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      2. 大班數(shù)學(xué)教案

        時間:2022-11-01 17:36:24 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

        【實用】大班數(shù)學(xué)教案范文八篇

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇1

          一、活動背景

          本學(xué)期根據(jù)幼兒園的大的教研活動宗旨,我們大班教研組設(shè)定了本學(xué)期的活動目標(biāo),制定了3次同課異構(gòu)的教研活動,本月進(jìn)行了第一次的同課異構(gòu)活動即大班數(shù)學(xué)活動《撒花片》,那么什么是“同課異構(gòu)”呢?同課異構(gòu)”活動是同一教學(xué)內(nèi)容由不同教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、組織課堂教學(xué),或者某一教師對同一教學(xué)內(nèi)容在不同教學(xué)班級的不同構(gòu)思、組織課堂教學(xué)的一種教學(xué)實踐活動。它的價值和作用的主要有:體現(xiàn)教師的個體差異、解決教學(xué)過程中遇到的問題、通過比較來選擇更好的授課方式、選擇更好的教學(xué)素材、促進(jìn)教師的發(fā)展等。

          二、活動流程

          1、活動前理論學(xué)習(xí)《淺談集體教學(xué)活動中目標(biāo)的定位》

          2、執(zhí)教老師教學(xué)活動

          3、執(zhí)教老師課后說課、反思

          4、大家議課、評課

          5、主持人小結(jié)

          三、同課異構(gòu)活動實錄

          (一)授課 : 地點(diǎn):大一班 人數(shù):24人

          李老師的課堂實錄:

          科學(xué)活動:撒花片

          活動目的:

          1、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果

          2、發(fā)現(xiàn)多次記錄結(jié)果的異同,體驗將八個花片分成兩份,會有不同的答案。

          活動難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒運(yùn)用互補(bǔ)規(guī)律和互換規(guī)律。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手八個花片正面為紅色、反面為綠色,空白記錄單、筆。幼兒活動材料第二冊第12頁。

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過7以內(nèi)的組成。

          活動過程:

          一、看花片,玩花片

          1、看一看盆中的花片,和我們平常玩的有什么不同。(正面為紅色、反面為綠色 )

          2、數(shù)一數(shù),盆中有幾個花片?

          3、幼兒自由玩撒花片。

          二、撒花片,記花片

          1、剛才在玩撒花片的游戲中你遇到了什么問題或困難?

          2、提出記錄要求。

          3、講解:把八個花片握在手里,然后輕輕撒在桌上,看看撒出來幾個紅的、幾個綠的,把它記在記錄單上;撒一次記一次,記錄的結(jié)果和撒出的結(jié)果要一樣。

          4、幼兒游戲。教師觀察幼兒操作情況,提醒幼兒每次都要撒八個花片,并按要求記錄。

          三、相互交流。

          1、請個別幼兒介紹記錄的結(jié)果,教師在黑板上記錄。

          2、你的記錄單上和黑板上的一樣嗎?出現(xiàn)了幾次?

          四、尋找規(guī)律。

          幼兒觀察自己的記錄單,上面的數(shù)字有沒有規(guī)律。

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用互補(bǔ)規(guī)律和互換規(guī)律。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇2

          目標(biāo):

          在二等分的活動中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感。

          初步嘗試把圖形或物體等分成兩份,知道部分小于原來的那一份,原來的那一份大于部分。

          準(zhǔn)備:

          幼兒每人一份操作材料,背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

          過程:

          小朋友很喜歡自己的媽媽,媽媽也有自己的媽媽,媽媽的媽媽叫什么?爸爸也有自己的媽媽,爸爸的媽媽叫什么?爸爸媽媽都愛自己的孩子,辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大。

          熊媽媽有兩張圓形紙,兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊,要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份,一份給奶奶,一分給外婆。

          小朋友猜一猜,兩只小熊用什么辦法分這張紙?幼兒講述

          講解:

          小熊把紙對折后打開,中間有一根折線,沿著折線剪成兩分,再放在一起比一比,兩份是不是一樣大?再拿其中的一份和原來的一份比,分出來的一份比原來的小。

          熊媽媽還有四張漂亮的紙片,熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分,一份送給奶奶,一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個忙。

          幼兒操作,老師指導(dǎo),動作快的幼兒在形上加根線再等分。

          熊媽媽又拿出小螃蟹的畫,小螃蟹畫了什么形?幼兒說一說。熊媽媽請小熊用看一看加一根線的辦法,把圖形分成一樣大小的兩份。

          熊媽媽有四粒糖,四粒糖怎么分成一樣大小的兩份?

          熊媽媽有八粒巧克力,八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份?

          熊媽媽有一塊巧克力,一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份?

          幼兒講述,老師按照其中的一種方法切糕。

          熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃,兩只小熊一起說,問小熊說什么?送給奶奶外婆吃。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、感知生活中的規(guī)律的序列及其產(chǎn)生的美感。

          2、能用完整的語言描述自己看到的排列規(guī)律和設(shè)計的排列規(guī)律。

          3、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上,自主設(shè)計規(guī)律進(jìn)行排序。

          活動準(zhǔn)備:

          教師準(zhǔn)備:有色彩排列規(guī)律和花紋排列規(guī)律的'衣服各一件;會場布置的照片(主席臺前有規(guī)律擺放的鮮花);三條色彩的花紋有規(guī)律排列的裝飾皮帶;幼兒操作的作業(yè)每人一張(見圖)筆每人一盒,形狀不同、顏色不同的積塑片每人一套。

          活動過程:

          1教師引導(dǎo)幼兒欣賞生活中有規(guī)律的序列。

         �。�1) 出示兩件衣服,引導(dǎo)幼兒觀察比較:這兩件衣服有什么不一樣?衣服上的顏色和花紋是怎么排列的?啟發(fā)幼兒講出衣服色彩和花紋排列的規(guī)律。

         �。�2) 出示會場布置的照片,請幼兒看看這些花,說說它們是這么排的?

