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小班數(shù)學(xué)教案：按物體特征分類
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案：按物體特征分類，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案：按物體特征分類1
教學(xué)目標(biāo)：
1.樂與參加數(shù)學(xué)活動(dòng)
2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類排序
3.學(xué)會(huì)根據(jù)物體特征做標(biāo)記
4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教具：彩色魚9條(由3種顏色組成，大中小各3條)
魚缸圖片3張，紅、黃、藍(lán)三色標(biāo)簽各一份
2.學(xué)具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同
教學(xué)過程：
一、念兒歌進(jìn)教室
邊念兒歌(附后)邊做動(dòng)作進(jìn)教室，為下面的活動(dòng)做鋪墊。
二、出示教具(集體活動(dòng))
1. 出示彩色魚，無規(guī)律排放
師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎?”
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點(diǎn)
“我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?”
三、 出示學(xué)具(個(gè)別活動(dòng))
“小魚們今天遇到一個(gè)難題，想請(qǐng)我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進(jìn)教室的時(shí)候排隊(duì)排的很整齊，它們也想排個(gè)隊(duì)，請(qǐng)小朋友們幫它們也排個(gè)隊(duì)好嗎?”
幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導(dǎo)�；顒�(dòng)結(jié)束后收學(xué)具，放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。
四、交流小結(jié)
師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的'方法來為我們的小魚排隊(duì)，那我想請(qǐng)幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”
請(qǐng)2—3位幼兒示范。
小結(jié)：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進(jìn)行不同的序列。
五、學(xué)習(xí)制作標(biāo)記
活動(dòng)反思：
在此基礎(chǔ)上，我決定了讓家長(zhǎng)幫助孩子在生活中尋找小游戲，讓孩子們從生活中慢慢的去理解。我也設(shè)置了一些小游戲，比如說用積木、珠子…等幼兒園常見的玩具來讓幼兒分。就這樣，孩子們慢慢地學(xué)會(huì)了如何來按特征來分類了。
小班數(shù)學(xué)教案：按物體特征分類2
目標(biāo):
1.樂與參加數(shù)學(xué)活動(dòng)
2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類排序
3.學(xué)會(huì)根據(jù)物體特征做標(biāo)記
準(zhǔn)備:
1.教具:彩色魚9條(由3種顏色組成,大中小各3條) 魚缸圖片3張,紅、黃、藍(lán)三色標(biāo)簽各一份
2.學(xué)具:幼兒用彩色魚,人手9條,形狀顏色同教具相同
過程:
一. 念兒歌進(jìn)教室
邊念兒歌(附后)邊做動(dòng)作進(jìn)教室,為下面的活動(dòng)做鋪墊。
二. 出示教具(集體活動(dòng))
1. 出示彩色魚,無規(guī)律排放
師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班,小朋友們想知道是誰嗎?”
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點(diǎn)
“我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?”
三. 出示學(xué)具(個(gè)別活動(dòng))
“小魚們今天遇到一個(gè)難題,想請(qǐng)我們聰明的小朋友幫幫它們,好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進(jìn)教室的時(shí)候排隊(duì)排的很整齊,它們也想排個(gè)隊(duì),請(qǐng)小朋友們幫它們也排個(gè)隊(duì)好嗎?”
幼兒按照自己的`想法為彩色魚排列,教師巡回指導(dǎo)。活動(dòng)結(jié)束后收學(xué)具,放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。
四. 交流小結(jié)
師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊(duì),那我想請(qǐng)幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”
請(qǐng)2—3位幼兒示范。
小結(jié):彩色魚的排列可以是按照從大到小,從小到大,相同顏色放一排,花紋相同的放一排等方法進(jìn)行不同的序列。
五. 學(xué)習(xí)制作標(biāo)記
(1)、第一、二、三組。
排序匹配活動(dòng)。
觀察標(biāo)記圖上的動(dòng)物,學(xué)習(xí)依樣接著擺放動(dòng)物,再對(duì)應(yīng)匹配食物,鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說。
(2)、第四、五、六組。
依樣排序。
觀察標(biāo)記圖上的圖片,請(qǐng)你依樣排列。
觀察實(shí)物數(shù)量,畫出相應(yīng)數(shù)量的短線或小圈,記錄實(shí)物數(shù)量。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
4、展示幼兒活動(dòng)材料,請(qǐng)幼兒說說他市怎樣排卡片的,體驗(yàn)有規(guī)律的序列。
小班數(shù)學(xué)教案：按物體特征分類3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂與參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類排序。
3、學(xué)會(huì)根據(jù)物體特征做標(biāo)記。
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)根據(jù)物體特征做標(biāo)記。
難點(diǎn)：
能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：彩色魚9條（由3種顏色組成，大中小各3條）魚缸圖片3張，紅、黃、藍(lán)三色標(biāo)簽各一份
2、學(xué)具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同
活動(dòng)過程：
1、念兒歌進(jìn)教室
邊念兒歌（附后）邊做動(dòng)作進(jìn)教室，為下面的活動(dòng)做鋪墊。
2、出示教具（集體活動(dòng)）
�。�1）、出示彩色魚，無規(guī)律排放
師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎？”
�。�2）、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點(diǎn)
“我們來看看這些小魚好看嗎？它們都有些什么顏色？它們的顏色都是一樣的嗎？我們來看看它們還有什么不同��？”
3、出示學(xué)具（個(gè)別活動(dòng)）
“小魚們今天遇到一個(gè)難題，想請(qǐng)我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎？剛剛小魚們看到我們小朋友進(jìn)教室的時(shí)候排隊(duì)排的很整齊，它們也想排個(gè)隊(duì)，請(qǐng)小朋友們幫它們也排個(gè)隊(duì)好嗎？”
幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導(dǎo)。活動(dòng)結(jié)束后收學(xué)具，放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。
4、交流小結(jié)
師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的`小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊(duì)，那我想請(qǐng)幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”
請(qǐng)2—3位幼兒示范。
小結(jié)：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進(jìn)行不同的序列。
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