玩游戲作文10篇
玩游戲作文1
今天晚上，我們幾個同學相約到吳淼家玩。
撕名牌讓我最難忘的一個環(huán)節(jié)就是“鈴鐺人”選“內奸”。第一次是我們班包瑞珅選人的方式很特別，先繞著我們大家走了一圈，然后用胳膊輕輕地碰了我一下，就是這個輕輕的動作讓我心領神會，也讓其他人都不知道到底誰是“內奸”。終于，趁吳彥文不注意的時候，我輕而易舉地撕掉了他的名牌。
第二次是吳淼媽媽選“內奸”。當她選的時候，除了風兒刮起和沙土卷起的.聲音，其他的聲音我們一點兒也沒有聽到，動作太隱秘了。大家正在猜測的時候，我為了證明這次不是“內奸”，就把手舉在高空中說：“如果誰撕了我的名牌，誰就出局了�！币环矫媸菫榱俗C明我自己，另一方面也是為了找出“內奸”。這時，只有鴉一禾向我走了過來，撕下了我的名牌，并說：“楊婷出局了，我是內奸。”
“阿姨，再玩一會兒�！薄皶r間不早了，都9:30了�！币驗榈诙爝�要上課，我們只好依依不舍地說了再見。
希望下次還有機會和大家聚在一起玩撕名牌!
玩游戲作文2
今天，我玩了賽爾號。我在玩精靈王對戰(zhàn)時，選擇了單精靈對戰(zhàn)，遇到了一只52級魯斯王的，我的是一個50級的布魯克克。我想：我的布魯克克才50級，對方是52級的魯斯王，比我高兩級，而且魯斯王又有一個絕招——克制。肯定打不贏了。于是，我用布魯克克的吶喊，提高自己的'攻擊。（這個絕招可以用20次）。魯斯王就用了克制。（這個絕招可以用5次，作用是能把對方的傷害反成兩倍遺給對方）。我的招數(shù)沒有傷害，所以對方減我0體力。4回合之后，雙方都沒有扣體力。魯斯王的克制只剩下一次了，而我的布魯克克已經(jīng)提升了很多攻擊了，第五回合我沒再用吶喊，我用了貫穿水槍，想一招把魯斯王打敗，沒想到魯斯王還沒輸還有十幾體力，之后它用了一瓶高級藥劑，恢復了50點體力。我繼續(xù)用貫穿水槍，就打敗了魯斯王。我把我的巴魯斯治療好以后，開始新一輪的挑戰(zhàn)。賽爾號真好玩。
玩游戲作文3
打開記憶的閘門，童年的往事就像溪水汩汩流出，在陽光下閃現(xiàn)出繽紛的色彩。翻開那本相冊，看見了許多記錄下童年往事的照片，有跳皮筋，有跳房子，有折紙船，還有釣龍蝦……但最值得珍藏在腦海中的還是那個現(xiàn)在想起覺得很傻的游戲——
捉迷藏。它和跳皮筋一樣，也是那個時候最有趣的游戲。六年前的一天，家里來了十幾個鄰居，他們帶著自己的孫子孫女來我家喝茶。我一看有這么多小朋友，便把他們拉了出去，對他們說：“我們玩游戲吧?”“玩捉迷藏吧�！毙∶髡f。聽了他的話，我們趕緊商量誰當捉的，誰當藏的。我在藏的那方中�！安卦谀睦锖媚�?”我抿著手指頭想著。忽然，我想到了一個絕妙的地方：床底下。于是，我便藏了起來。過了十多分鐘，小伙伴們都被抓了起來，唯獨我沒有。后來，我想著想著就睡著了，醒來時，已是下午四點多，一聽，原來是媽媽在叫我，我趕緊爬出床底，叫了聲媽媽，媽媽才發(fā)現(xiàn)我。媽媽問我去了哪兒，我便向媽媽道出了事情的`原委。媽媽一聽，笑著說：“傻孩子，他們都回家了，看都找不著你，便掃興了。以后可別做出這么傻的事情了�！薄班�。”我似懂非懂的點了點頭。
童年，它就像一架小搖車，它搖著歲月，它搖著晨霧。童年的時間悄悄流過。天真爛漫的童年經(jīng)歷令人難忘，無憂無慮的童年時光令人神往。童年，是人一生中最美好的時光!