         �。�3) 出示三條不同的裝飾皮帶,請幼兒找一找它們各自的花紋或色彩是按什么規(guī)律排列的.

          2、教師引導(dǎo)幼兒尋找有規(guī)律的序列。

         �。�1)請幼兒找找自己和同伴衣服上的顏色或圖案的排列規(guī)律。

         �。�2)請幼兒說說生活中還有哪些東西是有規(guī)律排列的。

          3、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計有規(guī)律的序列。

          (1)引導(dǎo)幼兒給積塑片排排對:請你將自己的積塑片排排對,排好后說說你是根據(jù)什么規(guī)律來排的(啟發(fā)幼兒根據(jù)顏色、形狀、大小等不同特征進(jìn)行間隔排序)。

         �。�2)請幾個幼兒說一說自己設(shè)計的規(guī)律,啟發(fā)幼兒互相學(xué)習(xí)。

          4、教師引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗,設(shè)計花邊。

         �。�1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)給積塑片排隊的經(jīng)驗,選擇作業(yè)單上提供的圖案,按規(guī)律進(jìn)行排列,設(shè)計一條美麗的花邊。

          (2)繼續(xù)提出問題:下邊是用上面的圖形排列出的花邊,但是沒有完成,你能將它設(shè)計完成嗎?你還能將這些形狀進(jìn)行另外的排列組合,設(shè)計出不同形狀的花邊嗎?

          教學(xué)反思:

          通過活動幼兒在理解的基礎(chǔ)上,對設(shè)計花邊很感興趣,個別幼兒還需輔導(dǎo)。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1、能運(yùn)用自己的方法為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的豆豆。

          2、感知不同的數(shù)數(shù)方式及多種不同的等分方法,初步理解部分與總體的關(guān)系。

          3、積極運(yùn)用自己的圖示方法進(jìn)行記錄。

          活動準(zhǔn)備:

          豆子每人12粒以上,三等分圓的操作硬卡,圓片多個,筆,記錄表。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          1、觀察材料

          今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅,縣看看我們都有些什么材料吧。

          2、數(shù)豆豆

          做豆豆餡餅,今天每個人需要取12顆豆豆,不多也不少,說說你怎么取到正好12顆豆豆呢?

          二、幼兒操作,嘗試分豆豆

          1、第一次做餡餅

          1)現(xiàn)在開始做餡餅,請把餡餅對著一下,用筆把中間的折痕用筆描出來�?纯船F(xiàn)在餡餅分成了幾塊?

          2)請你把12顆豆豆分到餡餅上,每塊豆豆一樣多,12顆豆豆都分完。

          3)說說你分的結(jié)果是怎樣的?

          4)說說我們剛才做了什么件什么事?請你把剛才做的這件事用自己的方法記住記錄紙上,記得告訴別人兩個內(nèi)容:餡餅分成兩塊,每一塊分到了6顆豆豆。

          5)幼兒操作,記錄。

          2、第二次做餡餅

          1)再來做餡餅,請把餡餅對折一下,再對折一下,用筆把中間另一條折痕也用筆描出來�?纯船F(xiàn)在餡餅分成幾塊?

          2)操作過程同上,感受分成地塊餡餅,每塊分到3顆豆豆并做記錄。

          3、第三次做餡餅

          1)有個難一些的問題,你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎?

          2)把你想到的辦法給大家看看,是不是分成了同樣大的三塊?

          3)給幼兒提供三等份圓的操作卡,一個新的餡餅,運(yùn)用操作卡,把餡餅分成3份。

          4、第四次做餡餅

          1)請幼兒在三等分圓的基礎(chǔ)上,嘗試把餡餅分成6份,用筆描出來。

          2)給六等分的餡餅分豆豆并記錄操作結(jié)果。

          5、教師小結(jié)

          1)看自己的記錄紙,你記錄了幾件事情?

          2)從記錄的這些事情上,你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢?

          三、游戲:找朋友

          1、我們現(xiàn)在有幾個小朋友啊,我們也來分一分好嗎,你覺得我們這么多小朋友2個2個在一起,可以分幾隊?3個3個分,可以分成幾隊。6個6個分可以分幾隊。

          2、游戲好玩嗎?那你覺得4個4個能分均勻嗎?可以分幾隊。還有5個5個呢?我們到外面繼續(xù)玩好么?

        大班數(shù)學(xué)教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)基本的統(tǒng)計方法,初步感知條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點(diǎn)。

          2.通過圖表感知數(shù)量的多少。

          3.敢于嘗試和探索,愿意與同伴合作。

          活動準(zhǔn)備:

          1.條形統(tǒng)計圖范例一張

          2.幼兒人手一張白紙、記號筆

          3.鉛筆、膠水、剪刀、書本學(xué)習(xí)用品若干份

          4.多功能廳有風(fēng)扇、桌子、喇叭、空調(diào)、相框

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

          師:上了大班,我們用到了許多學(xué)習(xí)用品,怎樣才能知道籮筐里有哪些學(xué)習(xí)用品,分別有多少呢?

          小結(jié):像這種先要把統(tǒng)計的物品分一分類,再數(shù)一數(shù),最后再把統(tǒng)計結(jié)果記錄下來,就是統(tǒng)計。

          二、自由探索,嘗試統(tǒng)計

          1.用自己的方法統(tǒng)計出學(xué)習(xí)用品的數(shù)量。

          師:老師在每組桌上放了學(xué)習(xí)用品,請你用自己的方法統(tǒng)計籮筐里的東西,并記錄結(jié)果。在統(tǒng)計的時候,一定要細(xì)心哦,別統(tǒng)計錯了。好的,去試試吧。

          2.交流統(tǒng)計結(jié)果

          師:請一個小朋友說說你的統(tǒng)計結(jié)果?

