那是一首歌作文8篇
【篇一：那是一首歌】
望去，一片片紅紅的楓葉在風的陪伴下向一個個跳動的樂符；看，鋼琴家那修長的手指在琴鍵上跳躍，如一個個小精靈。這些小精靈與紅葉共同完成了一首歌——那就是生命的贊歌！
我在心中也一直譜寫著一首歌：它是悲傷的，但也是令人喜悅的。它有一個特別的日子，那是一個令中國人，乃至進世界人無法忘記的日子——五月十二日。
失去的，是最珍貴的。回想往事，將生命的時針轉回5月12日：那天，我與同學們正在操場里面嬉戲，玩耍。但我怎么也想不到這天竟是那么多四川的同胞們失去的機的摯親和摯愛。想一想，可樂男孩在廢墟里那沒有一點血色的雙唇，被救出后的第一句話就是：“叔叔，我想喝可樂，冰的！”眾人聽到這句話，不由得鼓起了自己的雙手，因為這個小男孩能一直堅持著，不放棄生的希望，這是多么可貴��！
在同樣的時間，我們同樣在地球媽媽的懷抱中，但所得到的卻不同。當一個個生命之花剛剛綻放出的笑臉，但是在大地震中卻使他失去了嬌艷，失去了本應有的光彩照人。但這失去并不代表永遠的衰敗。在所有人的努力與關懷中，使這些話漸漸恢復了本色。大家用愛心來澆灌它，用關懷去呵護它。使這些頑強而又脆弱的生命又一次得到滋潤！
大家應該還沒有忘記一個在地震中生出來的男孩吧！這個小震聲真是幸運，回想一下他媽媽當時在地震中痛苦的模樣，身上有著那么多的磚塊，但還是用那頑強的意志，將小震生安全的產了下來。小震生的生命的價值多么的珍貴。生命如一首歌，唱出了花朵的燦爛。生命如一幅畫，勾勒出了美麗的人生。當生命之花的綻放時，如高山上的雪蓮——堅強；如嬌艷的玫瑰——高貴；如出淤泥而不染的蓮花——純潔。
我覺得生命的意義正在于此。她在經歷了挫折后，會更加堅強、高貴、純潔。它用熱血譜寫了一首歌——生命的贊歌。這首歌會使人間最美妙，最高貴的歌曲。因為它使無數人的生命換來的，它是血紅的！
【篇二：那是一首歌】
那些逝去的年月如不可逆轉的荒洪轟轟烈烈的碾過，在回憶身上留下的烙印依舊清晰可見，我在黑色的草原上獨行，耳中充滿的花開了又謝的寂寞聲響，柳絮的清淚夾雜著淡淡的風飄過，我便聽見火烈鳥在月光下的哀鳴，那是一首凄艷的歌，曲中的音符化作一雙雙帶血的翅膀，引我追溯遠古的哀歌。
他是一個君王，卻是世間最落寞的人，他生性淡泊，命運卻和他開了個大大的玩笑，將他敷于深宮，國土淪落之時，他做了階下囚，卑微的活著，做文人雅士，喪失了帝王所有的尊嚴。月光皎潔，近乎不祥，青葙子在青天落了一地，他獨倚斜樓，輕輕吟出：春花秋月何時了，往事知多少，小樓昨夜又東風，古國不堪回首月明中，雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改，問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流�！蹦鞘且皇赘�，一首憂凄的歌，把時間唱痛了，把歲月唱哭了。
生死相隔，聚散兩依依，夫君已去，樓閣一空，人之生也何堪？她憔悴了落花，哀泣了殘紅，金圳已松，香肌已減，舴艋小舟載不動她的哀愁，她睡著了，看見自己支離破碎的愛情，看見天涯近在夢里咫尺，淚水相融了，她已知道：“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦�！蹦鞘且皇赘�，一首笑著流淚的歌，愿化作黃花，飄零樹下，只為與你相見。
滾滾江水奔騰著奔向天邊，疆土已失，美人自刎江中，還有何顏面，去見江東父老，厚實的風吹過，風干了臉龐的濁淚。
