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大班音樂蟲兒飛說課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考說課稿是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的大班音樂蟲兒飛說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班音樂蟲兒飛說課稿1
說教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會唱歌曲。
2、欣賞歌曲的旋律，感受作者的思想。
3、使學(xué)生愛上歌唱，通過歌唱表達自己的感情等。
說教學(xué)重點：
教會學(xué)生正確唱出歌曲。
說教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生理解歌曲，熱愛唱歌的.情感。
說教學(xué)內(nèi)容：
導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看過《雄霸風(fēng)云》嗎？里面那首《蟲兒飛》感動了很多人。通過之前的了解，平時你們唱的歌都是一些流行歌，這首是適合兒童合唱的歌曲。希望同學(xué)喜歡，這是屬于你們的歌。
一、認(rèn)識歌詞
�。ㄒ唬┮贿叢シ拧断x兒飛》，一邊抄寫歌詞在黑板上。
（二）解決歌詞中的生字，糾正讀音。
二、學(xué)唱歌曲
�。ㄒ唬┎シ湃楦枨�，讓學(xué)生自己看著歌詞熟悉旋律。
�。ǘ├蠋熃坛枨�。
1.采用“老師一句，學(xué)生一句”的教法。
2.重點教難點，一些學(xué)生容易走調(diào)，節(jié)奏不對的地方。
三、欣賞歌曲
�。ㄒ唬┰俾爟杀楦枨�，讓學(xué)生通過對比，了解歌曲的演唱情感。
�。ǘ├蠋煼治龈枨�，并演示通過怎樣的演唱形式把情感歌曲唱活。例如，情重緩急，漸強漸弱的處理方面。
（三）放歌曲，學(xué)生和原唱一起唱。
四、表演歌曲
（一）小組表演
1.分小組
2.小組表演
3.表揚和獎勵。
�。ǘ﹤�人表演
（三）全班合唱表演（師可以加入）
五、小小感悟
關(guān)鍵在引導(dǎo)學(xué)生熱愛唱歌。
大班音樂蟲兒飛說課稿2
一、說教材
音樂確是表達情感的最佳媒介，鼓勵幼兒沉浸于藝術(shù)活動之中，勇敢展現(xiàn)內(nèi)心的感受與經(jīng)歷。今日之兒歌《蟲兒飛》，不僅以其悅耳、深情的旋律引人入勝，更蘊含著深沉的愛與思念之情。對于大班的孩子而言，雖然他們的邏輯思維開始萌芽，但其主要思考方式仍傾向于直觀形象。
因此，本次活動旨在調(diào)動幼兒的多重感官參與，通過表演的方式，使他們體驗到歌曲優(yōu)美旋律與美好意象帶來的美感享受。音樂實為傳達情感的上佳途徑，激發(fā)幼兒參與藝術(shù)活動的熱情，大膽抒發(fā)個人的情感與體驗。今曲《蟲兒飛》，其旋律優(yōu)雅、情感細(xì)膩，同時飽含深情與思念。針對大班兒童，雖然其邏輯思維已有初步發(fā)展，但主要思維模式仍以具象思維為主。為此，活動設(shè)計著重調(diào)動幼兒的多感官參與，借助表演的形式，引導(dǎo)他們領(lǐng)略歌曲中優(yōu)美旋律及意境之美，從而獲得審美體驗。
二、說目標(biāo)
針對大班幼兒的年齡特征，我設(shè)定了以下幾項教育目標(biāo)：—掌握并熟練演唱童謠—深入理解歌詞內(nèi)涵，引導(dǎo)孩子帶著情感去演繹歌曲—引導(dǎo)孩子們在歌唱的同時加入舞蹈動作，以激發(fā)他們對舞蹈的熱愛與興趣通過這些目標(biāo)的實現(xiàn)，旨在全面提升大班幼兒的藝術(shù)感知力和表達能力，同時培養(yǎng)他們的團隊合作意識與創(chuàng)造性思維。
三、說重、難點
重點：讓幼兒感受音樂，體驗音樂的情感。難點：讓幼兒邊唱邊跳出兒歌舞蹈
