共同渡過(guò)作文
快樂(lè)是生活的動(dòng)力和源泉，用樂(lè)觀的態(tài)度，用發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找生活中的快樂(lè)，記憶快樂(lè)的瞬間。
簡(jiǎn)單地去模仿別人，盲目地羨慕別人，不是什么好事，只能讓孩子失去自己，失去幼小心靈里，那株鮮嫩美麗的自信苞蕾成長(zhǎng)綻放的機(jī)會(huì)！
————我的感悟
——* * *認(rèn)識(shí)到* * *——
不知從什么時(shí)候起，漸漸覺(jué)得大東對(duì)寫(xiě)作文頗有抵觸心理，畏難情緒，不知是學(xué)校作文教育出了問(wèn)題？還是大東的閱讀量不夠？抑或是家長(zhǎng)沒(méi)有足夠地提前重視起來(lái)……不管怎樣，問(wèn)題已經(jīng)擺在面前，需要盡快解決，因?yàn)闀r(shí)間不等人，大東已經(jīng)開(kāi)始五年級(jí)的學(xué)業(yè)了！
從家長(zhǎng)自己的內(nèi)心來(lái)說(shuō)，其實(shí)作文沒(méi)什么難的，不就是“敢想、敢說(shuō)、敢寫(xiě)”進(jìn)而“多想、多說(shuō)、多寫(xiě)”嗎！從老師逐漸提高的要求來(lái)說(shuō)，作文相當(dāng)?shù)弥匾�，不能不引起足夠的重視�?/p>
認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的重要性了，但還不能表露出來(lái)！知道這是擺在大東面前的一道坎，成長(zhǎng)路上的一個(gè)攔路虎，怎樣讓他自信從容地跨過(guò)去，并且不留痕跡？由此聯(lián)想到了大東的游泳，就是在天長(zhǎng)日久地與游泳池的親密接觸中，在游泳過(guò)程中，有意無(wú)意地引導(dǎo)下，激發(fā)了大東的興趣，才無(wú)師自通，自信滿滿！從自身最生動(dòng)最真實(shí)的感受入手，進(jìn)而引申到作文的寫(xiě)作上，其實(shí)也就是一個(gè)對(duì)寫(xiě)作信心的培養(yǎng)積累的過(guò)程！先消除家長(zhǎng)自己的，再消除大東對(duì)作文的神秘感與恐懼感，從而在練習(xí)的過(guò)程中一點(diǎn)一點(diǎn)地建立自信！
——* * *行動(dòng)上* * *——
�。�、 尋找快樂(lè)的源泉
但是如何行動(dòng)呢？還真有些毫無(wú)頭緒。
幸虧暑期看到了濮陽(yáng)博友童心老師的快樂(lè)寫(xiě)作游戲，也從小聰聰身上切實(shí)感受到了快樂(lè)寫(xiě)作的吸引力！再留意附近作文輔導(dǎo)班的情況，也無(wú)外乎給寫(xiě)作加入有趣與精彩的游戲活動(dòng)，從而激發(fā)孩子的寫(xiě)作靈感，杜絕胡編亂造，寫(xiě)起來(lái)才能言之有物，活靈活現(xiàn)！
大東總覺(jué)得：作文寫(xiě)啥？都沒(méi)啥可些！其實(shí)，作文就是寫(xiě)出你的快樂(lè)，快樂(lè)時(shí)的心情與表現(xiàn)！首先要學(xué)會(huì)做個(gè)樂(lè)觀的人，睜開(kāi)你那發(fā)現(xiàn)的`眼睛，去發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)！
就拿那一天晚上打籃球來(lái)說(shuō)吧：比賽到最后，你投中一個(gè)三分球（那可是所有人中唯一的一個(gè)），接著被隊(duì)友傳球時(shí)籃球砸中面部！你就不能那樣想：真倒霉呀！還不如不投進(jìn)三分球呢？籃球砸腦袋砸得多疼呀，下次我再也不投三分了！這樣想下去的話，你這一天就過(guò)得沒(méi)意思了，就沒(méi)什么寫(xiě)的動(dòng)力了！而應(yīng)該想到：今天我真牛��！不僅在學(xué)校比賽中投中全場(chǎng)唯一的一個(gè)三分球，而且在工大的比賽中，也又來(lái)了一個(gè)！讓大家心服口服，大家都覺(jué)得不可思議！這樣想下去，這個(gè)過(guò)程就會(huì)描寫(xiě)得很精彩，很有看頭兒和寫(xiě)頭兒！
