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勞技中心作文（精選28篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的勞技中心作文（精選28篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
勞技中心作文 1
在一個秋高氣爽的上午，我們四年級全體同學去距離學校很遠的“勞技中心”體驗勞動技術課程，四年級下學期學生作文：參觀勞技中心。我們每個同學都很興奮，我們深知勞動是中華民族的.傳統美德，掌握了勞動技術能更好的為祖國做出貢。
這次我們的勞技活動項目是做燈籠。一位老師把我們帶進一間教室，那位老師先做自我介紹，然后老師告訴我們這節(jié)課做什么，該怎么做。老師講完了開始發(fā)用具，第一步，從用具袋拿里出8根長方形木棍，做成2個正方形。我是第一個做完的，老師說：“做完的同學，可以幫助沒有做完的同學！我毫不猶豫的走過去幫助同學，我剛過去，好多同學都說：“張恒幫幫我，求求你了！”我教完同學，老師就叫我回去，進行下一步……最后經過老師的耐心教授，我們終于把漂亮的燈籠做好了！
通過今天這次去勞技中心，我的感想是：知識不一定全部從書里學到的，還要通過勞動才能真正的學到知識。
勞技中心作文 2
周日，我們來到了勞技中心。做了兩樣東西，一樣是手絹，一樣是小豬（襪子娃娃）。
小豬的做法很簡單。我聽說是襪子做的，心里很疑惑，你說襪子怎么能做豬呢？可是事實。做法是這樣的：先把一只襪子用剪刀剪成兩半。再往一只一半的襪子里塞棉花，要塞的滿滿的。開口的一頭有皮筋系緊。然后，把另一只一半的襪子頭系緊，把這只襪子套在有棉花的襪子上。最后讓老師有熱熔膠給我們把小豬的眼睛和鼻子粘上就做成小豬了。我看見大家做的都很漂亮，有黃色和藍色的，還有粉色和橙色的……
這條手絹的做法也很有趣。我們做的`手絹是用扎染做成的。扎染工藝來自白族，他們發(fā)現板藍根能夠染色。當我們用線系和打結讓有的地方粘不到染料而產生了圖案。我在布的四個角分別打了四個結，又在布的中心系了三個圈就放在了染缸里。過了20分鐘，老師幫我們把放在染缸里的布拿了出來。我找到了我的布，把線和結打開后我發(fā)現我的布中間系的三個圈連在了一塊，成為一個大圓盤。我給手絹取了一個名字，叫做：“向著黨”。因為四個角是億萬人民，中間的圓盤就是黨，四個角都是想著中間的圓盤。
今天來到勞技中心有學會做手絹和小豬了。我對今天的游玩非常滿意
勞技中心作文 3
今天陽光明媚，我們三、四年級的同學有說有笑就到了勞技中心。
到了勞技中心，老師把我們帶到了布藝空間，老師先對我們說：“今天咱們做襪子小豬，每個人先拿兩只襪子�！蔽疫x的是黃色和藍色的襪子。老師又說：“大家把其中一只襪子的襪子跟兒剪掉，另一只襪子和這只一樣，留上面的是外衣下面的是臉。”然后桌長又去后面的.臺子上拿了一個箱子，箱子里放的是棉花，我就拿出下半截，往里添棉花，我添了很多棉花，老師看了看說：“你做出來的這頭小豬一定很胖。”我心想胖才符合豬豬特點嘛。然后老師又讓我們用皮筋把上半截的口封上，最后老師讓我們排隊給豬豬按上眼睛、耳朵和鼻子，一只完整的襪子小豬就做好了。
下午我們還做了扎染工藝。
今天我非常高興，因為我學會了怎樣做襪子小豬和扎染工藝，所以我非常高興。
勞技中心作文 4
星期三的早晨老師帶我們去勞技中心，參觀和學習手工。
早晨我們排好隊，走了大約40分鐘。來到勞技中心，在勞技中心老師的帶領下，我們學會了做小花包。勞技中心的老師先讓我們在布料上用鉛筆描小花的模子，然后用剪刀把小花剪下來在用針縫起來留一個小花瓣的位置，放上錦花，小學生作文《四年級下學期學生作文：參觀勞技中心》。最后再把一個小花瓣給縫上，一個小花包就做成了。
做完小花包后，我們又學了一個馬賽克畫。這個馬賽克畫是用貼畫做成的。是先用鉛筆在方格紙上起好稿，然后就開始貼你喜歡的顏色。這樣一個馬賽克畫就做成了。如果你喜歡還可以用相框釘在里面。
下午4：00多我們返回學校。想一想今天得收獲可真多啊！最大的.感想是美麗的東西是用辛苦的勞動換來的。
勞技中心作文 5
