情形，是在古老破敗的街巷，還是在殘枝葉落的秋天。若是按照意料中的情況發(fā)生，那該多好。到時(shí)或許還能一起完成還未完成的承諾。也不會(huì)留有遺憾！
守在相思的渡口，等一季沒有結(jié)果的傷春悲秋。讓記憶化作繁星，一遍又一遍的數(shù)著共同的故事。
我只是世間最平凡的一位背包客，收拾起零碎的行囊，整裝待發(fā)，為的是去趕赴一場(chǎng)有你的難忘時(shí)光！
忘不了作文7
在我學(xué)習(xí)聲樂的道路上，可謂是有許許多多的困難，當(dāng)我一一跨越后我也漸漸的遺忘了，但唯一使我難以忘懷的便是我聲樂老師那雙清澈，明亮的眼睛。
記得在一次比賽前，我一個(gè)人站在空曠的樓道里，練起了我的比賽曲目，我沉浸在自己的歌聲里，十分激昂。突然，一個(gè)寬大的身影推門而入，哦，是爸爸。我還沒來及說話，只聽爸爸一聲：“閨女，別唱了，你唱得也不好聽，一會(huì)兒比個(gè)賽咱就回家了！”話音剛落，他便又推門而入。我呆呆地站在樓道里，剛剛充滿激情的樓道一瞬間變得異常安靜。我的心情久久不能平靜，從小到大我從沒被別人這么說過，我努力使自己不掉眼淚，但那委屈無助的眼淚依舊流出了我的眼框……
“是你嗎？你怎么在這里�。俊币粋�(gè)溫柔的聲音進(jìn)入我耳簾，我抬頭一看，啊是楊老師。我急忙把眼淚擦干�！澳阒绬�？在楊老師小時(shí)候也被打擊過好幾次，這個(gè)時(shí)候一定要自信，加油，老師會(huì)在下面看著你的！”我看著楊老師的眼睛，那樣清澈，那樣明亮，那一句話的關(guān)心與鼓勵(lì)都從那柔和的目光進(jìn)入到了我的心里！我平復(fù)了心情，準(zhǔn)備走上舞臺(tái)！
“撲通，撲通……”隨著一步步走向舞臺(tái)中央，我的`心情愈加緊張，我轉(zhuǎn)過身，望向臺(tái)下，我四處尋找著那雙明亮而又充滿鼓勵(lì)的眼睛，可是我沒找到！這時(shí)音樂已經(jīng)響起，我別無選擇，顫抖的雙手和稍有雜音的聲音環(huán)繞著我，一段已經(jīng)過去了，可那雙期待的眼睛依舊沒有出現(xiàn)，我十分沮喪，眼神也漸漸垂了下去。這時(shí)，我仿佛聽到了我的名字，我忽然抬頭，那雙眼睛出現(xiàn)了，這次是異常的明亮，就像是那夜空中最亮的星一般，我瞬間懸著的心落地了。
那一刻起，我的眼里只有楊老師的那雙眼睛，我受到了鼓勵(lì)，我漸漸地放開了，音色也明亮了許多，看著臺(tái)下的楊老師也隨著音樂擺動(dòng)，同我一起歌唱，沉浸在音樂的世界里，那一刻我是多么開心！
后來，證書下來了，我本以為我是沒有獎(jiǎng)的，可當(dāng)念到我的名字后，我十分驚喜，我取回證書，急忙跑到楊老師身邊，抱了抱，這時(shí)我再次看見了那雙清澈，明亮，那雙充滿著鼓勵(lì)的眼睛……
忘不了作文8
在我們漫長(zhǎng)的人生旅途中，學(xué)習(xí)是每個(gè)人都必須經(jīng)過的一部分，在學(xué)習(xí)中有一些有趣和辛酸的故事。回憶起來趣味無窮，俗話說：“知識(shí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切”，只有通過學(xué)習(xí)才能獲得知識(shí)，才可以改變自己的命運(yùn)，良好的態(tài)度是是通向成功的橋梁，是學(xué)習(xí)的重要精神支柱。
在我學(xué)習(xí)的過程中有一件事讓我記憶猶新。有一次，爸爸說帶我去爬山，我聽后興高采烈，因?yàn)槲蚁矚g挑戰(zhàn)、冒險(xiǎn)，隨后，我和爸爸整裝待發(fā)，來到了我家后面的一座山。
面對(duì)這巍峨的高山，心中還是有一點(diǎn)恐懼感，爸爸對(duì)我說：“你爬得上去嗎？”我滿懷信心的說：“能！”我用臉色來掩蓋住心中的恐慌，接著，我和爸爸就開始爬山了，首先，我一直向前爬，把爸爸甩在千里之外，可是，到了中途由于體力不支，爬得如蝸牛一樣慢。爸爸在后面快速地趕了上來，對(duì)我說：“小伙子，還行嗎？”我艱難的回答說：“行，我一定能到終點(diǎn)”。爸爸用犀利的眼神望著我，又對(duì)我說：“有信心就好，我先走一步�！甭犕旰�，我信心大增。
