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      2. 小班數(shù)學(xué)教案

        時(shí)間:2022-05-09 14:38:41 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

        精選小班數(shù)學(xué)教案四篇

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        精選小班數(shù)學(xué)教案四篇

        小班數(shù)學(xué)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形,并辨識(shí)生活中圓形和正方形的物品。

          2.通過游戲發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和對圖形初步的概括力

          3.能積極參與游戲活動(dòng),體會(huì)集體活動(dòng)的快樂。

          4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          能從生活物品中辨認(rèn)出圓形和正方形

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圓形和方形各2個(gè)、魔法袋,;大嘴娃娃2個(gè)、圓形,方形餅干若干、ppt、魚竿和小魚若干,呼啦圈2個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          (一)變魔術(shù)(認(rèn)識(shí)圖形)

          1.教師演示變魔術(shù),出示圓形和正方形

          2.分別介紹圓形和正方形

          3.請一名幼兒變魔術(shù),其他幼兒辨認(rèn)圖形

          (二)送餅干(圖形配對)

          1.出示大嘴娃娃,請幼兒觀察其異同(圓形與正方形的嘴巴)

          2.給大嘴娃娃送上對應(yīng)圖形的餅干

          (三)小熊開店(聯(lián)系生活,對圖形進(jìn)行辨識(shí)分類)

          1.引導(dǎo)幼兒說出生活中圓形和正方形的物品

          2.嘗試在活動(dòng)室找圓形和正方形的物品

          3.引出小熊開店并幫小熊整理貨架

          (四)游戲釣魚(鞏固練習(xí))

          1.引出釣魚話題,和幼兒一起去釣魚

          2.介紹釣魚注意事項(xiàng):圓形的魚要放進(jìn)圓形的魚缸里,正方形的魚要放進(jìn)正方形的魚缸里。

          3.活動(dòng)結(jié)束,幼兒隨教師走出活動(dòng)室。

          教學(xué)反思

          當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過程時(shí),我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象:

          1.幼兒對各種圖形非常感興趣,幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力,有渴望了解圖形寶寶的欲望

          2. 在活動(dòng)中,幼兒的情緒很活躍,能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)地告訴老師和周邊的小伙伴,使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。

          我還從孩子們的操作中

          1. 在這次活動(dòng)中孩子樂于參與,積極發(fā)現(xiàn)。

          2. 孩子們興致濃厚,也愿意主動(dòng)去探索,主動(dòng)去參與。我覺得我原來的設(shè)計(jì)可以這樣的`調(diào)整:幼兒自我操作時(shí)間不足,沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會(huì),語言還要精煉等,在以后組織活動(dòng)的過程中我應(yīng)加以改進(jìn),為幼兒傳遞良好的語感,培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。

        小班數(shù)學(xué)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能正確辨認(rèn)圓形、三角形、正方形,并能說出圖形的名稱。

          2、知道三種圖形的特征,并能利用三種圖形組合變化出新形象。

          3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣,發(fā)展創(chuàng)造力及動(dòng)作表現(xiàn)力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。

          活動(dòng)過程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入。

          今天吳老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲,猜猜會(huì)有誰呢?(幼兒根據(jù)已有認(rèn)知大膽猜測)喔,小朋友認(rèn)識(shí)這么多圖形,下面我們就和圖形寶寶做游戲。

          二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。

          先請出第一個(gè)圖形寶寶(教師出示大卡片,逐一讓幼兒觀察并摸一摸,并分別立體粘貼在三張桌子前面)。

          1、圓形寶寶長得什么樣?(圓圓的),它有一條邊。

          請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動(dòng)作表現(xiàn))請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

          2、三角形寶寶長得什么樣?(通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(師生點(diǎn)數(shù))有幾個(gè)角?噢,有三條邊,三個(gè)角。

          請你用身體動(dòng)作表現(xiàn)三角形的樣子(如:雙手指尖相對舉過頭頂,代表三角形等)。

          請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

          3、正方形寶寶有幾條邊?幾個(gè)角?誰來數(shù)一數(shù)(幼兒點(diǎn)數(shù),回答)師:正方形有四條邊,并且四條邊都相等,四個(gè)角。

