中班數(shù)學(xué)教案：《三只小豬造高樓》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)教案：《三只小豬造高樓》，希望對大家有所幫助。
中班數(shù)學(xué)教案：《三只小豬造高樓》1
活動目標(biāo)
1、利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓，并能用目測、比較等方法比出高矮。
2、體驗造高樓的樂趣和成功感。
活動準(zhǔn)備
PPT課件、梯子
幼兒人手一份：木塊3塊、每個幼兒的學(xué)號。
活動流程
一、比高矮
1、小朋友比身高，知道可以用背靠背、抱一抱等靠在一起的方法來比高矮。
2、小豬比高矮
①三只不同高度的小豬比高矮：哪只最高？哪只最矮？
�、谟懻摫容^方法：站到同一個水平線上、高矮差不多的`時候放在一起比一比。
二、小豬第一次造高樓
故事導(dǎo)入：三只小豬造房子
1、取材料
任務(wù)要求：每只小豬住一層樓，三只小豬要造三層樓。我們用木塊當(dāng)做一層樓，請每個工人從磚瓦廠里搬3塊磚，造一幢三層樓的房子，造好后把號碼牌放在頂上當(dāng)屋頂。
2、造高樓
3、比高矮
①小豬來驗收了，把各種不一樣的房子找出來
�、诒雀甙盒∝i要從最高的房子開始住，給房子排排隊。
碰到差不多高的房子把他們放在一起，再來比一比。
4、感受不同搭法的高度不同：同樣用3塊磚為什么造出來的高樓不一樣高呢？
�。涸瓉泶u塊的長寬高三條邊的長度不一樣，所以在使用時要考慮擺放方式。豎著搭、橫著搭、側(cè)著搭，會搭出不同的高度，3塊磚豎著搭時最高，橫著搭最矮。
三、小豬第二次合作造高樓
故事導(dǎo)入：大灰狼找來梯子爬進樓房，所以我們要造一幢更高的高樓。
1、合作造高樓：兩個工人合作，把你們的磚合起來，用6塊磚搭一幢最高的房子。
2、造高樓
3、大灰狼爬高樓驗證，不是豎著搭的整改。
四、三只小豬搬新家
三只小豬終于住進了高樓，不再害怕大灰狼了。
中班數(shù)學(xué)教案：《三只小豬造高樓》2
活動目標(biāo)：
1、利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓，嘗試用目測、比較等方法比出高矮。
2、體驗造高樓的成功感，體驗造高樓的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、積木（每位幼兒人手五塊）、標(biāo)上號碼桌子。
活動流程：
一）、三只小豬比高矮
導(dǎo)語：大家一定聽過三只小豬的故事，這三只小豬有什么不同？
小結(jié)：用看一看，比一比的方法能夠知道高矮。
二）、三只小豬造高樓
故事導(dǎo)入：三只小豬造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高樓的好方法。
1、取材料
導(dǎo)語：三只小豬今天又要造房子了，請我們來當(dāng)建筑工人，幫助他們造高樓，今天用的材料不用草、不
用木頭、而是都用磚塊。小豬想把樓房造的又高又穩(wěn)。
任務(wù)要求：
請每個工人選一個工地、。每個工人搬5塊磚。
2、造高樓
提問：同樣用5塊磚為什么造出來的高樓不一樣高呢？
小結(jié)：原來磚塊在使用時，要考慮到磚塊本身的擺放方法，豎著搭、橫著搭、側(cè)著搭，會搭出不同的高
度，只有擺放合理才能夠讓高樓造得高。
3、造又高又穩(wěn)的樓房
導(dǎo)語：現(xiàn)在請工人們兩個、兩個做好朋友，合作把樓房造的再高一點。
提問：為什么磚塊不能都豎著放呢？哪幢樓房又高又穩(wěn)？
小結(jié)：磚塊的不同擺放不儀能使樓房高，而且能使樓房穩(wěn)。
三）、三只小豬搬新家
三只小豬住進了這樣的樓房里還會害怕灰太狼嗎？
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