【精品】小學數(shù)學教案合集5篇
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小學數(shù)學教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學數(shù)學教案 篇1
教學內(nèi)容：
書第50——51頁，體積單位的換算，想一想、試一試第1、2題，練一練第1、2、3、4題。
教學目標：
1.知識與技能：通過探究、推導，使學生知道：1立方米=1000立方分米，1立方分米=1000立方厘米，1升=1000毫升。
2.過程與方法：能夠正確進行單位間的換算。
3.情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生良好的思維習慣和與人合作的能力。
教學重點：
知道常用體積單位之間的進率并能正確運用。
教學難點：
體積單位與長度單位、面積單位的聯(lián)系與區(qū)別。
教學準備：
棱長為1分米的正方體盒子和棱長為1厘米的小正方體若干個。
教學過程：
一、復習舊知
1.填空：30厘米=( )分米 5米=( )厘米
2平方米=( )平方分米 45平方厘米=( )平方分米
師：常用的長度單位之間的進率是多少?
常用的長度單位之間的進率是多少?
2.計算：
(1)一個長方體盒子，長5分米，寬4分米，高3分米，它的體積是多少?
(2)一個長方體水池，它的底面積是30平方米，高是2米，它的體積是多少?
二、探究新知
1.質(zhì)疑：猜測一下體積單位之間的進率可能是多少?
可以用什么方法驗證你的猜想?
2.師：我們是怎樣推導出常用的面積單位之間的進率的?
3.探索立方分米和立方厘米之間的進率
(1)說一說：你準備怎樣利用學具來操作。
(2)四人小組活動。
(3)抽生完整表述操作過程：1排擺10個，每層正好擺10排，也就是說，每層可以擺100個。高是1分米=10厘米，盒子里正好擺10層。
(4)師：如果用分米作單位，大正方體的體積是多少?
如果改用厘米作單位呢?
(5)師：由此你能得出什么結(jié)論?
據(jù)學生回答板書：1分米3=1000厘米3
師：1立方分米等于多少升?1立方厘米等于多少毫升?
你還能想到什么?
據(jù)學生回答板書：1升=1000毫升
4.探索立方米和立方分米之間的進率
(1)師：關(guān)于立方米和立方分米之間的進率，你有什么想法?
(2)四人小組交流。
(3)抽生匯報，師注重引導學生表述準確、完整：體積為1米3的正方體，它的棱長為1米;也可看成是棱長為10分米的正方體，它的體積是10×10×10=1000分米3，1米3 =1000分米3，1 m3 = 1000dm3。
三、新課小結(jié)
通過今天的學習，你有什么收獲?
作業(yè)設(shè)計：
1.書第50頁試一試第1題，獨立完成。
2.書第51頁試一試第2題，獨立完成，引導學生比較。
3.書第51頁練一練第1題，獨立完成，集體訂正。
4.書第51頁練一練第2題
通過計算第三種包裝比較合算。如果學生有其他的比較方式，只要合理，教師應給予肯定和鼓勵。
5.書第51頁練一練第3題
先讓學生聯(lián)系生活經(jīng)驗，對電視機包裝箱上“60×50×40”這個數(shù)據(jù)信息進行解釋，然后再讓學生說說自己的想法并計算。體積是60×50×40=120000(立方厘米)，也可以換算成120立方分米。
6.書第51頁練一練第3題
先讓學生獨立計算，再說說是怎么想的，實際上就是求1.5米高的水的體積。50×20×1.5=1500(立方米)
板書設(shè)計：
體積單位的換算
30厘米=( )分米 5米=( )厘米
2平方米=( )平方分米 45平方厘米=( )平方分米
1分米3=1000厘米3 1米3=1000 分米3
1升=1000毫升 1m3=1000 dm3
小學數(shù)學教案 篇2
教學內(nèi)容：
北師大版三年級數(shù)學教材第34頁內(nèi)容及相應的練習。
教學目標：
1、探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于 0”這個規(guī)律。
2、結(jié)合具體情境，能應用所學知識解決學習中的簡單問題，逐步培養(yǎng)學 生的應用意識和能力。
3、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，使學生逐步學會合作學習。
教學重點：
探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于 0”。
教學難點：
結(jié)合具體的情境，能應用所學知識解決學習中的簡單問題，逐 步培養(yǎng)學生的應用意識和能力。
教學過程：
一、情境導入。
1、出示口算卡，學生口答后揭示本節(jié)課探究內(nèi)容。
2、創(chuàng)設(shè)“小猴吃香蕉”的情境，初步感知0×3=0。
二、探索新知。
1、引導學生猜想：0×5=?
