1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:5以內(nèi)的數(shù)

        時(shí)間:2023-01-13 12:22:31 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:5以內(nèi)的數(shù)

          作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:5以內(nèi)的數(shù),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:5以內(nèi)的數(shù)

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:5以內(nèi)的數(shù)1

          活動(dòng)目的:

          1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

          2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

          3、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。

          4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

          活動(dòng)重點(diǎn):知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

          活動(dòng)難點(diǎn):理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、森林背景圖,6張蘑菇房子圖片。

          2、1-6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套。

          3、小猴、小熊頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張

          4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個(gè)/人,1-6的點(diǎn)卡一套/人。

          5、標(biāo)有1—6的數(shù)字卡片,每個(gè)小朋友一張

          6、故事《住賓館》。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分:初步理解“鄰居”關(guān)系。

          1、拍手游戲:“嘿嘿,ⅹⅹⅹ(小朋友名),我問你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在這里!”(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)

          2、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床,請(qǐng)你說一說自己的鄰居都有誰,讓幼兒理解什么是鄰居。

          二、基本部分:

         。ㄒ唬┙處熤v述并表演故事(助理教師配合故事表演)

          1、講述并表演故事后提問:

          (1)熊貓說2號(hào)有兩個(gè)鄰居,它們都是誰呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢?

         。2)小熊說它的家是5號(hào)的鄰居,5號(hào)的鄰居是誰呢?

         。3)小熊的家不是6號(hào),那應(yīng)該是幾號(hào)呢?

          2、在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

         。1)2的鄰居是誰呀?( 1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)

          得出結(jié)論:2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3;5有兩個(gè)相鄰數(shù),是4和6。

         。2)提問:a、那么3有沒有相鄰數(shù),它們是誰?

          、4有沒有相鄰數(shù),它們是誰?

          得出結(jié)論:每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。

          3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作,集體驗(yàn)證),進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

          (二)復(fù)習(xí)數(shù)字1-6。

          1、請(qǐng)你說得比我多1(少1)!靶∨笥,我問你,比2多1就是幾?”“

          2、接著往下數(shù),一直說到數(shù)字6。

          (三)總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

          1、“你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)?為什么1是2的相鄰數(shù),3是2的相鄰數(shù)呢?”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

          2、 發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系!澳阏页霰2多1的點(diǎn)卡,請(qǐng)你找出比2少1的點(diǎn)卡!币来握页霰3、4、5多1或者少1的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

          三、結(jié)束部分:游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

          游戲:1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

          2、 發(fā)給每個(gè)小朋友一張1-6其中一張數(shù)字卡片,“嘿嘿,小朋友,我問你,ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ?”。。。。。;顒(dòng)結(jié)束。

          附一:故事《住賓館》

          小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜,來到了森林賓館,要在賓館休息。熊貓負(fù)責(zé)給小動(dòng)物們分房子。熊貓把所有動(dòng)物的房子都分好了,貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說:“我的鑰匙呢?”熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說:“在這兒。給你,你是2號(hào)的鄰居!毙『镆宦牐骸2號(hào)的鄰居我知道,不就是3號(hào)嗎?拜拜!”不等熊貓把話說完一陣風(fēng)似的就跑了。

          小猴拿著鑰匙來到了3號(hào)房,可是3號(hào)房里面好象沒有鎖,小猴正納悶,開門一看,呀,里面住著一只大老虎,可把小猴嚇壞了,趕緊關(guān)上房門。小猴想:“一定是熊貓管理員搞錯(cuò)了!笨墒切茇埞芾韱T說2號(hào)的鄰居有兩個(gè),不只是3號(hào)。最終在大家的幫助下,小猴終于找到了自己的家,原來1號(hào)才是自己的房間,從此小猴知道了原來2號(hào)有兩個(gè)鄰居,一個(gè)是1號(hào),一個(gè)是3號(hào)。

          小猴子剛找到自己的房間,小熊又拿著鑰匙來找房間了,小熊左找右找,怎么也找不到自己的房間了,小熊只知道自己是5號(hào)的鄰居,可是5號(hào)的鄰居是誰呢?這下可把小熊難壞了。最終還是在大家的幫助下找到了5號(hào)房的鄰居。一個(gè)是4,一個(gè)是6,可是兩個(gè)房間,到底哪一個(gè)是小熊的家呢?結(jié)果用鑰匙一試,沒有打開6號(hào),卻打開了4號(hào),小熊的家原來是4號(hào)房,從此小熊也知道了,原來5號(hào)的鄰居有兩個(gè),一個(gè)是4號(hào),一個(gè)是6號(hào),它自己住在4號(hào)房間。