不光在平常的生活中，讓大東多留意快樂(lè)的瞬間與記憶，也盡量在暑假里，多給他創(chuàng)造機(jī)會(huì)，創(chuàng)造快樂(lè)的體驗(yàn)！在太行大峽谷，在日照海邊，都盡量讓大東盡興地瘋玩，體驗(yàn)生活中刺激興奮的一面，讓那種快樂(lè)的記憶長(zhǎng)久地保存在腦海里，在作文的時(shí)候，可以稍一回味就順手拈來(lái)！
大東還覺(jué)得：作文咋寫(xiě)呀？作文無(wú)外乎開(kāi)頭、內(nèi)容、結(jié)尾三部分！開(kāi)頭你可以開(kāi)門見(jiàn)山，一句話就步入正題；結(jié)尾部分就來(lái)總結(jié)一下，引申一下，提升一下就行了！關(guān)鍵就是內(nèi)容，要寫(xiě)出你的精彩，你的快樂(lè)！就把你印象最深刻，最喜歡的東西仔細(xì)寫(xiě)出來(lái)就行了！
�。�、 翻著跟頭說(shuō)作文
通過(guò)一個(gè)暑假，也因著老師要求，大東開(kāi)始調(diào)整自己的作文寫(xiě)作，從大峽谷回來(lái)后的幾篇，日照回來(lái)的幾篇，還有喂養(yǎng)小螃蟹的幾篇，雖然文筆還很稚拙，顯得流水，但大東慢慢地感覺(jué)到作文并沒(méi)什么太難寫(xiě)的，沒(méi)有想象中的那么恐怖！讓自己感覺(jué)稍微有點(diǎn)兒入了門的感覺(jué)，走到正道上了！
大東對(duì)寫(xiě)作文的信心開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)恢復(fù)，做家長(zhǎng)的看在眼里，喜上心頭，但還不能操之過(guò)急！這不，前一段又在雅朵兒那兒學(xué)到了一著：口述作文！這個(gè)形式很不錯(cuò)，正適合大東現(xiàn)在的情況，既能鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，還能親子溝通，共同修改文章，一舉兩得�。ù髺|暑假寫(xiě)作文時(shí)，都拒絕家長(zhǎng)觀摩的）
此時(shí)正值中秋游玩以后，我給大東一說(shuō)這種新穎的方式，大東高興地蹦起來(lái)：那好呀，我就是寫(xiě)得太慢了，咱現(xiàn)在就開(kāi)始吧？說(shuō)到做到，咱坐在電腦旁，大東坐在床邊，開(kāi)始口述《中秋賞月》（后演變成《快樂(lè)的中秋夜》）。說(shuō)著說(shuō)著，大東坐不住了，在床上翻開(kāi)練上手的跟頭了，前翻后翻，不亦樂(lè)乎！
翻著跟頭，說(shuō)著作文，想不出來(lái)好詞的地方，就停頓一下，我們一起描述、思考如何形容，在翻著、說(shuō)著、打著、改著的過(guò)程中，一篇文章已現(xiàn)雛形：中秋夜商量如何過(guò)、路上的過(guò)程、草地上的活動(dòng)、看月亮…但寫(xiě)到賞月的時(shí)候，大東突然想收尾了！我建議咱去網(wǎng)上搜一下關(guān)于中秋圓月的詩(shī)句與傳說(shuō)寫(xiě)上去多好，這樣才能突出“中秋賞月”這個(gè)主題呀！但大東死活不愿意，執(zhí)意想開(kāi)始結(jié)尾，好像覺(jué)得那樣的話，就不是自己的文章似的！自己不好堅(jiān)持，只好建議：那要現(xiàn)在結(jié)尾的話，那就有些倉(cāng)促了！要不就得修改標(biāo)題，改成什么呢？我寫(xiě)過(guò)《中秋夜游》了…大東靈機(jī)一動(dòng)：那就《快樂(lè)的中秋夜》吧！
好！
就這樣，一篇說(shuō)出來(lái)的作文出爐了，大東變得興趣盎然！第二天晚上，我提醒他在立交橋那一幕多好玩，還可以單獨(dú)寫(xiě)一篇小文章呢！好呀，再來(lái)！大東又開(kāi)始翻著跟頭說(shuō)作文了，咱坐電腦前輸入著，不時(shí)提醒著斟酌用詞句，興奮掛在大東的臉上，喜悅寫(xiě)在咱的內(nèi)心，又一篇說(shuō)出來(lái)的作文問(wèn)世了！
那小短文中，雖然沒(méi)有太多的詞匯去描寫(xiě)內(nèi)心的感受，但從那字里行間能看得出快樂(lè)！
