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      2. 大班數(shù)學(xué)教案

        時(shí)間:2022-05-07 19:28:57 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

        【推薦】大班數(shù)學(xué)教案4篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案4篇,歡迎大家分享。

        【推薦】大班數(shù)學(xué)教案4篇

        大班數(shù)學(xué)教案 篇1

          區(qū)域活動(dòng)總目標(biāo)

          1.借助多種材料,讓幼兒在操作、游戲中復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減。

          2.養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,大膽表達(dá)自己的操作過(guò)程與操作發(fā)現(xiàn)。

          3.在游戲結(jié)束后,有序地整理操作材料。

          區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.接龍算式和數(shù)卡30張以上。

          2、自制超級(jí)大手偶5-6個(gè)。

          3、魚(yú)竿和數(shù)卡若干。

          區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)

          引導(dǎo)幼兒在游戲化、操作化、生活化中鞏固10以?xún)?nèi)的加減

          預(yù)設(shè)區(qū)角游戲1.算式接龍

          材料:若干算式和數(shù)卡。

          發(fā)展目標(biāo):鞏固10以?xún)?nèi)的加減。

          玩法:幼兒?jiǎn)稳擞螒,取任一算式,得出答案,然后在眾多的算式卡片中找出左邊答案相?duì)應(yīng)的卡片,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

          觀察指導(dǎo)

         。1)、教會(huì)游戲的規(guī)則玩法,重點(diǎn)觀察接龍卡片的正確性。

          預(yù)設(shè)區(qū)角游戲2.套圈

          材料:自制超級(jí)大手偶5-6個(gè)。算式若干。

          發(fā)展目標(biāo):鞏固10以?xún)?nèi)的加減。

          玩法:

         。1)觀察手偶各手指上的數(shù)字,然后找出相對(duì)應(yīng)的算式套上去。

          觀察指導(dǎo)

          (1)看清楚手偶各手指上的數(shù)字,熟悉游戲用的算式卡片。一個(gè)和多個(gè)算式匹配。

          預(yù)設(shè)區(qū)角游戲3:釣魚(yú)

          材料:魚(yú)竿和數(shù)卡若干。

          發(fā)展目標(biāo):鞏固10以?xún)?nèi)的加減。

          玩法:

         。1)觀察魚(yú)竿上的數(shù)字。

         。2)根據(jù)魚(yú)竿上的數(shù)字去找出對(duì)應(yīng)的算式。

         。3)比比誰(shuí)釣的魚(yú)多。

          觀察指導(dǎo)

         。1)看魚(yú)竿上的數(shù)字,找出與之匹配的魚(yú)身上的算式。

          大班區(qū)域活動(dòng)教案思維數(shù)學(xué)

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能從區(qū)域游戲中,感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和數(shù)學(xué)思維能力。

          3、體驗(yàn)“思維數(shù)學(xué)”區(qū)域活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、提供計(jì)算魔筒若干。

          2、水果大轉(zhuǎn)盤(pán)、筆和記錄單。

          3、貼有數(shù)字的衣架、衣服若干。

          4、動(dòng)物的家、各種小動(dòng)物若干。

          5、提供標(biāo)有單價(jià)的菜單,購(gòu)物單和數(shù)字卡片。

          6、鐘面和時(shí)間卡片。

          7、供水果、加減算式題卡若干。

          8、竹塊若干。

          活動(dòng)重點(diǎn)

          引導(dǎo)幼兒在游戲化、操作化、生活化中感受數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、引題,教師交代活動(dòng)內(nèi)容。

          1、小朋友們好,今天,我們要玩區(qū)域活動(dòng)了。

          2、開(kāi)設(shè)的“思維數(shù)學(xué)“區(qū)域有:計(jì)算魔筒、水果大轉(zhuǎn)盤(pán)、晾衣服、小動(dòng)物找家、買(mǎi)菜、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、水果籃、竹塊分類(lèi)。

