大班數(shù)學教案（合集）
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學教案5篇，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學教案 篇1
設計思路：我們學校是圍棋特色學校，“科學認讀”是我們的研究課題，我在孩子們下棋前的“猜先”活動中發(fā)現(xiàn)，這個就是“單雙數(shù)”，所以，我就把這個內(nèi)容提前上，讓孩子了解單雙數(shù)。
活動要求：
1、結(jié)合圍棋活動，通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。
2、感受同伴間相互交流的樂趣。
活動準備：
圍棋、記號筆、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片（各類動植物若干）單雙數(shù)的漢字詞組卡片
活動過程：
1、導入――游戲“猜棋”
我們小朋友都會下圍棋，今天老師就用圍棋和小朋友一起做個猜棋的游戲好嗎？（好）請小朋友每人抓一把棋子，數(shù)一數(shù)有幾顆棋子，可以用數(shù)字幾來表示？并找出數(shù)字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。
2、探索單雙數(shù)――游戲“找朋友”
�。�1）現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數(shù)字卡片放在這塊有一個綠色磁鐵的黑板上，不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片放在2個紅色圓點的黑板上。幼兒操作。
（2）師生共同檢驗：小朋友看一看你們有沒有不同的意見？
（3）小結(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎？（雙數(shù)）不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字叫什么？（單數(shù)）出示漢字詞組。
�。�4）對��！這些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”，不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”。那么，在我們下圍棋的.時候，哪里會用到單雙數(shù)？（猜先），對了，在猜先的時候我們要用到單雙數(shù)，現(xiàn)在我們一起來做一次“猜先”好嗎？
3、尋找單雙數(shù)――游戲“捉迷藏”
�。�1）單雙數(shù)在圍棋中要用到他，在其他很多地方都會出現(xiàn)單雙數(shù)�，F(xiàn)在他們就想我們做一個“捉迷藏”的游戲，你們愿意嗎？（出示畫面）單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里，你們找找看畫里的哪些動植物是雙數(shù)，哪些動植物是單數(shù)，你可以用各種方法把它記錄下來，等會來告訴大家好嗎？
�。�2）幼兒再次操作
（3）誰先來介紹給大家聽，你找到哪些動植物是單雙數(shù)？（個別幼兒介紹）我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎？好，現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。（生生互動）
4、結(jié)束：向你的好朋友介紹完后，可以向客人老師介紹。
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標：
懂得做各項事情都要抓緊時間，不能浪費時間。
活動準備：
1、調(diào)查表事先每人一份
2、穿珠子、夾玻璃球、套曲別針的操作材料
3、派克筆一支、記錄紙三張
4、時鐘一個、一分鐘沙漏一個 、PPT
活動流程：
一、認識時鐘，感知一分鐘
1、 提問：孩子們，你們認識時鐘嗎？今天王老師給大家?guī)硪粋�時鐘，咱們來一起看一看時鐘上都是有些什么？對，時鐘上有時針、分針、秒針，還有1——12的阿拉伯數(shù)字）那么你們認識時間嗎？現(xiàn)在是幾點鐘？好，老師把現(xiàn)在的時間 點 分先記在黑板上。好，我要繼續(xù)提問了，誰能告訴我時鐘上哪一根針走一圈時一分鐘呢？ 對，秒針走一圈是一分鐘，那么一分鐘有多長呢？
2、出示一分鐘沙漏，讓幼兒靜靜地等一分鐘