四、說準(zhǔn)備
歌曲《蟲兒飛》圖片（蟲兒在飛、和花兒枯萎等圖片）
五、說教法、學(xué)法
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，歌曲一直是被認(rèn)為最容易進行的，只要教師自己會唱、跳。那么幼兒自然就會跟著模仿。在新的，《綱要》中指出教師應(yīng)為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者�；顒又形伊η髱熒印Ｒ虼瞬捎昧艘幌陆虒W(xué)法。
（1）情景教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)具體情景，激發(fā)幼兒參與活動，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，掌握音樂風(fēng)格，有感情的演唱。培養(yǎng)興趣從而體驗音樂之美。
�。�2）視聽唱法：首先引導(dǎo)幼兒去看，去觀察，在自由寬松且安靜的環(huán)境中為幼兒提供掛圖刺激幼兒的視覺感官，并進行細(xì)致的觀察教師的語言啟發(fā)引導(dǎo)和示范。
�。�3）感官參與和體驗法：在整個過程中。都是以幼兒為主，引導(dǎo)幼兒聽一聽、唱一唱、學(xué)一學(xué)等多種感官參與。培養(yǎng)幼兒的對歌曲和舞蹈的興趣。
六、說過程
教學(xué)過程：激發(fā)興趣——欣賞歌曲——學(xué)唱歌曲——幼兒游戲
�。�1）激發(fā)興趣：
1、聽音樂《蟲兒飛》導(dǎo)入課題。隨著悅耳、優(yōu)美的音樂導(dǎo)入教師提問：“孩子們，你們聽在黑黑的天空中有誰與他相隨呢？”安定孩子們的情緒集中注意力。
2、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察討論：“這幅畫力、里出現(xiàn)了什么東西？他們在干嘛呢”教師以生動形象的圖片和故事。
�。�2）欣賞歌曲：《蟲兒飛》欣賞兒歌幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。教師以播放兒歌的形式要求幼兒認(rèn)真傾聽教師提出其中的問題。如“小朋友咋們一起看圖來聽一聽歌曲中的'那些東西。他們怕不怕天黑......”
（3）學(xué)唱歌曲：
整體教唱歌曲。通過分段。一句一詞的教讀歌詞如“黑黑的天空低垂......”有間接停頓的教唱歌曲2學(xué)會歌詞和教師加入舞蹈和肢體動作加以提醒。最后老師播放兒歌和小朋友們一起動手學(xué)唱歌曲加深幼兒對歌詞的記憶。
�。�4）幼兒游戲：通過分組的形式練習(xí)�？纯茨且唤M小朋友們以加入舞蹈的形式和最有感情唱完歌曲，以加深幼兒對音樂的熟悉度。游戲是幼兒最喜歡有最容易接受的一種方法，以游戲為基礎(chǔ)活動，每一個活動都離不開游戲。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)把活動推向高潮。
七、活動延伸
你們真是出色的小演員！已經(jīng)成功排練了《蟲兒飛》的音樂劇舞蹈，太厲害了！記得今晚回家后，要為親愛的爸爸媽媽們獻上精彩的演出哦。
大班音樂蟲兒飛說課稿3
一、說學(xué)習(xí)學(xué)要分析
我園目前正在開展《幼兒園音樂節(jié)奏活動生活化的實踐》課題，在大班，我們主要以音樂欣賞為切入口開展音樂活動，小、中班我們主要以音樂游戲為突破口進行一些探索。此次結(jié)合大班《我想飛》的主題活動，我們設(shè)計了這節(jié)音樂欣賞活動。
二，說活動目標(biāo)：
根據(jù)幼兒的年齡特點，讓幼兒欣賞音樂，使幼兒體會音樂帶來的感受美，制定了此目標(biāo)。
1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。
2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與，體驗歌曲和諧、舒緩的意境。