          小結(jié):小朋友都運(yùn)用了先畫出物體標(biāo)記,再記錄數(shù)量的方法進(jìn)行了統(tǒng)計。

          三、觀察討論,認(rèn)識條形統(tǒng)計圖

          1.師:今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計記錄方法,看這張圖上記錄了哪些物品?你是怎么看出來的?

          2.說說它們各有多少?誰的數(shù)量最多?誰的數(shù)量最少?

          3.你們怎么一下子看出來誰多誰少的?

          4.和剛才你們記錄的有什么不一樣?

          小結(jié):像這種有橫軸、縱軸,用條形來表示物體數(shù)量的統(tǒng)計,叫做條形統(tǒng)計圖�?梢酝ㄟ^觀察高矮,一眼看出數(shù)量多少,速度快又方便。

          四、操作體驗,學(xué)習(xí)制作條形統(tǒng)計圖

          1.出示空白條形統(tǒng)計圖,引導(dǎo)幼兒制作條形統(tǒng)計圖

          師:你們會用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計了嗎?現(xiàn)在四個小朋友一組,每一組有一張大統(tǒng)計紙,小朋友分工合作,將多功能廳里的喇叭、相框、空調(diào)、桌子、風(fēng)扇進(jìn)行統(tǒng)計。

          3.展示幼兒統(tǒng)計圖,交流分享

          師:請一個小朋友來講一講你的統(tǒng)計圖,你統(tǒng)計了什么?什么物品最多?什么物體最少?誰還想說一說?

          五、活動延伸

          在我們的生活中會經(jīng)常用到條形統(tǒng)計圖,今天老師也帶來了幾個條形統(tǒng)計圖,我們一起來欣賞一下,這些條形統(tǒng)計圖統(tǒng)計了什么?有多少?你能一眼就看出來什么東西最多?什么最少嗎?

          原來條形統(tǒng)計圖有這么大的用處啊,可以不用數(shù)數(shù)就能一下子看出物品的多少�;厝ズ笪覀冊偃ド钪姓乙徽遥€有哪些條形統(tǒng)計圖吧!

        大班數(shù)學(xué)教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1.復(fù)習(xí)7的組成,理解7的第二、三組加減含義,會根據(jù)算式算出得數(shù)。

          2.對加減運(yùn)算感興趣,在游戲情境中體驗快樂。

          3.書寫和表達(dá)、動手操作相結(jié)合,積極參加數(shù)學(xué)加減活動。

          活動準(zhǔn)備:

          背景小雞的家、7的二三組加減(活動的、書寫的、游戲的)、記號筆、抹布、花娃娃、夾子、數(shù)字1-7。

          活動過程:

          一、復(fù)習(xí)7的組成。

         �。ㄇ榫�--慶祝小雞搬家)游戲:放氣球(歌曲問答:氣球上面有題目,我們大家來放氣球,7可以分成1和幾,1和幾組成7……)

          二、集體學(xué)習(xí)7的第二組加減。

          (情境新房子里的小雞的顏色不一樣、小雞去玩)

          1.根據(jù)顏色不同,幼兒理解2只紅小雞和5只黃小雞合起來是7只,引導(dǎo)列式計算 2+5=7。

          2.把小雞位置進(jìn)行交換,幼兒感知小雞總數(shù)不變的道理(鞏固理解加法交換律),引導(dǎo)列式5+2=7。

          3.分別以2只小雞去玩和5只小雞去玩,引導(dǎo)孩子列式7-2=5和7-5=2,理解減法含義。

          4.共同整理朗誦。

          三、探索學(xué)習(xí)7的第三組加減。

          (情境:看花,為小雞家門前的花娃娃打扮:用夾子扎辮子)

          1.為花娃娃打扮;根據(jù)上面的算式,請你用夾子幫忙算出得數(shù),既扎好了辮子又算出了得數(shù)。請大家試一試。

          2.把花娃娃送到相應(yīng)的花園里。(如3+4= 送到7號花園)

          3.孩子的經(jīng)驗作一整理。引發(fā):你為花娃娃扎了幾個辮子?為什么?

          得出:3+4=7、4+3=7、7-3=4、7-4=3。

          4.看看花娃娃有沒有哭。(評價對錯)

          5.小結(jié):7的第三組加減。

          四、操作活動。

          練習(xí)編應(yīng)用題,學(xué)做小博士。(幼兒學(xué)數(shù)學(xué)p9)

        大班數(shù)學(xué)教案 篇7

          【活動目標(biāo)】

          1、認(rèn)識長方體和圓柱體,簡單了解它們和長方形、圓形之間的關(guān)系。

          2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品,并進(jìn)行組合造型。

          3、發(fā)展形象思維能力和剪、粘貼的技能。

          【活動重點(diǎn)、難點(diǎn)】

          1、重點(diǎn)認(rèn)識長方體和正方體。

          2、難點(diǎn)簡單了解它們和長方形、圓形的關(guān)系及它們的特征。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、搜集長方體和正方體的玩具及物品。

          2、同等大的長方形、圓形雪花片積木。

          3、剪刀、膠水、彩紙、調(diào)查表。

          【活動流程】

         �、逵變涸谕嬷刑剿靼l(fā)現(xiàn)玩具的特征,并進(jìn)行分類。

          師:“小朋友老師帶來了許多好玩的玩具,我們一起來玩一玩�!�

          幼兒任意挑玩具,自由玩。

          師:“剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么?他們能滾動嗎?(幼兒自由回答)

          師:“請小朋友把能滾動的玩具放好紅色的籃子里,把不能滾動的玩具放到綠色的籃子里。

          ㈡讓幼兒對正方體和圓柱體進(jìn)行測量,在測量中驗證它們的特征。

          1、小朋友放的真好,我們一起來看一看能滾動的物體是什么樣子的?(幼兒自由回答)我們來看一看不能滾動的玩具是什么樣子的?(幼兒回答)

          師:小朋友觀察的真詳細(xì),那這個圓圓的玩具,它兩邊的圓一樣大嗎?這個長方形的玩具每個面一樣大嗎?