今天我們去了期盼已久的老技中心，一路上走走停停見到了許多新奇的事物，終于經過了半個小時的奔波到了勞技中心。
來迎接我們的是一位女老師，這堂課做扎染工藝，同學們聽了有的悄悄議論，有的舉手問老師，還有的自言自語，我也抓耳撓腮，不知道什么是扎染，老師似乎看出了我們的心思，便細細地給我們講解，老師把扎染的步驟和方法講解完畢，到了該我們動手的時候了。老師給每人發(fā)了一塊純白色的方布，我們在布上按照自己的創(chuàng)想左捆捆右系系，系完之后老師把我們的作品放在一個100多度開水的'大鍋里，老師又把用板藍根枝葉做成的染色劑倒了進去，20分鐘過去了，老師把我們的作品撈了出來。我連忙解開系扣，“哇”好漂亮呀，方布上的圖案很像一個大轉盤，又像一個刻滿文字的甲骨文，我便給我的作品起了一個好聽的名字《命運大轉盤》很有創(chuàng)意吧！
午飯過后又一位女老師把我們帶進了另一間教室，我們這堂課是用襪子做小豬娃娃，我想“不就用襪子做個豬嗎？有什么難的。”可是做小豬并沒有我想象的那么簡單。首先老師讓我們挑了一只襪子，我立刻上前挑了一只粉色的襪子，老師讓們把襪子豎著對折，然后把腳后跟后面的部分剪掉，用剪掉的部分和別的同學換一個不一樣的顏色，我和范澤軒換了一段黃色的，接著老師讓我們把先前那段襪子了塞滿棉花，弄得圓圓的，可是不笨手笨腳弄了半天也沒弄圓，辛苦老師及時幫我，否則我就跟不是步驟了。弄圓之后老師叫我們用皮筋把襪子的頭捆住，再用互換的那段做外套，套在球上面，最后老師把我們事先做的耳朵貼在上面，再貼上兩個眼睛和嘴巴，一個可愛的小豬就出現在了我的眼前，我興奮的抱著他親了好幾口。
下午我們要回學校了，同學們依依不舍地和老師告別，樹上的鳥兒叫著，路邊的小草笑著，我們行走在最后的一抹夕陽中……
勞技中心作文 6
今天，我們去勞技中心，早上我早早得起了床去學校，在學校，我們都十分的激動，時間到了，我們去操場集合。
出發(fā)了我們躍躍欲試，我們邁出了矯健的步伐去往勞技中心，到了后，我們上氣不接下氣的看著美麗的墻和那不變“勞動者是美麗的”這幾個字讓我想起上一次的勞技中心，到了教室，老師就跟我們說：“今天我們學扎染工藝，老師給我們做了一下示范，首先我們先做了捆形這種形態(tài)十分的美麗，有一種破冰感。第二種系法，它是種能讓你想象的方法。
接下來，我們開始做了，做完后，老師讓我們把布扔到染箱里，在泡的時間中我們老師教我們如何拆線如何拆結，時間到了，我們開始拆線。拆完了，我們打開了我們的杰作，十分的開心。
之后我們又做了一只襪子小豬。每一只都栩栩如生。一只襪子小豬需要一只襪子，老師跟我們說：“沖一組自己拿一只襪子”。我挑了一個米黃色的襪子，老師說把腳跟給剪了再把它剪成兩半，一半做身子，一半做外套，老師說讓我們把有倆口子的交換，把一個口子的'弄上棉花，然后用皮筋把他套住老師把眼睛鼻子粘上一個小豬就好了。
在今天我體會到了勞動者的美麗，勞動者的偉大。是他們的杰作點綴著北京。我愛勞動者。
勞技中心作文 7
今天上午，我們學校三至四年級要去勞技中心玩，我們在去的路上，大家都嘰嘰喳喳說個不停。到了目的地，我們就開始分班了，大家都希望自己被分到的班有同班同學。
我們班進了“扎染布藝”這個教室。這種染布的材料是來源于云南的一個少數民族——白族，白族人很聰明，為了改變以前的染布方法，就把板藍根和一種礦物質合在一起，就形成了一種藍紫色。我們先把一塊布用各種方法系好捆好，然后把系好捆好的`布放到水里泡一會兒，最后再放進一百度的水里去煮，煮十五到二十分鐘就好了。拿出來，到涼水里泡一會兒，把系的地方解開，一個漂亮的小手絹就出來了。
中午，我們吃完午飯，看了一會兒電視，我們就要換班了，我們下午做的東西是小豬，要用一只襪子，海綿紙……我們先把一只襪子的腳面朝上，腳掌朝下平鋪，對折一下，把腳后跟剪掉，然后老師讓每個組的組長把裝滿棉花的箱子拿過來。讓我們往有腳尖的那一半襪子里裝棉花，裝到圓了為止，然后就是拿兩根皮筋。一根綁在棉花后頭，另一根綁在尾端。再把眼睛、鼻子、耳朵貼上，小豬就做好了。
今天，不但學會了白族人最原始的染布方法，還學會了用襪子做工藝品“小豬”。收獲可真大！
勞技中心作文 8
