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      2. 病句修改知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)攻略

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        病句修改知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)攻略

          一、中考關(guān)于“記敘文閱讀”的要求

        病句修改知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)攻略

          閱讀幾種常見的記敘文,能理清文章的思路,劃分文章段落,概括段意和中心思想,分析關(guān)鍵性詞句,指出文章的主要寫作方法,理解記敘性語言具體生動(dòng)、形象鮮明的特點(diǎn)。

          二、“記敘文閱讀”復(fù)習(xí)要點(diǎn)

          1、具備初步的知識(shí)遷移能力,能較熟練地利用課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)分析課外語段或短語

          2、弄清記敘的六個(gè)要素

          3、明確記敘的順序和人稱

          4、記敘文的基本結(jié)構(gòu)(材料的主次與詳略,過渡與照應(yīng),線索、層次)

          5、記敘文中的表達(dá)方式

          6、能結(jié)合語境理解和辨析一些關(guān)鍵字詞,重點(diǎn)語句的含義及其作用

          7、對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上有某些相似之處的段落或文章進(jìn)行比較

          三、記敘文基礎(chǔ)知識(shí)

          (一)記敘文的特點(diǎn)

          1、概念:以記敘、描寫為主要表達(dá)方式,以寫人記事,寫景狀物為主要

          內(nèi)容的文章。

          2、分類:

          A、按樣式分:通訊、回憶錄、游記、新聞、參觀訪問記、民間故事。

          B、記敘內(nèi)容分:寫人、敘事、寫景、狀物。

          (二)記敘的要素和人稱

          記敘的要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

          A、時(shí)間:一般用時(shí)間詞表示;也有的間接表示事件的發(fā)生時(shí)間。

          B、地點(diǎn):?jiǎn)我坏攸c(diǎn),事件在一處發(fā)生;還有的事件隨情節(jié)發(fā)展而轉(zhuǎn)換。

          C、人物:有主要人物和次要人物之分。

          主要人物往往體現(xiàn)文章的中心思想,次要人物幫助形成完整

          的情節(jié),并對(duì)主要人物起襯托作用。

          D、起因:指引發(fā)事件的原因,一般在開頭,也有在后頭(倒敘)

          E、經(jīng)過:指事件發(fā)展的過程,復(fù)雜事件的經(jīng)過往往包含若干階段,可先概括再綜合。

          F、結(jié)果:指事件的結(jié)尾,一般也用記敘描寫的表達(dá)方式,它是事件的一部分。如以抒情議論結(jié)尾的不能當(dāng)作結(jié)果。

          記敘的人稱:

          A、第一人稱:以“我”、“我們”的身份敘述。“我”是其中的一個(gè)人物,

          文章記敘的人和事都是“我”的所見、所聞、所想,容易使讀者產(chǎn)生真實(shí)而親切的感覺。文中如有心理活動(dòng)描寫必定是“我”的,其他人物的心理活動(dòng)只能是“我”猜測(cè)的,不可直接描寫他人的心理活動(dòng)。

          B、第二人稱:出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述中,出于直接抒情

          的需要。但記敘文通篇一般不采用第二人稱。

          C、第三人稱:指作者站在“第三者”的立場(chǎng)上把人物的經(jīng)歷和事件的

          經(jīng)過告訴讀者。文中每人物都有自己的名字或稱謂,沒有“我”這個(gè)代詞。其好處在于人物事件的展開不受時(shí)間和空間的限制,有比較廣闊的活動(dòng)范圍,便于塑造人物形象和表現(xiàn)文章主題,文中每個(gè)人物的心理活動(dòng)都可描寫。

          (三)記敘的順序

          記敘的順序指記敘文材料安排方式,一般可分為順敘、倒敘、插敘。

          1、順敘:記敘的材料按時(shí)間推移、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移和事件發(fā)展的先后順序來敘述的方法。

          用順敘寫的文章、層次、段落和事件發(fā)展的過程基本一致,可從時(shí)間

          推移、程序推進(jìn)、空間轉(zhuǎn)換等標(biāo)志著手,理清思路。

          2、倒敘:先把事件的結(jié)果寫出,或先把后發(fā)生的事(或是某個(gè)突出的片斷或結(jié)局)敘述,然后再按事情的發(fā)生發(fā)展記敘,最后落到結(jié)果,

          使首尾呼應(yīng)。其注意點(diǎn):

         、匍_頭一般先寫結(jié)果,或是由眼前的事物引起回憶;

         、陂_始追述時(shí),文章一般要用一兩句話表明以下要追述以往的事;