          二、教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)各個(gè)區(qū)域,了解每個(gè)區(qū)里的活動(dòng)內(nèi)容。

          思維數(shù)學(xué)區(qū)(1)計(jì)算魔筒:學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加法。變換加減數(shù)(旋轉(zhuǎn)紅色紙條),找出相應(yīng)的得數(shù)與差。

          思維數(shù)學(xué)區(qū)(2)水果大轉(zhuǎn)盤(pán):根據(jù)大轉(zhuǎn)盤(pán)上水果數(shù)量的變化,寫(xiě)出相應(yīng)的加減算式。

          思維數(shù)學(xué)區(qū)(3)衣服:根據(jù)衣架上的數(shù)字,每一次同時(shí)選擇兩件衣服,分別掛在衣架的兩邊,兩件衣服上的數(shù)字合起來(lái)和衣架上的數(shù)字相同,學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的分成。

          思維數(shù)學(xué)區(qū)(4)小動(dòng)物找家:根據(jù)小動(dòng)物家上的數(shù)字粘貼相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物,感知10以?xún)?nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。

          思維數(shù)學(xué)區(qū)(5)買(mǎi)菜:看清購(gòu)物單上各種蔬菜和水果的單價(jià),隨意取一張購(gòu)物單,根據(jù)購(gòu)物單上的要求選擇數(shù)字卡和符號(hào)卡,列出相應(yīng)的加法式題,算出買(mǎi)菜所需的花費(fèi)。

          思維數(shù)學(xué)區(qū)(6)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘:根據(jù)時(shí)間卡片上的時(shí)間,在小兔、加菲貓的鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)間,正確地辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

          思維數(shù)學(xué)區(qū)(7)水果籃:隨意取一個(gè)水果籃,根據(jù)籃中水果的種類(lèi)(或顏色、形狀、大小等)不同,找出一張相應(yīng)的式題卡,并說(shuō)說(shuō)理由。

          思維數(shù)學(xué)區(qū)(8)竹塊分類(lèi):取9塊竹塊,分一分,然后在紙上記錄10以?xún)?nèi)數(shù)的分成。

          三、教師交代區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則。

          1、幼兒自由結(jié)伴、自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒選擇沒(méi)有嘗試過(guò)的區(qū)域進(jìn)行游戲。

          2、重點(diǎn)提醒:孩子們可以自己制定游戲的規(guī)則。

          四、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)。

          1、教師觀察、適時(shí)介入指導(dǎo)各個(gè)區(qū)域的活動(dòng),對(duì)幼兒提出的問(wèn)題加以引導(dǎo),對(duì)幼兒操作不熟悉的材料進(jìn)行單獨(dú)示范和講解。

          2、重點(diǎn)指導(dǎo):晾衣服、買(mǎi)菜、計(jì)算魔筒這三個(gè)區(qū)域。

          五、活動(dòng)講評(píng)、收拾整理。

          1、談話(huà):你今天玩了什么區(qū),玩得怎么樣?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)開(kāi)心與不開(kāi)心的事情)

          2、你在玩的時(shí)候有沒(méi)有碰到困難?是怎么解決的?

          3、你覺(jué)得還有什么材料可以拿來(lái)用在區(qū)域里面?

          4、幼兒收拾材料,整理區(qū)域。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行三次分類(lèi)。

          2、嘗試獨(dú)立探索新游戲的玩法。

          3、繼續(xù)鞏固良好的游戲常規(guī)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、三次分類(lèi)游戲的學(xué)具:小動(dòng)物圖片8張、題板、小筐1份),示范學(xué)具一套。

          2、循環(huán)游戲材料:二次分類(lèi),找影子,數(shù)立方體,10以?xún)?nèi)組成作業(yè)單,填算式,藏寶,看鐘面填數(shù)字。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、復(fù)習(xí)游戲。

          (1)拍手?jǐn)?shù)數(shù):一個(gè)一個(gè)數(shù)到50、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到50、五個(gè)數(shù)到100。