接著，我爸爸就爬到山頂上去了，而我卻還在慢吞吞的爬著。雖然我信心大增，但是由于非常疲倦，開始準(zhǔn)備放棄。爸爸站在雄偉的山頂上，他聽到我說要放棄，向他求助的時(shí)候，他并沒有幫助我，只丟給我一句話——依靠別人是暫時(shí)的，依靠自己是永恒的`。我默默地聽著，一步一步艱難地前進(jìn)著，最后我登到山頂。心中充滿了無比的成就感。
在這件事之后，我頓時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有了信心。在學(xué)習(xí)上，我始終記住爸爸說的這句話，刻苦鉆研，開拓創(chuàng)新。在遇到一道難題的時(shí)候，獨(dú)立思考，通過自己的努力解決遇到的困難與挫折。結(jié)果，我的成績(jī)直線上升。
依靠別人是暫時(shí)的，依靠自己是永恒的。這句話，在我的頭腦中刻下了一個(gè)烙印，在生活和學(xué)習(xí)方面，我時(shí)時(shí)刻刻惦記著它。到了初三，我就要面對(duì)一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)——中考。這也是我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，直接影響到自己的命運(yùn)。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)都不可能一帆風(fēng)順，有的甚至一波三折，險(xiǎn)象迭生，但是只要記住“依靠別人是暫時(shí)的，依靠自己是永恒的�！蹦阋苍S會(huì)充滿信心，勇往直前；你也許會(huì)刻苦鉆研，自力更生；你也許會(huì)不畏艱險(xiǎn)，百折不撓�？傊憔湍芘噬现R(shí)的高峰，改變自己命運(yùn)！
忘不了作文9
展開雙翼，翱翔于記憶的天空。旭日東升，夕陽(yáng)西下，抹不去的，是您如花的笑容。
打開珍藏已久的畫冊(cè)，第一張，便是您和我的合影。您背著我，帶著那花一般的笑容。
我剛一出生，您變用那寬厚、舒服的后背，帶這我到處行走、游玩。那雙有力的腳似乎永遠(yuǎn)也不會(huì)覺得累。您逢人就夸：我的孫子長(zhǎng)得多漂亮，瞧！這水靈靈的如大眼睛、胖乎乎的小臉多可愛呀！那時(shí)，您笑了，如花般的笑。
3歲了，您的背已經(jīng)被壓彎了，我也已經(jīng)會(huì)自己獨(dú)立走路了，您就開始教我咿呀學(xué)語(yǔ)，您用那并不純正的普通話教我讀書。還記得，您聽到我叫您的第一聲奶奶時(shí)的感動(dòng)，雖然笑著，卻無法遮住眼中的淚光。
記得有一次上幼兒園時(shí)，無知的我跟著你來到附近的一所并不大的幼兒園，您從口袋里掏出一顆糖，塞進(jìn)我的.嘴里，然后轉(zhuǎn)身而走，我遲疑了片刻，終于放聲大哭，您走的很慢，不時(shí)回頭微笑著，可我分明有聽見滴落的聲音。
5歲了，我背著書包從幼兒園回來，在路邊玩耍了很久，天色漸漸暗淡，夕陽(yáng)收住了最后一道陽(yáng)光，我不知所措，在路邊大哭，您著急的到處找我，終于、我看到了一束光線朝我走來，是您，在電光微微的光照下，我看見了您掛滿淚珠的笑臉。
后來，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緣故，爸媽要帶我去外地更好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。那時(shí)，正值秋天，門前的棗樹掛滿了果子清香誘人，您爬上棗樹，將我口袋裝的滿滿的，您順手擦掉了眼角的淚，同我約定：年年秋天都要來吃棗子，我重重的點(diǎn)點(diǎn)頭，哭聲隨著汽車的長(zhǎng)鳴遠(yuǎn)去……
