搶橡皮作文集合10篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的搶橡皮作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
搶橡皮作文1
今天下午，老師給我們玩了個游戲——搶橡皮。我想：搶橡皮有什么好玩的，不就是搶一塊芝麻粒大小的橡皮嗎？小菜一碟！游戲規(guī)則是這樣的：老師喊“1、2、3、搶”我們就搶。如果側著身子或還沒說完就搶，算犯規(guī)。犯規(guī)了還要被同桌輕輕地打一下。
終于，活動開始了。第一局，老師喊“預備”，大家立刻坐得端端正正，教室里鴉雀無聲，空氣中充滿了緊張、激動和害怕。我卻很平靜，沒喊到3呢，急什么急！這時，老師又拖長聲音喊“1、2、3、搶！”話音剛落，我的同桌以迅雷不及掩耳之勢把橡皮牢牢地抓在手中，而我才剛剛拍到他的手。你看，他高興地歡呼起來“耶”，還胸有成竹地對我說：“第一局是關鍵，我打賭你這個游戲輸定了！哈哈！”這時，我被氣死了，下一局看我怎么收拾你！就在這時，教室里也鬧翻天了。
“預備，1、2、3、搶！”第二局開始。誰知老師這次的口令喊得特別快，我和同桌的`速度幾乎一模一樣，但是，我這“母老虎”的威力更大�！耙覔尩搅�！”我一陣驚喜。同桌只能垂頭喪氣地把橡皮放回原位。我又是高興，又是對同桌恨之入骨。
第三局，是關鍵，勝負在此一舉。老師說：“1、2、3、搶！”我飛快地伸出手，就像一只餓狼一樣朝橡皮撲了過去。我死活都不肯放手，因為橡皮在我的手中，同桌就撲了個空，手都發(fā)麻了。我右手握著橡皮，左手抓著右手點頭，邊說：“我勝利了！我勝利了！”橡皮好像在向我訴說：“別抓我了，好疼��！”我仿佛聽到了橡皮的訴說，趕緊把他放下。再看同桌，兩眼放出欽佩的目光，似乎在說：你可真像“花木蘭”��！
玩了這次游戲，我明白了：驕傲使人落后，虛心使人進步。
搶橡皮作文2
“啪、啪”這是什么聲音，像石頭撞墻壁一樣，進去一看，原來是同學們在玩搶橡皮游戲。
老師說：“今天我們要玩搶橡皮游戲�！甭牭酵嬗螒�，同學們都興高采烈！老師介紹規(guī)則：
一、兩個人同時搶一塊橡皮，橡皮放在兩人的.正中間。
二、同學們可以選擇敵人，而且手不能碰到桌子。
三、只有你手伸對了，并且搶到橡皮才算勝利。
游戲開始了，是楊其安對決陳子揚，雙方都有點緊張，老師說：“3、2、1，左手�！睏钇浒擦ⅠR伸出左手搶到橡皮，陳子揚才伸到一半。第二局開始了，老師說：“3、2、1，右手�！睏钇浒采戾e了，伸出了左手，陳子揚伸對了，伸出了右手，雙方同時搶到橡皮，因為楊其安伸錯手了，所以這局是陳子揚贏了。第三局開始了，目前比分是1比1。雙方因為是最后一局，更緊張了。老師說：“3、2、1，左手�！边@次陳子揚趁楊其安不注意，直接伸出了左手搶到橡皮，老師說：“比賽結束，勝利者是陳子揚�！标愖訔罘浅ｉ_心！可楊其安很不甘心，他說：“本來我動作很快的，只是分不清左右手�！钡诙治沂菍Q陳哲豪，我一點也不緊張，陳哲豪有點緊張，老師說：“3、2、1，右手！”我飛快地伸出右手搶到橡皮，陳哲豪還在那看哪只是左手，哪只是右手。第二局開始了，老師說：“3、2、1，左手�！边@次我有點分不清，陳哲豪趁我分不清，伸出左手搶到橡皮。第三局開始了，陳哲豪更緊張了，老師說：“3、2、1，右手�！边@次我和陳哲豪同時搶到橡皮，因為陳哲豪伸的是左手，所以我贏了！我非常開心，陳哲豪說：“我為什么會左右不分�！边^了一會兒，搶橡皮游戲結束了，勝利者就是我。
