讀《流浪的暑假》有感
讀《流浪的暑假》有感1
兒子借了一本書《流浪的暑假》，看的廢寢忘食，我也產(chǎn)生了好奇心有種想看的沖動。等兒子看完，我也迫不及待地看了一遍。這部小說講述森林這個優(yōu)秀的孩子在假期里流浪，其他幾位同學(xué)參與尋找的經(jīng)歷。在幾天的流浪生活中，森林慢慢學(xué)會了感恩，學(xué)會了關(guān)心別人，學(xué)會了用自己的雙手勞動掙錢，成為一個勇敢少年！雖然只是幾天時間，他已經(jīng)長大，已經(jīng)由原來的那個桀驁不馴的男孩變成一個有思想，重情感，勇敢的男孩！
森林本是一個初一男孩，有著優(yōu)越的家庭條件，有著全校第一的驕人成績，暑假里為了逃避父母報的補習(xí)班，把整潔的家庭弄的狼藉不堪后，拿著120元，就想到外面闖蕩一下以顯示自己的能力。
森林在第一次流浪中見到了撿垃圾的“五哥”，他跟蹤“五哥”，和他吃住在一起，從“五哥”身上他感受到了社會最底層勞動人民的艱辛，看到了“五哥”的善良：“五哥”像愛護自己的孩子一樣愛護他，“五哥”勸他別和父母鬧別扭要趕快回家，“五哥”教他學(xué)會保護自己，在“五哥”的影響下，森林學(xué)會了保護自己，開始理解了父母，開始關(guān)心起別人了。他丟下城市人的架子，幫“五哥”撿破爛以答謝“五哥”對他的關(guān)愛；他面對小流氓的羞辱不再忍氣吞聲，后來和那些人成為好朋友（也是一幫逃避假期補習(xí)的學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子），他和“老板”（小流氓的頭目）一起勇敢地報案抓獲了一起偷盜鋁合金門窗的人，他還和幾個伙伴一起抓住了一個搶竊賊；在外面闖蕩后，他想起父母對他的愛，回家后知道媽媽因他撞車后悔不已，就主動提出看望媽媽（以前從來沒有關(guān)心過父母）；當(dāng)他找不“五哥”，認為是被人殺害，就到鄉(xiāng)間去尋找，受到了委屈也在所不惜，從“五哥”兒子口中知道“五哥”僅是生病了沒來才放心。和“五哥”在一起他看到了人間的善惡美丑，人情冷暖。
故事從森林和與他有著競爭力的高翔飛尋不到他張貼尋人啟事引出，又引出了兩個女孩子，一個是學(xué)習(xí)刻苦出身工薪階層的梁靜惠，一個是不愛學(xué)習(xí)但父親是老總的安如玉，因為這則廣告她們又認識了高翔飛，了解了森林，又與森林之間發(fā)生了一些故事。隨著森林流浪生活的開始，這些孩子尋找他，了解他，在與孩子接觸，與大人思想的碰撞下不斷地走向成熟，擺脫了僅僅是學(xué)�！彝ド畹膯握{(diào)生活模式，他們開始審視社會，認識社會，了解人生，看待大人，無論成人以何種價值觀看待社會，對待他人，他們內(nèi)心始終是純潔的，善良的，這就是在流浪的暑假中他們得到的收獲！
這讓我想起我們現(xiàn)在的孩子，他們像森林、“老板”一樣總想擺脫父母老師的束縛，不理解他們對自己的辛勤養(yǎng)育和諄諄教導(dǎo)。曾有一個女孩因為和母親生氣離開了家，當(dāng)賣混沌的老奶奶免費給她一碗餛飩時她感激不已，老奶奶向女孩子講了每天給予她關(guān)愛的父母，女孩子才明白父母對自己的疼愛，才理解了父母，現(xiàn)在有多少孩子不是如此呢，他們總厭煩家長的嘮叨，總聽不進一些善意的勸告，覺得自己已經(jīng)長大了，不需要再讓父母管教了，也許他們的生活中就是缺少困難，缺少坎坷，過得太安逸，才讓他們不能理解家長、老師，他們只有深入生活，體會生活的艱辛，才能明白父母和老師的關(guān)愛吧？