(1)請學生獨立思考，先自己算算結(jié)果。
(2)引導學生說出自己的結(jié)果，并試著加以說明。
2、結(jié)合數(shù)學情境，理解算法： 結(jié)合“5個盤子中有幾個蘋果”這樣的實 際情境去理解為什么“0×5 = 0”。
3、推理歸納。
(1)根據(jù)0×5=0想一想：0×6，0×7，0×8又是得多少。
(2)讓學生做課本34頁的“算一算”，指名口答。
(3)請學生任意出幾道0和一個數(shù)相乘的算式(包括“0×0”)。
(4)引導學生認識：0和任何數(shù)相乘都得0。
4、根據(jù)以上的結(jié)論判斷
下面哪道題的得數(shù)大?畫“√”
√0+1+2+3+4+5+6+7+8+9 ( )
0×1×2×3×4×5×6×7×8×9 ( )
5、試一試——探究算理。
(1)一個乘數(shù)末尾有0：130×5=?
�、賹W生獨立用自己喜歡的方法計算。
�、谝龑Ы涣髯约旱乃惴ā�
�、劢處熤笇W生學習“先將13和5相乘，再在乘得得數(shù)的末尾添上一 個0”的寫法。
(2)一個乘數(shù)的中間有0：402×3=?(學生獨立計算后說一說自己的想 法。)
三、拓展應用。
1、算一算，填表。
2、爭當“數(shù)學醫(yī)生”。
3、小狗送信。
(1)小狗從郵局出發(fā)給狐貍送信，往返需要走多少米?
(2)小狗先給狐貍送信，再給松鼠送信，然后回到郵局。
四、課堂小結(jié)
在這節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)了一個什么問題?
五、布置作業(yè)
教材第35頁“練一練”的第1～2題。
小學數(shù)學教案 篇3
教學目標：
1、引導學生根據(jù)給定的標準進行分類，，掌握分類的方法，初步感知分類的意義。
2、經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，能夠用自己的方式呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù)。
3、初步學會與他人合作交流。
4、體會到生活中處處有數(shù)學
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景 探究新知
�。ㄒ唬└兄诸�
出示兩個文具店，提問：你喜歡哪一個，為什么？
揭示課題， 生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。
�。ò鍟n題：分類）
�。ǘw驗分類
教師（出示例1）：小朋友們到游樂園玩，買了許多氣球�？矗嗥�！
教師：這些漂亮的氣球有什么不同的地方？（板書“形狀、顏色”）。
1、按給定標準分類計數(shù)，探索記錄方法
教師：能按照形狀分一分并告訴大家每種氣球有多少個嗎？
學生分組活動并想辦法記錄分類結(jié)果。
教師：現(xiàn)在請大家展示分類的結(jié)果，并討論“你喜歡哪種記錄結(jié)果的方式，為什么？”
教師小結(jié)：雖然大家記錄結(jié)果的方式不同，但仔細觀察整理的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？
教師：記錄的形式多樣，為什么整理的結(jié)果相同？
教師結(jié)合不同的呈現(xiàn)方式，引導學生分析數(shù)據(jù)——哪種氣球最多？哪種氣球最少？使學生讀懂各種呈現(xiàn)方式，體會不同呈現(xiàn)方式的特點。