          幼:一樣大,不一樣大。(幼兒爭執(zhí)不下)

          2、老師出示紙條,幼兒親自動手測量,不斷驗證自己的想法,最好得出結(jié)論。

          3、教師小結(jié):這種身體像柱子一樣,而且上下中間一樣粗,兩頭都是一樣大的圓形的物體,我們稱它為圓柱體,圓柱體放倒了只能朝一個方向滾動。這種身體像盒子一樣,有六個面,十二條邊,一種每個面都是長方形,一種四個面是長方形的,另外兩個面是正方形的物體,我們稱它為長方體。

         �、�、幼兒在疊一疊、擺一擺中加深對長方體、圓柱體特征的認(rèn)識。

          1、師:在我們生活中,像圓柱體、長方體的東西有許多,今天我們一起到超市去找一找。

          2、請小朋友坐上我的汽車出發(fā)吧!哎呀,超市還沒開門,我們找塊空地坐下。

          師:老師這里有一些長方形、圓形的雪花片積木,請小朋友先來玩一玩、數(shù)一數(shù)、說一說自己是怎么玩的。(幼兒玩積木后自由回答)

          教師小結(jié):一樣大的圓形疊起來就是圓柱體,一樣大的長方形疊起來就是長方體。

         �、�、幼兒買商品,構(gòu)建對圓柱體、長方體的知識經(jīng)驗

          1、超市里的商品真多,請每個小朋友買一種像圓柱體的商品,一種像長方體的商品。

          2、小朋友都賣了自己的商品,請你說一說買了什么?商品有什么不一樣的地方?(幼兒自由回答)教師小結(jié):這些圓柱體的商品大小不一樣,高矮不一樣,粗細(xì)不一樣。這些長方體的商品大小不一樣,它們都有六個面,一種六個面都是長方形,一種兩個面是正方形,四個面是長方形。

         �、椤⒂變悍纸M用買的商品造型。

          1、請幼兒相互交流:用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、衛(wèi)生紙筒等材料可以做成什么樣的房子?應(yīng)該怎么做?(幼兒自由用買來的商品搭房子)

          2、幼兒用繪畫、折紙等形式對作品進(jìn)行裝飾。

          【活動延伸】

          請小朋友回家后,調(diào)查家中有多少長方體和圓柱體的物品,并完成調(diào)查表。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇8

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識相鄰數(shù),理解并能說出自然數(shù)列中每一個數(shù)比它前面一個數(shù)大1。比它后面一個數(shù)小1。

          2、初步學(xué)寫數(shù)字1、23、養(yǎng)成安靜、獨(dú)立完成活動的習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識過1-10的數(shù)字,并理解1-10的數(shù)序物質(zhì)準(zhǔn)備:

          教具:新房圖片,1-10的數(shù)卡學(xué)具:《幼兒用書》p3頁,幼兒人手一支筆。

          活動過程:

          一、歡迎數(shù)字寶寶

          1、歡迎數(shù)字教師(依次出示1-10的數(shù)字):數(shù)字寶寶要搬家了,想請小朋友幫助,我們大家一起拍手歡迎數(shù)字寶寶好嗎?

          2、感受數(shù)序教師:數(shù)字寶寶是怎么排隊來到我們班的/請幼兒認(rèn)一認(rèn)、讀一讀數(shù)字。

          二、幫數(shù)字寶寶搬家

          1、教師(出示新房圖):誰愿意來幫它搬家?請幼兒將數(shù)字按數(shù)序放入新房中,并依次說說每個數(shù)旁邊的是幾。如:1住第一個,2住在1的旁邊,3住在2的旁邊……

          2、找朋友教師:數(shù)字6想找住自己旁邊的朋友一起玩。住它旁邊的朋友是誰呢?請幼兒找出數(shù)字6的相鄰數(shù),并說說為什么是5和7。

          3、數(shù)字比大小教師:數(shù)字5住在6的前面還是后面?5和6誰大誰小?數(shù)字7住在6的哪兒?6和7誰大誰��?

          三、根據(jù)幼兒情況,教師再引導(dǎo)幼兒說說其它數(shù)字的相鄰數(shù)四、小組操作活動

          1、給西瓜涂顏色。教師出示幼兒用書,請幼兒說一說:圖上有什么?有幾塊西瓜?想一想:上面應(yīng)該給幾塊西瓜涂色?下面應(yīng)該給幾塊西瓜涂色?鼓勵幼兒邊涂色邊說。如:4比5少1,6比5多1,4和6都是5的好朋友。

          2、應(yīng)該畫幾個。觀察圖片上實物的數(shù)量,啟發(fā)幼兒在空格中畫出相應(yīng)的鄰數(shù)。

          3、學(xué)習(xí)寫數(shù)字1、2五、活動評價1、重點(diǎn)評價涂色游戲,請個別幼兒說說,他是如何進(jìn)行操作活動的,展示個別幼兒的操作材料,表揚(yáng)操作正確、書寫整潔的幼兒。

          2、表揚(yáng)能夠安靜、獨(dú)立完成活動的幼兒。

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          2. 【實用】大班數(shù)學(xué)教案范文八篇