今天，是周五。今天是我們學校三年級四年級去勞技中心的時間。早上清晨7點50左右，三四年級在操場上準備集合出發(fā)。出發(fā)了，在路上我們大家邁著輕盈的步伐。大家可能還想著今天的作品是什么。走著走著就看到了勞技中心。我們先舉我們行了升旗子。再升旗子的那一瞬間我很高興。因為一天的快樂之旅開始了。老師給每一個班分了組。我們班分為兩組站在我前面的人包括我是一組。我后方的`人又是另外一小組了。我們小組上午做了染布工藝，下午又做了襪子娃娃。
在做染布工藝的時候，老師說：“我們用一袋板藍根染劑，就可以把現在全部同學的作品都給染了。”當時我還問老師：“我們的作品是一起然么，要一起染的話會不會分不清呀？”老師說“一會你就知道了。”大家聽了很好奇。于是大家就做了起來。做的方法有捆團等幾種幾種方法。這幾種方法是做這一個作品的最組要得步驟我把布捆成了一個像日本特工的樣子。我就的大概會有三四個小圓圈。老師開始講話了，老師說：現在我告訴你們怎么分清自己的作品了。我將會發(fā)給你們幾根皮筋，你們把作品綁在皮筋上就不怕分不清了�！蔽覜]把作品放在了板藍根水里了。20分鐘后把作品從里拿了出來。我打開一看，我被驚呆了。是為我的作品太好看了出乎了我的意料。
下午我們做了襪子豬。我們都叫他臭臭。做的時候很簡單。是因為老師幫我們做了好幾部。我們只給小豬做了衣服。還給他裝了棉花。
我今天很高興！是因為我收獲了很多！
勞技中心作文 9
星期五的早晨，我們學校三、四年級的同學們跟隨著老師來到了勞技中心搞活動。
今天的活動安排是上午做扎染工藝。首先聽到扎染這個詞，我感到非常好奇，心想：“扎染是個什么東西呢？”帶著這個疑問思考著，同學們也議論紛紛，各種想法莫衷一是。
不一會兒，老師就開始了講解。原來扎染的意思是用一塊白色的.棉布作為原料，用板藍根作為染料，再把白布用皮筋捆扎成一團，然后在100多度的沸水里到入原料，染成深淺不同、花色不一的圖案。扎染主要在于捆扎，捆扎的方法多種多樣，有系成的，有攥成的，還有折成的等等，每一塊布做出的圖案和顏色都各不相同。
老師講完后，我心中的疑惑一下子煙消云散了，同學們都躍躍欲試準備親手做個自己的作品。我按照自己的設想，用一塊白色的小方巾，先對角折一下，成為一個三角形，用皮筋把兩個角捆緊，再對折再捆……，然后放入板藍根染料的水里染色，等了有20分鐘后，這塊布就做好了。我打開一看，“哇！”我情不自禁地叫了出來，我認為我做的棒極了。
下午，我們又做了一個襪子娃娃。我做得既生動又可愛�？粗@兩件作品，我覺得自已很有成就感，做的作品比原來進步多了。我想：“自己的學習也一樣，只要認真去學，專心去做，就會有更大的進步�！币换无D眼就要返程了，帶著這兩件漂亮的作品，我高高興興地回到了學校。
勞技中心作文 10
今天我們去了勞技中心。路上我們說說笑笑很快就到了勞技中心。我們被分成了兩組，這次兩組做的東西一樣，都是襪子娃娃和軋染藝術。
老師帶著我們走進了教室，告訴我們上午要做襪子娃娃——小豬。說著就從講臺后面拿出許多的襪子，有紫色的、有紅色的、還有粉色的。她告訴我們這次的材料就是我們經常見的襪子。然后讓我們自己來前面選一只自己最喜歡的襪子，我選了一只紫色的襪子。我跟著老師一起，先把襪子放平，腳后跟向上，拿著腳后跟把它剪掉。襪子就變成了兩只。然后把有腳趾的那一半翻一個個，再往里面裝上棉花。用皮筋把它的口綁緊，把另一半換個不一樣的顏色來，也把它翻一個個，挨著腳后跟的那個口同樣綁緊。把它套在之前做的那個圓球上，身子就做好了。最后再把眼睛、耳朵、嘴貼上去，一個可愛的小豬就做好了。
下午我們做的是軋染，學的是最簡單的一種。用繩在布上捆緊，放入染缸里染色。染色需要20分鐘，在這個過程中我心想：我做出來的作品會是什么樣子的呢？我很期待呢！當我把所有的結都打開，發(fā)現作品上的'圖案跟我想的完全不同呢，但是花朵形的圖案很漂亮！
這一天的活動結束了，我真希望下次還來。在這一天的活動中，我懂得了凡事都要有耐心，這樣就會有意想不到的收獲！
勞技中心作文 11
今天是周五，我們又去了一個非常熟悉的地方——勞技中心。在這里，我們要用自己的雙手制作出可愛、實用、好玩的東西。