          (2)打電話(huà)(順數(shù)倒數(shù)):教師:“叮鈴鈴,12345”,幼兒:“叮鈴鈴321”……(可請(qǐng)幼兒出題)

          (3)碰球游戲(10以?xún)?nèi)):集體一小組一個(gè)別。

          2、新授游戲三次分類(lèi):

          (1)提問(wèn)引起幼兒興趣:我們班來(lái)了很多小動(dòng)物,你們知道是(出示范例,小猴子。)

          (2)介紹游戲情景,幼兒動(dòng)腦筋初步解決問(wèn)題。教師:有些小是得很傷心,因?yàn)檎也恢伊,我們?lái)幫幫它們,好嗎?幼兒反復(fù)討論如何送小猴子回到自己家。(學(xué)會(huì)看標(biāo)記)

          (3)講解游戲的步驟:每只小猴子都有自己的家,但它應(yīng)該各自回家呢?就要仔細(xì)看標(biāo)記,進(jìn)行三次分類(lèi),最后才能送它們回自己的家。

          (4)幼兒嘗試一次分類(lèi):先看哭臉、笑臉猴子標(biāo)記,請(qǐng)幼兒上前分類(lèi)。

          (5)二次分類(lèi):看長(zhǎng)尾巴、短尾巴標(biāo)記,請(qǐng)幼兒針對(duì)哭臉猴子進(jìn)行分類(lèi)。

          (6)三次分類(lèi):看大、小標(biāo)記,請(qǐng)幼兒只為哭臉長(zhǎng)尾巴猴子分,有兩只猴子順利到家)

          (7)介紹新游戲。教師:還有猴子沒(méi)回到家呢,別著急,這就是今天的新游戲《三次分類(lèi)》。循環(huán)游戲時(shí),每個(gè)小朋友都要玩,把每只猴子都送回家。

          (8)介紹其他組游戲。教師:另外還有6組游戲,都是我們玩。放在第八組的游戲是從末玩過(guò)的,如果你七組游戲都玩好可以去第八組,動(dòng)腦筋想想怎么玩,然后試一試。

          (鐘面有1數(shù)字,把缺少的數(shù)字填上。)

          3、循環(huán)游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)新游戲。

          第一組:二次分類(lèi);第二組:找影子;第三組:數(shù)立方體;

          第四組:數(shù)的組成;第五組:填算式;第六組:三次分類(lèi);

          第七組:藏寶;第八組:看鐘面填數(shù)字。

          4、小結(jié)評(píng)價(jià)。

          (1)針對(duì)游戲中幼兒的表現(xiàn),及時(shí)糾正和鼓勵(lì)幼兒。

          (2)小結(jié)第八組情況。舉手表決有多少人玩過(guò),請(qǐng)個(gè)別幼兒{說(shuō)玩法。(如有對(duì)的,表?yè)P(yáng)幼兒;如沒(méi)有,則下次公布正確玩法。)

          效果分析:

          把這個(gè)新授活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲的形式,請(qǐng)幼兒選擇正確的路送葫子回家,形象生動(dòng)、情節(jié)有趣,深得幼兒的喜愛(ài)。示范講解時(shí),并且把所有猴子都送回家,那樣幼兒對(duì)后面的活動(dòng)就沒(méi)多大興趣了恰恰相反,只送了兩只猴子回家,但所有的標(biāo)記都會(huì)看了,后面之間活動(dòng),幼兒會(huì)認(rèn)為自己的使命未完成,依然興致很高。實(shí)踐證明幼兒快速接受了新游戲,玩的正確率很高,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

          專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):

          本活動(dòng)設(shè)計(jì)是讓幼兒進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng),但巧妙的是教師把分類(lèi)的要求呈現(xiàn)為動(dòng)物的某些特點(diǎn),每次分類(lèi)以不同的特點(diǎn)為標(biāo)記,上把標(biāo)記和分類(lèi)活動(dòng)寓于游戲中,幼兒很感興趣。在幼兒熟悉了以上分類(lèi)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,可以嘗試讓幼兒自己提出分類(lèi)的標(biāo)記并進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng),相信幼兒會(huì)有興趣。

          反思與討論:

          什么可以作為分類(lèi)的標(biāo)記?可由誰(shuí)來(lái)提出分類(lèi)的標(biāo)記?