這場游戲讓我明白了一個道理：心急吃不了熱豆腐，要放輕松，不能緊張，才能勝利！
搶橡皮作文3
今天課上，老師讓我們玩一個游戲——“搶橡皮”，“兩位選手同時搶一塊橡皮，按裁判發(fā)出‘左手’，或‘右手’的口令出手搶，誰出錯手或出遲手就要被對方輕輕打一下手背�！崩蠋熣f明了比 賽規(guī)則。
比賽即將開始，我先拿出一塊原來擁有“英俊外貌”的白色長方形橡皮，可現(xiàn)在是“皺紋”布滿整面的橡皮放在桌子中央。先是劉安琪VS鈕心穎，我是裁判�！耙弧⒍�、三，右手！”我一聲令下， 鈕心穎以手長的優(yōu)勢，搶到了橡皮。第二局開始了，劉安琪和紐心穎的眼睛盯住橡皮，手握拳頭，手心里的'汗珠都沁出來了�！耙�，二，三，右手！”劉安琪和鈕心穎同時出手，可惜，鈕心穎出錯手了 。決勝局到了，鈕心穎顯得有點緊張了，額頭上的汗珠掉了下來。“一，二，三，左手！”這回可是高空拋“橡皮”了，剛拋完球，鈕心穎就像一只餓了幾天的狼一樣撲了上去，“逮住”了橡皮，贏得 了勝利。
接下來是我VS劉安琪了，我以“田忌賽馬”的戰(zhàn)術拿下了第一局，第二局開始了，“小橡皮”正好被我逮了個正著，而且幸運地出對了手，我已穩(wěn)操勝券，心里沾沾自喜， 以至于連裁判叫“一，二 ，三，右手！”我都還沉迷于自己的世界里。不過，我還是贏了。
現(xiàn)在是我與鈕心穎的“大對決”了。第一局，我以迅雷不及掩耳的速度“劫持”了橡皮，第二局，我竟手都沒來得及出就被鈕心穎“奪”去了橡皮。第三局可是我和她的“終極大PK”，我心中暗想 ：怎么辦呢？我一定要WIN！可事情恰恰相反，我硬就是沒拿著，真失望。
這個游戲既能鍛煉速度，還非常有趣，真是好玩！
搶橡皮作文4
聽著窗外的陣陣鞭炮聲，就知道今天是個好日子。今天，天氣涼爽，小鳥在枝頭歌唱，仿佛也在為今天這個好日子慶祝呢！小草在微風的吹拂下跳著優(yōu)美的舞蹈，邊跳邊對枝頭的小鳥說：“小鳥姐 姐，你的歌聲好聽極了！”王老師好像也被這美麗的景象所打動了，帶著我們做起了游戲。
頓時，教室里安靜了下來，王老師說：“這個游戲的名字叫做——”老師的聲音像小溪里的水在流淌，大家都被王老師悅耳的聲音迷住了，都沉浸在他的'話語中。這時，王老師走到一張桌子旁邊使 勁一拉，桌子就立刻在走廊里豎著排列著，然后老師又拿出一塊橡皮放在桌子上。只見那塊橡皮是正方形的，上面還有一個洞，像是被老鼠咬過的洞，這時老師才說：“游戲的名字叫搶——橡——皮”。
王老師先說游戲的規(guī)則是：3個人站在桌子周圍，雙手交叉著放在胸前，老師說用左手，就用左手去搶，老師說右手，就用右手去搶，如果用錯手，出局。
第一輪比賽的人是：葛浩然、尹健力、孫啟恒。老師說“右手”，葛浩然立即用右手抓住了橡皮，孫啟恒用錯了手所以出局了。
第二輪比賽的是：葛浩然、陳柯宇、孫啟正。老師說“左手”，結果他們都伸出了右手，同學們看了哈哈大笑，他們自己也有點害羞。