大東高興地說(shuō)著自己的感受：這樣寫(xiě)作文還怪快咧！寫(xiě)一篇作文真容易！明天接著寫(xiě)！
好！作文其實(shí)很簡(jiǎn)單，寫(xiě)大則大，寫(xiě)小則小！就這一個(gè)中秋夜，你可以寫(xiě)成一篇《快樂(lè)的中秋夜》；也可以分開(kāi)寫(xiě)好多篇，這不，就在經(jīng)過(guò)立交橋這一段就可以獨(dú)立寫(xiě)出來(lái)一篇，在草地賞月也可以寫(xiě)出來(lái)一篇，在月光下看書(shū)也可以寫(xiě)出來(lái)一篇，返回的路上的心理活動(dòng)也可以獨(dú)自成一篇！關(guān)鍵是要寫(xiě)出你的內(nèi)心感受，在這一刻，這一會(huì)兒，你心里在怎樣想？想什么？周圍是怎樣的環(huán)境？怎樣的情況？還有周圍人的表現(xiàn)等，想寫(xiě)起來(lái)的話，那可以洋洋灑灑，寫(xiě)不完的！
——* * *期待著* * *——
看著自己的文章數(shù)量日漸增多，被ＸＸＴ推薦的小標(biāo)志也越來(lái)越多（在此對(duì)校信通的支持表示感謝，但知道大東的文章還有很多不足），大東喜不自勝！
與大東一起，順勢(shì)點(diǎn)開(kāi)“會(huì)飛的小翼龍”的最新博文，一篇描寫(xiě)中秋夜晚美景的文章很精彩，文筆很清新流暢，給人一種詩(shī)意的美感！我就對(duì)大東說(shuō)：你看，咱雖然現(xiàn)在寫(xiě)得不少，但就缺少這一類描寫(xiě)景色的文章，這應(yīng)該算是咱的一個(gè)短板！你看小翼龍與小聰聰一樣，既會(huì)記事，又會(huì)寫(xiě)景狀物！咱不著急，慢慢來(lái)，一定能超過(guò)他們的！
大東若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著“xxt推薦”的小紅帽對(duì)照著。不由得讓自己想起大東剛開(kāi)通學(xué)生博客時(shí)的想法：什么時(shí)候能當(dāng)學(xué)生博腕？什么時(shí)候能上家長(zhǎng)會(huì)呢？
咱口頭上不說(shuō)，但內(nèi)心里卻不愿他變得浮躁！遂在開(kāi)通不久，故意冷落了一段大東的學(xué)生博客，要不，你就自己多寫(xiě)文章，什么榮譽(yù)都是需要自己努力來(lái)獲得的！況且這只是一種促進(jìn)，一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并不代表學(xué)習(xí)的全部的！不能因?yàn)檫@些，而讓大東忽視了學(xué)習(xí)，輕視了作業(yè)，浮躁了自己！
如今為了寫(xiě)作文，重新重視起來(lái)大東的學(xué)生博客，但還是告誡他，這只是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)展示的平臺(tái)，和現(xiàn)實(shí)成績(jī)沒(méi)有必然的聯(lián)系的！必須踏踏實(shí)實(shí)地好好學(xué)習(xí)，在提高學(xué)習(xí)成績(jī)、寫(xiě)好作文的前提下，才能更好地展現(xiàn)自己的！
希望咱的努力能讓大東愛(ài)上作文，愛(ài)上學(xué)習(xí)！寫(xiě)作只是成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)小坎兒，日后再多的困難，再大的風(fēng)雨，都要勇敢自信地面對(duì)，因?yàn)橛形遗c你一起共 同 渡 過(guò)！
有感而發(fā)，一蹴而就，可能表述有不清或者混亂矛盾之處，敬請(qǐng)諒解！教育孩子確實(shí)是個(gè)難題呀！共同渡過(guò)雖好，但仍不如未雨綢繆，高瞻遠(yuǎn)矚！但孩子的成長(zhǎng)，怎么預(yù)料！只能逢河搭橋，見(jiàn)招拆招！家庭教育的學(xué)問(wèn)太深了，請(qǐng)不吝賜教！
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