        大班數(shù)學(xué)教案 篇3

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)2、3的加法,認(rèn)識(shí)"+""="號(hào),初步理解加法的實(shí)際意義。

          2、學(xué)習(xí)語(yǔ)言講述加法算式所表達(dá)的圖意,體驗(yàn)"一共"的含義。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖片、食物

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)2.3的組成:游戲碰球2、3今天老師要和小朋友一起來(lái)玩來(lái)碰球的游戲,我的球和你的球合起來(lái)是"2"師:嘿嘿,我的1球碰幾球?我的2球碰幾球?

          二、學(xué)習(xí)2的加法

          1、小朋友表現(xiàn)的真棒,老師決定帶你們?nèi)ヒ巴饨加危咦咦咦咦,我們小手拉小手,走走走走走一同去郊游,看,我們?lái)到哪里了,有誰(shuí)在干什么?

          2、老師告訴你們這三幅圖說(shuō)的是一件事,每幅圖都可以用一句話(huà)來(lái)表示。出自:大;考.吧"先請(qǐng)小朋友仔細(xì)看第一幅圖。

          3、誰(shuí)會(huì)用一句話(huà)來(lái)表述?再來(lái)看第二幅畫(huà)可以怎么講?

          4、那第三幅圖表示什么意思呢?

          5、誰(shuí)能把三幅圖連起來(lái)說(shuō)一下?

          6、那如果用一道算式題把這件事記錄下來(lái),應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?(強(qiáng)調(diào)幼兒會(huì)讀算式題)幼兒說(shuō)老師放。

          7、我們一起來(lái)檢查一下XX小朋友做的對(duì)不對(duì)吧。

          分別出示"+"和"="這個(gè)符號(hào)你們認(rèn)識(shí)嗎?他叫什么名字?表示什么意思呢?"=2"又表示什么意思呢?(一共)我們一起把整件事和加法算式題一起連起來(lái)說(shuō)一下。

          三、學(xué)習(xí)"3"的加法

          1、剛才我們?nèi)チ瞬莸赝,我們繼續(xù)向前走?,看這是什么地方有誰(shuí)在干什么呀?

          2、誰(shuí)會(huì)用三句話(huà)把他的意思說(shuō)出來(lái)?

          3、誰(shuí)會(huì)用一道算式題記錄這件事呢?

          4、那這道題里面的數(shù)字和符號(hào)都表示什么意思呢?

          5、用同樣的方法學(xué)習(xí)3的第二組加法。

          四、幼兒操作

          1、小朋友,玩得餓了吧,老師帶你們?nèi)コ匈?gòu)物。提出要求:請(qǐng)小朋友們用三句話(huà)把購(gòu)物的.事說(shuō)清楚,然后用一道算式題記錄下來(lái)。

          四、教師評(píng)價(jià)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)購(gòu)物的事情,其他幼兒一起驗(yàn)證一下。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

          2、理解互換規(guī)律,懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。

          3、積極探索數(shù)學(xué)活活動(dòng),樂(lè)于講述探索過(guò)程。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教具:四座城堡圖,四幅畫(huà)、數(shù)字1-7、符號(hào)+、-、=。

          2、人手四幅圖片,筆、鞭炮四串、自制金牌、銀牌若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、復(fù)習(xí)鞏固:開(kāi)火車(chē)

          以前我們玩過(guò)數(shù)字5、6的開(kāi)火車(chē)游戲。今天,老師帶大家要玩數(shù)字7的開(kāi)火車(chē)游戲。

          嘿嘿!我的火車(chē)一點(diǎn)開(kāi),你的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?