              作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇1

              一、活動背景

              本學(xué)期根據(jù)幼兒園的大的教研活動宗旨,我們大班教研組設(shè)定了本學(xué)期的活動目標(biāo),制定了3次同課異構(gòu)的教研活動,本月進(jìn)行了第一次的同課異構(gòu)活動即大班數(shù)學(xué)活動《撒花片》,那么什么是“同課異構(gòu)”呢?同課異構(gòu)”活動是同一教學(xué)內(nèi)容由不同教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、組織課堂教學(xué),或者某一教師對同一教學(xué)內(nèi)容在不同教學(xué)班級的不同構(gòu)思、組織課堂教學(xué)的一種教學(xué)實踐活動。它的價值和作用的主要有:體現(xiàn)教師的個體差異、解決教學(xué)過程中遇到的問題、通過比較來選擇更好的授課方式、選擇更好的教學(xué)素材、促進(jìn)教師的發(fā)展等。

              二、活動流程

              1、活動前理論學(xué)習(xí)《淺談集體教學(xué)活動中目標(biāo)的定位》

              2、執(zhí)教老師教學(xué)活動

              3、執(zhí)教老師課后說課、反思

              4、大家議課、評課

              5、主持人小結(jié)

              三、同課異構(gòu)活動實錄

              (一)授課 : 地點(diǎn):大一班 人數(shù):24人

              李老師的課堂實錄:

              科學(xué)活動:撒花片

              活動目的:

              1、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果

              2、發(fā)現(xiàn)多次記錄結(jié)果的異同,體驗將八個花片分成兩份,會有不同的答案。

              活動難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒運(yùn)用互補(bǔ)規(guī)律和互換規(guī)律。

              物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手八個花片正面為紅色、反面為綠色,空白記錄單、筆。幼兒活動材料第二冊第12頁。

              經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過7以內(nèi)的組成。

              活動過程:

              一、看花片,玩花片

              1、看一看盆中的花片,和我們平常玩的有什么不同。(正面為紅色、反面為綠色 )

              2、數(shù)一數(shù),盆中有幾個花片?

              3、幼兒自由玩撒花片。

              二、撒花片,記花片

              1、剛才在玩撒花片的游戲中你遇到了什么問題或困難?

              2、提出記錄要求。

              3、講解:把八個花片握在手里,然后輕輕撒在桌上,看看撒出來幾個紅的、幾個綠的,把它記在記錄單上;撒一次記一次,記錄的結(jié)果和撒出的結(jié)果要一樣。

              4、幼兒游戲。教師觀察幼兒操作情況,提醒幼兒每次都要撒八個花片,并按要求記錄。

              三、相互交流。

              1、請個別幼兒介紹記錄的結(jié)果,教師在黑板上記錄。

              2、你的記錄單上和黑板上的一樣嗎?出現(xiàn)了幾次?

              四、尋找規(guī)律。

              幼兒觀察自己的記錄單,上面的數(shù)字有沒有規(guī)律。

              引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用互補(bǔ)規(guī)律和互換規(guī)律。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇2

              目標(biāo):

              在二等分的活動中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感。

              初步嘗試把圖形或物體等分成兩份,知道部分小于原來的那一份,原來的那一份大于部分。

              準(zhǔn)備:

              幼兒每人一份操作材料,背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

              過程:

              小朋友很喜歡自己的媽媽,媽媽也有自己的媽媽,媽媽的媽媽叫什么?爸爸也有自己的媽媽,爸爸的媽媽叫什么?爸爸媽媽都愛自己的孩子,辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大。

              熊媽媽有兩張圓形紙,兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊,要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份,一份給奶奶,一分給外婆。

              小朋友猜一猜,兩只小熊用什么辦法分這張紙?幼兒講述

              講解:

              小熊把紙對折后打開,中間有一根折線,沿著折線剪成兩分,再放在一起比一比,兩份是不是一樣大?再拿其中的一份和原來的一份比,分出來的一份比原來的小。

              熊媽媽還有四張漂亮的紙片,熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分,一份送給奶奶,一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個忙。

              幼兒操作,老師指導(dǎo),動作快的幼兒在形上加根線再等分。

              熊媽媽又拿出小螃蟹的畫,小螃蟹畫了什么形?幼兒說一說。熊媽媽請小熊用看一看加一根線的辦法,把圖形分成一樣大小的兩份。

              熊媽媽有四粒糖,四粒糖怎么分成一樣大小的兩份?

              熊媽媽有八粒巧克力,八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份?

              熊媽媽有一塊巧克力,一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份?

              幼兒講述,老師按照其中的一種方法切糕。

              熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃,兩只小熊一起說,問小熊說什么?送給奶奶外婆吃。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇3

              活動目標(biāo):

              1、感知生活中的規(guī)律的序列及其產(chǎn)生的美感。

              2、能用完整的語言描述自己看到的排列規(guī)律和設(shè)計的排列規(guī)律。

              3、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上,自主設(shè)計規(guī)律進(jìn)行排序。

              活動準(zhǔn)備:

              教師準(zhǔn)備:有色彩排列規(guī)律和花紋排列規(guī)律的'衣服各一件;會場布置的照片(主席臺前有規(guī)律擺放的鮮花);三條色彩的花紋有規(guī)律排列的裝飾皮帶;幼兒操作的作業(yè)每人一張(見圖)筆每人一盒,形狀不同、顏色不同的積塑片每人一套。

              活動過程:

              1教師引導(dǎo)幼兒欣賞生活中有規(guī)律的序列。

             �。�1) 出示兩件衣服,引導(dǎo)幼兒觀察比較:這兩件衣服有什么不一樣?衣服上的顏色和花紋是怎么排列的?啟發(fā)幼兒講出衣服色彩和花紋排列的規(guī)律。

             �。�2) 出示會場布置的照片,請幼兒看看這些花,說說它們是這么排的?