2、按顏色分類計數(shù)，選擇喜歡的形式記錄結(jié)果
學生展示分類結(jié)果，
教師組織交流、評價：你覺得他做的怎么樣？說說理由。
3、在對比中體會
教師：剛才我們分的都是這些氣球，為什么分類的結(jié)果不一樣呢？
教師：無論結(jié)果怎么樣，什么應該是不變的？
二、鞏固提升 發(fā)散創(chuàng)新
1、課件出示練習七2、題。
�。�1）教師帶領(lǐng)學生完成第（1）題。
�。�2）學生自己完成第（2）題。
（3）討論：分的都是這些卡片，為什么分類的結(jié)果不同？
2、課件播放生活中的分類（超市、圖書館）
三、課堂小結(jié) 今天同學們都學到了哪些知識？這些知識對你有什么幫助？
小學數(shù)學教案 篇4
教學目標
1．初步了解一天內(nèi)的時間的計量，會區(qū)分時刻與經(jīng)過時間這兩個概念．
2．會計算簡單的求經(jīng)過時間的題目．
3．初步培養(yǎng)學生的時間觀念，教育學生養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣．
教學過程
一、復習
1．上課鈴一響，教師進教室，師生問好后，教師拿出小鬧鐘．上課鈴聲過后，即讓學生觀察鐘面，這時鬧鐘的時針、分針正指示出八點三十分．
師：八點三十分就是現(xiàn)在，我們開始上課．（板書：上課：8:30）
2．教師用鐘面教具（或演示動畫設(shè)定時間）撥出下列時間，讓學生觀察后說出鐘面所表示的時間．
4:25，10:00，7:30，8:45，11:55．
3．教師口頭報出時間，學生在自制鐘面模型上撥時針和分針，同桌兩人互相檢查．
8:00，2:40，6:30，9:15，3:45．
4．提問：1小時是幾分鐘？60分鐘是幾小時？
二、新授
�。ㄒ唬┩ㄟ^直觀，引出時刻概念．
上課五分鐘后，鬧鐘突然響了（老師事前撥好的`），再讓學生觀察．這時鐘面上的時針、分針指出的位置是八點三十五分．（板書：鬧鐘響：8:35）
師：（指板書）8:30和8:35我們是怎樣知道的？（是從鬧鐘鐘面上看來的）這些鐘面上時針和分針所指的時間告訴我們一天當中某一特定的時刻（板書）．如上課時，時針分針指到8:30，8:30是上課的時刻；鬧鐘響時，時針分針指到8:35，8:35是響鈴的時刻．我們平常說的六點起床，十一點三十分放學，晚上七點看電視新聞聯(lián)播，六點、十一點三十分、七點指的都是時刻，它表示的是時針、分針所指的某一個位置的時候．
讓學生說出幾個學習、生活中常用到的時刻．
（二）教學經(jīng)過時間．
1．引進經(jīng)過時間．
師：從上課開始到鬧鐘響鈴，即從8:30到8:35，中間經(jīng)過了幾分鐘？你怎樣知道的？
學生回答后，教師用鐘面教具再演示一次，先把時針、分針撥到8:30，然后把分針慢慢撥到8:35上，使學生看出兩個時刻之間間隔是5分鐘．
師：我們平常說的課間休息10分鐘，爸爸每天工作8小時，都是時針、分針運行時經(jīng)過的時間．
2．感受時間的久暫．
�。�1）3分鐘有多久？
師：我們來體會一下，3分鐘有多久．現(xiàn)在我發(fā)給大家每人一張要求寫出得數(shù)的口算卡片．（8:40老師宣布開始算，3分鐘后，老師宣布停止算．問幾個同學，各做了多少道口算題？）
師：老師宣布開始算時是8:40，停止算時是8:43，中間經(jīng)過了3分鐘時間，就是說剛才做作業(yè)用去了3分鐘時間．
師：3分鐘時間雖短，但同學們口算了不少題，說明只要抓緊時間，時間短也能做許多事情．
�。�2）10分鐘有多久？（10分鐘就是課間休息那么長短的一段時間．）
