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交作業(yè)作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的交作業(yè)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
交作業(yè)作文1
“丁鈴鈴”“丁鈴鈴”一陣清脆而又宏亮的鈴聲響過(guò)之后，數(shù)學(xué)組長(zhǎng)走了過(guò)來(lái)，面無(wú)表情的說(shuō)：“肖靜怡，你的數(shù)學(xué)作業(yè)呢？”“我……我……”我支支吾吾的說(shuō)，“我……我沒(méi)帶”“唉……”組長(zhǎng)也為我嘆了一口氣，之后又問(wèn)別的同學(xué)要作業(yè)去了。
又是一陣鈴聲，大家都坐的筆直筆直的，只有我紅著臉低者頭沉思呢。扳著他那張臉嚴(yán)肅的說(shuō)：“肖靜怡，你怎么會(huì)忘帶作業(yè)！快去打電話叫家長(zhǎng)送來(lái)�！蔽液懿缓靡馑嫉腵下樓打電話去了�！班健健卑职謰寢屔习嗳チ�，只好打電話去奶奶家里�！拔梗棠�，您有空嗎？幫我送下作業(yè)。什么？您在買(mǎi)菜沒(méi)空。好吧，再見(jiàn)！”唉……怎么沒(méi)有一個(gè)人幫我送作業(yè)啊！
我回到教室，在自己的位子上坐了下來(lái)，老師問(wèn)：“肖靜怡，他們說(shuō)多久給你送過(guò)來(lái)？”“他們說(shuō)沒(méi)空給我送�！蔽业哪樇t蘋(píng)果一樣紅�！澳悄銓�(xiě)沒(méi)寫(xiě)我也不知道，下課重寫(xiě)怡份給我看吧！”老師開(kāi)始講課。我越想越不舒服。這個(gè)老師真是的，我本來(lái)是寫(xiě)了的，你沒(méi)看就說(shuō)我沒(méi)寫(xiě)。真煩人！
下課了，無(wú)奈的我找同學(xué)借了作業(yè)抄，然后給老師了……
交作業(yè)作文2
在班上，你算是一名差生。每天，你總是不交作業(yè)，早讀時(shí)候總會(huì)看見(jiàn)你匆忙補(bǔ)作業(yè)的身影。特別是語(yǔ)文，當(dāng)每天小組長(zhǎng)向我報(bào)告誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)時(shí)總會(huì)有你的名字時(shí)，連我這個(gè)組長(zhǎng)都替你著急：寫(xiě)作業(yè)是鞏固和檢驗(yàn)?zāi)阋惶鞂W(xué)到知識(shí)的最好方法，而你每天都不寫(xiě)作業(yè)，這對(duì)你的學(xué)習(xí)可是有害無(wú)利啊！經(jīng)過(guò)一番思考，我終于向你提起，可是換來(lái)的只是你的一個(gè)白眼和一句“不關(guān)你事”。性急的我頓時(shí)火冒三丈，發(fā)誓不再管你的`閑事，不論你不交作業(yè)還是上課不帶書(shū)我都不理你。同學(xué)，你不能這樣。提醒你專(zhuān)心上課，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，辛辛苦苦給你補(bǔ)課，為了誰(shuí)？還不是為了你�。】墒俏覔Q來(lái)的是什么？是挨罵，是譏諷。你這樣和別人作對(duì)，有什么好處？你不聽(tīng)老師講課，也不聽(tīng)我的補(bǔ)課，到底有什么好處？期末考試時(shí)你怎么辦？長(zhǎng)大后你怎么辦？看著自己的同學(xué)一個(gè)個(gè)捧回了令人滿意的試卷，找到了令人滿意的工作，你卻一事無(wú)成，你就高興了嗎？
同學(xué)，我真希望你能聽(tīng)聽(tīng)我的意見(jiàn)，改一改吧！不要再與別人作對(duì)了，也別再調(diào)皮搗蛋了，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課，回家認(rèn)真寫(xiě)好作業(yè)，做一個(gè)好學(xué)生。
交作業(yè)作文3
這是一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，鳥(niǎo)兒依舊在“唱歌”，我依舊像往常一樣去上國(guó)學(xué)班。我在下午與我的好友麥爾一起去上國(guó)學(xué)班。
我們?cè)诒常惩旰�，老師叫我門(mén)把默寫(xiě)到大本上，我們只好無(wú)奈的'開(kāi)始邊苦思憫想邊慢慢的默寫(xiě)。眼看別人陸陸續(xù)續(xù)地說(shuō)寫(xiě)完了，我加快速度，“馬達(dá)”都“燒壞”了，“耶！終于寫(xiě)完了”這聲音嚇壞了坐在旁邊認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的麥爾。
我“飛往”老師旁邊。這時(shí)坐在后面的雷濤卻問(wèn)我“哲”字怎么寫(xiě)，我耐心的教他。K。O好了我先去交作業(yè)了�？墒抢顥畎俸蠀s不知先來(lái)后到，還跟我強(qiáng)詞奪理，我贏了，她又在打如意算盤(pán)了，她先跟我說(shuō)我看看你的行不行。我連聲答應(yīng)了，她看了看老師說(shuō)本拿來(lái)她卻把自己的本交上去了。我氣憤不已，算了等一會(huì)吧，終于該輪到我了，王怡捷卻走上來(lái)跟我說(shuō)麥爾叫你，我看她從不騙人便相信了，我去問(wèn)麥爾怎了么了，她卻說(shuō)沒(méi)怎么了呀，倒是你跑過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我只好無(wú)奈的走開(kāi)了。又到了老師身邊。好長(zhǎng)的“螞蟻”軍隊(duì)��！人山人海，這得排到20xx年去啊！算了吧！又反抗不了。
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