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走,我們?nèi)ブ矘湔f課稿
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要用到說課稿來輔助教學(xué),說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿,有著至關(guān)重要的作用。寫說課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的走,我們?nèi)ブ矘湔f課稿,歡迎大家分享。
第一課時(shí)
一、揭示課題
1、出示圖片,導(dǎo)入:圖上畫的是什么時(shí)候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒裁矗浚ǹ磮D說一段話)
同學(xué)們,春天已經(jīng)來臨了,在這和煦的春光中,你們想去植樹嗎?(想)
那我們就一起行動(dòng)吧!
2、板書課題:1、走,我們?nèi)ブ矘?/p>
二、自學(xué)課文
1、出示自學(xué)要求
。1)讀準(zhǔn)生字字音,聯(lián)系上下文,理解新詞的意思。
。2)讀通課文,并思考植樹有什么好處?(請(qǐng)?jiān)跁习延嘘P(guān)內(nèi)容畫出來)誰能把自學(xué)要求讀一下?(指名讀)好,下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著要求學(xué)習(xí)課文。
2、檢查自學(xué)情況。過渡:剛才同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真,現(xiàn)在老師要檢查字詞學(xué)習(xí)情況。
(出示帶注音的生字詞),誰能讀得又準(zhǔn)又響亮?
溝渠栽樹版圖乖乖
翩翩起舞
(1)指名讀,老師隨時(shí)正音
(2)這些詞中的那些字音還要特別注意呢?
“栽樹”的“栽”是平舌音
易讀錯(cuò)的字音:和煦(xù)栽(zāi)多音字:和參
。3)誰能把這些詞讀一讀呢?指名讀。
。4)齊讀兩遍,好,最后我們連起來把這些詞讀兩遍。
(5)檢查字形掌握情況。
易寫錯(cuò)的字:植(右面是三橫)版(左面的下方是橫折)乖(易寫成乘)煦
(6)交流詞語的意思。
和煦——溫暖。回蕩——回響。參天——高聳在天空中。
。7)生字詞學(xué)得很好,現(xiàn)在我們來討論學(xué)習(xí)課文時(shí)要思考的一個(gè)問題是什么呢?(重新出示自學(xué)要求)
聯(lián)系課文,思考植樹有什么好處?帶著這樣的問題下面我們來看課文
三、學(xué)習(xí)第一部分(第1——2自然段)
1、輕聲自由地朗讀第1、2自然段
2、討論
(1)從哪兒看出少先隊(duì)員植樹的決心很大?
。2)哪些詞句說明少先隊(duì)員的心情很高興?
。3)、少先隊(duì)員在什么地方植樹?誰能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容?
3、下面,我請(qǐng)同學(xué)說說你是從哪兒看出少先隊(duì)員的植樹決心很大?
。ā白摺眴我粼~后面的停頓,“我們一起去植樹”后面的感嘆號(hào))
說得很好。那么哪些詞句說明少先隊(duì)員的心情很高興?
。ê挽愕拇猴L(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語)
最后一個(gè)問題:少先隊(duì)員在什么地方植樹?誰能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容?(荒灘、溝渠、山坡、公路)
4、下面,我們連起來把這部分內(nèi)容有感情地朗讀一遍。先聽老師讀。誰能讀好它?(指名讀)
5、讀得很好。全班一起讀一讀,體會(huì)少先隊(duì)員植樹時(shí)的愉快心情。
6、集體背誦。
四、作業(yè)
1、有感情地朗讀課文,并背誦1——2自然段。
2、組詞
照()符()版()乖( )
煦()附()板()乘( )
3.讀-讀,再抄寫。(文后練習(xí)3)
4、選擇學(xué)校的一種樹木,查閱資料,按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查看拼音,寫詞語(或當(dāng)堂默字)。
二、細(xì)讀課文
1、讀第3~6節(jié)。
。1)指名讀課文。思考:植樹有哪些好處?
(2)讀后交流。(相機(jī)板書:綠色工廠增添新綠綠色希望綠色寶庫)
①講解光合作用幫助學(xué)生理解"綠色工廠",指導(dǎo)讀好"給我們送來清新的空氣,讓每個(gè)人都健康幸福"。
原來樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體,而釋放生產(chǎn)出氧氣,凈化了空氣。怪不得被稱為"綠色工廠"。
、诼(lián)系上下文理解"億萬棵樹連起來,就染綠了祖國的版圖"一句,說說"綠色的希望"指什么。你種一棵樹,我種一棵樹……每個(gè)人都行動(dòng)起來,獻(xiàn)出自己的以份微薄之力,總有一天,我們能染率祖國的版圖,為大地披上一件綠色的衣服。
、弁恋厣衬、鳥兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題,而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹,也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望。
、"綠色寶庫"指什么?為什么說森林是"綠色寶庫"?除了"蓋房,架橋,造船,鋪路"外樹木還有哪些用處?