3、樂意參與音樂欣賞活動，感受想象的愉悅
三、說重難點
活動重點——欣賞歌曲，感受歌曲的旋律，說出歌曲是柔和還是歡快等等。
活動難點：——體會歌曲的帶給自己的感受，根據(jù)歌曲身體自由加入動作。
四、說教法：
引導(dǎo)法，提問法，欣賞法，延伸法
五、說過程
《蟲兒飛》這首歌曲的旋律和意境非常優(yōu)美，里面的童聲合唱給
人感覺比較舒緩、柔和。這節(jié)活動我們主要分四個環(huán)節(jié)進行。
首次欣賞歌曲時，幼兒會萌發(fā)第一印象，對歌曲的旋律有個整體感知如：“你聽了這首歌有什么感覺?”“歌曲的情緒是怎樣的?是歡快的嗎?”幼兒會說“優(yōu)美的”“溫柔的”“感覺象在睡覺”等等。接著，通過提問“它是大人唱的嗎?是一個人唱的嗎?”讓幼兒了解這首歌是童聲合唱的形式表現(xiàn)的。(這里用的是提問法，可以正確的引導(dǎo)幼兒對這首歌的旋律，發(fā)揮幼兒的想象力。)
在第二部分，我們利用分段欣賞讓幼兒理解歌詞。在分段欣賞的過程中，我們讓幼兒傾聽后說一說對這段音樂的感覺和體會，說一說歌詞并且配合身體動作體驗歌曲的意境。如第一段，我們這樣提問：“歌里唱到了什么?”“誰來做個思念的樣子?”請幼兒自由發(fā)揮身體動作體會歌詞。在第二段中，我們請幼兒根據(jù)歌詞來想象星星流累和玫瑰枯萎的樣子，并感受這段歌曲中有點傷感的情緒。緊接著，第三段的高潮中，“蟲兒怎么樣了?花兒怎樣了?蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?你覺得這只蟲兒怎么樣?”通過這些問題，讓幼兒感覺到不管天黑，風(fēng)兒怎么吹，小蟲兒都勇敢的繼續(xù)飛這樣一種執(zhí)著的精神。(這里運用提問法和欣賞法,讓幼兒不但感受到這首歌的旋律,更讓幼兒進一步體會歌詞的內(nèi)容. )
第三部分，我們通過完整地欣賞歌曲，鼓勵幼兒自由地加入身
體動作來表現(xiàn)。在表現(xiàn)過程中，提倡幼兒按照自己對歌曲的理解，不拘泥于在座位的空間位置進行表演。在我們試教的'過程中，有的孩子在空地上表現(xiàn)，有的孩子就喜歡在座位上欣賞，嘴里還輕輕地跟著哼唱。這時候，作為教師，已經(jīng)逐步地退出了帶領(lǐng)幼兒欣賞的角色，而是讓幼兒自己欣賞、體驗歌曲。(這里是通過延伸法,讓幼兒進一步加入動作,自己欣賞歌曲. )
在第四部分，我首次嘗試在這個活動中使用課件。我收集了幾個關(guān)于《蟲兒飛》的電腦動畫短片，這個動畫短片的畫面比較生動而且很形象，基本上按照歌曲的意境表現(xiàn)出來。通過這個短片的欣賞，我嘗試對幼兒進行情感遷移，我提出了這些問題，如：“這個片子里的小人物東東，他在思念誰?他有什么愿望?他的愿望會實現(xiàn)嗎?”等等，接著讓幼兒從自己的生活經(jīng)驗入手，回想一下“當(dāng)你在夜晚很孤獨的時候，你會怎么樣?你會思念誰?你怎樣讓對方知道你在思念他?”使孩子們在欣賞之余，回想過去的情況，并想一想如何排解問題。這部分相當(dāng)于是一個欣賞活動的小延伸，話題由歌曲轉(zhuǎn)入了生活�？赡茉趯嵤┻^程中幼兒不會談的很深入，但這是我一個大膽的想法。當(dāng)歌曲再次響起時，幼兒會對歌曲有了另一番體會，相信他們再次表現(xiàn)時一定會和前面有所不同。(這里通過引導(dǎo)法,引導(dǎo)幼兒通過聽,感知歌曲的內(nèi)容,并用遞進的提問法,幫助幼兒進一步理解. )
整個活動，我們綜合了聽、說、看，表演等形式，希望幼兒在活動中
不僅欣賞了歌曲的意境，還有學(xué)習(xí)歌曲的愿望，我在不同班級試教時的切入點都不太一樣，因此達到的目的與效果也不同，但在活動結(jié)束時，已經(jīng)有部分小朋友會跟著音樂哼唱歌詞了。
當(dāng)然，這個活動是我們對音樂欣賞活動的一次新的嘗試，還有一些不成熟的地方，希望專家和同仁能給我提出寶貴的意見，我的說課到此結(jié)束。謝謝!