          附二:說課稿

          中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》說課稿

          說教材:

          幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練簡(jiǎn)單的說可以包含了數(shù)、量、圖形與空間、邏輯與關(guān)系四大領(lǐng)域。數(shù)以及數(shù)與數(shù)間的邏輯關(guān)系是事物各種屬性關(guān)系在人腦中引起的綜合反映,復(fù)雜且不易理解。在近日的游戲活動(dòng)中觀察發(fā)現(xiàn),幼兒對(duì)“鄰居”關(guān)系非常感興趣,經(jīng)常聽見小朋友說: “我的鄰居家有個(gè)小弟弟,經(jīng)常來我家和我玩玩具。”“我也有鄰居,陸一是我的好朋友,她住在我家的旁邊,我們是好朋友鄰居!薄拔**的辦公室和開心哥哥的**的辦公室挨在一起的,他們也是鄰居,一起來接我們回家。”“米奇班和尼莫班是我們史努比班的鄰居,因?yàn)槲覀儼さ米罱!蓖瑫r(shí),在區(qū)角游戲中,幼兒對(duì)操作中出現(xiàn)的相鄰數(shù)的練習(xí)都能夠完成,只不過沒有形成相鄰數(shù)這一概念(比如在“火車接龍”的游戲中,幼兒知道3號(hào)車廂應(yīng)該放在2號(hào)和4號(hào)車廂的中間,5號(hào)車廂應(yīng)該放在4號(hào)和6號(hào)車廂的中間)。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求,我設(shè)計(jì)了這堂《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》的教學(xué)活動(dòng),希望孩子們?cè)谳p松愉快的游戲活動(dòng)中和積極參與操作的過程中獲得相關(guān)知識(shí)。

          說分析:

          經(jīng)過了小、中班的學(xué)習(xí),幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在這之前,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)的序數(shù)》、《5以內(nèi)數(shù)的形成》等,幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。游戲是幼兒的生命,根據(jù)中班幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn),幼兒所要學(xué)習(xí)的知識(shí)和法則應(yīng)避免由教師直接提示或者教授給他們,而是應(yīng)該安排成幼兒在操作體驗(yàn)中自己去探索,自己去發(fā)現(xiàn),因此,在今天的活動(dòng)中,我將通過故事講述和表演為幼兒設(shè)置游戲化的情景,通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過程中,我們將以幫助小動(dòng)物找房間為導(dǎo)線,讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)的關(guān)系,為幼兒提供主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。

          說目的:

          根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性”的要求和“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律”原則,結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)以及數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練的實(shí)際發(fā)展水平,制定了以下目標(biāo):

          1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。(情感)

          2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。(認(rèn)知)

          3、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。(認(rèn)知)

          4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。(能力)

          說重難點(diǎn):

          1、活動(dòng)重點(diǎn):知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

          2、活動(dòng)難點(diǎn):理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

          說過程:

          1、 開始部分:通過拍手游戲和幼兒講講說說,初步理解“鄰居”關(guān)系。

          2、 基本部分:

         。1)“興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”,通過有趣生動(dòng)的故事講述和表演,通過提問的方式幫助幼兒回憶故事的內(nèi)容,并在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,告訴并幫助幼兒相鄰數(shù)的定義。

         。2) 幼兒自主探索5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作,集體驗(yàn)證),進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

         。3)復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成,“ⅹ添1就是ⅹ,ⅹ比ⅹ少1”為后面理解5以內(nèi)相鄰數(shù)(相鄰數(shù)間多1或少1)的關(guān)系打下基礎(chǔ)。

          (4) 幼兒操作,總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

          3、結(jié)束部分:游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

          說教法與學(xué)法:

          教育心理學(xué)認(rèn)為:“學(xué)習(xí)者,同時(shí)開放多個(gè)感知通道,比只開放一個(gè)感知通道,能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象!睘榇,為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我將采用本活動(dòng)中采用、故事講述法、情景表演法、猜測(cè)法、模仿法、游戲法、操作法、驗(yàn)證法等教學(xué)方法;提問方式也將采用個(gè)別提問、小組提問和集體提問等多種提問方式。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學(xué)習(xí),獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