“力拔山兮氣蓋世，時不利兮可奈何，虞兮虞兮奈若何�！蹦鞘且皇赘�，一首英雄末路的凄涼的歌，若時光流轉，虞姬呵，我定不會做出這樣的選擇。
這些擱淺在回憶里的故事，浩浩蕩蕩的穿過時空，穿過記憶，組成鮮活的曲目，在我們的記憶里走過，吟唱著千年不絕的歌。
【篇三：那是一首歌】
生活如歌，歲月如歌，青春如歌，成長如歌�；貞浺欢谓洑v，感受一片溫馨。重拾記憶碎片，譜成動人的樂章。那么，就跟我一起回憶那如歌的歲月吧，一起回味那其中的滋味，聆聽那首歌。
對于小學的時光，人人都有著最快樂的經歷。而對我來說，最令我高興的，還是那次賽跑，那次與跑步高手一較高下的賽跑。
我跑步的水平不錯，可上了六年級，換了學校，班里有一個比我高一些，瘦瘦的女生。在一次賽跑中，我輸給了她，就差了兩三秒，我輸了。以前的我，一直以跑得快而驕傲，這讓我倍受打擊，也不服氣。又找她挑戰(zhàn)，結果呢，我又輸了，而且輸得更慘。我熱愛運動，要知道，跑步在我心中占有多么重要的位置。我感到灰心喪氣，也曾想著要放棄，但我又一回回鼓起了信心。
只要堅持練習，我一定可以打敗她。終于，經過了幾次摔倒，爬起，繼續(xù)……我有了提高。一天，上體育課，班里要選拔參加區(qū)里田徑比賽的人。當時，我知道，那是我最后一個證明自己的機會，也是最后一個報“一箭之仇”的機會，我要證明自己給同學們看，給老師看，給自己看。
和她一起站在火紅的跑道上，我已經下定了決心。而別人不知道，我等這時，等了好久，好久。旁邊的同學們在為我加油。我想，我要贏。哨聲響了，瞬間，我沖了出去，只聽到風聲、叫聲不絕于耳。我和她你追我趕，齊頭并進，最后，以微弱的優(yōu)勢，我勝利了。雖然是微弱的優(yōu)勢，但我深知它是如何的來之不易。同學們紛紛向我伸來大拇指。我坐在了那里，我曾不止一次的想過這一刻，而那時，我的心情早已超出了從前的想像。
我成功了。原因很簡單，我失敗過，然后努力過�，F在想想，其實跑步比賽的結果并不重要，重要的是在這個比賽的過程中，我學到了很多。
優(yōu)美的樂曲到這里就將結束，悅耳的聲音隨著思緒停止。但那些記憶，那如歌的記憶，那動人的旋律將永遠留存在我的心中，回蕩在我的耳邊，永遠。
【篇四：那是一首歌】
只知道那是一段旋律，卻不知從何哼起；只知道那是一首歌曲，卻不知從何唱起；因為那是一首無言的贊歌。
——題記
一個個音符譜成一首歌，一段段旋律奏響一支曲。音樂是動人的，它牽動著身體的每一個細胞。而那首用愛譜寫的贊歌卻是震撼了每個人的心靈，使體內的血液澎湃不已。
災難無情
當7·1級的大地震席卷青海玉樹時，無情的災難隨之而來。俯瞰玉樹，一幢幢樓房到倒塌，原本美麗的城市，頃刻間變成一片廢墟；細看玉樹，原本充滿歡聲笑語的城市，如今卻哭聲連連；說起玉樹，原本激動的心頓失光彩；“到目前為止，玉樹地震已造成2064人死亡，175人失蹤，1340人重傷，24610人輕傷”一串串數字符號牽動著每一個人的心。災難無情地摧殘了美麗的城市，打擊著每一個受傷的心靈，帶給世界同胞的是無限的痛苦。
人有情
災難降臨后，祖國的消防戰(zhàn)士迅速趕赴抗震前線。冒著余震的危險，他們奮然前行；頂著無情的風雪，他們毫不退縮。望著他們前行的身軀，讓人頓感無比的偉大；望著他們在廢墟下與傷者共同匍匐爬行的身體，心中升起一股暖流；望著他們救出一名傷者后，臉上那喜悅的笑容，一絲感動油然而生；望著他們由于高原反應而日益蒼白的臉，心中為他們而驕傲自豪。是他們，讓受災難的人們重拾了希望。與此同時，各地人民捐贈物資已經發(fā)放到災區(qū)人民的手中。在他們的眼中，多了一份堅強，一份信念，因為他們知道；災難無情，人有情。
