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十一月份的活動安排
一、11月份保教工作重點提示
1、 喜歡聽關(guān)于水果的故事，樂意用普通話表達自己對水果的認識。
2、 感知不同水果的大小、形狀、顏色、數(shù)量，嘗試比較，發(fā)現(xiàn)其不同特征。
3、喜歡參加集體活動，樂意舉手回答老師的問題，體驗集體活動的快樂。
4、熟悉、了解區(qū)域活動內(nèi)材料，樂意嘗試擺弄不同的操作材料，交流各自獲得的經(jīng)驗。
5、積極參加體育運動，愿意嘗試多種運動材料，獲得比較豐富的運動經(jīng)驗。
6、嘗試用圓形和線條來表達自己認識的水果，分辨水果的方位。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、幼兒收集的各種水果。
2、根據(jù)蘋果和橘子的主題豐富區(qū)域活動內(nèi)的內(nèi)容。
三、家園共育
1、 請家長繼續(xù)配合幼兒園共同為孩子提供獨立穿、脫衣褲的機會。
2、 幫助家長了解幼兒園本月的培養(yǎng)目標(biāo)，取得家園一致教育。
3、 請家長配合帶一到兩種水果到幼兒園，以配合主題的開展。
四、第十周
生活活動內(nèi)容與措施：
1、 繼續(xù)督促幼兒獨立穿脫衣褲，引導(dǎo)幼兒相互幫助。
2、 引導(dǎo)幼兒多喝水，保護自己的健康，特別是一些感冒的幼兒。
運動內(nèi)容與措施：
1、 引導(dǎo)幼兒運動熱了學(xué)著自己脫衣服，主動請老師墊毛巾。
2、 引導(dǎo)
幼兒注意玩沙的規(guī)則，不把沙撒到自己或別人的身上。
學(xué)習(xí)活動預(yù)設(shè)內(nèi)容：我認識的水果、蘋果熟了、摘蘋果、許多蘋果一個梨
游戲觀察要點：
音樂游戲：小魚游
1、 是否能在“捉住”時放下魚網(wǎng)。
2、 游過魚網(wǎng)能否按次序排到別人后面。
第十一周
生活活動內(nèi)容與措施：
1、讓孩子在問題情景和真實情景中知道小便不能憋，如果尿褲子了不要緊張，及時告訴老師。
2、小便人多時學(xué)著用商量的辦法與同伴解決。
運動內(nèi)容與措施：
1、 喜歡參與集體游戲“蘋果樹”，聽懂游戲的規(guī)則。
2、喜歡模仿他人的游戲，愿意和同伴一起玩。
學(xué)習(xí)活動預(yù)設(shè)內(nèi)容：蘋果（兒歌）；蘋果和橘子（排序） 小烏
龜看爺爺（故事） 蘋果歌（歌曲）
游戲觀察要點：
1、 幼兒是否知道自己的角色，并能做出相對應(yīng)的角色行為。
2、 幼兒對于角色扮演能持續(xù)的時間多長，什么情況下開始轉(zhuǎn)移。
第十二周
生活活動內(nèi)容與措施：
1、衣著增多，如果小便出現(xiàn)困難學(xué)著用語言“老師，請幫我……”求助老師。
2、知道咳嗽、打噴嚏時轉(zhuǎn)過身背對著別人，用手或手帕掩住口鼻。
運動內(nèi)容與措施：
1、 在“風(fēng)和樹葉”的游戲中能聽信號變化動作，體驗集體游戲的快樂。
2、 喜歡模仿同伴與運動器械的玩法。
學(xué)習(xí)
活動預(yù)設(shè)內(nèi)容：剝橘子；給小動物送水果；橘皮貼畫；橘子船；大橘子和小橘子。
游戲觀察要點：
1、 幼兒在擺弄材料時是否具有角色行為目的。
2、 影響幼兒整理材料的因素有哪些。
第十三周
生活活動內(nèi)容與措施：
1、 知道褲子不塞容易著涼感冒，上完廁所后能及時求助于老師塞好褲子，保護自己的身體。
2、 在“洗手”的兒歌中提醒孩子卷衣袖，有困難用語言來求助老師。
運動內(nèi)容與措施：
1、 利用各種材料發(fā)展跳躍的能力。
2、 集體游戲：會響的房子(幼兒自由跳躍，觸碰鈴鐺)
學(xué)習(xí)活動預(yù)設(shè)內(nèi)容：大橘子小橘子 小動物送水果 誰的聲音 水果店
游戲觀察要點：
1、 幼兒在娃娃家中的角色意識和角色行為是否匹配。
2、 在游戲的過程中能否語言伴隨動作。
第十四周
生活活動內(nèi)容與措施：
1、 知道運動前先請老師塞毛巾，保護自己的身體。
2、 提醒幼兒洗手后，不僅要擦干小手，還要把手臂上的水擦干。
運動內(nèi)容與措施：
1、 運用各種運動材料發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、 集體游戲：過獨木橋
學(xué)習(xí)活動預(yù)設(shè)內(nèi)容：鈴兒響丁當(dāng) 、吃飯香噴噴、找小鈴、丁冬小門鈴
游戲觀察要點：
1、 愿意與同伴分享積木，不爭搶積木。
2、 能動腦筋搭出自己喜歡的造型。
生成與調(diào)整：秋天是一個豐收的季節(jié)，果園里的水果都成熟了。因此，本月我們以“香香的水果”為主題，根據(jù)小班孩子的年齡特點和培養(yǎng)目標(biāo)，讓孩子在水果這一豐富的品種和不同的味道中，區(qū)分常見水果的特征，感知它們明顯的差別。家長的大力配合，使我們的主題得到了順利的發(fā)展、生成。比如，數(shù)學(xué)活動水果店，是在孩子帶來多種水果后，我們帶孩子去參觀水果店，發(fā)現(xiàn)水果分類、分大小放后生成；數(shù)學(xué)活動大橘子小橘子，是無意中發(fā)現(xiàn)孩子在討論自己帶來的蘋果大，同伴帶來的蘋果小，自己帶來的橘子大，同伴帶來的橘子小后生成的。在這個主題中，蘊涵著許多的教育價值，孩子積累了許多關(guān)于水果方面的經(jīng)驗，提高了孩子觀察事物的能力、敢于表現(xiàn)表達的能力。
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