我們這次做的東西與前幾次相比，既簡單，又實際。我們班被分成兩半，一半先做這個，另一半做那個，等換班的時候，我們再去做和她們一樣的'東西。
首先，我們和老師來到了專業(yè)教室。上午半天，我們要做扎染，這個項目要動腦。我們在一塊布上用：團、捆、系、折四種方法任選其一來把布裝飾一下，再放到藍色的染缸里煮上二十多分鐘。然后簡單地用清水涮一下，這樣，一個有深藍、淺藍和白色的布就做好了。
下午迎接我們的是更好玩的課程，用襪子做小豬。一聽到這個名字，我就迫不及待地想快點學習，讓我的作品能更加好看一點。老師先發(fā)給我們每人一只襪子，然后把腳后跟剪掉，分成兩半，把其中的一半和別人互換，把頭的那一邊裝滿棉花，再把開頭的那一邊捆上皮筋，這樣一來，小豬的身子就做好了。接下來，我們把另一頭拿出來，這一半兒是兩頭都是開口的，我們把沒有彈性的的那一頭用皮筋系上，把有彈性的的一邊套到豬身上，這就是小豬的衣服，皮筋捆的地方就是尾巴。最后一步，我們每個人做了兩個耳朵，讓老師幫我們粘上，老師再幫我們挑眼睛和鼻子粘上，這樣一個可愛的小豬就做好了。
今天來到勞技中心，又讓我學到了不少知識，我不僅學會了扎染工藝，還會用襪子做小豬�，F在我在家里也可以動手做了。我希望下次能做做更好的東西！
勞技中心作文 12
今天學校組織去勞技中心。我們是步行去勞技中心的。路上同學們有說有笑。今天陽光明媚，小草隨風擺動，小鳥在嘰嘰喳喳地叫好像在說：“祝你們能有很多收獲。”
我們上午制作了襪子娃娃，下午制作了扎染工藝。下面就給大家講一講我們的勞動之旅吧。
我們來到了教室里，分好組后就坐下了。老師介紹說：“我們今天要做的是小豬形狀的襪子娃娃。首先請大家挑選襪子，小組挑選的襪子最好顏色不一樣�！蔽姨暨x的襪子是粉色的。老師先讓我們把襪子鋪平并把腳后跟豎起來。做完之后老師讓我們把襪子對折，把腳后跟處剪掉。我剪著剪著就剪不動了，同學告訴我要用巧勁我才剪動的。然后老師發(fā)給我們每組一盒棉花，讓我們拿起其中一個帶口的襪子，讓我們把棉花放進去。塞進去后，用皮筋扎上口，最后揉一揉就做好小豬的身子啦。我的小豬的身子胖胖的，可愛極了。接著老師讓我們小組交換襪子，我用我的'粉襪子換了一雙藍色的襪子。再用皮筋拴上襪子的一頭，最后把它套在小豬身上，就做完了它的身體和外套。我的小豬有一對桔色的扇風耳，黑黑的眼睛和一只白色的鼻子，可愛吧？
下午我們做了扎染工藝。我了解到：扎染是中國民間傳統而獨特的染色工藝。織物染色時部分結扎起來使之不能著色的一種染色方法，中國傳統的手工染色技術之一。
通過這次勞技中心之旅，我知道做事要細心、耐心、專心，這樣才會做得的最好。
勞技中心作文 13
聽老師說明天就要去勞技中心啦。我們都特別興奮。今天一早我們就步行來到了勞技中心。
我們班被分成了兩組，來到教室門口，我特別想知道今天做什么，可老師怎么也不告訴我。我只好先進了教室，看到這班上的課題是：“扎染，底下還寫著“板藍根”�？吹竭@幾個字我有些困惑了。這時老師說：“扎染是一種人來最初織衣服時的一種方法。而且板藍根不僅是藥材，還是一種染色用的原料�！闭f著就把一袋板藍根染劑放進了高溫池爐里，頓時，原本清澈的水就變成了深藍紫色了。這時老師就告訴我們應該怎樣折，怎樣系，每種疊法會有不同的效果，所以每次的作品都是獨一無二的。并且我還知道了這項技術來自云南。老師講完我就開始操作了，我把我的那塊小手絹系成了一個蝴蝶結形狀，就是在中間系了一個圈，在四個角各折一個半圓形。轉眼間20分鐘過去了，我們的作品該去染色了。等待的過程中老師還告訴了我們一些拆開它的小竅門。休息了一會兒，我們的作品差不多也著好色了。等發(fā)下來后，我立即把它拆開了。在就要打開它的那一瞬間我能感覺到自己的`心在“砰砰砰”地跳動著。哇，真是太漂亮了！四邊的圖案就像印上去的。我給它起了個名字：登上外星人的星球。這真是一件獨一無二的作品呀！而且還是我親手做的。
回家后，爸爸看見了這塊小手絹后還問我：“女兒，這是你在哪兒買的呀？”我自豪地對爸爸說：“這是我親手做的！”
這真是一次難忘的勞技中心之旅呀！
勞技中心作文 14
四月一日我們三、四年級的同學一起去勞技中心活動。我已去過多次了，我們每次都是走著去的。一路上同學們迎著春風，有說有笑，沒多長時間就順利到達了目的地——勞技中心。