玩游戲作文4
星期一早上，我一不小心，把我心愛的手機藏進了書包，帶到了寢室。
時間一分一秒流逝著，轉眼間，一天過去了。晚自修下課，回到寢室，我把袋子里的手機拿出來，打開手機，竟然有一條信息發(fā)過來，我心驚膽戰(zhàn)地看完了這條短信，為什么會心驚膽戰(zhàn)呢？因為手機只要有短信發(fā)過來，就會唱歌，直到把歌唱完為止。我離開寢室的時候，忘了關機，所以手機一直在唱歌，檢查的老師竟然沒發(fā)現(xiàn)，真是太幸運了！
我好想聽音樂��！我把耳機插到手機里，把音樂打開，動聽的歌謠傳入我的.耳膜，緊繃的心弦瞬間就放了下來，這首《沒有什么不同》真的好好聽，我越聽，就越想玩游戲。于是，我打開了游戲，玩了斗地主，我一局都沒贏，手心里全是汗，被窩里實在是熱得不行了，我連忙鉆出被窩，真是太涼快了！我坐在床上，重開一局，耶！我贏了！再來，又贏了！一下子，我就連贏了兩局。
一位同學問我：“你在干嘛�。俊蔽一卮鸬剑骸拔以谕嬗螒��！彼终f：“我也想玩，我想玩神廟逃亡。”我爽快地答應了，把手機遞給了她。她鉆進了被窩，我也跟著鉆進了被窩里看著她玩，我越看就越好笑，笑得肚子都痛了。我也不知道為什么會覺得好笑，可能是她的動作很笨拙吧。中途，一個提醒蹦了出來，哎呀！沒電了！幸好我?guī)Я顺潆娖�，還帶了一個叫什么來著？我忘了，反正是可以不用插頭就可以充電的，我用那個東西充了電，把一切都打理好后，我用一件衣服把它包起來，看到?jīng)]有亮光出來，我就放心了。燈滅了，我也漸漸地睡著了……
玩游戲作文5
上星期石老師要每個同學都帶一跟繩子。用繩子玩游戲。這個游戲是媽媽小時候玩的。
媽媽說，她小的時候沒有我這么多的.玩具，她們都自己創(chuàng)造游戲玩，比如跳石子，抓石子，跳繩，陀螺。
這個繩子的玩法，就是用兩只手不能的變化得出不同的形狀，很漂亮！
可惜我不會玩，我看外婆和媽媽一起玩。真開心！
玩游戲作文6
我玩過許多游戲，有丟沙包，五子棋……你會玩五子棋嗎？先讓兩名同學面對面坐下，一名同學用黑棋，一名用白棋，如果橫行、豎行或斜行排成5顆棋子，那么就贏了。如果對方要邊成四顆棋子的時候，對方就要擋路，盡量不讓對方連成5顆棋子。
玩這個游戲，要仔細觀察，認真分析，才可以取得勝利。輸?shù)耐瑢W要表演一個節(jié)目，之后，游戲繼續(xù)進行。你們會玩嗎？如果會，我們一起來玩吧！
玩游戲作文7
京華城有個游樂場，大舅舅聽說有個新開的項目，就帶我和表妹也去玩了。
到了那兒，只見燈光閃爍，人頭攢動。我想：來了這么多人，里面一定有好玩的。果不其然，里面真的有一些既刺激又有趣的游戲。
我和表妹玩了三個項目，分別是：高空攬月、觀光纜車和激流勇進。我們還給它們定了刺激的程度。觀光纜車是低級，激流勇進是中級，高空攬月是高級。
先說說觀光纜車吧。它的.速度很慢，在上升的過程中晃晃的，有點兒像搖籃。只不過到了最高處，有恐高癥的人只要朝下一看，估計會暈的。但這時候欣賞一下風景倒是不錯的。所以，這個刺激程度是低級的。
