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流水雖無情，悲歡自有意作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的流水雖無情，悲歡自有意作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶里，童年時(shí)光總是美好的，當(dāng)室友們坐在一起高談闊論起屬于童年那無限精彩片段時(shí)，每個(gè)人嘴角都露出甜美的微笑，如同和煦的陽光照射在每個(gè)人身上，那么愜意，那么溫馨。
沿著幽深僻靜的長(zhǎng)廊往回奔跑，我尋覓著那似曾熟悉的畫面，直到少時(shí)的容顏在模糊的空間重新閃現(xiàn)。
總喜歡掙脫父母的雙手，一步一蹌的往前走;總喜歡在眾人面前，展現(xiàn)自己的舞姿;總喜歡在校園的一角偷偷注視一個(gè)人;總喜歡，在自己心愛的小本里寫些青春期的煩惱;總喜歡，陪著父母一起逛街……
孩童時(shí)的我，喜歡早起，和伙伴們?cè)趫@中的果樹下捉曲曲，八九點(diǎn)的太陽，升起在東方，散滿了大地，一部分隔了樹照在這些嬌小的后背，暖洋洋的，但總在這時(shí)，門前走過一些背著新書包，談?wù)撝@新聞的哥哥，姐姐們向?qū)W校走去耐不住寂寞的我，總是放下手中“活”，跑進(jìn)屋中，啫嚷著讓媽媽給自己做個(gè)花書包，在百般無奈之下，媽媽終于做了一個(gè)，以后無論走到哪就把它背到哪兒，過路的行人問我，我會(huì)美滋滋的仰著頭答到“我要去上學(xué)”。
紅葉已逝，生命猶存，簡(jiǎn)短的小學(xué)生生活在新奇之下，眨眼工夫，就要畫上圓滿的句號(hào)，我以優(yōu)異的成績(jī)，帶上自己的又一個(gè)夢(mèng)想來到初中。那一路柳樹抽條，燕子呢喃，小溪叮咚，地上的小草破土而出時(shí)，我騎著自己心愛的小車疾馳在初中學(xué)校的路上，無心欣賞，卻細(xì)細(xì)咀嚼到夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)實(shí)在相差甚遠(yuǎn)，學(xué)校的生活與兒時(shí)繪制的藍(lán)圖完全不一樣，繁重的學(xué)習(xí)，復(fù)雜的人際關(guān)系;還有永做不完的復(fù)習(xí)資料書……
在懵懂之時(shí)，初中生活又一次結(jié)束了，我在質(zhì)疑的狀態(tài)中，又一次對(duì)高中生活充滿了懂憬，瑕想高中生的生活該是多么豐富多彩，閑散，浪漫……可隨著一天又一天的親身體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)高中生活不過不如此，整日除了緊張的學(xué)習(xí)之外，還是學(xué)習(xí)，甚至課外活動(dòng)也成了學(xué)習(xí)的時(shí)間�，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，就這樣，童年的時(shí)光在天真爛漫的等待中漫漫流走。無憂無慮的時(shí)光，它是那樣短暫，猶如白駒過隙，所有美好回憶都在記憶中封存，卻再也無力回到從前。
我時(shí)�；貞浧疬^去，慨嘆時(shí)間的短暫與無情將我從一個(gè)一無所長(zhǎng)的笨小孩推向人世繁雜的亂世之中，承擔(dān)一些我難以承受的東西與我不愿看到的畫面，但在同一時(shí)間，我也發(fā)現(xiàn)我在成熟與懂事之中一路成長(zhǎng)，一路走來，卻時(shí)時(shí)希望著成長(zhǎng)。
未來的無知，對(duì)未來的憧憬，驅(qū)動(dòng)著我向往未來，不管未來是好是壞，只要未來來了，就要面對(duì)，往昔過了，就要眷戀，一切皆有它無名的寓言，悲歡自有意，只因流水無情。
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