國旗降半，汽車鳴笛，人民默哀，一起為那些受難的人民哀悼。頃刻間，世界萬物仿佛停滯了，因為他們在聆聽那首歌，那首用消防戰(zhàn)士的愛與勇氣譜寫的歌，那首凝聚了世界美好情感的歌。
那是一首歌，是一首無言的贊歌。
【篇五：那是一首歌】
夢想中是遙不可及，是不是因該放棄；花開花落又是雨季，春天啊你在哪里？
——題記
青春就如同一曲美妙的旋律，伴隨著我們的成長，它時而平緩時而激昂，我們歌唱著，唱出屬于我們的旋律。
青春的第一樂章是激情。剛剛步入初中的大門，面臨著新朋友的接觸與老朋友的歡聚，我就像是一只旋轉著的小陀螺而朋友們就像一條條小鞭子，來回“抽打”著我。我旋轉于各個聚會中，樂此不疲。
青春的第二樂章是歡樂。我們嘻嘻哈哈地參加著學校的活動，“沒心沒肺”的。我的七年級是多彩的，就像是搖滾樂。
青春的第三樂章是優(yōu)雅而不失節(jié)奏，勁爆卻不失分寸的。它就是一支爵士樂。八年級，我們沉浸在來回忙碌的上課的堆積如山的作業(yè)中。課課都要復習：文科就是永無止境的反復以至于那段時間我閉上眼睛都是桃花源記；理科主要是方法和計算能力，剛開始我的因式分解學的不太好在一張張的練習的影響下，我一看到數學卷子就能本能的反應出公式法的三步。
青春在我的眼里像是一首歌。先是平靜中的激情“只想這樣呆在家里陪著我的貓咪，七點的晚餐我約了自己……”；再是在歡樂中的瘋狂“小小的人兒啊，假不正經啊，嘻嘻哈哈我們窮開心！”最后是努力中的堅持，常言道“不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”
那是一首歌，一首動聽的歌；那是一首歌，一首風格迥異的歌；那是一首歌，一首會一直傳唱下去的歌。它存在我深深的腦海里，我的夢里，我的心里，我的歌詞里……
【篇六：那是一首歌】
歌，是美好的，但不一定是有聲的。
蒼鷹振翅于藍天之上，那是一首歌，無聲而又激昂。
鷹的一生可以以歌為喻，恰如其分，從生下來，直到死，都是激昂的。母鷹卵下小鷹，這只鷹便開始了這首歌。母鷹在供食之際，會讓供給的食物越來越少，直到沒有。這時小鷹們不得不啄食自己的兄弟姐妹以求得生存，這是母鷹會把僅存的小鷹悉心照料。緊接著，會把它帶向懸崖，毫不留情的推下去，小鷹還不會飛，但生的意志會迫使它張開翅膀，拼命地展翅，在即將落地的那一剎那一個激昂的生命旋律躍然紙上，電光石火的嗥鳴，強烈的求生意志會使小鷹快速成長，張開翅膀，盤旋而上，但翅膀將會受到重創(chuàng)，待翅膀愈合，這樣的實驗還會重復n次，知道會飛為止。
歌聲有節(jié)奏之分，有起伏有波瀾，有高山有低谷，如果飛翔是低谷的話，那么褪變便可以稱得上是高山了。
鷹至中年時，鷹鉤會鈍化，牙齒也會老化，這時，鷹就無法生存下來，而為了生存鷹必須用長達5個月的褪變來得到全新的自己。首先，鷹會找到一個很高的山洞，在山洞里，把牙齒、鷹鉤全部撞掉，那是血淋淋的場面，一次次迸發(fā)出一個個強烈的音符。5個月的時光，將不能捕食。而當這只鷹重新站立時，他會成為一只真正的雄鷹，振翅藍天，高唱著進行的曲調。
曲尾的平淡，寧靜是殘忍的，那是生命的延續(xù)，歌聲的延續(xù)，當看到自己的孩子互相啄食時，自己親手一次次將孩子親手推向懸崖時，音符的跳躍、波動在鷹的心里徘徊。歌聲得以延續(xù)，激昂的一曲已悄然落幕。