因為前幾輪比賽的選手都是男孩，所以老師又叫了幾個女同學來搶橡皮，老師說“出左手”。結果韓季紋贏了，我不服輸又試了一次，呀，我成功了！
沒想到，小小的游戲竟然有這么大的樂趣！
搶橡皮作文5
今天下午，老師讓我們做一個游戲，游戲的名字叫“搶橡皮�！蔽业男那橛指吲d又緊張。唉，游戲怎么還不開始呀！老師還要把規(guī)則講一遍，一聽這個名字，我就知道規(guī)則是什么了，還不是老師喊一聲“開始”和同桌比一比看誰能把橡皮搶到唄！
可是，規(guī)則和我想的大不一樣。先把橡皮放在桌子中間；老師喊“一”的時候，雙手放在桌子上；喊“二”的時候手不動；喊“停”的時候，手不能摸著橡皮，否則算犯規(guī)。喊“左手抓”的時候不能右手抓；喊“右手抓”的時候不能用左手抓。連輸三局退出比賽。
第一比賽的.時候，我的心怦怦的跳著，連呼吸都覺得困難。再看看我的同桌，哈哈哈……他的樣子更可笑，臉上沒有一點表情，真像個木頭人。這時，老師喊了一聲“一，”接著又喊了一聲“二，”還沒有等老師喊哪個手抓或著停的時候，我的左手已經(jīng)把橡皮抓到了�？蓻]想到老師喊的竟然是———“停�！笔裁匆膊挥谜f了，這局我輸了。
第二次比賽的時候，我還以為是用左手抓，誰知，老師喊的還是“停�！蔽矣州斄耍倏纯赐腊�！只見他都笑彎了腰，唉！誰讓我的心那么急呢？
第三次比賽開始了，這也是最最關鍵的比賽了。老師喊“一”的時候，我嘴里小聲說著：“心靜自然涼，心靜自然涼�！边@時，老師喊了一聲：“右手抓！”我連忙把左手伸了出去，當左手快抓住橡皮時，我一想：不對呀，這是左手，不是右手！于是，我趕快把左手收回來，用右手伸向橡皮�？上罁尩搅恕２贿^令我高興的是，同桌是用左手抓的！
我真希望以后能多做一些這樣有趣的游戲！
搶橡皮作文6
星期三的下午，老師走進教室神秘地說：“請同學們閉上眼睛。”同學們非常疑惑，我們閉上了眼睛�！氨犻_吧！”老師面帶微笑地說。我們看見黑板上有二個大字“橡皮”，我們一頭霧水，老師又在前面寫了一個“搶”字，原來老師帶著我們玩搶橡皮呢！
老師首先宣布了游戲的規(guī)則：首先把雙手抱在胸前，把橡皮放在中間，老師說左手，就用左手搶，老師說右手，就用右手搶，否則算犯規(guī)。宣布完畢，我們拿了一塊紫色和白色相間的橡皮作為比賽用。
游戲開始了，教室里鴉雀無聲。我的心里像有十五只吊桶—七上八下。只見同桌的眼睛瞪得大大的，好像小老鼠杰克盯著奶油蛋糕不放。只聽老師喊道：“1—”,“2—”,“3—”“右手搶”我沒聽見，同桌的手像一陣風似的'搶走了橡皮。我的心情特別失落，看著班里贏得同學高舉著橡皮歡呼，而失敗的同學和我一樣，像沒氣的皮球無精打采。我想：后面還有二輪呢，我要加油。
激烈的第二場開始了，我心想：這一次一定是左手搶。我摩拳擦掌，躍躍欲試�！皁ne—”,“two—”,“three—”,“左手搶”。同桌還沒等我反應過來，一下把橡皮搶走了。而我，連續(xù)失敗了二次，特別失望。同桌張牙舞爪，把手舉得高高地說：“哦耶，我贏兩次了，同桌一次都沒有贏�！蔽倚南耄合乱惠單乙欢ㄒA。