          嘿嘿!我的火車(chē)6點(diǎn)開(kāi)。(集體、個(gè)別)

          2、情境感知---看圖學(xué)習(xí)7的第一組加減法.

          你們看,火車(chē)已經(jīng)把我們開(kāi)到城堡王國(guó),一共有四座城堡,有綠顏色、紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色四座城堡,這么漂亮的城堡你們想不想進(jìn)去參觀參觀啊(電話(huà)響)是城堡國(guó)的國(guó)王打來(lái)的,說(shuō)這四個(gè)城堡里分別有三副圖片,請(qǐng)我們小朋友分別用三句話(huà)來(lái)講述圖上的事情,要是誰(shuí)能正確的說(shuō)出這事情的話(huà)就能順利的進(jìn)入城堡。你們?cè)覆辉敢鈦?lái)說(shuō)一說(shuō)(愿意),那好,就請(qǐng)我們小朋友開(kāi)始去說(shuō)一說(shuō)吧。

          1)幼兒第一次探索操作---看圖講述

          (1)問(wèn):請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你選擇到了什么顏色的城堡?里面講了一件什么事情?(樹(shù)上有一只鳥(niǎo),又飛來(lái)了6只鳥(niǎo),樹(shù)上一共有7只鳥(niǎo))集體驗(yàn)證,并集體把這件事講述。

          (2)分別請(qǐng)到其他顏色城堡的小朋友來(lái)講述(得到大家驗(yàn)證后,再集體講述)。

          小結(jié):呀,我們小朋友真能干,一下子就能把四個(gè)城堡里的事情講的很清楚了,國(guó)王還夸我們都是最聰明的小客人呢。趕快表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。

          2)幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式

          (電話(huà)再次響起),又是城堡國(guó)的國(guó)王打電話(huà)給徐老師,說(shuō),它還想考考我們小朋友,剛才是讓小朋友分別講了四個(gè)城堡里的事情,現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來(lái)。

          1)交代幼兒操作要求

          集中提問(wèn):這件事你用一道什么方法的算式記錄下來(lái)?為什么用加法算式?請(qǐng)一位小朋友上來(lái)邊講邊記這道加法算式。(1+6=7)大家一起把算式讀兩遍。依次類(lèi)推,分別得出其他三個(gè)算式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式認(rèn)讀兩遍。

          3、體驗(yàn)理解---互換規(guī)律

          1)請(qǐng)幼兒觀察這些算式題,他們有個(gè)小秘密?看誰(shuí)先能找出秘密來(lái)。

          小結(jié):1+6=7、6+1=7數(shù)字相同,位置不同。但總數(shù)不變,所以看到1+6=7,馬上就想到6 +1=7。我們把它稱(chēng)做為朋友題。同樣看到7—1=6,馬上就想到7—6=1。我們也把他們稱(chēng)做為朋友題。

          2)練習(xí)互換,老師拿出題卡,請(qǐng)我們小朋友馬上說(shuō)出他的朋友題是誰(shuí)?1+6=7(6+1=7)、7-1=6(7-6=1)

          4、內(nèi)化遷移---幼兒游戲

          游戲規(guī)則:

          (1)每個(gè)鞭炮里面也藏著一個(gè)算式題,要是誰(shuí)能把算式答對(duì),鞭炮就能放的很響,而且還能得個(gè)小紅花,同樣,要是沒(méi)能把算式答對(duì),鞭炮就放不響。

          (2)每次請(qǐng)每隊(duì)選一個(gè)小朋友參加進(jìn)行比賽,看看到最后那隊(duì)得到的小紅花最多,那么就能得到金牌。

          小結(jié):頒發(fā)游戲中金牌得主、銀牌得主。

          活動(dòng)結(jié)束:帶小朋友進(jìn)入城堡跳舞。

          活動(dòng)延伸:

          1、繼續(xù)探索7的第二、第三組加減。

          2、利用區(qū)域活動(dòng),進(jìn)一步鞏固看圖列算式。

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