          俗話說:“教無定法,貴在得法!蔽业恼f課還很粗糙,不妥之處敬請(qǐng)指正。

          活動(dòng)反思:

          1、 對(duì)本次活動(dòng)的反思:

          A、活動(dòng)《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》屬于新授課,在選材的過程中,我充分結(jié)合幼兒的對(duì)“鄰居”關(guān)系非常感興趣和幼兒對(duì)相鄰數(shù)有初步了解但沒有形成相鄰數(shù)的概念的現(xiàn)狀,結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點(diǎn),通過以故事講述和故事表演來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索的形式運(yùn)用較好,讓幼兒在輕松地在故事中將問題解決。

          B、在活動(dòng)的過程中,我首先以游戲的形式幫助幼兒復(fù)習(xí)“鄰居關(guān)系”、數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系,為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念,理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ),遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中,學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個(gè)重要的過程,在這個(gè)過程中理解什么是相鄰數(shù),及相鄰數(shù)的關(guān)系,從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個(gè)過程中,讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài),引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí),但對(duì)理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容,對(duì)幼兒來說難度較大,要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系,還需要老師的引導(dǎo)。

          2、通過本次觀摩活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的收獲:

         。1)通過這次的觀摩活動(dòng),首先讓我學(xué)習(xí)到更豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,故事講述和表演為幼兒設(shè)置游戲化的情景,通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解對(duì)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練都是非常有必要的。例如:jojo老師精心布置的場(chǎng)景,準(zhǔn)備豐富多彩的游戲材料和頭飾等。

          (2)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中,教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。

         。3)數(shù)量充足、色彩鮮艷的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望,更有利于幼兒掌握知識(shí),完成教學(xué)的目標(biāo)。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué),學(xué)中樂”,從而達(dá)到“寓教于樂,寓教于生活”的目的。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:5以內(nèi)的數(shù)2

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          在日常生活中,我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

          2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

          3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動(dòng)手操作能力。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動(dòng)物5個(gè),如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

          2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動(dòng)物,有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

          四、活動(dòng)過程:

          (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

          (二)以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng),學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

          (1)出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

          提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上15的數(shù)字。)

          (2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里,什么動(dòng)物住第幾層。

          (3)教師小結(jié):要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

          (4)游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。

          (三)、兒操作游戲,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

          (1)介紹操作游戲的材料及玩法。

          A組:坐火車。送小動(dòng)物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動(dòng)物上火車,每種小動(dòng)物坐一節(jié)車廂,然后說說“xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后它們更換位置再說。

          B組:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹,然后把各只小動(dòng)物分別藏在樹下,說說“xx動(dòng)物藏在第x棵樹下”。

          (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          (3)教師小結(jié)。

          A:請(qǐng)幼兒介紹自己的操作方法。

          B小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個(gè)叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

          (四)、游戲“排隊(duì)”。

          講解示范游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動(dòng),音樂停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。

          幼兒游戲。(34遍)

          (五)活動(dòng)結(jié)束。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:5以內(nèi)的數(shù)3

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          在日常生活中,我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

          2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

          3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動(dòng)手操作能力。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動(dòng)物5個(gè),如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

          2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動(dòng)物,有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

          四、活動(dòng)過程:

          (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

          (二)以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng),學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

          (1)出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

          提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上15的數(shù)字。)

          (2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里,什么動(dòng)物住第幾層。

          (3)教師小結(jié):要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

          (4)游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。

          (三)、幼兒操作游戲,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

          (1)介紹操作游戲的材料及玩法。

          A組:坐火車。送小動(dòng)物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動(dòng)物上火車,每種小動(dòng)物坐一節(jié)車廂,然后說說“xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后它們更換位置再說。

          B組:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹,然后把各只小動(dòng)物分別藏在樹下,說說“xx動(dòng)物藏在第x棵樹下”。

          (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          (3)教師小結(jié)。

          A:請(qǐng)幼兒介紹自己的操作方法。

          B小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個(gè)叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

          (四)、游戲“排隊(duì)”。

          講解示范游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動(dòng),音樂停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。

          幼兒游戲。(34遍)

          (五)活動(dòng)結(jié)束。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:5以內(nèi)的數(shù)4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

          2、知道5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。

          3、熟悉()歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

          4、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作,感受游戲的樂趣;

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),知道2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          輕音樂,插板,數(shù)字卡1-5。