最后一局開始了�！�1—”，“1.5—”，“2—”，“2.7—”，“左手搶”。我表情嚴肅，心情緊張，同桌可能回想：前兩局我贏了，最后一局我必須要贏。我反應敏捷，一下子搶到了橡皮，我哈哈大笑，反敗為勝，而同桌沉默不語，像霜打的茄子。
橡皮，搶搶搶，搶出了快樂，搶出了作文，我多么希望以后多搶幾次呀！
搶橡皮作文7
今天，我們要舉行一場搶橡皮比賽。規(guī)則是：同桌兩個同學把手放在背后，等老師喊：“1！2！左手”或“1！2！右手”后，兩個人同時用左手或右手去搶放在中間的一塊橡皮，誰先搶到橡皮誰就 算勝利，出錯手算輸。
我們在課桌中間放了一塊橡皮。它是白色的，比較小，沒有被筆戳過，也沒有被尺劃過，十分干凈。上面還有一些英文呢！
“準備——”我聽到口令轉頭看了他一眼，他用老虎一樣的眼睛瞪了我一眼。我心里想：“切，你以為瞪了我一眼我就會怕你了嗎？比賽的時候還不是我的手下敗將？”
只聽“1——2——右手！”我以迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮，我勝利了，我高興得舉著橡皮揮舞，心里比吃了蜜還要甜，而他一臉茫然。我又看了看周圍，他們有的'在傻愣愣地發(fā)呆，有的竟用左 手去搶，還有的跟我一樣在歡呼。
“1——2、左手！”第二局開始了。我還是迅速地搶到手，可是我出錯了手，白白地把勝利送給了同桌，心里悲苦無比，可是，我相信自己，勝利最終會屬于我的。
第三局快開始了，我身上冒了好多冷汗，眼睛死死地盯著橡皮。這時，老師喊道：“1——”有幾個同學竟然緊張得已經(jīng)伸手要去搶了， “2——”又有好多同學想去搶了，教室里發(fā)出了一片笑聲。
“左手！”我還沒有回過神呢，橡皮就已經(jīng)被同桌搶去了，最終我失敗了，真是功虧一潰。有句俗話說得好：竹籃打水—一場空。我徹徹底底地失敗了……
搶橡皮作文8
一塊橡皮正安安靜靜地躺在桌子中央，我們今天要玩一個搶橡皮的游戲。搶橡皮
游戲是這樣玩的：把一塊橡皮放在桌子中間，然后我們把手放在桌子下面，老師說：“三、二、一，左手！”大家就用左手去搶，如果老師說：“三、二、一、右手！”，大家就用右手去搶，出錯手或手出慢了被對手搶到，都算輸。
第一局，老師開始到計時了，“三、二 …… ……”，我心里很緊張，心在“怦怦”地亂跳，老師說：“左手！”我和同桌都抓住了橡皮，但是，我們倆都出錯了手，我們都輸了。
緊張的第二局又開始了，老師開始倒行時了，我看了看我的對手，他的手放在桌子下面，眼睛一會兒看著老師，一會兒盯著橡皮，做出隨時發(fā)動進攻準備，我也不甘示弱，暗暗地準備著。當老師數(shù)到“一，左手！”時，我和同桌同時把左手伸到橡皮上面，但最終還是我略快一點，我先搶到了橡皮，我取得一場勝利，1：0，我暫時領先。
最后的決戰(zhàn)局開始了，教室里鴉雀無聲，只有老師倒計時的聲音，老師說“三、二、一、右手！”，突然教室傳來一陣陣笑聲，搶到的`的同學拿著橡皮在手舞足蹈地跳著，開心地笑著，沒搶到的同學則愁眉苦臉、垂頭喪氣地坐在座位上發(fā)呆。我的運氣真不錯，這一局又是我搶到橡皮，今天我以2：0完勝對手，我開心極了。
搶橡皮作文9
語文課上，老師宣布舉行搶橡皮比賽。同學們一聽，個個躍躍欲試，我更是摩拳擦掌。