剛才有的小朋友說一分鐘是很長的，有的小朋友說一分鐘是很短的，現(xiàn)在咱們就靜靜地等一分鐘，看看一分鐘到底有多長？這是時間沙漏，是一個計時工具，里面的沙子全部流完就是一分鐘，好，開始。
3、教師總結(jié)：一分鐘已經(jīng)過去了，孩子們，一分鐘其實是很短的'，但是如果我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點長的。
二、一分鐘你能干什么
1、那么孩子們，一分鐘的時間我們能干些什么呢？記住只有一分鐘的時間。（）小朋友能在一分鐘做這些事情，那么大人呢？咱們來一起看一下。（PPT）
2、體驗一分鐘可以做什么。
一分鐘說長也不長，說短也不短，現(xiàn)在老師就給你一分鐘的時間，看看一分鐘你到底能做些什么。
今天老師給小朋友帶來了很多材料：夾玻璃球、套曲別針、穿珠子。四個小朋友一組，過一會老師說計時開始的時候，小朋友的小手就可以工作了，不過請你們記住了，我們不是比賽，所以說小朋友不要緊張，如果你一緊張，小手一抖，你會更慢的。準備好了嗎？開始！
3、請幼兒數(shù)一數(shù)一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少個玻璃球球、套了多少個曲別針，并請幼兒報數(shù)其他幼兒記錄。
現(xiàn)在請小朋友來報數(shù)，報出一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少個彈球、套了多少個回形針，每個小朋友都是有任務的，你要記住他們最多的是誰？有多少？最少的是誰？有多少？一會請你來記。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標：
1、復習5以內(nèi)的加法。能看圖片嘗試仿編5以內(nèi)的加法應用題并懂得運算。
2、在看、聽、想、說、做中感受合作與競爭的氛圍，體驗數(shù)學的魅力。
3、了解多與少的相對性。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準備：1、5以內(nèi)加法算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。
2、紅、黃、綠隊牌三張、搶答器(鑼)三個，數(shù)字貼紙(選手號)若干張、統(tǒng)計牌一個，獎牌榜三張、
3、紅蘋果若干個、獎狀若干張、頒獎音樂一首。
活動過程：
一、引題
1、師：大家好，歡迎你們來到快樂數(shù)學大本營，我是快樂數(shù)學欄目主持人--小問號。我們快樂數(shù)學大本營的口號是：快樂數(shù)學，快樂無限!我們現(xiàn)在整齊、響亮地把口號喊出來：快樂數(shù)學，快樂無限!ye! 首先我來介紹今天參加我們快樂數(shù)學大本營的三個方隊，他們是(舉隊牌)--紅隊，歡迎你們!他們是--黃隊，歡迎你們!他們是--綠隊，歡迎你們!接下來我們馬上進入快樂數(shù)學第一關。
二、快樂數(shù)學第一關。
1、師：第一關：必答題。紅黃綠隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個紅蘋果�？茨囊魂牭募t蘋果個數(shù)最多。
2、師：答題開始。請聽題3+3=?(教師請三位選手輪流回答，提醒幼兒把題讀完整)，例幼兒：2+3=5 師：(出示正確答案)回答正確。(三位選手依此回答完畢)。
小結(jié)：第一關必答題結(jié)束，讓我們來關注一下各隊的紅蘋果得數(shù)，紅隊得到幾個紅蘋果，可以用數(shù)字幾來表示?(教師板書)，大家看看哪個隊的水果個數(shù)最多?某隊現(xiàn)在暫時領先，但某隊和某隊也不要氣餒，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機會�，F(xiàn)在我們進入今天的第二個環(huán)節(jié)--快樂數(shù)學，第二關。
三、快樂數(shù)學第二關。
1、師：第二關"我說你來算"。今天我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物?
師：花園里有兩只蝴蝶(邊講邊操作圖片)，又飛來兩只蝴蝶(邊講邊操作圖片)，現(xiàn)在花園里一共有幾只蝴蝶?)小朋友請你算一算。
幼兒回答。
師：你是怎么算出來的。)師根據(jù)幼兒口述邊講解邊板書：2+2=4，哦，那么這到底對不對呢?那么這兩個數(shù)字寶寶是哪里來的呢?下面我們一起來觀察圖片，師引導講解理解：2+2=42、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算�？伎嘉倚柼�.