大班音樂蟲兒飛說課稿4
一、說學(xué)習(xí)
學(xué)要分析我園目前正在開展《幼兒園音樂節(jié)奏活動生活化的實踐》課題，在大班，我們主要以音樂欣賞為切入口開展音樂活動，小、中班我們主要以音樂游戲為突破口進行一些探索。此次結(jié)合大班《我想飛》的主題活動，我們設(shè)計了這節(jié)音樂欣賞活動。
二，說活動目標(biāo)：
根據(jù)幼兒的年齡特點，讓幼兒欣賞音樂，使幼兒體會音樂帶來的感受美，制定了此目標(biāo)。
1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。
2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與，體驗歌曲和諧、舒緩的意境。
三、說重難點
活動重點
--欣賞歌曲，感受歌曲的旋律，說出歌曲是柔和還是歡快等等。
活動難點：
--體會歌曲的帶給自己的感受，根據(jù)歌曲身體自由加入動作。
四、說教法：
引導(dǎo)法，提問法，欣賞法，延伸法五、說過程《蟲兒飛》這首歌曲的旋律和意境非常優(yōu)美，里面的童聲合唱給人感覺比較舒緩、柔和。這節(jié)活動我們主要分四個環(huán)節(jié)進行。
首次欣賞歌曲時，幼兒會萌發(fā)第一印象，對歌曲的旋律有個整體感知如："你聽了這首歌有什么感覺?""歌曲的情緒是怎樣的?是歡快的嗎?"幼兒會說"優(yōu)美的""溫柔的""感覺象在睡覺"等等。接著，通過提問"它是大人唱的嗎?是一個人唱的嗎?"讓幼兒了解這首歌是童聲合唱的形式表現(xiàn)的。
(這里用的是提問法，可以正確的引導(dǎo)幼兒對這首歌的旋律，發(fā)揮幼兒的想象力。)在第二部分，我們利用分段欣賞讓幼兒理解歌詞。在分段欣賞的過程中，我們讓幼兒傾聽后說一說對這段音樂的感覺和體會，說一說歌詞并且配合身體動作體驗歌曲的意境。如第一段，我們這樣提問："歌里唱到了什么?""誰來做個思念的樣子?"請幼兒自由發(fā)揮身體動作體會歌詞。在第二段中，我們請幼兒根據(jù)歌詞來想象星星流累和玫瑰枯萎的樣子，并感受這段歌曲中有點傷感的情緒。緊接著，第三段的高潮中，"蟲兒怎么樣了?花兒怎樣了?蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?你覺得這只蟲兒怎么樣?"通過這些問題，讓幼兒感覺到不管天黑，風(fēng)兒怎么吹，小蟲兒都勇敢的繼續(xù)飛這樣一種執(zhí)著的精神。(這里運用提問法和欣賞法,讓幼兒不但感受到這首歌的旋律,更讓幼兒進一步體會歌;詞的內(nèi)容. )第三部分，我們通過完整地欣賞歌曲，鼓勵幼兒自由地加入身體動作來表現(xiàn)。在表現(xiàn)過程中，提倡幼兒按照自己對歌曲的理解，不拘泥于在座位的空間位置進行表演。在我們試教的過程中，有的孩子在空地上表現(xiàn)，有的孩子就喜歡在座位上欣賞，嘴里還輕輕地跟著哼唱。這時候，作為教師，已經(jīng)逐步地退出了帶領(lǐng)幼兒欣賞的角色，而是讓幼兒自己欣賞、體驗歌曲。(這里是通過延伸法,讓幼兒進一步加入動作,自己欣賞歌曲. )在第四部分，我首次嘗試在這個活動中使用課件。我收集了幾個關(guān)于《蟲兒飛》的電腦動畫短片，這個動畫短片的畫面比較生動而且很形象，基本上按照歌曲的意境表現(xiàn)出來。通過這個短片的欣賞，我嘗試對幼兒進行情感遷移，我提出了這些問題，如："這個片子里的`小人物東東，他在思念誰?他有什么愿望?他的愿望會實現(xiàn)嗎?"等等，接著讓幼兒從自己的生活經(jīng)驗入手，回想一下"當(dāng)你在夜晚很孤獨的時候，你會怎么樣?你會思念誰?你怎樣讓對方知道你在思念他?"使孩子們在欣賞之余，回想過去的情況，并想一想如何排解問題。這部分相當(dāng)于是一個欣賞活動的小延伸，話題由歌曲轉(zhuǎn)入了生活�？赡茉趯嵤┻^程中幼兒不會談的很深入，但這是我一個大膽的想法。當(dāng)歌曲再次響起時，幼兒會對歌曲有了另一番體會，相信他們再次表現(xiàn)時一定會和前面有所不同。(這里通過引導(dǎo)法,引導(dǎo)幼兒通過聽,感知歌曲的內(nèi)容,并用遞進的提問法,幫助幼兒進一步理解. )整個活動，我們綜合了聽、說、看，表演等形式，希望幼兒在活動中不僅欣賞了歌曲的意境，還有學(xué)習(xí)歌曲的愿望，我在不同班級試教時的切入點都不太一樣，因此達到的目的與效果也不同，但在活動結(jié)束時，已經(jīng)有部分小朋友會跟著音樂哼唱歌詞了。
當(dāng)然，這個活動是我們對音樂欣賞活動的一次新的嘗試，還有一些不成熟的地方，希望專家和同仁能給我提出寶貴的意見，我的說課到此結(jié)束。謝謝!
教學(xué)反思：
隨著春天的到來，花兒的綻放，蝴蝶飛來了。當(dāng)幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩起舞時，會慢慢地靠近，會用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶。我在設(shè)計《蟲兒飛》這一活動時，為了更好地激發(fā)孩子參與活動的興趣，針對小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)游戲情景來開展活動，以布袋為教具，利用了“有趣好玩的小布袋”，以毛毛蟲變蝴蝶的生長史為主線，開展健康活動。讓孩子在游戲中自然的練習(xí)，引導(dǎo)幼兒對體育活動的興趣，增強身體的靈活性，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
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