          請用身體動(dòng)作表現(xiàn)正方形的樣子。

          請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)你們真是善于觀察、善于表現(xiàn)的好寶寶。

          三、通過游戲“送圖形寶寶回家”,加深幼兒對三種圖形的認(rèn)知,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

          小朋友喜歡捉迷藏嗎?(喜歡)圖形寶寶最愛捉迷藏了,它們藏到哪里去了呢?(出示準(zhǔn)備的物品)噢,原來它們藏在下面這些物品里,請你把它們找出來,放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎?(三張貼有大卡片桌子)幼兒放好后,要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯(cuò)的,如果有,幫忙送到正確的圖形寶寶家里。

          四、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認(rèn)知,提升目標(biāo)。

          1、圖形寶寶不僅喜歡捉迷藏,還會(huì)變魔術(shù)呢!請小眼睛看仔細(xì),大家一起數(shù)123,奇跡就會(huì)出現(xiàn)!

          2、教師分別出示自制圖形拼擺圖1(熱帶魚)、圖2(小房子),請幼兒仔細(xì)觀察并找出藏在圖中的圖形,并上前進(jìn)行拆分、組合。

         。1)這條魚由哪幾個(gè)圖形組成的?請一個(gè)小朋友過來指給大家。把小魚取下來分開看看說的對嗎?(根據(jù)情況幼兒回答)你想不想把小魚再變回去?(幼兒回答)看到XX小朋友會(huì)變魔術(shù),吳老師也想變魔術(shù),看老師把小魚變成了什么?(在孩子拼擺的小魚的基礎(chǔ)上,再拿一個(gè)三角形,變成一顆小松樹,拓展一下孩子的思維空間。)

         。2)圖形寶寶繼續(xù)變魔術(shù),數(shù)123,奇跡就會(huì)出現(xiàn)!(出示拼擺小房子)這座小房子是由哪幾個(gè)圖形寶寶組成的?請一個(gè)小朋友過來指給大家。

          你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想),現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!魔術(shù)表演成功的小朋友老師會(huì)給你驚喜呦!

          3、在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。(放輕音樂)

          4、將幼兒拼擺圖形及時(shí)拍照,并在大屏幕上展示。

          5、播放PPT,欣賞幾種圖形拼擺組合。

          活動(dòng)小結(jié):

          哇,圖形寶寶們能變出這么多神奇的造型,你們還想不想試一試呢?(幼:想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù),好嗎?(幼:好)祝你們表演成功。ü恼疲

          活動(dòng)延伸:

          游戲——魔術(shù)表演,回家給爸爸媽媽表演圖形拼擺,結(jié)束。

          教學(xué)反思:

          教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過程往往過于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中,我以“郊游”的游戲情節(jié)為主,使幼兒的情感得到了滿足,這樣效果會(huì)更好更能引起幼兒的興趣。然后再加以室內(nèi)教學(xué),使幼兒的認(rèn)識(shí)從實(shí)物——圖形過度,符合認(rèn)知規(guī)律。結(jié)束延伸環(huán)節(jié)比較匆忙。

        小班數(shù)學(xué)教案 篇3

          小班數(shù)學(xué)教案

          活動(dòng)目標(biāo):

          1在操作中感知4以內(nèi)的數(shù)量,會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)

          2.根據(jù)數(shù)字卡片取(放)物品

          3.感知等量關(guān)系,建立等觀念

          活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)并感知4

          活動(dòng)難點(diǎn):能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的物品

          活動(dòng)準(zhǔn)備:數(shù)字大卡片1.2.3.4 畫冊 魔 盒 百寶箱

          活動(dòng)過程工:

          1 .指導(dǎo)和客人老師打招呼.

          2.復(fù)習(xí)123

          由兒歌《小手拍拍》引入.和幼兒談話出,(今天老師給大家?guī)砹宋覀兊娜齻(gè)老朋友。他們是).出示數(shù)字寶寶1.、 師伸手指 說1并提問:“1像什么“ 我們教室里什么物品的數(shù)量可以用1表示,師啟發(fā)幼兒回答。依次出出 數(shù)字大卡片2,3

          3.新知

          3個(gè)數(shù)字寶寶又給我們帶來了一位新朋友,它是數(shù)字寶寶4 出示卡片跟老師一起數(shù)

