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關(guān)于歲11到12個(gè)月寶寶的能力訓(xùn)練
讓寶寶形成正確的是非觀
本階段是寶寶形成良好是非觀念的重要時(shí)期，家長(zhǎng)在這一方面要特別地重視。雖然這一時(shí)期寶寶的理解能力還有限，但是印象能力和接受能力都是比較強(qiáng)的，很容易盲目地接受一些不好的影響，這對(duì)良好是非觀念的形成是極為不利的，因此，家長(zhǎng)要特別注意在日常生活中讓寶寶分辨好與壞，使寶寶明白哪些是好事，哪些是壞事。
在教導(dǎo)寶寶明辨是非的過程中，家長(zhǎng)可以和寶寶對(duì)某些事情做一些簡(jiǎn)單的評(píng)論，讓寶寶更加容易理解簡(jiǎn)單的是非觀念，并且要關(guān)注寶寶所做的事情。當(dāng)寶寶做了好事的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該給予表揚(yáng)，當(dāng)寶寶做了不該做的事時(shí)，則可以用眼神或手勢(shì)示意，也可以利用講故事和打比方的辦法讓他意識(shí)到事情的后果。
家長(zhǎng)在對(duì)寶寶進(jìn)行教育的時(shí)候，應(yīng)該做寶寶最好的榜樣，尤其是在行為舉止上要讓寶寶明白對(duì)錯(cuò)。如果單純地教導(dǎo)寶寶什么事情不對(duì)，往往不能讓他很好地理解，而家長(zhǎng)在日常生活中的一言一行卻很容易會(huì)被寶寶模仿，因此一定要記住不要讓自己所做的事和自己所講的道理相矛盾，這個(gè)時(shí)候一般是事實(shí)對(duì)寶寶起主要作用。因此，家長(zhǎng)要以身作則，為寶寶樹立好的榜樣。
加強(qiáng)寶寶的自理能力
相對(duì)其他的能力訓(xùn)練來說，自理能力的培養(yǎng)將成為本年齡段寶寶智能培訓(xùn)中的一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)閷殞毜搅?周歲時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)自己脫鞋、脫襪子、脫衣服，還要在穿的方面下工夫，爭(zhēng)取能夠做到自己穿鞋、穿襯衣、弄扣子、系鞋帶等較為復(fù)雜的生活技能，這樣有助于寶寶慢慢地走向獨(dú)立，使其樹立早期的獨(dú)立意識(shí)，這對(duì)寶寶未來的生活和成長(zhǎng)都是有好處的。在寶寶生活技能培養(yǎng)的同時(shí)，還要注意讓寶寶慢慢養(yǎng)成大小便自理的能力，尤其是要讓寶寶擺脫尿床的習(xí)慣。
家長(zhǎng)在培養(yǎng)寶寶自理能力的時(shí)候，不僅要手把手教，更要給寶寶多一些鍛煉的機(jī)會(huì)。事實(shí)上有些寶寶到了這個(gè)年齡段連一點(diǎn)基本生活技能都沒有掌握，其中最主要的原因就是家長(zhǎng)過多地幫助寶寶，使得寶寶失去了獨(dú)自去做的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)在生活上過度地包辦對(duì)于寶寶的智力鍛煉是十分不利的，而且對(duì)于寶寶未來的成長(zhǎng)更會(huì)產(chǎn)生惡劣的影響。
看帶圖的故事書
大人可以通過讓寶寶看故事書來鍛煉寶寶的理解能力。開始的時(shí)候，準(zhǔn)備一些比較簡(jiǎn)單的圖書，最好是寶寶比較熟悉的圖書。先讓寶寶翻閱圖書，接著大人指著圖中的人物讓寶寶稱呼，如果寶寶不知道怎么稱呼圖中所指的人物，這時(shí)大人就可以告訴他。最初的稱呼可以簡(jiǎn)單點(diǎn)，比如按照年齡來稱呼叫“老爺爺”、“老奶奶”、 “叔叔”、“阿姨”等等。等寶寶能夠?qū)χ鴪D畫熟練地說出這些名稱的時(shí)候，就可以讓寶寶通過職業(yè)來稱呼圖中的人物，比如開汽車的人稱為“司機(jī)叔叔”，做飯的稱為“炊事員阿姨”，種地的稱為“農(nóng)民伯伯”，在商場(chǎng)賣東西的女孩就可以稱為“售貨員姐姐”，這樣寶寶不僅能夠?qū)W到新的稱呼，而且也鍛煉了寶寶的理解能力。
大人還可以通過讓寶寶看圖說話的方式，來鍛煉寶寶的理解能力。具體做法是：大人找一些嬰兒畫報(bào)，根據(jù)畫報(bào)先給寶寶講故事。在講故事的過程中，大人要結(jié)合寶寶的日常生活，向?qū)殞毺岢鏊?jīng)常碰到的一些問題，讓寶寶回答，比如小兔子乖乖遇上了大灰狼來敲門了，如果你一個(gè)人在家會(huì)怎么辦呢?這類問題能夠讓寶寶加深對(duì)故事本身以及日常生活的理解。