到那以后，重新集合了隊伍，清點人數，然后再分成兩組。我被分配到第二小組。到教室后映入眼簾的是各種顏色的工藝材料。我們四年級一班后半部分是做小豬。我選了兩種顏色：一種是天藍色的小襪子，用來做小豬的頭；另一種是有斑紋的襪子，用來做小豬的身子。
第一步：把天藍色的襪子塞滿了棉花，然后把眼睛、鼻子、耳朵都粘上去。第二步：把帶斑紋的襪子前端用皮筋捆緊，再把帶松緊口的另一端套在小豬的頭上。一只小豬就這樣做好了，那胖乎乎的樣子還真挺可愛的。另外我還做了條花手絹和一個手機袋，制作過程也不很復雜，關鍵是掌握好時間和速度。
周末回家后，我把去勞技中心做的手工作品給奶奶看，奶奶邊看邊說：“呵呵，不錯不錯，這只小豬還真像，就是少了條尾巴，要是有條尾巴就更像了�！蹦棠探又f：“你這次做的`手工作品比從前幾次的進步多了，如果你的學習成績能有這樣的進步就太好了�！蔽易约阂矊@次的作品感到滿意，可能與年齡的增長有關吧。做手工作品也和學習一樣，入了門、肯動腦筋，再加上刻苦學習、知難而進，沒有做不成的事，我也懂得了這個道理。
通過這次去勞技中心活動，我的收獲很大，對自己的學習應該有一個促進作用。努力吧，就看自己的了。
勞技中心作文 15
今天，老師帶我們去勞技中心玩，我們可以去兩處地方－－烹飪室和金工室，上午做面條，下午做寶劍。
我們來到了烹飪室。老師給每個同學一人一個面團，然后再去拿材料－－根桿面杖，一把刀，一個蒸板。先把面團反復揉，揉得較軟就可以了，然后老師那一張大圓紙給我們看，要把面團用桿面杖揉成跟大圓紙差不多大就可以了，在對折三次，再切成一條一條的。然后就可以去廚房煮了，里面水老師已經幫我們放好了，先開火，等水沸騰已后，先放材料，等水再次沸騰已后再放面，接著放一小勺鹽和半小勺味精。煮熟已后就可以去拿碗，筷子，夾到碗里就可以吃了。
我們又來到了金工室。金工老師先告訴我們做什么－－寶劍，然后告訴我們每張桌子上都一塊鐵，一個機器，再在鐵上畫一個寶劍的形狀，接著把鐵上畫過的地方的線條對準夾的`口子，機器上有一個桿，往左邊是夾緊，往右邊是放松。
造寶劍開始。我先鋸柄，柄鋸完了又鋸手柄完了再鋸劍鋒和劍頭，鋸劍鋒和劍頭是最難的地方。我用我最快得速度鋸，鋸啊鋸啊，終于鋸完了！一個寶劍就出來了！
你有機會，來我們學校玩玩！
勞技中心作文 16
今天，我們去勞技中心做手工，那可是我期待已久的。我們一路歡歌笑語，來到勞技中心。
我們根據學號來分配，一到六號學做烹飪，我的'學號是一號，被分到烹飪組。一走進門就聞到了非常熟悉的味道是蛋餠，原來今天學做蛋餠。老師說：‘’這做蛋餠看起來是很簡單，做起來還是有難度的‘’。
我們分組開始做了，先取點面粉放在碗內，然后在面粉中心扣個洞，再倒點水，用筷子攪拌，再慢慢邊攪拌邊加水，老師教我們要把面粉糊拌成酸奶一樣，接下來老師派每組排個人去領香腸和雞蛋。開始打雞蛋了，我怎么打好像也打不均勻把我急得臉都紅起來了。
終于材料都準備好，開始下鍋做蛋餠了，我們把面粉糊小心翼翼地到進鍋里，把鍋轉了轉，讓面粉糊在鍋里鋪得均勻，然后放點香腸，再放二勺蛋液，香氣撲鼻而來，我的口水……終于蛋餠煮好了，樣子雖然難看，我迫不及待地咬了口，哇太美味了，我想我自己做的能不好吃嗎？！
老師說過做什么事情都是有付出才會有收獲，我付出了勞動收獲了美味。
勞技中心作文 17
今天，我們去勞技中心，早上我早早得起了床去學校，在學校，我們都十分的激動，時間到了，我們去操場集合。
出發(fā)了我們躍躍欲試，我們邁出了矯健的步伐去往勞技中心，到了后，我們上氣不接下氣的看著美麗的墻和那不變“勞動者是美麗的”這幾個字讓我想起上一次的勞技中心，到了教室，老師就跟我們說：“今天我們學扎染工藝，老師給我們做了一下示范，首先我們先做了捆形這種形態(tài)十分的美麗，有一種破冰感。第二種系法，它是種能讓你想象的.方法。
接下來，我們開始做了，做完后，老師讓我們把布扔到染箱里，在泡的時間中我們老師教我們如何拆線如何拆結，時間到了，我們開始拆線。拆完了，我們打開了我們的杰作，十分的開心。