在我們這個物質(zhì)橫流的時代，家長總是盡一切力量讓孩子生活的幸福，孩子則過著飯來張口，衣來伸手的日子，從沒為生活的艱辛犯過愁，從沒體會過奮斗的艱辛，家長們總認為自己為他們付出很多孩子是可以感受到幸福的，殊不知他們卻遠不明白幸福的含義，把父母的付出理解為理所當(dāng)然，無需回報的，如果不讓他們親身體會，他們就永遠不明白自己是家庭的一員，自己應(yīng)該盡一份力量，應(yīng)該做好自己的本職工作！
在流浪中生活，在流浪中成長，讓孩子去流浪，讓孩子去體會，就會有不同的收獲！
讀《流浪的暑假》有感2
暑假，是旅游還是玩樂?更多學(xué)生的暑假核心應(yīng)該還是萬年不變的補習(xí)班、創(chuàng)新班。
王巨成的《流浪的暑假》是一個別開生面的暑假。馬上就是初二學(xué)生的森林逃離了猶如萬丈深淵的補習(xí)班，帶著120元離開那個束縛著他這只鳥兒的家，過了一個做“大事”的暑假，擁有一段引人深思的旅程。
時代像鐘擺一樣快速變化，人們不斷要求高質(zhì)量、高文化、高學(xué)歷，還要求一切從娃娃抓起。望子成龍、望女成鳳并沒有錯，可是一味學(xué)習(xí)所成的龍鳳能飛得更高更遠嗎?
不是的。書中的森林、高翔飛、梁靜惠都是學(xué)校數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生，他們的生活被規(guī)定為不停學(xué)習(xí)，他們的`使命就是考上最好的大學(xué)，以后有一份比別人好的工作。這么一帆風(fēng)順的日子也許不錯，但當(dāng)他們幾十年后，老得眼睛都花了，走也走不動了，只能回憶以前的年華時，就只有最好的學(xué)業(yè)、事業(yè)，再無其他。這不值得驕傲，這令我覺得可悲!
人生是需要激情的，只有闖蕩過、見識過的生命才會有歲月的味道。
書中讓我感觸最深的是森林”出走“后的一次回家且給父母留下一封信的章節(jié)。森林的一句句”我好煩，我要去尋找意思“換來的是父母不停的念叨，為什么他們不肯走入森林的世界想想呢?以至于當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)最后一封信的最后一句”爸爸媽媽，你們好嗎?“是取自歌詞時，先前的感動立刻變成多疑的猜想，認為又是一句敷衍。
有時，孩子只是想表達自己想說的，即使是一句歌詞，如果他寫下來送給父母，也必定是一顆真心。假如他不在乎父母，不孝敬這對養(yǎng)他育他的人，又怎么會花時間作此一舉?無論我們懷疑什么，請不要懷疑一個正悄悄長大的孩子，好嗎?縱使是一道眼神，也足以讓他剛筑起的世界留下一片不可修復(fù)的荒蕪。
世界變得再快，孩子仍是最美好、最純潔的存在。不要因為發(fā)展快而過早破壞一個孩子的純真，過早讓太多的利益左右他們的青春。親愛的爸爸媽媽們，工作再忙，也不要總把孩子托付給各種補習(xí)班，多帶他們看看這個世界，就如《流浪的暑假》中一樣，在神秘的世界中多聽聽、多看看，感悟出的人生道理才是最刻骨銘心的，是最取之不盡、用之不竭的。
【讀《流浪的暑假》有感】相關(guān)文章：
讀《皮囊》有感05-11
讀《背影》有感05-11
讀《母愛》有感05-18
讀史話有感03-10
讀論語有感03-11
讀莊子有感03-14
讀史記有感03-09
讀《圓明園的毀滅》有感05-07
我讀《奧賽羅》有感05-08