家長怎樣輔導(dǎo)孩子在家做作業(yè)

家長怎樣輔導(dǎo)孩子在家做作業(yè)

　　1怎樣輔導(dǎo)孩子在家做作業(yè)

　　首先就是每天在傍晚放學(xué)的時候，在班級群里把要做的作業(yè)理順清楚，孩子還不太會安排時間，我們要給孩子區(qū)分各個作業(yè)的時間段。

　　再有就是孩子寫作業(yè)的姿勢一定要控制好，按照健康標(biāo)準(zhǔn)的姿勢去完成，不要讓孩子的眼鏡近視了。

　　還有就是孩子做作業(yè)的時候，一定要記住只是督促孩子做完，而不是替孩子去檢查對錯，要讓老師掌握孩子的`學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　再有就是教會孩子能逐漸會掌握做題時間，以及做題的各種技巧，最好不要在老師作業(yè)基礎(chǔ)之上再加大力度。

　　還要讓孩子學(xué)會自己看課程表，并且根據(jù)課程表整理書包，第二天不用的課本就不用放在書包里了。

　　還有就是小學(xué)生剛上一年級，各種紀(jì)律的遵守和作業(yè)會不適應(yīng)，這就要求家長在輔導(dǎo)的時候要有更多的耐心，幫助孩子快速成長。

　　2怎樣輔導(dǎo)孩子做作業(yè)

　　家長輔導(dǎo)孩子的過程中，要注意自己的表達(dá)方式，說話要考慮孩子的感受，不要說一些負(fù)面的話刺激孩子，例如：你怎么那么笨呢，這么簡單的題都不會做;你怎么還不會啊，我都講了好幾遍了等等。

　　孩子不會做題，是真的不會做，如果家長再用語言刺激，孩子心里會大受打擊，下次會不敢提問，嚴(yán)重的會讓孩子丟掉自己對學(xué)習(xí)的信心，會懷疑自己的學(xué)習(xí)能力。所以，總而言之，家長要耐心的教孩子，很多情況下是寧可先不教，也不要亂發(fā)脾氣。要讓孩子快樂的學(xué)習(xí)!

　　其實，輔導(dǎo)孩子做作業(yè)是一件很有耐心的事情，家長一定要耐心、細(xì)心。輔導(dǎo)作業(yè)的過程中，家長的態(tài)度一定要好，不要給孩子覺得家長是無可奈何，滿臉的不開心的。

　　課外問題，題目有一點難，需要發(fā)散思維解答，這就需要家長動腦筋的.時候了，家長了解自己的孩子，找到一個適合孩子接收的方法給他，而不是一是一，二是二的干癟的說出來，那樣沒有太大的意義，輔導(dǎo)就是輔助引導(dǎo)，加強消化吸收的過程，不是說教，不能硬塞。

　　遇到以前的問題，重復(fù)引導(dǎo)過程，如果被同一類問題難住第二次，不但要抓緊攻克，還要記下來，家長反思第一次的引導(dǎo)方法，再次引導(dǎo)孩子解答，孩子也要加以重視，不能再次被難住，要讓這個過程印象更深刻。

　　3怎么輔導(dǎo)孩子做作業(yè)

　　耐心的去輔導(dǎo)孩子。遇到孩子不會做題的時候，應(yīng)該耐心去教會他怎么做，而不是因為題目簡單而去批評孩子，輔導(dǎo)孩子做作業(yè)要有一定的耐心。

　　多結(jié)合課本知識。采用他們目前學(xué)習(xí)的方式方法，解題思路去輔導(dǎo)，不要用我們大人的思路去輔導(dǎo)孩子做題，解題的思路方式以及方法要結(jié)合課本。

　　多在課本中尋找答案。我們可以先把孩子的書本看一遍，遇到不會的問題要在課本中尋找答案，尋找解題的思路。這樣輔導(dǎo)孩子才會有效果。

　　培養(yǎng)孩子獨立思考能力。應(yīng)該培養(yǎng)孩子的.獨立思考能力，孩子遇到不會做的題，不要直接告訴孩子答案，而是去分析解題思路，讓孩子學(xué)習(xí)解題的方法。

　　鞏固與復(fù)習(xí)。在輔導(dǎo)孩子的過程中如果有不會做的題目，教會孩子知識后，然后可以找?guī)讉�類似的題讓孩子在做，考察他是否真的學(xué)會了，鞏固孩子所學(xué)的知識。

　　盡量少用手機或者電腦。盡量子結(jié)合課本的知識來輔導(dǎo)孩子，不要借助其他工具，輔導(dǎo)孩子做作業(yè)應(yīng)該告訴孩子答題的技巧以及對知識的掌握。

　　4我們怎樣輔導(dǎo)孩子在家做作業(yè)

　　輔導(dǎo)孩子做作業(yè)不是你的負(fù)擔(dān)也不是你的功課，更不是你的工作，不要把它當(dāng)做很不情愿去做的事情做，所以第一重要的是父母要擺正心態(tài)。其實輔導(dǎo)孩子做作業(yè)是你們與孩子共度時光的一種有益方式。

　　不同階段的孩子需要不同的輔導(dǎo)方式。不同階段的小孩子的心理是不一樣的，而且學(xué)校的教學(xué)方式也會是不一樣的，所以做家長的.要學(xué)會區(qū)別對待，下面小編以小學(xué)和中學(xué)為例，讓各位家長們看得更加明確點。

　　在小學(xué)階段，父母對家庭作業(yè)的完成地點和時間做出明確規(guī)定，并在孩子做作業(yè)時給予鼓勵，這種做法能提高孩子的學(xué)習(xí)成績;中學(xué)時期，父母不應(yīng)該施加過多壓力。

　　由于家長解釋教材方式與老師不同，會造成自己孩子在學(xué)習(xí)上的理解吃力，如果父母未經(jīng)同意主動干預(yù)孩子的生活會對學(xué)生逐漸增強的獨立自主欲望產(chǎn)生不利影響。

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