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      2. 忘不了的她作文

        時(shí)間:2024-09-08 15:42:11 好文 我要投稿

        忘不了的她作文

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的忘不了的她作文,希望對(duì)大家有所幫助。

        忘不了的她作文

          題記--她是我心中永遠(yuǎn)的愧疚

          剛開學(xué),我與她并沒有什么交集,可她的樂觀和開朗深深地吸引著我。一次換座位,她換到了我附近。開始我倆并不怎么交談,但有幾次聽到我唱歌便很好奇。下課時(shí),她突然對(duì)我說(shuō):“喂,你唱歌給我們聽嘛!”我搖了搖頭,她立馬對(duì)我撒嬌。我實(shí)在受不了了便唱了。

          “愛你不是因?yàn)槟愕拿蓝选眲偝獩]多久,周圍人就全笑了,連她也笑了,我便不唱了。她本來(lái)笑的很燦爛的,見我不唱了就問(wèn)“為什么不唱了?”“你們都在笑我!彼ⅠR對(duì)周圍人說(shuō)“不許笑了。”然后又對(duì)我說(shuō):“沒事了,你繼續(xù)唱吧!我保證沒人會(huì)笑了!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,便繼續(xù)唱了。“沒個(gè)心動(dòng)觸碰我的心……”我唱了一會(huì)兒就沒唱了,因?yàn)槲彝~了,便尷尬的看著她,我發(fā)現(xiàn)她也盯著我,我就連忙解釋道:“這首歌《情歌王》有12分鐘,我記不了那么多詞!薄芭叮《Y尚往來(lái),我也唱給你聽吧!薄澳愕膼郾宦裨岷薇皇詹,痛應(yīng)該原諒,我的愛不用講恨不用想,思念在發(fā)燙……”她唱的很好聽,同時(shí)這首歌也讓我喜歡了許久。

          我們的友誼一直很好,直到那天。那天,她在講臺(tái)上講課,我突然想跑到黑板上亂畫。起初,她不怎么生氣,可我卻變本加厲,她便發(fā)火了,還很生氣地對(duì)我說(shuō):“你再畫我就在你書上畫了!蔽移宦牐琅f在畫。她真的在我書上畫了。我發(fā)火了,拿書砸她,書沒砸到她,我就更火,便用手打她,她沒躲,受傷了。她哭了,哭得很傷心。我認(rèn)為她會(huì)不講課,會(huì)坐著位置上哭,可她卻依然堅(jiān)持把課講完,直到她真的忍不下去了,她才離開,躲著大家去哭。我當(dāng)時(shí)好后悔,好內(nèi)疚。

          我在那節(jié)課一直在想如果我能冷靜點(diǎn),就不會(huì)這樣子了。我想向她道歉,可我又怕她會(huì)哭的更傷心。直到下課了,班主任來(lái)了,發(fā)現(xiàn)她哭了,向其他同學(xué)問(wèn)了前因后果就來(lái)找我談話,還叫我去向她道歉。即使我不喜歡別人命令我,但這件事情的確是我的錯(cuò)。我走向她,想向她道歉,可她卻見我過(guò)來(lái)時(shí)就生氣地走了,她不肯解釋我的道歉,不肯原諒我。第二天,我寫了一封道歉信希望她能原諒我,這是我情愿寫的,我真心希望她能接受我的道歉。她看到那封信時(shí)非常震驚,她幾乎不敢相信這是我自愿寫的,畢竟我很好面子。她看后也寫了封信,她說(shuō)其實(shí)她也有錯(cuò),而且這件事情并不影響我們繼續(xù)做朋友。她原諒我了。

          之后沒多久,我不小心弄傷了手,貼了創(chuàng)可貼。她發(fā)現(xiàn)了,還問(wèn)我怎么了,我只是簡(jiǎn)單的說(shuō)沒事,只不過(guò)擦破點(diǎn)皮,別擔(dān)心。第二天,她拿了些創(chuàng)可貼給我,說(shuō)“每6小時(shí)換一次,否則很容易發(fā)炎的!蔽液芨袆(dòng),沒想到她會(huì)在那件事后還對(duì)我這么好。她人很好,還特別善良,對(duì)我也挺好的,可我卻總是傷害她,總是讓她失望。即使她對(duì)我無(wú)微不至,但我卻總不能對(duì)她做到最好。我甚至還因?yàn)樗浳颐侄龔氐追槨F桨惨鼓翘,有人告訴我她記了我名字。起初,我并不相信這件事,當(dāng)我在她登記本看時(shí),我驚呆了,她真的記了還記了不少。我當(dāng)時(shí)就火大了,我叫了幾個(gè)人準(zhǔn)備放學(xué)打她一頓。

          我用了兩節(jié)課來(lái)談打她的事。但真等到放學(xué)時(shí),班主任來(lái)了,使我們的計(jì)劃泡湯了。她也在一大早得到消息說(shuō)我要打她,她不信,還查了一個(gè)星期。等結(jié)果去來(lái)時(shí)她并不信,可這就是事實(shí),我是瞞不了她的。就這樣,我失去了一個(gè)好朋友。如果我給她時(shí)間讓她解釋可能我們不會(huì)是現(xiàn)在這樣吧!至到現(xiàn)在我才明白她早就要離開,只是因?yàn)樯岵坏梦遥挪幌挛叶,可我卻這樣對(duì)她。她記我名字僅僅只是為了提醒我,可我卻不懂她的心意。現(xiàn)在我很想和她和好,可我現(xiàn)在連一句問(wèn)候都沒資格對(duì)她說(shuō)了。

          最后,我現(xiàn)對(duì)你說(shuō)“其,你過(guò)得還好嗎?我希望你能原諒我當(dāng)初做的一切。還有對(duì)不起!

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