(1)、幼兒自由討論，請幼兒口述。
(2)、教師完整講述，并板書：2+3=5
3、我這里有三張圖片，紅黃綠隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。
4、挑戰(zhàn)開始：紅隊可以選擇黃隊和綠隊當中的一隊接受挑戰(zhàn)。
(選紅蘋果多的一隊)師：你們選誰?黃隊接受挑戰(zhàn)，請聽題。(黃隊可以是任意隊員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊判斷，答隊鼓掌)恭喜黃隊得到一個紅蘋果�，F(xiàn)在請黃隊出題……
5、小結(jié)：在第二關中，三隊編的都很好，我給三個隊都加上一個紅蘋果。我們再來關注各隊的紅蘋果個數(shù)。(表揚第一名，鼓勵其他隊)
四、快樂數(shù)學，第三關。
1、第三關，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。比如：這張圖片你會怎么算：(2+3=5)對!我們就用這種方法來算。
2、我請每隊的6號選手當隊長，請隊長那出凳子后面的樂器當搶答器，當我那出圖片說：搶答開始。注意：隊長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。好!準備!搶答開始。
3、小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)中紅隊得到幾個紅蘋果?黃隊得到幾個紅蘋果?綠隊得到幾個紅蘋果?
五、統(tǒng)計
1、三關過后，我們來看各隊的水果得數(shù)。(出示統(tǒng)計牌)(幼兒唱數(shù)，教師統(tǒng)計)某某隊得到水果最多，某某隊和某某隊水果也很多。今天快樂數(shù)學大本營的冠軍是--某某隊!恭喜!請某某隊的小朋友一起上來領獎。(放頒獎音樂)，今天的頒獎嘉賓是在座的各位老師!有情!
2、結(jié)束：現(xiàn)在我們一起慶祝一下吧!(帶幼兒離開活動室)
活動反思：
1、看圖編應用題在大班數(shù)學教學中是一個比較難的教學內(nèi)容，也是幼兒必須掌握的知識點，更是鍛煉幼兒邏輯思維能力的重要內(nèi)容。因此，在教學中，教師努力貫測邏輯思維訓練的`原則。并要貫穿教學的全過程。應用題的基本結(jié)構(gòu)都是已知兩件事和一個基本問題組成的。幼兒要解答應用題，必須對題的數(shù)量進行分析，了解構(gòu)成要素的概貌，然后才能解答。這也就是應用題所必須進行的結(jié)構(gòu)訓練。當教師出示牛奶瓶圖時，很容易激發(fā)幼兒的思維興趣，引起他們的聯(lián)想。接著把“原來有一只奶瓶，后來又送來四只”這樣一個數(shù)量關系，寓于結(jié)構(gòu)，融于情境中，幼兒在潛移默化中理解。這個過程，實際上就是分析、綜合思維過程，不僅可以使幼兒達到真正理解題意的目的，同時也促進了幼兒初步的分析、綜合能力的提高。事實上，幼兒馬上就能異口同聲地把答案喊出來。
然而，我發(fā)現(xiàn)在活動中有很多不足的地方：在接下來的環(huán)節(jié)中，我試著讓幼兒自己上來創(chuàng)編應用題，細節(jié)方面處理的不夠經(jīng)驗，幼兒在這個環(huán)節(jié)花的時間很多，而事實上孩子們創(chuàng)編的應用題前兩句基本是一個模型：本來有····后來又來了····。我想針對這個問題，在以后的活動中，可以引導孩子們?nèi)ヘS富。也希望家長多鼓勵孩子們在生活中創(chuàng)編應用題，同時還可以鍛煉孩子們的口頭表達能力。
2、有5個幼兒甚至不會問問題，直接給出答案。最后的看算式編應用題的時候，有的孩子直接獨處算式，我稍稍有些許變動，使得幼兒在獨立完成列式時遇到了困難，有的觀察仔細，有的不能理解題意，我就引導孩子按照剛才的方法進行創(chuàng)編應用題。這可能是老師在我們編好應用題時我沒有很好的進行總結(jié)，幫助幼兒進行梳理，。這讓幼兒在學習的時候沒能很好的掌握。在數(shù)學教學中要引導幼兒逐步掌握轉(zhuǎn)化的方法和要求。轉(zhuǎn)化訓練，一方面是符合幼兒思維的水平和特點，另一方面要讓幼兒參與轉(zhuǎn)化的整個過程。從而提高抽象、概括的能力。我堅信，在今后的教學過程中，挖掘每個教育環(huán)節(jié)所隱含的教育價值，努力引領幼兒真正探索學習。
