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孩子要學(xué)會做到不推諉
家有兩寶，很難避免的事情就是于是互相推諉，自己是好孩子，壞事都是別人做的。
這不，晚上寶貝爹媽一回家，就看見家里亂得像狗窩，娃娃躺在飯桌上，書包橫在客廳里，臥室里枕頭、衣服扔了一床，最可氣的，媽媽看見廚房的地上還躺著兩只不一樣的襪子 。 。 。 。 。，寶貝媽咪這兩只腳，愣是不知道怎么才能踩進房間里。站在門口，媽媽的氣簡直就不打一處來，不覺河?xùn)|獅吼馬上現(xiàn)形：寶兒貝貝，趕緊給我出來收拾房間！
聽見媽媽的聲音，叮叮咚咚，感覺我家倆小就像皮球一樣從樓上滾了下來，撲進媽媽懷里：媽媽，媽媽！，
唉！要是沒有這一屋子的亂，媽媽當(dāng)然很開心遇見我家倆位小天使。可惜這種背景下的溫馨，怎么看都不是很和諧。媽媽忍住一口氣，放溫和了聲音，依然不滿的問：告訴媽媽，誰干的？
不出媽媽的意外，倆小一臉茫然，仿佛剛剛看到亂成一團的房間，脫口而出：不是我！大一點的寶兒環(huán)顧四周，忽然松了一口氣，很高興的指著地上的糖紙：媽媽，這個是賽妮兒干的，我請她吃的糖，肯定是她扔的。
媽媽不覺嘆口氣，心里說了：還好，倆孩子知道說：不是我，而不是“妹妹（哥哥）干的，這說明孩子還是知道不隨便推卸責(zé)任，看來媽媽平時教育孩子們不要說沒有根據(jù)的話還是比較成功的。不過，寶兒呀，你怎么就只看得見賽妮兒干的壞事呢？你看看，貝貝的襪子，寶兒的書，貝貝的娃娃，寶兒的擎天柱 。 。 。 。 。 ，不是你們做的，又是誰？真當(dāng)媽媽是糊涂蟲么？這小辮子一把一大把，居然你們還給我撇的這么干凈，好意思？
不過，寶貝媽咪沒有一件一件揭穿他們，其實站在孩子的角度想吧，他們脫口而出的“不是我”的時候，并沒有說謊，也不是故意推卸責(zé)任。大家都知道小朋友很容易被轉(zhuǎn)移注意力，當(dāng)他們被別的事吸引了注意力，經(jīng)常就會把手里的東西隨便一扔，根本沒有意識到自己在干什么，所以輪到媽媽問他們的時候，他們的感覺是：我是好孩子，壞事怎么回事我做的呢？所以他們脫口而出：不是我！
其實大人也有這樣的時候，隨手把一件東西放到哪里了，自己完全沒有意識到，等到需要的時候，怎么也回想不起來：到底放哪里啦？
媽媽覺得，這個時候非要把“撒謊”或是“陷害”的帽子扣到寶貝頭上，沒有任何好處，相反倒是有諸多的壞處：
第一， 強迫孩子承認(rèn)自己是“壞孩子”，所以才會做媽媽不喜歡的壞事，久而久之，想想看，小朋友會不會向媽媽“希望”的方向發(fā)展變成壞孩子？
第二， 教會孩子推卸責(zé)任：是我干的“壞事”，我才會負責(zé)收拾殘局，別人做的，我就可以不管了。
第三， 教會孩子撒謊：媽媽不喜歡壞孩子，所以以后萬一不小心做了壞事，一定要想辦法不能承認(rèn)，實在不行就推到別人身上就好。
第四， 萬一事情真的不是倆孩子做的，可是寶貝倆卻在強勢媽媽的壓力下”屈打成招“承認(rèn)了錯誤，是不是會對孩子的個性成長有害？教會孩子屈服于強權(quán)？
寶貝媽咪一直覺得，對于孩子做壞事這種情況，需要具體問題具體分析。像現(xiàn)在這種不能完全確定到底誰是責(zé)任人的情況下，注重事情的結(jié)果比懲罰孩子的錯誤更有意義。
所以，寶貝媽咪假裝相信了寶兒的話，然后問他們：寶貝，告訴媽媽，賽妮兒是不是你們的客人？寶貝點頭。媽媽繼續(xù)說：你們是小主人哎，那，你們告訴媽媽，你們的客人在我們家里淘氣，把房間搞得亂七八糟，兩位小主人是不是應(yīng)該收拾好呢？
寶貝倆若有所思，到底寶兒是哥哥，先點頭，跟媽媽說：媽媽對不起，下次我會記住告訴她不要亂扔?xùn)|西。
非常好！媽媽很高興，那，我們現(xiàn)在就開始把所有的東西都整理好，成么？這樣下次小朋友再來，也不好意思把這么整齊的家搞亂，你們說是不是？
既然還是媽媽眼里的好孩子，小哥倆開始開開心心的滿屋子轉(zhuǎn)悠著收拾房間。
在寶貝媽咪看來，小朋友的嫁禍于人，基本上是兩種情況，一種是上面說的，他們無意識做的一些事自己不記得，還有一種就是自己知道做錯了事，但不能承擔(dān)做了錯事之后父母的懲罰，于是就采取鴕鳥政策。關(guān)于后一種，關(guān)鍵在于父母的處理方式。比如：我家的貝貝是個毛手毛腳的娃娃，經(jīng)常不小心，就會砸破杯子碗，這時候，寶貝爸爸是怎么做的呢？
通常對于貝貝這些不可預(yù)料的失誤，爸爸做的第一件事，不是批評孩子不小心，而是：貝貝別動，小心碎片扎到腳，會出血，很疼的。于是貝貝就老老實實的站在原地，看著爸爸媽媽清理她鬧出來一地碎瓷片，自己內(nèi)疚的念叨：媽媽對不起，我不是故意的。哇，那么可愛，媽媽還真舍不得再批評她：貝貝，以后一定要小心，千萬不要受傷哦。
因為知道爸爸媽媽不會因為自己的無心之失而懲罰自己，所以我家寶貝還真不會因為干了這些壞事而嫁禍于人。這不，周末媽媽還在回家的路上，就接到了貝貝的電話：媽媽，還記得今天我把你的項鏈帶到學(xué)校了么？結(jié)果項鏈墜子松了，掉到了地下，不小心摔碎了，媽媽對不起！
媽媽雖感到可惜，卻也知道那條項鏈?zhǔn)秦愗愖钕矚g的，她絕不會有意破壞，再說了，已經(jīng)碎了是不是？生氣也不會讓那項鏈恢復(fù)原狀。而貝貝等不到媽媽回家就打電話，顯而易見是害怕面對媽媽的怒火，溫言安慰貝貝：媽媽知道了，記不記得媽媽跟你說過，最好不要把項鏈帶到學(xué)校？下次記不記得最喜歡的東西一定要保護好？媽媽幾乎可以想像得到電話那頭的貝貝松了一口氣。在寶貝媽咪看來，在這件事情上媽媽的收獲不少：一是貝貝的信任，她選擇相信媽媽，所以在第一時間向媽媽承認(rèn)了錯誤，而媽媽需要告誡貝貝的，不過就是以后不要把貴重物品帶在身上，而小貝在摔碎了項鏈的時候就已經(jīng)得到了教訓(xùn)，達到了教育目的的媽媽就不需要再雪上加霜了，對不對呢？
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