�。�3）師：老師在經(jīng)過時間的兩個圖里都標有一個箭頭，你們能體會出它表示什么意思嗎？
生：箭頭表示方向，從8:30到8:35，從8:40到8:43．
師：對，箭頭表示方向．這個箭頭一直往前去，還表示時間是一去不回的．你想，今天上午的8:43過去了，再來的8:43是晚上的8:43，明天的8:43；今天是月日，明天可是月的日了．所以我們要愛惜時間，不要讓它白白地過去了．
�。ㄈ⿻r刻與經(jīng)過時間．
師：時刻與經(jīng)過時間的意義不同在哪里？鐘表上的時針、分針所指的每一位置，表達的是某一個時刻．前一個時刻到后一個時刻之差就是所經(jīng)過的時間．時刻好比一條直線上的點，時間好比兩點間線段的長（教師邊講邊畫出下圖）．
師：還要注意的是，時刻表達成幾點幾分或幾時幾分，時間（經(jīng)過時間）說成幾小時幾分．
舉例對比．
三、練習
1．選擇填空．
�。�1）電影《閃閃的紅星》要放映________，電影院下午第一場是________開映．（1小時40分鐘；1點40分）
（2）媽媽上午________上班，她一天工作________．（8時；8小時）
2．搭配練習．（把下面左右兩邊有聯(lián)系的句子連線）
學校上午什么時候放學？ 20分鐘
上午在學校的時間是多少？ 2時
課間休息多久？ 3小時
下午第一節(jié)上課時鐘面時間是 11點40分
3．在下面這段文字中，哪些是指明時刻的？用單線劃出來；哪些是表達經(jīng)過時間的？用雙線劃出來．
一列快車從甲城到乙城要行6小時，一列慢車從乙城到甲城要7小時30分鐘．已知快車8點40分從甲城開往乙城，半小時后，慢車從乙城開往甲城，結(jié)果兩車于12點14分在途中相遇．
4．結(jié)合計算，鞏固兩個概念．
�。�1）看圖在（）里寫出鐘面上的時刻，并在□里填上兩個時刻中間經(jīng)過的時間．
小學數(shù)學教案 篇5
教學目標
1、使學生體驗統(tǒng)計的過程，掌握統(tǒng)計的方法，會根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。
2、培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識。
教學重點
進一步使學生掌握統(tǒng)計的方法，體驗和感受整理數(shù)據(jù)的過程。
教學難點
觀察統(tǒng)計圖，回答提出的問題。
教具準備
投影片、圖片
教學過程：
一、談話。
�。�1）同學們，新年快到了，我們布置教室需要一些氣球，你們說是哪種顏色的氣球可以多買一些？
紅色黃色綠色藍色
（2）學生自由發(fā)言
問：多買的依據(jù)是什么？
學生討論、匯報討論結(jié)果
�。�3）讓我們來統(tǒng)計一下吧
二、制成條形統(tǒng)計圖。
�。�1）你想用什么方法記錄？
紅色黃色綠色藍色
�。�2）統(tǒng)計，制成統(tǒng)計圖
�。�3）回答問題
1、統(tǒng)計圖中可以看出，調(diào)查了（）名同學。
2、喜歡（）顏色的人最多？喜歡（）顏色的人最少？
3、如果你們班有一名同學沒來，他最有可能喜歡（）顏色？
4、布置會場，多買些什么顏色的氣球比較好呢？
三、實踐活動：
每一位同學調(diào)查本組同學最喜歡的電視節(jié)目是什么？
動畫片體育比賽電影新聞
做一次統(tǒng)計
四、總結(jié)：你今天有什么收獲？
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