          活動(dòng)過程:

          1、初步感知5以內(nèi)的相鄰數(shù)

         。1)動(dòng)物王國(guó)今天特別熱鬧,因?yàn)樗麄儼嵝录伊恕@匣、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進(jìn)了新家。教師按順序擺放小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒說出動(dòng)物分別住在幾號(hào)房,教師再總結(jié)。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。

          (2)以提問的方式讓幼兒知道小動(dòng)物誰和誰是鄰居。

          老虎住在1號(hào)房間,獅子住在2號(hào)房間,小熊住在3號(hào)房間,小貓住在4號(hào)房間,蜜蜂住在5號(hào)房間。這時(shí)獅子跳出來說:“你們好,我是大獅子,我住在2號(hào)房間,我的鄰居是住1號(hào)房間的老虎和住3號(hào)房間的小熊!

          提問:3號(hào)房間的小熊的鄰居是誰?4號(hào)房間的小貓的鄰居是誰?

          2、運(yùn)用演示板學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

          天慢慢黑了,小動(dòng)物們睡著了(老師把小動(dòng)物蓋起來)。聽,誰在說話呢?哦!原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說:“我是2,數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居,我們是相鄰的數(shù)字,我給它起個(gè)名字叫相鄰數(shù),2的相鄰數(shù)是1和3!碧釂栍變赫移渌麛(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。

          3、請(qǐng)幼兒利用插板動(dòng)手操作,了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系

         。1)小朋友們數(shù)字寶寶說得對(duì)不對(duì)?我們來親自試一試好不好?請(qǐng)幼兒取插板。

         。2)請(qǐng)幼兒在插板的第一行放一個(gè)紅棋子,一個(gè)紅棋子用數(shù)字1表示,第二行放兩個(gè)綠棋子,兩個(gè)綠棋子用數(shù)字2表示。第三行放三個(gè)藍(lán)旗子,三個(gè)藍(lán)棋子用數(shù)子3表示。請(qǐng)幼兒觀察數(shù)字2的相鄰數(shù)是誰?(1和3)提問:數(shù)字1和2那個(gè)多?2比1多幾?1比2少幾?2比3少幾?3比2多幾?

         。3)現(xiàn)在老師又?jǐn)[上4個(gè)黑棋,那3的兩邊相鄰數(shù)是誰?(2和4)提問:3比2多幾?3比4少幾?4比3多幾?

         。4)這時(shí)又來了5個(gè)白旗子,問小朋友4的兩邊相鄰數(shù)是誰?(3和5)提問:4比3多幾?3比4少幾?4比5少幾?5比4多幾?

         。5)教師小結(jié)。

          4、游戲《找朋友》

          請(qǐng)五個(gè)幼兒到前邊來,每人一個(gè)數(shù)字卡,當(dāng)老師說“找找找朋友,找到兩個(gè)好朋友,我是數(shù)字寶寶2,我的相鄰數(shù)是?”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來,游戲可反復(fù)進(jìn)行。

          活動(dòng)反思:

          本課的重點(diǎn)應(yīng)該是先學(xué)會(huì)找相鄰數(shù),然后再認(rèn)識(shí)相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系,幼兒接受起來也就更加容易。可是怎樣引出相鄰數(shù)這一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請(qǐng)5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前,然后請(qǐng)下面的幼兒說說5個(gè)數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰,并一一指出來,孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2,數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺(tái)上沒有數(shù)字“6”,可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”,就這樣這一課的重點(diǎn)就迎刃而解了,對(duì)于認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無法得到更深入的學(xué)習(xí)。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:5以內(nèi)的數(shù)5

          (一)活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道5以內(nèi)(除1外)的數(shù)都可以外為兩個(gè)較小的'數(shù),兩個(gè)較小的數(shù)合起來仍是這個(gè)數(shù)。

          2.學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字、分合號(hào)記錄操作的結(jié)果。

          3.初步理解總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的等量關(guān)系。

          (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備;幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)玩過3以內(nèi)的“分一分”游戲。

          2.材料準(zhǔn)備;男孩,女孩的頭像各一個(gè),糖果3顆,分合號(hào)標(biāo)志;蘋果若干,盤子若干,畫有分合號(hào)的記錄表若干,花朵圖片;ㄆ咳舾伞

          (三)活動(dòng)過程

          1.回顧“分一分”游戲,學(xué)習(xí)3以內(nèi)的組成與分解。

         。1)小朋友們,今天我們要來分糖果,如果請(qǐng)你們把3顆糖果分給弟弟和妹,可以怎么分呢?有幾種不同的分法呢?