             �。�3) 出示三條不同的裝飾皮帶,請幼兒找一找它們各自的花紋或色彩是按什么規(guī)律排列的.

              2、教師引導(dǎo)幼兒尋找有規(guī)律的序列。

             �。�1)請幼兒找找自己和同伴衣服上的顏色或圖案的排列規(guī)律。

             �。�2)請幼兒說說生活中還有哪些東西是有規(guī)律排列的。

              3、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計有規(guī)律的序列。

              (1)引導(dǎo)幼兒給積塑片排排對:請你將自己的積塑片排排對,排好后說說你是根據(jù)什么規(guī)律來排的(啟發(fā)幼兒根據(jù)顏色、形狀、大小等不同特征進(jìn)行間隔排序)。

             �。�2)請幾個幼兒說一說自己設(shè)計的規(guī)律,啟發(fā)幼兒互相學(xué)習(xí)。

              4、教師引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗,設(shè)計花邊。

             �。�1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)給積塑片排隊的經(jīng)驗,選擇作業(yè)單上提供的圖案,按規(guī)律進(jìn)行排列,設(shè)計一條美麗的花邊。

              (2)繼續(xù)提出問題:下邊是用上面的圖形排列出的花邊,但是沒有完成,你能將它設(shè)計完成嗎?你還能將這些形狀進(jìn)行另外的排列組合,設(shè)計出不同形狀的花邊嗎?

              教學(xué)反思:

              通過活動幼兒在理解的基礎(chǔ)上,對設(shè)計花邊很感興趣,個別幼兒還需輔導(dǎo)。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇4

              活動目標(biāo):

              1、能運(yùn)用自己的方法為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的豆豆。

              2、感知不同的數(shù)數(shù)方式及多種不同的等分方法,初步理解部分與總體的關(guān)系。

              3、積極運(yùn)用自己的圖示方法進(jìn)行記錄。

              活動準(zhǔn)備:

              豆子每人12粒以上,三等分圓的操作硬卡,圓片多個,筆,記錄表。

              活動過程:

              一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

              1、觀察材料

              今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅,縣看看我們都有些什么材料吧。

              2、數(shù)豆豆

              做豆豆餡餅,今天每個人需要取12顆豆豆,不多也不少,說說你怎么取到正好12顆豆豆呢?

              二、幼兒操作,嘗試分豆豆

              1、第一次做餡餅

              1)現(xiàn)在開始做餡餅,請把餡餅對著一下,用筆把中間的折痕用筆描出來�?纯船F(xiàn)在餡餅分成了幾塊?

              2)請你把12顆豆豆分到餡餅上,每塊豆豆一樣多,12顆豆豆都分完。

              3)說說你分的結(jié)果是怎樣的?

              4)說說我們剛才做了什么件什么事?請你把剛才做的這件事用自己的方法記住記錄紙上,記得告訴別人兩個內(nèi)容:餡餅分成兩塊,每一塊分到了6顆豆豆。

              5)幼兒操作,記錄。

              2、第二次做餡餅

              1)再來做餡餅,請把餡餅對折一下,再對折一下,用筆把中間另一條折痕也用筆描出來�?纯船F(xiàn)在餡餅分成幾塊?

              2)操作過程同上,感受分成地塊餡餅,每塊分到3顆豆豆并做記錄。

              3、第三次做餡餅

              1)有個難一些的問題,你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎?

              2)把你想到的辦法給大家看看,是不是分成了同樣大的三塊?

              3)給幼兒提供三等份圓的操作卡,一個新的餡餅,運(yùn)用操作卡,把餡餅分成3份。

              4、第四次做餡餅

              1)請幼兒在三等分圓的基礎(chǔ)上,嘗試把餡餅分成6份,用筆描出來。

              2)給六等分的餡餅分豆豆并記錄操作結(jié)果。

              5、教師小結(jié)

              1)看自己的記錄紙,你記錄了幾件事情?

              2)從記錄的這些事情上,你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢?

              三、游戲:找朋友

              1、我們現(xiàn)在有幾個小朋友啊,我們也來分一分好嗎,你覺得我們這么多小朋友2個2個在一起,可以分幾隊?3個3個分,可以分成幾隊。6個6個分可以分幾隊。

              2、游戲好玩嗎?那你覺得4個4個能分均勻嗎?可以分幾隊。還有5個5個呢?我們到外面繼續(xù)玩好么?

            大班數(shù)學(xué)教案 篇5

              活動目標(biāo):

              1.學(xué)習(xí)基本的統(tǒng)計方法,初步感知條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點(diǎn)。

              2.通過圖表感知數(shù)量的多少。

              3.敢于嘗試和探索,愿意與同伴合作。

              活動準(zhǔn)備:

              1.條形統(tǒng)計圖范例一張

              2.幼兒人手一張白紙、記號筆

              3.鉛筆、膠水、剪刀、書本學(xué)習(xí)用品若干份

              4.多功能廳有風(fēng)扇、桌子、喇叭、空調(diào)、相框

              活動過程:

              一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

              師:上了大班,我們用到了許多學(xué)習(xí)用品,怎樣才能知道籮筐里有哪些學(xué)習(xí)用品,分別有多少呢?

              小結(jié):像這種先要把統(tǒng)計的物品分一分類,再數(shù)一數(shù),最后再把統(tǒng)計結(jié)果記錄下來,就是統(tǒng)計。

              二、自由探索,嘗試統(tǒng)計

              1.用自己的方法統(tǒng)計出學(xué)習(xí)用品的數(shù)量。

              師:老師在每組桌上放了學(xué)習(xí)用品,請你用自己的方法統(tǒng)計籮筐里的東西,并記錄結(jié)果。在統(tǒng)計的時候,一定要細(xì)心哦,別統(tǒng)計錯了。好的,去試試吧。

              2.交流統(tǒng)計結(jié)果

              師:請一個小朋友說說你的統(tǒng)計結(jié)果?