激流勇進開始的時候，我們被安排在一只小船上。小船開始前進的時候速度很慢，到了一個小坡，上坡的時候速度也挺慢的，可到下坡的時候，就有一股沖勁，小船突然行駛得快了起來。我們還沒反應過來，一股水就朝我臉上噴來。表妹坐在前面，水噴在了表妹的臉上和衣服上，她的衣服都濕了。誰知后面還有一個更大的坡等著我們這艘小船呢！
最刺激也是我們最喜歡的，要數(shù)高空攬月了。開始坐在上面就像蕩秋千一樣，很舒服�？赏蝗痪蜕娇罩校趲资椎目罩衼砹藥讉�三百六十度大旋轉。嚇得我急忙閉起了眼睛，不敢睜開。突然，機器一下子懸停了，我還以為是機器出了故障呢！心里一驚！正在這時，又開始三百六十度大旋轉了……游戲終于結束了，我們高高興興地著了地。
那晚，我們玩得非常高興。下次有機會，我還要來。
玩游戲作文8
今天晚上做完做作業(yè)和老爸一起在電腦上玩了一個非常有意思的益智游戲。我們需要動腦筋想辦法利用各種工具來解救被困的小鳥。我們一共過了十三關，一關比一關難，每過一關都有一種小小的成就感。
我發(fā)現(xiàn)有時候解決一個問題不能全部使用正常順序的方法，有時候還需要反向來考慮，老爸說這叫逆向思維，方法用對了可起到事半功倍的效果。我覺得這種鍛煉小朋友思考的'游戲要比打來帶去的游戲有意思多了，但是媽媽總會限制我玩游戲的時間，我希望我能爭取到更多的時間。
玩游戲作文9
別看我家的爸爸媽媽都是老師，他們是一天都不能沒有電腦的人。尤其是我爸爸簡直就是電腦游戲的高手，我從小耳濡目染的受到影響，很小的時候，就愛上電腦游戲了。
我和妹妹最喜歡偷看爸爸在玩什么，然后突如其來的惡作劇一下，讓爸爸手下的人物被怪獸亂打，這時爸爸就會氣得冒煙，跟小孩子一樣稚氣，有時候他會怒發(fā)沖冠的破口大罵，然后再漸漸的變小聲，因為他終于發(fā)現(xiàn)自己的失態(tài)了。
就這樣天天看，天天研究，一切的努力都有了代價，我也擁有自己的電腦游戲了，有時我發(fā)現(xiàn)自己竟然滿腦子都是這些游戲，很夸張吧！最近，就連妹妹也開始沉迷在電腦游戲的.樂趣中了。
我們家最后淪陷的是媽媽，她一開始是從非死不可完起，跟大家聊天后，也不知道什么時候，她也難逃游戲的勾引，玩得不亦樂乎了起來。
這下，我們全家都是電腦游戲迷了，一個標準的“電腦游戲”家庭。
玩游戲作文10
教學目的：
1、在同學動態(tài)的情況下進行細致觀察，作文教案：玩游戲。
2、學會記敘人物的音容笑貌和表達自己的心理活動。
教學重難點：
通過觀察或親身體會把游戲活動中覺得最有趣的一個部分寫下來。
教學準備：
課件教學時間：
一課時設計理念：重體驗，重觀察。（邊玩邊寫，注重實踐）講方法，施引導。（邊引邊寫，把握梯度）會思考，善表達。（邊想邊寫，訓練思維）設計意圖：激情是寫作的動力。誘導學生產生激情、保持激情，從而表達激情，是使學生從“要我寫”轉變?yōu)椤拔乙獙憽钡年P鍵手段。所以我希望在作文課堂中讓學生“動”起來，興奮起來。通過親身參加游戲活動，讓學生充分調動眼睛、耳朵以及整個身心，觀察游戲，體驗游戲，然后完成從思維到文字的轉化。
教學過程：
一、激趣導入：
1、大家喜歡玩游戲嗎？
2、平時你們常玩什么游戲呢？
二、游戲規(guī)則
1、今天我們來做一個游戲，名字叫“木頭人”（板書）
2、做“木頭人”游戲要注意什么呢？