          1.2.3.4 。4個(gè)點(diǎn)是數(shù)字寶寶4 ,問“4像什么“,那么我們教室里什么物品是4個(gè)呢?師啟發(fā)幼兒回答(4條絲瓜,4只小白免)

          4 .摸卡取物

          小朋友,你們在教室里找到這么多數(shù)字,真了不起,讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>

          小手拍拍兒歌 引出手指游戲 (一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)。兩個(gè)手指敲敲 ,……五個(gè)手指拍拍)再引出 《小手拍拍兒歌》把小手藏起來

          老師這兒有兩件寶物,出示摩盒和百寶箱。老師示范從從摩盒取出數(shù)字卡片,再從百寶箱里取出寶物。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手取卡取寶,并適時(shí)地給予表揚(yáng)。

          5.畫冊。 噓!剛才數(shù)字寶寶們說累了想坐下了,我們小朋友搬起小椅子坐到他們身邊去吧。ㄐ∨笥鸦刈唬黄鹦∈峙呐膬焊 。母親節(jié)到了,皮皮他們說給媽媽準(zhǔn)備了節(jié)日禮物。

          小班數(shù)學(xué)教案

          皮皮他們真懂禮貌 ,母親節(jié)了,你們想給媽媽準(zhǔn)務(wù)禮物嗎?走排好隊(duì)跟老師一起準(zhǔn)備禮物去吧!

        小班數(shù)學(xué)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.觀察和發(fā)現(xiàn)圓形、正方形、三角形等不同形狀的餅干,能按形狀對餅干進(jìn)行分類。

          2.會(huì)用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀。

          3.樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng),能夠邊送餅干邊講述"給你吃圓形(正方形、三角形)餅干"。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.餅干(圓形、正方形、三角形餅干的小包裝)若干,食品盤子5-6個(gè)。

          2.幾何圖形若干(幼兒用書第7頁),小盤子若干(每個(gè)盤子里有3-4個(gè)幾何圖形片),瓶子寶寶(雪碧瓶子制作的瓶寶寶或紙箱做得,嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)若干。

          3.活動(dòng)前請幼兒將手洗干凈。

          活動(dòng)重點(diǎn)

          能按形狀對餅干進(jìn)行分類。

          活動(dòng)難點(diǎn)

          樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng),能夠邊送餅干邊講述"給你吃圓形(正方形、三角形)餅干"。

          活動(dòng)過程

          一、認(rèn)認(rèn)、嘗嘗餅干。

          1、教師出示有小包裝餅干的盤子。

          教師:瞧,這個(gè)盤子里有許多好吃的餅干,請每人拿一袋餅干,摸一摸、猜一猜里面是什么形狀的餅干。

          2、教師:餅干寶寶真多呀!看看餅干寶寶長得 一樣嗎?(鼓勵(lì)幼兒打開小包裝餅干,仔細(xì)觀察)

          3、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):餅干有各種各樣的,有大的、有小的;有圓形,有正方形……

          4、教師:聞一聞,餅干香不香?嘗一嘗,餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?

          二、瓶寶寶來做客--幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。

          教師出示瓶寶寶。

          教師:我們班來了許多可愛的瓶寶寶,看看這些瓶寶寶有什么地方是不一樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察瓶寶寶,發(fā)現(xiàn)瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有三角形和正方形的)

          三、瓶寶寶吃"餅干"--按形狀分圖形片

          1、觀察"餅干"。

          教師出示圖形片:瓶寶寶肚子餓了,我們一起喂它們吃"餅干吧"!這是瓶寶寶吃的"餅干",看一看、摸一摸、說一說,這些"餅干"是什么形狀的?

          引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)"餅干"有圓形的,還有三角形和正方形的;引導(dǎo)幼兒摸一摸"餅干",著重讓其感受圓形、三角形和正方形的不同。

          2、一起喂瓶寶寶吃"餅干"。

          請幼兒自主地選取一個(gè)小盤子和幾塊餅干,引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的"餅干"。

          鼓勵(lì)幼兒邊喂邊說:瓶寶寶,給你吃ⅩⅩ餅干。(提醒幼兒把小盤子里各種形狀的"餅干"喂完)

          小結(jié):小朋友我們到走廊上找找有沒有正方形、圓形、三角形的物體。

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