老師宣布完比賽規(guī)則，雙手抱胸，站在桌子兩旁，同桌拿出一塊橡皮放在桌子上，只見這塊橡皮身著一件藍色的“外套”，“臉”上還長滿了許多難看的“雀斑”，因為同桌給它做了“毀容手術”。
比賽開始了。同桌圓睜雙目，銳利的目光直逼著我。我把牙咬得緊緊的，也毫不示弱地瞄了一眼她。老師一聲令下，我便以迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮。
第二局開始了，因為第一局的獲勝，我有點兒得意忘形，所以稍慢了一步，誒，真可惜！
第三局馬上就要開始了，這一局非常重要，因為它決定了我們的勝負。我吸取前面兩局的經(jīng)驗和教訓，全神貫注地盯著橡皮。在看看同桌那得意的樣子，我想，同桌，等著我，我是不會輸給你的.！只聽老師一聲令下，只聽“啪”的一聲，我的手落在橡皮上，雖然手拍在桌子上有點兒痛又有點兒麻，但是我還是很高興，因為我贏了。
緊接著歡呼聲響在整個教室。同桌很不服氣地說：“現(xiàn)在的成績只屬于過去，你等著，‘君子報仇，十年不晚’�！蔽倚呛堑卣f：“我等著你！”
該篇作文，開頭簡明扼要，激起了讀者讀下去的欲望，小作者想象力極豐富，語言活潑明快，富有情趣，事例敘述得生動具體，字里行間，充滿了童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
搶橡皮作文10
今天，我們玩了一次游戲，名叫：搶橡皮。
這個游戲開始了，劉老師嚴肅地說：“游戲規(guī)則是：兩人面對面，雙手緊緊抱住，待會兒聽我命令用哪只手抓橡皮，就用哪只手抓橡皮。搶到的同學為勝，沒搶到的失敗，出錯的也算失敗。游戲共進行5輪�！蔽覀凕c了點頭。
第一輪開始了，我的雙手緊緊地抱住肩膀，等待劉老師發(fā)出命令。此時，教室里鴉雀無聲，連掉一根針都能聽見。劉老師開始發(fā)出命令了，同學們都“豎”起了耳朵，目光都集中在橡皮上。我的對手帥知庚，把頭抬了起來，搖了搖頭，看起來似乎他5輪都能勝出的`樣子。我心想：你別得意，我一定能勝出。劉老師說“1！2！左手！”還是老天有眼，讓我勝出了。這時，教室里立馬就像炸開鍋一般，發(fā)出了一聲“咦，咦！”劉老師溫和地問“你們誰勝出了？”教室里舉起了20多只小手。
第二輪開始了，帥知庚狠狠地對我說：“上一輪我沒勝出，這一輪一定讓你敗得心服口服�！币贿呑鲋浯蚶镄逕捨涔Φ氖謩�。劉老師下令了“1！2！左手！”我立馬拿出了左手，放在桌子上，往右邊一蓋，橡皮又到我手里了，帥知庚氣得臉都紅了，罵了我一句：“如果不是劉老師說要出左手，我早就把你給滅了！”我對他做了一個鬼臉，說：“就知道找借口�！�
第三輪最好玩。一開始劉老師就說：“1！2！停止！”結果有一半的同學都出成了右手或左手，我同桌李嵐晰和楊皓杰一個出了右手，一個出了左手�！皠⒗蠋熣娼苹�！”我說，“讓那么多人都上了當�！�
第四輪和第五輪，我們雙方都平局。不是我搶到橡皮頭，就是他搶到橡皮尾。
這五輪游戲，不僅好玩，而且還能讓我們的反應快起來。
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