         、圩肥霾糠秩园磿r(shí)間順序?qū)憽?/p>

          插敘:在順敘過程中插入與中心思想有關(guān)的事件。

          分析插敘要把握兩點(diǎn):一是轉(zhuǎn)入插敘的過渡句。二是由插敘轉(zhuǎn)到順敘的過渡句,它們銜接要自然、完美。閱讀時(shí)要注意插敘前后的過渡性文字。

          插敘的作用是對(duì)主要情節(jié)或人物描寫起補(bǔ)充、襯托的作用。

          (四)記敘的中心與材料

          1、記敘的中心:就是作者憑借記人寫景,給景狀物告訴讀者,自己對(duì)生活

          的看法。

          2、中心的把握:

          (1)、內(nèi)容:一是文章所表現(xiàn)的主要內(nèi)容,二是作者的感受、文章的意義。

          (2)、方法:

          抓具體材料:寫人為主的,通過人物的語言、行動(dòng),從把握人物的性格特征和思想意義入手;敘事為主的,通過事件的起因、經(jīng)過與結(jié)果進(jìn)行歸納,從把握文章通過敘寫的事件所要說明的道理入手;寫景狀物為主的,要根據(jù)所描寫景物的特征,把握文章通過寫景狀物抒發(fā)的感情進(jìn)行分析歸納。

          抓文章題目

          抓開頭結(jié)尾

          抓議論抒情語句

          記敘的材料(內(nèi)容):就是根據(jù)需要圍繞中心在寫人記事寫景狀物所敘述的生活內(nèi)容。材料必須為中心服務(wù)。

          抓記敘的要素:如:寫人為主的材料主要有:①人物的外貌、語言行動(dòng)、心理描寫②人物在社會(huì)生活中的具體表現(xiàn)③人物間的相互關(guān)系④作者對(duì)人物的態(tài)度感情。記事為主的材料主要有:事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果②人物在事件中的表現(xiàn)③場(chǎng)面、細(xì)節(jié)描寫④作者對(duì)事件的態(tài)度。寫景狀物為主的材料有:①景物特征②景物與人的關(guān)系③景物描寫中包含的思想感情④作者對(duì)景物的態(tài)度感情。抓關(guān)鍵性詞句

          (五)記敘的詳略

          確定記敘的詳略標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是文章的中心思想。

          詳寫:就是具體細(xì)致地記敘描寫,使文章中心突出,形象生動(dòng)感人。一般說來,與中心關(guān)系密切,最能表達(dá)中心的材料要詳寫。

          略寫:是簡(jiǎn)潔地介紹某一問題或某些情況,使主體全貌清晰,文章結(jié)構(gòu)完整,敘事脈絡(luò)清楚。略寫的材料,一般是與中心關(guān)系不太的,起輔助、補(bǔ)充、突出中心的作用。

          (六)記敘文中的表達(dá)方式

          記敘文是以記敘,描寫為主要表達(dá)方式,另外還用到議論,說明和抒情。

          1、記敘:交代事件,把人物和事件介紹給讀者,寫出人的活動(dòng),事件的發(fā)展情況。可分為概括敘述和具體敘述。其作用是使讀者對(duì)人物活動(dòng)和事件發(fā)展的全貌有個(gè)清晰的了解。

          2、描寫:在敘述過程中,用生動(dòng)形象的語言,用一些修辭方法對(duì)人物,事件和景物加以具體形象的描繪,人以鮮明、生動(dòng)的印象,給人以身臨其境之感,避免了單純記敘的平淡枯燥。描寫分為人物描寫和環(huán)境描寫。人物描寫包括正面描寫和側(cè)面描寫。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境描寫,其作用可交代背景、襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛。

          3、說明:補(bǔ)充記敘文中需要交代的事情。

          4、議論:記敘文中的議論是作進(jìn)直接對(duì)敘述內(nèi)容發(fā)表見解、判斷、表明態(tài)度,或從個(gè)別事物中說明它的普遍意義,使讀者加深理解。

          5、抒情:作者在記敘基礎(chǔ)上抒發(fā)作者強(qiáng)烈的思想感情。

          (七)記敘文的寫作特色

          選材剪栽、詳略搭配、結(jié)構(gòu)安排、表達(dá)方式及語言運(yùn)用。

          (八)記敘文的語言特征:

         、倬唧w生動(dòng)、形象鮮明②合乎語法規(guī)律和邏輯順序,并適當(dāng)運(yùn)用比喻、夸張、排比、對(duì)偶等修辭方法以及反問、疑問等句式,以增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力。

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