3、老師還特意編了一首兒歌，讓我們一起讀一讀吧，教案《作文教案：玩游戲》。（幻燈出示兒歌）
三、游戲 ：
1.演“木頭人”：做這個游戲，我們首先要演好“木頭人”。（板書：演）
�。�1）擺姿勢：開動腦筋想，你準備擺個什么可愛、有趣的姿勢做“木頭人”呢？快快想，游戲馬上要開始了
�。�2）演一演：（全體起立）準備一次、準備第二次
（3）等一等，先別開始，我想問一下，現(xiàn)在你心里在想什么呢？ （4）現(xiàn)在游戲真的要開始了。準備：你們都是木頭人，不許說話不許動！
�。�5）說一說：你覺得演“木頭人”好玩嗎？你來說說什么地方最好玩？（注意引導：在演木頭人的時候，你看到了什么？聽到了什么？時間到的時候，你心里是怎么想得呢？）
2.逗“木頭人”：剛才大家演“木頭人”演得那么好，這時如果有人逗你笑，你還能做得這樣好嗎？（板書：逗）
�。�1）說活動方法：兩位“木頭人”上臺。另兩位同學要盡量用語言、動作、表情來逗“木頭人”，看能不能把“木頭人”逗笑。堅持到最后的“木頭人”就是“超級木頭人”。千萬注意逗笑的人不能接觸“木頭人”的身體。
�。�2）請兩位“木頭人”上臺，三位同學來逗。其他同學就是評委了，評一評誰表演得最有趣。最會逗笑的評他為逗笑專家，堅持到最后沒笑的木頭人評為“超級木頭人”（板書：評）
�。�3）評委們注意觀察：（出示課件）評委齊讀要求：a.游戲中，請你仔細觀察“木頭人”臉上的'表情和身體姿態(tài)的變化。b.逗笑的同學是怎樣“逗”“木頭人”發(fā)笑的。
（4）逗笑。（三十秒）
�。�5）評出“逗笑專家”和“超級木頭人”：你覺得誰表演得最好？什么地方最有趣？（引導學生說具體哪個動作、語言、表情。）
3、大家想不想親身體會一下“木頭人”和逗笑者呢？和你的同桌一起玩游戲，一人演木頭人，一人做逗笑者，成功了之后，換一換角色。
四、出示范文。
1、開心的時刻總是那么短暫，待會就讓我們拿起筆把這有趣的時刻記錄下來吧！
2、在寫之前，讓我們先來看一位同學寫的貼鼻子游戲，看他寫得好不好。3、你覺得他寫得好嗎？（生答，師相機總結板書：心理活動、動作、神態(tài)、語言、外貌）
4、這些方面，你覺得哪個方面印象深刻你就寫哪個方面。你可以寫做“木頭人”時心里的想法，也可以寫逗笑者的語言、動作，或者寫“木頭人”和逗笑者的神態(tài)……
五、寫話
1、回憶一下，把你認為剛才“木頭人”活動中最有趣的一個部分寫下來吧！你可以寫全班演“木頭人”的情形；也可以寫一個同學逗三個“木頭人”，或者寫自己做木頭人，自己逗木頭人。
2.寫話。
3.讀片斷。請三位同學把自己寫的“木頭人”片斷讀一讀。大家當小老師，聽聽他寫得是不是有趣？哪些地方寫得好？哪個地方需要修改？
【玩游戲作文】相關文章：
玩游戲作文(經(jīng)典)01-01
玩游戲作文07-05
玩游戲作文(精)09-19
玩游戲作文【熱門】10-10
玩游戲作文【精品】10-03
玩游戲作文15篇[精選]01-18
（優(yōu)）玩游戲作文15篇10-14
關于玩游戲的作文（精選23篇）11-27
玩游戲作文【匯總15篇】12-31
玩游戲作文【精品15篇】01-01