          (2)你分好了嗎?3顆糖果分給弟弟和妹妹有兩種分法,一種是弟弟1顆,妹妹2顆;另一種是弟弟2顆,妹妹1顆。

          2.學(xué)習(xí)用數(shù)字和分合號(hào)記錄分合結(jié)果。

          (1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)分合號(hào)。

          引導(dǎo)語:怎么記錄剛才的兩種不同分法呢?這是分合號(hào)(邊出示分合號(hào)邊說),表示分合的意思,可以用來記錄剛才我們分的結(jié)果。3顆糖用數(shù)字3表示,擺放在分合號(hào)的尖尖上面,分給弟弟1顆用數(shù)字1表示,擺放在左邊分合號(hào)的下面;分給妹妹2顆用數(shù)字2表示,擺在右邊分合號(hào)的下面。分給弟弟2顆用數(shù)字2表示,擺放在左邊分合號(hào)的下面;分給妹妹1顆用數(shù)字1表示,擺在右邊分合號(hào)的下面。我們一起來說一說吧,幼兒一起讀"3可以分成1和2".“3可以分成2和1”

          3.幼兒操作活動(dòng),學(xué)習(xí)4的組成與分解。

          (1)以小動(dòng)物分餅干的形式,引導(dǎo)幼兒操作4的分解與組成。

          引導(dǎo)語:這里有4塊餅干,請(qǐng)你們把這4塊餅干分給大貓和小貓想想可以怎么分呢?有幾種分法?請(qǐng)你們動(dòng)手分一分,分好后用剛才學(xué)的分和號(hào)給他表示出來.

         。2)幼兒操作并記錄,教師觀察指導(dǎo)。

         。3)分享交流

          引導(dǎo)語,4塊餅干,大貓分幾個(gè)、小貓分幾個(gè)?你們分好了嗎? 我們一起來說一說吧

         。4)小結(jié):原來4可以分成1和3、2和2、3和1。

          1和3. 2和2.3和1合起來都是4.你們隊(duì)了嗎?

          4.練習(xí)操作活動(dòng),學(xué)習(xí)5的組成與分解.

         。1)小貓咪送給我們?cè)S多的花,請(qǐng)把小花化插到瓶子中去,每次要插得不一樣,看看有幾種不同的分法,把結(jié)果用分和號(hào)表示出來。

         。2)師幼分享交流。

          引導(dǎo)語:有幾種不同的分法?請(qǐng)你來說一說。

         。3)小結(jié): 原來5有4種分法, 5可以分成1和4.2和3、3和2、4和1.你分對(duì)了嗎?掌聲鼓勵(lì)一下自己吧。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:5以內(nèi)的數(shù)6

          活動(dòng)目的:

          1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口一致點(diǎn)數(shù),學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

          2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

          3.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

          4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          重難點(diǎn):

          1.活動(dòng)重點(diǎn):能手口一致點(diǎn)數(shù);知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。

          2.活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)按數(shù)取物。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.教具:小動(dòng)物5只; 5以內(nèi)數(shù)字卡;蛋糕一只。

          2.學(xué)具:印有數(shù)字框子若干;糖、西瓜、香焦、葡萄、花等圖片若干;已塑封的小魚、小草、小蟲子、胡蘿卜等圖片,幼兒抄作紙每人一份。

          活動(dòng)過程:

          師:1.出示小豬圖片,這是誰呀?今天小豬特別的高興,因?yàn)榻裉煨∝i過生日。媽媽還特意給他準(zhǔn)備了一只大蛋糕。(出示蛋糕)

          師: 2.小豬要過幾歲生日了呢?蛋糕上的一支蠟燭表示一歲,讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧,有5支蠟燭,是過5歲生日。有許多小動(dòng)物們也來給小豬來過生日了,他們會(huì)是誰呢?