之后我們又做了一只襪子小豬。每一只都栩栩如生。一只襪子小豬需要一只襪子，老師跟我們說：“沖一組自己拿一只襪子”。我挑了一個米黃色的襪子，老師說把腳跟給剪了再把它剪成兩半，一半做身子，一半做外套，老師說讓我們把有倆口子的交換，把一個口子的弄上棉花，然后用皮筋把他套住老師把眼睛鼻子粘上一個小豬就好了。
在今天我體會到了勞動者的美麗，勞動者的偉大。是他們的杰作點綴著北京。我愛勞動者。
勞技中心作文 18
今天，我們去了勞技中心，我參加的項目是布藝。
進了教師，我就看見了我們的老師，她穿著牛仔背心和牛仔褲，長著圓圓的臉，短頭發(fā)，一副和藹可親的樣子。她告訴我們，我們今天要做的是假花。
制做假花需要鐵絲，絲網線。（有彈力的線）在老師的.指導下，我把鐵絲繞到圓筒上，把剩下的一小段擰死，再把長的一段剪掉，接著把鐵絲從圓筒上拿掉，鐵絲就成了一個園環(huán)。然后把絲網撐開，把圓形的鐵絲放在絲網里，一縷，再用 線把絲網和鐵絲固定在一起，把多余的絲網剪掉。這樣一片花瓣就做好了，我?guī)捉浥ΓK于做好了五個漂亮的粉色花瓣。最后，我把幾根花蕊放到中間，再用 線把它們都固定住，這樣一朵花就做好了。
光做好還不行，我還要給花“美美容”呢！我把花捏呀捏，終于捏出了百合花瓣的形狀，可是花的底部——被 線和鐵絲繞得亂七八糟的地方怎么辦？我靈機一動，找范爽同學借了一點綠色膠帶，繞在線上。這樣，不僅取消了那些亂七八糟的線，還使花莖變得更逼真了。
就在我端詳著自己的花時，我們的班主任姜老師走進了教室，通知大家該回學校了。
坐上大客車時，我看了看手里的花，又看了看勞技中心，心里想：勞技中心，你給了我樂趣和收獲，我謝謝你……
勞技中心作文 19
我坐在家里看著已經掛在墻上用皮筋做的小胖豬掛件，回憶起今天在勞技中心的事。
一早我們走進勞技教室，老師給我們講了扎染的傳統文化以及扎染的.制作方法。扎染是云南白族人發(fā)明的，老師還讓同學去試著用繩子在手帕上系出一個圓圈，看看成功不成功，然后老師給我們每人發(fā)了一張薄薄的布和一堆跟筆芯一樣粗的小麻繩，那塊布還是白色的，拿在手上一看，和手帕一樣大，接著我把薄布沿著對角線折兩次，就疊成了一個三角形，我用麻繩它的兩個角系的結結實實的，不留一絲縫隙，又把剩下沒捆過的地方隨意捆了好多圈，捆完后老師以小組為單位把每組的布分別用紅、黃、綠色的皮筋把4個小組的作品捆了起來，放入自來水中浸泡。泡濕后放入100度的燃料中，過了二十分鐘左右，老師用長筷子把它們夾了出來，再放入常溫水中降溫后給我們，我把繩子解開一看，我扎染的作品像一張臉譜，眼睛、鼻子、大嘴巴上面還留了一小撮頭發(fā)，所有的同學做的各不相同，千奇百怪。
下午我們又做了小胖豬掛件。
我覺得我今天學到了許多知識，還體會到了勞動人民的快樂。
勞技中心作文 20
每年的四月份，學校都會阻止我們去勞技中心活動，每次做的東西都不同，當然，這次我做的是我襪子娃娃和白族自己的扎染工藝。
到勞技中心后，我們便和老師進了教室去制作襪子娃娃——“小豬”。首先，老師讓我們把自己選的襪子沿著腳后跟剪開，這樣，小豬的.身體就做好了。其次，我們要往小豬的“身體”里裝上棉花，一把，兩把，三把，足足抓了四把！這時，小豬的肥身體就大功告成了。然后，我們又把襪子的另一頭套上，最后，把小豬的五官用膠水粘上，一頭可愛的小豬就做好啦！看著我做的小豬，我心里想：“真的好可愛，我太喜歡他了！”
下午，我做的是扎染，扎染是白族自己創(chuàng)造的工藝品，白族的人非常聰明，她們自己制作的東西數不勝數，扎染就是其中的一個。它是在一塊布上打繩結，然后放到染缸里，由于繩結的部分沒有接觸到顏色，就是白色，因此，才會制作出了圖案。
這次去勞技中心，我非常高興，當我離開時，我清楚的看見了那八個大字——勞動者是最美的人。
勞技中心作文 21
今天，我們三四年級去了勞技中心，哪里對我們已經不陌生了，每次我們從學校走到那都累得半死這次也一樣，到了勞技中心后還要等待三年級的一個班，不知什么原因他們走的那么慢。他們遲到了多分鐘。
我們開始活動了，沒想到的是，竟然上午做軋染工藝。老師一邊講一邊做：“染的時候需要20分鐘才可以染好。”老師的安排如下：先把老師用幾種方法做成的煮，煮的.同時有我們自行制作作品，等我們做完，老師做的也可以出鍋了，老師的出來后我們的就可以下鍋，我們的在煮的時候老師講評老師做的，講完了我們也可以出鍋了，我們的出鍋后就去吃飯了。