可是，由于學(xué)業(yè)的繁忙，我沒有實(shí)現(xiàn)諾言，直到您離開的那天，我都沒有。后來，爸媽給了我一個(gè)包裹，說是奶奶給我的，我輕輕的打開，里面的棗子滾了出來，我顫抖著拿出一顆，咬下，酸酸的、甜甜的，清香彌漫，有您的味道。一瞬間，我仿佛看見了您爬上木梯，一個(gè)一個(gè)給我摘棗子；病床上，您帶著咳嗽，還不忘托付爸媽把包裹交給我的情景。積累了七年的淚水終于如洪水般的沖出眼眶……是痛苦、是感動(dòng)、是無窮的回憶……
時(shí)光過于匆忙，把我遺失在過去。是我太笨，用十二年，才讀懂您的愛。夢(mèng)中，您出現(xiàn)了，帶著那如花的笑容……
天空沒有留下翅膀的痕跡，但我已經(jīng)飛過！
忘不了作文10
大病新愈的后，我?guī)缀跬艘磺�，唯有他在我心中的印象依然如舊。我忘不了他那雙充滿睿智、正直而慈愛、平靜似水的眼睛。那雙眼睛讓我覺得：時(shí)而如團(tuán)永不磨滅的火焰燃起我奮發(fā)圖強(qiáng)的斗志；時(shí)而如風(fēng)平浪靜、廣袤無邊的大海讓我胸懷坦蕩，能夠沉著、鎮(zhèn)靜地面對(duì)人生，不知不覺中焦躁不安煙消云散。我喜歡直視他的目光，而又害怕被他察覺，只能暗中窺視，誰讓他是我的老師呢？有一首歌唱的好：“我愛他，就像老鼠愛大米”。我覺得這句話也真實(shí)地道出了我的心聲。
我忘不了他魁梧的身材、挺拔的身軀。筆直筆直的就像屹立于惡劣環(huán)境中不屈不撓、奮勇向上的白楊。我覺得他身上有種毛澤東的詩(shī)《長(zhǎng)征》中所體現(xiàn)的大無畏的英雄、樂觀主義精神。
我忘不了他走路的姿勢(shì)，他總是一步一個(gè)深深的腳窩。這常常讓我感到平時(shí)做習(xí)題時(shí)就應(yīng)該有做一道對(duì)一道，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
我忘不了他講課時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作和特有的教學(xué)方法。他語(yǔ)言鏗鏘有力，普通話標(biāo)準(zhǔn)。我知道單憑這一點(diǎn)對(duì)一個(gè)出生于窮山僻壤的老師是很難做到的'。可是，出乎意料的是他做到了，而且他的聲音娓娓動(dòng)聽。
我聽過許多課，唯有他的課能使抱頭睡大覺的學(xué)生眼睛瞪得圓圓的。他總能做到有的放矢。重點(diǎn)時(shí)，聲音高昂；次要的，聲音略低沉。他還能根據(jù)內(nèi)容的不同，靈活調(diào)整教學(xué)方案。但大體上采用的是語(yǔ)文上學(xué)的“總——分——總”的結(jié)構(gòu)模式。上課前，先用嘹亮的聲音直奔主題——概念性的東西。這個(gè)時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)他緊握右拳，臉繃得緊緊的，我仿佛看到了他閃動(dòng)的紅心，好像要用有限的時(shí)間把自己知道的東西毫不保留地傳授給學(xué)生。接著，稍壓聲音，講概念的推導(dǎo)過程。雖然聲音低了點(diǎn)兒，但他的表情變幻莫測(cè)，神情自然、如優(yōu)美的旋律，讓你不會(huì)產(chǎn)生厭煩之感。最后，有放大聲音，回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，有時(shí)候他會(huì)在課前說：“我講課前面、后面都是你們要記的，而且必須記住的，中產(chǎn)的不要求記，但也要學(xué)會(huì)。
今天，我又在網(wǎng)上見到了他，他站在主席臺(tái)上，被鮮花簇?fù)碇谙蛉熒l(fā)表演講。我仿佛聽到他熱情洋溢的講話，博得在場(chǎng)聽眾雷鳴般的掌聲。還是那樣的眼神，那樣的身軀、那樣的姿勢(shì)，那樣的音調(diào)……一切都如同從前——正直、嚴(yán)肅、優(yōu)美、慈愛交織著的美。
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