              小結(jié):小朋友都運(yùn)用了先畫出物體標(biāo)記,再記錄數(shù)量的方法進(jìn)行了統(tǒng)計。

              三、觀察討論,認(rèn)識條形統(tǒng)計圖

              1.師:今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計記錄方法,看這張圖上記錄了哪些物品?你是怎么看出來的?

              2.說說它們各有多少?誰的數(shù)量最多?誰的數(shù)量最少?

              3.你們怎么一下子看出來誰多誰少的?

              4.和剛才你們記錄的有什么不一樣?

              小結(jié):像這種有橫軸、縱軸,用條形來表示物體數(shù)量的統(tǒng)計,叫做條形統(tǒng)計圖�?梢酝ㄟ^觀察高矮,一眼看出數(shù)量多少,速度快又方便。

              四、操作體驗,學(xué)習(xí)制作條形統(tǒng)計圖

              1.出示空白條形統(tǒng)計圖,引導(dǎo)幼兒制作條形統(tǒng)計圖

              師:你們會用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計了嗎?現(xiàn)在四個小朋友一組,每一組有一張大統(tǒng)計紙,小朋友分工合作,將多功能廳里的喇叭、相框、空調(diào)、桌子、風(fēng)扇進(jìn)行統(tǒng)計。

              3.展示幼兒統(tǒng)計圖,交流分享

              師:請一個小朋友來講一講你的統(tǒng)計圖,你統(tǒng)計了什么?什么物品最多?什么物體最少?誰還想說一說?

              五、活動延伸

              在我們的生活中會經(jīng)常用到條形統(tǒng)計圖,今天老師也帶來了幾個條形統(tǒng)計圖,我們一起來欣賞一下,這些條形統(tǒng)計圖統(tǒng)計了什么?有多少?你能一眼就看出來什么東西最多?什么最少嗎?

              原來條形統(tǒng)計圖有這么大的用處啊,可以不用數(shù)數(shù)就能一下子看出物品的多少�;厝ズ笪覀冊偃ド钪姓乙徽遥€有哪些條形統(tǒng)計圖吧!

            大班數(shù)學(xué)教案 篇6

              活動目標(biāo):

              1.復(fù)習(xí)7的組成,理解7的第二、三組加減含義,會根據(jù)算式算出得數(shù)。

              2.對加減運(yùn)算感興趣,在游戲情境中體驗快樂。

              3.書寫和表達(dá)、動手操作相結(jié)合,積極參加數(shù)學(xué)加減活動。

              活動準(zhǔn)備:

              背景小雞的家、7的二三組加減(活動的、書寫的、游戲的)、記號筆、抹布、花娃娃、夾子、數(shù)字1-7。

              活動過程:

              一、復(fù)習(xí)7的組成。

             �。ㄇ榫�--慶祝小雞搬家)游戲:放氣球(歌曲問答:氣球上面有題目,我們大家來放氣球,7可以分成1和幾,1和幾組成7……)

              二、集體學(xué)習(xí)7的第二組加減。

              (情境新房子里的小雞的顏色不一樣、小雞去玩)

              1.根據(jù)顏色不同,幼兒理解2只紅小雞和5只黃小雞合起來是7只,引導(dǎo)列式計算 2+5=7。

              2.把小雞位置進(jìn)行交換,幼兒感知小雞總數(shù)不變的道理(鞏固理解加法交換律),引導(dǎo)列式5+2=7。

              3.分別以2只小雞去玩和5只小雞去玩,引導(dǎo)孩子列式7-2=5和7-5=2,理解減法含義。

              4.共同整理朗誦。

              三、探索學(xué)習(xí)7的第三組加減。

              (情境:看花,為小雞家門前的花娃娃打扮:用夾子扎辮子)

              1.為花娃娃打扮;根據(jù)上面的算式,請你用夾子幫忙算出得數(shù),既扎好了辮子又算出了得數(shù)。請大家試一試。

              2.把花娃娃送到相應(yīng)的花園里。(如3+4= 送到7號花園)

              3.孩子的經(jīng)驗作一整理。引發(fā):你為花娃娃扎了幾個辮子?為什么?

              得出:3+4=7、4+3=7、7-3=4、7-4=3。

              4.看看花娃娃有沒有哭。(評價對錯)

              5.小結(jié):7的第三組加減。

              四、操作活動。

              練習(xí)編應(yīng)用題,學(xué)做小博士。(幼兒學(xué)數(shù)學(xué)p9)

            大班數(shù)學(xué)教案 篇7

              【活動目標(biāo)】

              1、認(rèn)識長方體和圓柱體,簡單了解它們和長方形、圓形之間的關(guān)系。

              2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品,并進(jìn)行組合造型。

              3、發(fā)展形象思維能力和剪、粘貼的技能。

              【活動重點(diǎn)、難點(diǎn)】

              1、重點(diǎn)認(rèn)識長方體和正方體。

              2、難點(diǎn)簡單了解它們和長方形、圓形的關(guān)系及它們的特征。

              【活動準(zhǔn)備】

              1、搜集長方體和正方體的玩具及物品。

              2、同等大的長方形、圓形雪花片積木。

              3、剪刀、膠水、彩紙、調(diào)查表。

              【活動流程】

             �、逵變涸谕嬷刑剿靼l(fā)現(xiàn)玩具的特征,并進(jìn)行分類。

              師:“小朋友老師帶來了許多好玩的玩具,我們一起來玩一玩�!�

              幼兒任意挑玩具,自由玩。

              師:“剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么?他們能滾動嗎?(幼兒自由回答)

              師:“請小朋友把能滾動的玩具放好紅色的籃子里,把不能滾動的玩具放到綠色的籃子里。

              ㈡讓幼兒對正方體和圓柱體進(jìn)行測量,在測量中驗證它們的特征。

              1、小朋友放的真好,我們一起來看一看能滾動的物體是什么樣子的?(幼兒自由回答)我們來看一看不能滾動的玩具是什么樣子的?(幼兒回答)

              師:小朋友觀察的真詳細(xì),那這個圓圓的玩具,它兩邊的圓一樣大嗎?這個長方形的玩具每個面一樣大嗎?