讓寶寶識(shí)別黃、綠、紅等基本顏色
此時(shí)的寶寶在顏色辨析上已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，在這種基礎(chǔ)上，大人應(yīng)該通過一些訓(xùn)練來加強(qiáng)寶寶對(duì)顏色的記憶，從而讓寶寶的辨析能力進(jìn)一步鞏固和提高。
家長(zhǎng)可以通過涂色游戲，讓寶寶對(duì)認(rèn)識(shí)的顏色更加熟悉。這個(gè)游戲要求寶寶具有較高的精細(xì)動(dòng)作和顏色感知能力。具體做法是：大人給寶寶一副空白的圖案畫或者自己畫一張花草的圖畫，盡量讓圖案更大、更加簡(jiǎn)單明了，千萬不能讓畫面太復(fù)雜。然后讓寶寶手拿蠟筆或者彩色筆為空白圖案上色，給圖中的花草涂上相應(yīng)的顏色，比如紅色的花或黃紫色的花等，青青的小草或綠色的樹葉。這樣寶寶就能夠更深層次地理解各種顏色，同時(shí)也加深了對(duì)生活中所見事物的印象。
讓寶寶學(xué)一首歌
唱歌對(duì)于寶寶的智力開發(fā)具有特殊的意義，唱歌能夠開發(fā)右腦，不僅能夠鍛煉寶寶的語言能力，還能夠鍛煉寶寶的節(jié)奏感。據(jù)國外統(tǒng)計(jì)，學(xué)樂器的寶寶在數(shù)學(xué)能力、邏輯推理能力上普遍比不學(xué)樂器的寶寶高，目前在國內(nèi)家庭學(xué)樂器還不能普及，但唱歌卻是能夠做到的，大人可以通過讓寶寶學(xué)唱歌，提高寶寶的數(shù)學(xué)推理和語言能力，開發(fā)寶寶的右腦，同時(shí)也能夠讓寶寶掌握一種特長(zhǎng)。
教寶寶學(xué)唱歌可以是外文歌，也可以是中文歌。外文歌像《Happy—Birthday》、《ABC英文字母歌》，中文歌像《茉莉花》、《讀書郎》等歌曲大家都比較熟悉，寶寶學(xué)得也會(huì)比較快。讓寶寶學(xué)唱歌不僅培養(yǎng)了寶寶對(duì)音樂的感覺，同時(shí)也讓寶寶學(xué)習(xí)了一些新的知識(shí)。
寶寶開始是不會(huì)唱的，需要家長(zhǎng)帶唱，慢慢地寶寶會(huì)跟著大人唱，但是最初音不會(huì)太準(zhǔn)。歌詞有時(shí)也會(huì)唱錯(cuò)，一般來說，學(xué)會(huì)唱第一首歌需要學(xué)習(xí)2~3個(gè)月之久，而寶寶24個(gè)月大就會(huì)唱第一首歌是相當(dāng)不錯(cuò)的表現(xiàn)，所以家長(zhǎng)不應(yīng)該操之過急。
讓寶寶學(xué)習(xí)雙腳跳
寶寶逐漸成長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)能力也慢慢加強(qiáng)，此時(shí)的寶寶很喜歡做各種跳躍游戲，大人參與寶寶的跳躍游戲，能夠讓寶寶更加愉悅。
平時(shí)大人可以在和寶寶一起外出的時(shí)候進(jìn)行跳躍游戲。在下樓梯到最后一個(gè)臺(tái)階時(shí)，讓寶寶跳下來，最初要保證寶寶的安全，大人必須雙手牽著寶寶。寶寶這樣跳了幾回，膽量也變大了。同時(shí)運(yùn)動(dòng)、的興趣也會(huì)上來。當(dāng)寶寶慢慢地熟練之后，大人只需要一手牽著寶寶，寶寶就能往下跳了。
有的時(shí)候，大人帶著寶寶外出散步，也可以讓寶寶做一些跳躍的游戲。大人可以在寬敞的戶外平地上喊口令，讓寶寶牽著大人的手隨著口令往前跳躍。因?yàn)檫@一時(shí)期，寶寶很喜歡大人富有節(jié)奏而具有鼓舞性的口令聲音，隨著“一二三”的聲音，寶寶會(huì)努力地去做。大人在喊口令的時(shí)候要注意不要讓寶寶一個(gè)人單調(diào)地游戲，在給寶寶口令的同時(shí)，大人也要保持與寶寶同步的動(dòng)作，這樣寶寶才會(huì)更有興趣。
寶寶有了跳的經(jīng)驗(yàn)后，就會(huì)開始自己去做一些跳的游戲，比如跳繩，跳方格等，這些運(yùn)動(dòng)都是寶寶運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的體現(xiàn)。
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