吃完飯，我們又去做下一項了，下一項是襪子娃娃，我們要做頭一個可愛的小豬，每人拿一只襪子，把腳后跟剪掉在和別人換一半，往帶腳趾的那一半放棉花，用皮筋封口，再用另外一半風住口后反過來，套在剛才的那個外面，再剪出兩只耳朵，去找老師用膠粘上，再挑一個鼻子后把眼睛粘上就完成了。
雖然今天很累，但成就感使我忘記了勞累高高興興地回家了，今天收獲的不只是作品還有我們的汗水。
勞技中心作文 22
今天學校組織去勞技中心。我們是步行去勞技中心的。路上同學們有說有笑，窗外陽光明媚，小草微風擺動，小鳥在嘰嘰喳喳的叫好像在說：“祝你們能有很多收獲�！钡搅藙诩贾行模覀儼察o下來后，老師說：“四（一）班去扎染�！蔽覀兒荛_心，因為我喜歡扎染。到了扎染室我們不停的喊著：“扎染，哦耶。”老師大聲說：“安靜，安靜要不然不做了�！崩蠋熤v了做扎染的步驟。然后因為男生大聲吵了，老師就讓我們女生先做。女生做完后男生接著做，全班都做完后我們就去吃飯。吃完飯以后回到教室看電視，過了一會老師讓我們拿自己的作品，我們小心翼翼的把作品拿出來。
下午我們去做項鏈。老師告訴我們，大珠子只能用十五個，小珠子和中等大小的珠子不限量。老師教我們怎樣穿出一朵漂亮的小花后我們開始做了。我是我們組最快的一個，當我想穿一個漂亮的小花時，結果忘了怎么穿了，我去請教老師，老師耐心的'一步一步慢慢地教我，最后我穿出了一條漂亮的項鏈。通過這次勞技中心之旅，我知道做事要細心、耐心、專心，這樣才會做的最好。
勞技中心作文 23
今天我們三四年級要去勞技中心，我們早早的來到學校，老師說完安全事項后就出發(fā)了。
到勞技中心后開始分組，我被分到做襪子娃娃的教室，老師開始講了，首先把腳跟部分剪下去，再從中間剪開，把襪子分成兩部分，把腳跟部分反過來，把棉花裝進去一點，然后翻過來，捏成圓形，然后把另一部分綁起來，然后把襪口部分和同桌交換，把剪的部分也綁起來，然后把另一部分包起來，然后再剪一雙耳朵，然后老師幫我們把耳朵和鼻子粘上就完成了，完成后我們還利用中午時間進行選美大賽呢！
下午我們換班了，老師說這節(jié)課做扎染，首先用扎、綁、捆起來，然后制作出不同的圖案，我扎了幾個捆，然后做了個記號自己能認出來的，每個組用不同顏色的皮套綁起來，放入缸中。
在我們的`作品在大鋼中煮時，老師講了拆的時候可能遇到的問題，繩子遇到水摩擦力會增加，如果系得很近的話就拽拽繩子，拽一拽就可以松些。
我們的作品出來后我們都看了看其他同學的作品，有的同學的花紋多了，有的同學的花紋少了，而我的是少了。
回家感嘆道今天收獲真多。
勞技中心作文 24
今天，我們去了勞技中心，那里又出了很多新的活動，比如說：中國結、果凍肥皂、襪子娃娃和扎染布。這些活動都十分吸引人，那我們就進去看看吧！
首先，我們做的是扎染布。老師給我們講述了扎染的來歷：扎染是傣族姑娘們創(chuàng)造的。有一次，一位傣族姑娘在草叢里面剪草的時候，不小心踩到了板藍根。把鞋子翻過來一看，竟然變成了紫色的.。于是她們就利用了板藍根的這個特點來創(chuàng)造了扎染。
講完了這個故事，那我們就該自己動手做了。老師先給我們每人發(fā)一塊兒白布，然后給我們以小組發(fā)十幾根繩子，接著就教我們怎樣做。
老師教我們團、捆、綁和系。我采取的是綁和系。
過了兩分鐘，我的作品做好了，呵呵，一看就知道，我?guī)偷孟耋π贰Ｗ髌纷龊昧�，老師就把每一個人的作品放進帶有板藍根的高溫鍋里面，然后等上二十分鐘就好了。啊！我們的作品出來了，打開一看，哇！真是太漂亮了！那形狀，那結構！真像用冰做的花！所以我就給它取名為“冰花”了。
然后我們做了襪子娃娃。
接下來就要跟勞技中心告別了，今天我玩得非常開心，希望下次可以做果凍肥皂！
勞技中心作文 25
班級里傳來一陣陣的竊竊私語，每個人的目光都放在講臺上賣力拖地的方同學身上，勞技老師在一旁事不關已地看著。
好好的勞技課，非要教拖地，這誰不會呀！勞技課老師讓方同學上講臺示范。誰知那家伙是豬腦子，拖完這邊又手忙腳亂地去拖那邊，結果剛剛的這邊又被他自己踩臟了。當滿臉汗珠的方同學無可奈何時，勞技老師一臉不明意味地說：“你這是治本不治根呀。”全班冷笑，我亦冷笑。