          1) “喵喵喵”是誰呀?小貓,看小貓還給小豬帶了生日禮物,是什么呀?(西瓜)有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來表示?師總結(jié):小貓給小豬送了一個(gè)西瓜,我們就用數(shù)字1來表示。

          2)“ 還會(huì)有誰呢?”“嘰嘰嘰”小雞也來了,小雞送了什么禮物呢?(兩根黃香焦)有幾根,請(qǐng)一個(gè)小朋友上來數(shù)一數(shù)。

          3) 小松鼠、小羊、小兔也來了,他們會(huì)是什么禮物呢?(幼兒觀察送了什么禮物)?數(shù)量是多少?用數(shù)字幾來表示?(分別是3朵花、4塊巧克力、5塊糖果)

          操作探索

          1.師:小動(dòng)物給小豬送禮物了,我們小朋友也來給小豬送禮物,好嗎?老師也給你們準(zhǔn)備了禮物送個(gè)小豬,(要求;小朋友們先看看自己的桌子底下是什么禮物,有幾個(gè),請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量,看看黑板上的每個(gè)框中的數(shù)字再放進(jìn)相同數(shù)量的禮物)。

          2.幼兒先討論自己的禮物是什么,有幾個(gè),再進(jìn)行操作,教師指導(dǎo)。

          3.提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和數(shù)量,能手口一致點(diǎn)數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。

          4.請(qǐng)個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。

          5.小豬請(qǐng)老師把小朋友送的禮物先收一下,師生整理好籃子。

          游戲鞏固

          1.師:小豬非常開心,小動(dòng)物們和小朋友們都給他送了許多的禮物,F(xiàn)在快要到中午了,小動(dòng)物們的肚子有些餓了,小豬想送一些吃的給小動(dòng)物們。小豬要請(qǐng)我們的小朋友幫他招待小動(dòng)物們。(要求:看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾,就給小動(dòng)物喂幾個(gè)吃的。)

          2.幼兒操作,教師指導(dǎo),檢查幼兒操作。

          3.作品展示,并給予評(píng)價(jià)。

          游戲結(jié)束:

          為小豬慶祝生日,唱生日歌。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)是想通過用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。開始部分,我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié),讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支,讓幼兒對(duì)數(shù)字1-5有一個(gè)初步的概念,這個(gè)方法還不錯(cuò),幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù),并能準(zhǔn)確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個(gè)環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物,先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么,有幾個(gè),可以用數(shù)字幾來表示,再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾,再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上,是按物品對(duì)數(shù)字,幼兒基本能掌握。最后一個(gè)環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對(duì)應(yīng),進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1-5數(shù)字的理解,同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞,自己對(duì)數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺,自己的語言有點(diǎn)零亂,啰嗦,也沒有激情的教學(xué)語言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:5以內(nèi)的數(shù)7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,并能說出總數(shù)。

          2、能按顏色把物體進(jìn)行分類。

          3、積極愉快地感受集體游戲的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          6、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

          7、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小鳥的房子5個(gè)(五種不同顏色)小鳥的頭飾25個(gè)(五種不同的顏色各五個(gè))門牌號(hào)1——5音樂《小鳥飛》錄音磁帶錄音機(jī)

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):能將物體按顏色歸類。

          活動(dòng)難點(diǎn):能點(diǎn)數(shù)后說出物體的總數(shù)。

          活動(dòng)過程:

          一、音樂做“小鳥飛”的律動(dòng)入場(chǎng)。

          1、小朋友告訴老師,剛才我們做什么動(dòng)作進(jìn)來的,現(xiàn)在我們?cè)僮鲆蛔觥?/p>

          2、小朋友們喜歡小鳥嗎?看看你們的小椅子下面有什么?拿出來看看。

          3、每位小朋友拿一只小鳥,坐成半圓形。

          二、情境“快樂的小鳥”。

          1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)清小鳥的顏色并說出來。

          2、學(xué)習(xí)按顏色歸類:請(qǐng)同一種顏色的小鳥坐到一起。師生一起檢查有無坐錯(cuò)地方的小鳥,并進(jìn)行助。

          3、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù):請(qǐng)小朋友點(diǎn)數(shù)每種顏色的小鳥有幾只,并說出總數(shù)。出示數(shù)字5,請(qǐng)小朋友認(rèn)讀。

          三、游戲“找朋友”

          1、請(qǐng)小朋友戴上小鳥的胸飾扮小鳥,老師當(dāng)小鳥的媽媽。

          2、請(qǐng)小朋友找和自己的顏色一樣的小鳥做朋友,邊唱歌邊進(jìn)行。

          3、請(qǐng)小朋友相互交換自己的小鳥胸飾,再邊唱歌邊找朋友一次。

          四、游戲“小鳥回家”。

          1、給小鳥娃娃送禮物,引起幼兒的興趣。

          2、出示房子,讓小朋友觀察小鳥的房子,并說說小鳥的房子有什么不一樣,能說出是顏色不一樣。

          3、給每一間房子掛牌:1——5的門牌號(hào)。復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1—5。