              幼:一樣大,不一樣大。(幼兒爭執(zhí)不下)

              2、老師出示紙條,幼兒親自動手測量,不斷驗證自己的想法,最好得出結(jié)論。

              3、教師小結(jié):這種身體像柱子一樣,而且上下中間一樣粗,兩頭都是一樣大的圓形的物體,我們稱它為圓柱體,圓柱體放倒了只能朝一個方向滾動。這種身體像盒子一樣,有六個面,十二條邊,一種每個面都是長方形,一種四個面是長方形的,另外兩個面是正方形的物體,我們稱它為長方體。

             �、�、幼兒在疊一疊、擺一擺中加深對長方體、圓柱體特征的認(rèn)識。

              1、師:在我們生活中,像圓柱體、長方體的東西有許多,今天我們一起到超市去找一找。

              2、請小朋友坐上我的汽車出發(fā)吧!哎呀,超市還沒開門,我們找塊空地坐下。

              師:老師這里有一些長方形、圓形的雪花片積木,請小朋友先來玩一玩、數(shù)一數(shù)、說一說自己是怎么玩的。(幼兒玩積木后自由回答)

              教師小結(jié):一樣大的圓形疊起來就是圓柱體,一樣大的長方形疊起來就是長方體。

             �、�、幼兒買商品,構(gòu)建對圓柱體、長方體的知識經(jīng)驗

              1、超市里的商品真多,請每個小朋友買一種像圓柱體的商品,一種像長方體的商品。

              2、小朋友都賣了自己的商品,請你說一說買了什么?商品有什么不一樣的地方?(幼兒自由回答)教師小結(jié):這些圓柱體的商品大小不一樣,高矮不一樣,粗細(xì)不一樣。這些長方體的商品大小不一樣,它們都有六個面,一種六個面都是長方形,一種兩個面是正方形,四個面是長方形。

             �、椤⒂變悍纸M用買的商品造型。

              1、請幼兒相互交流:用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、衛(wèi)生紙筒等材料可以做成什么樣的房子?應(yīng)該怎么做?(幼兒自由用買來的商品搭房子)

              2、幼兒用繪畫、折紙等形式對作品進(jìn)行裝飾。

              【活動延伸】

              請小朋友回家后,調(diào)查家中有多少長方體和圓柱體的物品,并完成調(diào)查表。

            大班數(shù)學(xué)教案 篇8

              活動目標(biāo):

              1、認(rèn)識相鄰數(shù),理解并能說出自然數(shù)列中每一個數(shù)比它前面一個數(shù)大1。比它后面一個數(shù)小1。

              2、初步學(xué)寫數(shù)字1、23、養(yǎng)成安靜、獨(dú)立完成活動的習(xí)慣。

              活動準(zhǔn)備:

              經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識過1-10的數(shù)字,并理解1-10的數(shù)序物質(zhì)準(zhǔn)備:

              教具:新房圖片,1-10的數(shù)卡學(xué)具:《幼兒用書》p3頁,幼兒人手一支筆。

              活動過程:

              一、歡迎數(shù)字寶寶

              1、歡迎數(shù)字教師(依次出示1-10的數(shù)字):數(shù)字寶寶要搬家了,想請小朋友幫助,我們大家一起拍手歡迎數(shù)字寶寶好嗎?

              2、感受數(shù)序教師:數(shù)字寶寶是怎么排隊來到我們班的/請幼兒認(rèn)一認(rèn)、讀一讀數(shù)字。

              二、幫數(shù)字寶寶搬家

              1、教師(出示新房圖):誰愿意來幫它搬家?請幼兒將數(shù)字按數(shù)序放入新房中,并依次說說每個數(shù)旁邊的是幾。如:1住第一個,2住在1的旁邊,3住在2的旁邊……

              2、找朋友教師:數(shù)字6想找住自己旁邊的朋友一起玩。住它旁邊的朋友是誰呢?請幼兒找出數(shù)字6的相鄰數(shù),并說說為什么是5和7。

              3、數(shù)字比大小教師:數(shù)字5住在6的前面還是后面?5和6誰大誰小?數(shù)字7住在6的哪兒?6和7誰大誰��?

              三、根據(jù)幼兒情況,教師再引導(dǎo)幼兒說說其它數(shù)字的相鄰數(shù)四、小組操作活動

              1、給西瓜涂顏色。教師出示幼兒用書,請幼兒說一說:圖上有什么?有幾塊西瓜?想一想:上面應(yīng)該給幾塊西瓜涂色?下面應(yīng)該給幾塊西瓜涂色?鼓勵幼兒邊涂色邊說。如:4比5少1,6比5多1,4和6都是5的好朋友。

              2、應(yīng)該畫幾個。觀察圖片上實物的數(shù)量,啟發(fā)幼兒在空格中畫出相應(yīng)的鄰數(shù)。

              3、學(xué)習(xí)寫數(shù)字1、2五、活動評價1、重點(diǎn)評價涂色游戲,請個別幼兒說說,他是如何進(jìn)行操作活動的,展示個別幼兒的操作材料,表揚(yáng)操作正確、書寫整潔的幼兒。

              2、表揚(yáng)能夠安靜、獨(dú)立完成活動的幼兒。