這使我想起了那些城管們，整天忙著驅趕街頭小販，可他們前腳剛走，小販們后腳又搭起來了。最后搞得手忙腳亂的，卻沒有任何效果，就像擒賊要擒王，這就叫根治。就像除草，先除根，這也叫根治。
爸爸教我除草時就告訴過我，野草的'生長能力快得驚人，要是只割一割草面，它過幾天又長得起來，可謂鎮(zhèn)得了一時，鎮(zhèn)不了一世。只有直擊根部，徹底清除它的來源才可以，這也像一門學問，這學問生活中處處存在。像以前的戰(zhàn)爭到今天的象棋，殺了王牌全軍大亂，若只看中面， 不看中重點和技巧，再拼也是徒勞的，只有一針見血地直擊重點要害，這樣的干脆弱利落卻又勝過了再多的蠻力。
野火燒不盡，春風吹又生。只有根治，才能夠除掉所有所有啊。
勞技中心作文 26
今天下午我們盼望已久的勞技課終于到了，我注意到了，我們的班長手上拿這一大袋彩泥。我們來到勞技課門口，老師這次讓我們變成了三隊，一個隊里面有兩個組長，和兩個組的組員。
我們進了勞技教師，我們整齊的站到自己的座位上，老師告訴我們，這次我們要做的東西是，泥塑，我們走進勞技教室里，老師這次讓我們做鸚鵡，我覺得做鸚鵡肯定會很難。老師在一個袋子里拿出了一大些綠色的面，老師告訴我們這些面是用瑞米做的，做的時候會非常黏，老師先把那一大塊兒面在一端往下搓，讓我們搓成了蘿卜型，然后在另一端往上彎曲一點，做為鸚鵡的頭，老師又拿出一點面，把他分成兩半，然后把它搓成一條，再對折，把它作為鸚鵡的翅膀，老師又拿出了一塊兒面，和上次的方法一樣，作為鸚鵡的尾巴，老師又讓我給我們簡單的'說了一下，怎樣做眼睛、鼻子和冠。老師講完了，該我們做了，我做的時候，非常難。
過了一節(jié)課，在老師的引導下，我做完了，我做了一個非常美的鸚鵡。
我喜歡勞技課，希望下次快一點到勞技課。
勞技中心作文 27
本周的周四、周五兩天我們去了南崗區(qū)勞動技術教育學校進行社會實踐活動。同學們既期待又好奇，當聽到老師的授課內容時更是興奮不已。
我們班在這次社會實踐中學習的是盤藝，同學們要用兩天時間完成自己的.作品。首先，“勞技學�！钡膶I(yè)老師給我們講述了盤藝的基礎知識，然后教我們如何用筆。我們通過畫山水畫來練習，而且嘗試用海綿作畫。最后同學們選擇了各自喜歡的卡通圖案作為我們各自選擇的圖樣。我們先把原稿放到復寫紙上畫出圖案的輪廓，然后用勾邊筆沾上黑色的顏料來勾邊，最后用水彩來上色，再等它晾干。整個過程中同學們都非常認真，都期待著自己能完成一件完美的作品。機器貓，helloKitt y，海綿寶寶……一個個卡通人物都畫得有模有樣。兩天的學習，同學們感受最深的就是做什么事都要有認真地態(tài)度。
社會實踐活動結束了，同學們都意猶未盡，大家在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，也學到了很多書本上學不到的知識。真希望學�？梢越o我們提供更多這樣體驗實踐的機會！
勞技中心作文 28
今天，我們有一節(jié)最有意思的課，那說都不用說，就是勞技課。勞技課深受廣大同學的喜愛，勞技課不但有趣，而且還教會了我們許多的東西，這次我們要做的是創(chuàng)意吐司。
我們上完操后，同學們就來到了勞技室，用面包片做起了小馬。老師為了節(jié)省時間，圖片都給我們剪好了，我們只需要刻好形狀和再裝飾就好了。很快，我跟程旭陽已經刻好了小馬的形狀，只需要把粗糙的邊緣弄整齊就好了。這時，我發(fā)現了一個天大的壞消息，我刻的`馬鬃那里缺了一塊，怎么辦呀，這時，我發(fā)現，我怎么修也不會修好的，這時程旭陽給我修了修，雖然不怎么好看了，但是還可以湊活著。開始裝飾了。用面包的邊緣做一條小路，用冬瓜皮做一個小草，在用胡蘿卜片做花朵、蝴蝶和太陽，最后再用菜葉子做花朵的莖，這樣就裝飾好了。最后一步也是同學們最喜歡的，用果醬把小馬裝飾好，這樣這個創(chuàng)意吐司就最好了，怎么樣，還不錯吧，你也可以試試喲。
我最喜歡的勞技課就這樣過去了，真不知道下一次會做什么。
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