          4、放音樂,引導(dǎo)不同顏色的小鳥回相對(duì)應(yīng)顏色的房子里,并進(jìn)行檢查。

          5、點(diǎn)數(shù)每間房子里的小鳥的個(gè)數(shù),并說出總數(shù)。

          五、結(jié)束活動(dòng):

          1、放音樂,小鳥媽媽和小鳥娃娃快樂地唱歌跳舞。

          2、“鳥媽媽”帶小鳥到外面去玩耍,放音樂,做小鳥飛的動(dòng)作出場(chǎng)。活動(dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,課堂上幼兒唱“主角”,教師只是一個(gè)“配角”,把時(shí)間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考、探究、交流,關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面。活動(dòng)穿插游戲或組織一些有趣的活動(dòng),讓幼兒在愉快的活動(dòng)氛圍中得到提高。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:5以內(nèi)的數(shù)8

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

          2、發(fā)展比較、概括能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、課件—趣味練習(xí)

          2、動(dòng)物頭飾:貓、狗、豬、熊、兔子、

          3、點(diǎn)子卡片每人一套。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入

          1、拍手游戲,用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義,如看點(diǎn)子卡片拍手,邊拍手邊數(shù)數(shù),最后說出點(diǎn)數(shù)。

          幼兒還可根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動(dòng)作,邊拍邊數(shù),并說出總數(shù)。

          2、小動(dòng)物去商店買氣球,它們都買幾只呀?

         。ㄕ(qǐng)幼兒扮演商店售貨員,幼兒戴頭飾扮演小動(dòng)物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說)

          教師擺出來小動(dòng)物買的氣球,讓小朋友數(shù):每個(gè)動(dòng)物各有幾個(gè)氣球?

          看顏色,說一說,幾里面有幾個(gè)1?

          3、看課件,數(shù)一數(shù),小動(dòng)物一樣多嗎?誰多,誰少?怎樣才能一樣多?

         。ㄌ懋嬌俚男(dòng)物,觀察誰比誰多1?誰比誰少1?

          4、運(yùn)用聽覺感知數(shù),比比誰的耳朵靈。

          如老師請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)動(dòng)物叫聲(數(shù)量是5以內(nèi)),

          其他幼兒回答:“是哪種小動(dòng)物的叫聲?共叫了幾聲?”

          5、點(diǎn)子卡片練習(xí),添畫小動(dòng)物。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:5以內(nèi)的數(shù)9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。

          2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

          3、愿意參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、學(xué)具:小旗人手一套。

          2、教具:數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動(dòng)物

          活動(dòng)過程:

          一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

          1、出示房子提問:他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)一共有幾座?紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?有不一樣的嗎?

          2、出示小旗提問:現(xiàn)在,我們從哪邊開始數(shù)?

          3、做門牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(請(qǐng)幼兒找數(shù)字貼在房頂上)

          4、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡。

          二、用舉小旗的游戲助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

          1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問:一共有幾只小動(dòng)物?

          2、提問:小羊排在第幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?

          3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!

          4、幼兒游戲

          三、去小動(dòng)物家做客,鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)

          1、提要求:你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客,你就排到它的家門口,(幼兒互相說一說排在第幾排)?

          2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請(qǐng)個(gè)別幼兒說說排在第幾排?

          3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴家吧!第幾排就叫幾聲。

          四、分享喜悅:

          提問:你們和小動(dòng)物玩得開心嗎?為什么開心呀?

        【幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:5以內(nèi)的數(shù)】相關(guān)文章:

        中班數(shù)學(xué)教案5以內(nèi)的數(shù)06-12

        5以內(nèi)的相鄰數(shù)中班的數(shù)學(xué)教案03-31

        復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案06-12

        中班數(shù)學(xué)教案《復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)》01-08

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:5以內(nèi)的相鄰數(shù)07-19

        幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案:5以內(nèi)數(shù)的多少09-29

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》09-28

        中班數(shù)學(xué)教案及反思《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》09-23

        中班數(shù)學(xué)教案5以內(nèi)的數(shù)9篇06-12

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>