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標：（1）感知許多物體（或圖形）可以分成相等的兩份，理解二等分的含義；（2）嘗試運用等分知識解決生活中的問題，感受生活中的數(shù)學；（3）喜歡等分物體的活動，體驗成功的喜悅。重點：學習二等分并能運用于生活實踐中。難點：理解二等分的含義�；顒訙蕚浣�(jīng)驗準備：幼兒會玩“切西瓜”的游戲；幼兒使用過刀具，能安全使用刀具。物質(zhì)準備：
1、教具準備：紅、綠兩色同樣大的圓片各一。2、學具準備：紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份；長方形、正方形、菱形、等邊三角形紙片人手一份；剪刀、小刀、小碟子、筆若干；豆腐干、蘿卜片若干；海帶絲、面條若干；紅棗、花生仁若干；“分數(shù)圓片與數(shù)字連線”的作業(yè)單人手一份。
活動過程：
一、預備活動——游戲“切西瓜”，初步感知二等分（7分鐘以內(nèi)）
1、引題：“今天來了這么多的客人老師，我們請客人老師吃西瓜，好不好？”
2、玩法：幼兒站成圓圈，手牽手。教師扮演切西瓜的人，從圓圈的正中間穿過，一邊走一邊說：“切，切，切西瓜，我把西瓜一切倆�！弊叩揭粚τ變好媲�，教師用手當?shù)�，輕輕切開幼兒牽著的手。然后教師一邊沿圈走，一邊挨個摸幼兒的頭。當摸到一半的'時候，教師說：“我把這一半西瓜送給客人老師吃�！北幻祟^的幼兒蹲下。
3、游戲反復進行2-3次。
二、集體活動——學習二等分，理解二等分的含義（15分鐘左右）
1、感知二等分
（1）教師出示教具“紅、綠圓片”，把兩個圓片疊在一起進行比較。引導幼兒觀察并得出結(jié)論“兩個圓片一樣大”。
�。�2）教師將紅色圓片沿中線分開，并與幼兒一起比較分成的兩份的大小。得出結(jié)論：一個圓片可以分成同樣大的兩個部分，這種方法叫做二等分�！�
（3）幼兒操作學具“紅、綠圓片”感知二等分，將其中一個圓片進行二等分。
2、了解整體大于部分
�。�1）請幼兒將二等分后的每一份紅色圓片和綠色圓片進行比較，區(qū)別大小。告訴幼兒沒有分的綠色圓片是整體，等分后的每一份紅色圓片是部分。
�。�2）小結(jié)：整體比等分后的每一份大，反過來，等分后的每一份比整體小，而且正好是原來那一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一。（教師出示二分之一的數(shù)卡）
3、圖形二等分
�。�1）提要求：請小朋友想辦法把這些圖形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二等分。
�。�2）幼兒操作，教師巡視，引導幼兒可以相互輕聲討論。
�。�3）請幼兒將二等分后的圖形貼在展示板上。
�。�4）和幼兒一起檢查、反饋幼兒操作結(jié)果。
4、生活中等分的運用
師：“除了這些圖形能等分外，平時我們生活中用過等分嗎？”引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答。
三、分組活動——運用二等分，學習解決生活中的數(shù)學問題（13分鐘左右）
1、提出分食物的要求。
師：“為了招待客人老師，今天食堂里準備了好多菜，請大家?guī)兔Π咽澄锒确�，可以嘗試用不同方法二等分，分好后放在各組的盤子里，并在盤子邊沿貼上自己的學號，送到‘廚房’讓廚師檢查一下是否合格�！泵總�小朋友每樣食物都要分過去，而且每種食物都只分一次。
2、幼兒自由選擇小組操作活動。
第一組：切豆腐干、蘿卜片，進一步感知物體的二等分現(xiàn)象。
第二組：把海帶、面條剪成一樣長的2段，感受長度的二等分。
第三組：把紅棗、花生仁分成數(shù)量一樣多的兩份，感受數(shù)量的二等分。
3、交流小結(jié)，收拾學具。
延伸活動：請幼兒回家找找家里的什么東西是二等分的，什么東西可以二等分，并動手嘗試一下。
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