鷹志堅毅無比，歌聲激昂回蕩。
【篇七：那是一首歌】
三國詞曰：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付談笑中。
當歷史的車輪轉過悠長的五千年，當我們用滿目輝煌去看待歷史時，我們是否想過他的背后埋葬的志士與無奈的人生，在歷史的長河中譜寫了一曲曲哀轉久絕的歌。
傳說中的諸葛亮不但運籌帷幄決勝千里，而且神機妙算未卜先知。諸葛亮“多智近于妖”，他的成就使他幾乎成為了智慧的代名詞。然而，他也終究無法逃脫無奈的人生與命運的捉弄。當初，他“少有逸群之才，英霸之氣”。初出茅廬，火燒博望坡、火燒新野、火燒赤壁，三把火“燒”出了劉備立足的根據地，也“燒”出了他身為人臣的命運。他舌戰(zhàn)群儒、三氣周瑜、巧布八陣圖、七擒孟獲、六出祁山。按照他的錦囊妙計可以戰(zhàn)無不勝，攻無不克。可是，他生命之歌的尾聲卻被王權所禁錮。造就了他人生的悲劇，譜寫了歷史的悲歌。
白帝城托孤之時劉備聲稱阿斗扶不起便可使諸葛亮取而代之�？墒�，其中滋味真是三分酸七分苦��！這種有刀斧手在后的托孤方式用于并無野心、甘為人臣的諸葛亮身上是多么的可悲與可怕的諷刺��！也只因“漢中無人”使他在悲哀中蠶食余生了。“出身未捷身先死，長使英雄淚滿襟”諸葛亮最終沒有成功，懷著遺憾離開了塵世。他因人才而成，因人臣而敗。在他身上體現著身為人臣的忠誠，然而這份忠誠使他成為了王權霸道的工具從此不再有獨立的人格，過著身不由己的生活。他怎么也沒想到自己的生命之歌卻如此的悲哀，可以說是悲從中來。
諸葛亮用他的一生譜寫了一曲哀轉久絕的悲歌，是一首歷史上的長恨歌。那也是一首諸葛亮代言的生命之歌。
【篇八：那是一首歌】
激昂的命運交響曲，悲愴的流浪者之歌，歡快的水上音樂，舒緩的夢幻曲，在我的生命歷程里，不時地奉鳴風格不一的樂曲。
噓……我在聽……
舒緩的前奏
小時候，一切還懵懵懂懂，對于生活，只以為是玩。那時，舒緩的生活節(jié)奏，從不會給我?guī)韷毫�。和小朋友們一起嬉戲倒很晚，早上媽媽叫也不起床，嘴里還嘟嘟的說：“明天晚上繼續(xù)和奧特曼一起打怪獸……”到第二天放了學，書包帶也斷了，鞋也開了；一蹦一跳的回家問媽媽要棒棒糖。
舒緩，和諧充滿了小時候的時光。
幾年后……
歡快的序章
在小學時，每日都充滿了快樂：在學校做操，舒活舒活筋骨；跑幾圈步，享受運動的暢快；坐在課堂里，遨游于知識的海洋；躺在床上，進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。無憂無慮，心里充滿了歡樂。便如一曲曲、一句句歡樂的旋律在我的生活。
這就是歡快的序章。
六年后……
激昂的旋律
小學結束后，愈漸緊張的中學來臨了，在初中生活中，到處充滿了緊張感，早上起床，匆匆洗漱，便去食堂吃早飯，一路小跑到教室里早讀，一環(huán)扣一環(huán)，沒有喘氣的空隙。初中的生活不僅緊張、忙碌。也很豐富、充實。在激情的賽場，絢爛的舞臺，無不洋溢著激昂的旋律。
神秘的結尾
在若干年后，我會成為一個什么樣的人，還是未知數，但不管怎樣，之前的努力總會有回報。
噓……你聽……
人生不正是一首歌嗎？這首歌以它獨特的格式，不同的風格向人們闡述了生命的意義，也詮釋著拼搏奮進。
去聆聽吧，聆聽你生命的贊歌。
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