指導(dǎo)讀好第4節(jié)。("離不開"、"寶庫"要讀重音)
(4)進(jìn)一步理解詞句,指導(dǎo)朗讀
4)練習(xí)背誦第5、6節(jié)。
三、總結(jié)課文。
1、滲透中心思想:學(xué)了這一課,你有什么想法和感受?說一說。
2、寫作特點(diǎn):前后照應(yīng),比喻,擬人、對(duì)仗(第5節(jié))
3、課外的拓展:選擇學(xué)校的一種樹木,按名稱、外形特征、作用三個(gè)方面寫一段話。
四、背誦課文。
五、布置作業(yè)
1、搜集關(guān)于樹的古詩、對(duì)聯(lián)、成語、諺語、歇后語。
2、給全校同學(xué)寫一封信,講一講植樹的好處,倡議同學(xué)們?cè)谌路N植樹木,保護(hù)環(huán)境。
板書設(shè)計(jì):
1、走,我們?nèi)ブ矘?/p>
綠色工廠健康、幸福
增添新綠染綠版圖
綠色希望沙退鳥舞
綠色寶庫建設(shè)“四化”
。軌颉⒖梢浴
…… ……
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過搜集關(guān)于樹的古詩、對(duì)聯(lián)、成語、諺語、歇后語,豐富學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力;
2、讓學(xué)生說說植樹帶來的好處,描述自己喜歡的樹的外形,培養(yǎng)學(xué)生說話能力,為動(dòng)手作文鋪墊基礎(chǔ);
3、通過活動(dòng),了解植樹的重要性,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),積極投入到植樹造林活動(dòng)中去。
課前準(zhǔn)備:
讓學(xué)生利用課外時(shí)間通過走訪、調(diào)查、查閱資料等方法,收集關(guān)于樹的古詩、對(duì)聯(lián)、成語、諺語,為課堂交流提供材料。
活動(dòng)過程:
一、談話激趣,導(dǎo)入課題
二、活動(dòng)交流,進(jìn)入主題
。ㄒ唬┱故痉e累
師:課前老師布置同學(xué)們搜集關(guān)于樹的古詩、對(duì)聯(lián)、成語、諺語等,大家搜集好了嗎?現(xiàn)在讓我們先來展示一下關(guān)于樹的古詩吧。
生1:碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳!对伭
生2:咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)!吨袷
生3:我家洗硯池頭樹,個(gè)個(gè)花開淡墨痕!赌贰
生4:十樹花開九樹空,一番疏雨一番風(fēng)!赌捍骸
生5:自小刺頭深草里,而今漸覺出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木,直待凌云始道高!缎∷伞
生6:大雪壓青松,青松挺且直。《青松》
生7:紅樹青山日欲斜,長(zhǎng)效草色綠云崖!敦S樂亭游春》
生8:芳樹無人花自落,春山一路鳥空啼!洞盒屑磁d》
生9:楊柳青青著地垂,柳花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡,借問行人歸不歸?《送別》
…… ……
師:同學(xué)們興致很高,還有很多古詩經(jīng)典名句我們課后再去交流吧!下面大家說說關(guān)于樹的對(duì)聯(lián)吧!
生:梅花春爛漫,竹報(bào)歲平安
又是一年芳草綠,依然十里杏花紅
風(fēng)送香花紅滿地,雨滋春樹碧連天
百花爭(zhēng)艷神州鶯歌燕舞,大地生輝祖國桃紅柳綠
紅滴硯池花瀉露,綠藏書榻樹凝云
看松柏不知?dú)q去,風(fēng)楊柳方覺春來
……
師:諺語、歇后語呢?
生:前人栽樹,后人乘涼
已經(jīng)栽得梧桐樹,不愁不來金鳳凰
枯木逢春還再發(fā),人無兩度再少年
獨(dú)木不成林,單絲不成線
一木不見,何以見森林
月亮里的桂樹——高不可攀
……
師:同學(xué)們搜集的關(guān)于樹的諺語、歇后語不是很多的,同學(xué)們平時(shí)要多留心生活細(xì)節(jié)!接下來我們交流一下關(guān)于樹的成語吧。
生:古木參天、枝枯葉落、春樹暮云、樹大根深、枯木朽株、枯樹生花、樹碑立傳(注:這里的“樹”是樹立的意思)、鐵樹生花、樹之風(fēng)聲、樹大招風(fēng)
(二)誦讀詩文
師:課前大家搜集的資料真不少,我們?cè)倩氐秸n本中來。請(qǐng)同學(xué)們速讀課文,然后說說這首詩歌主要寫了什么?
。ㄉ杂砷喿x詩歌)
生:詩歌主要寫了少先隊(duì)員懷著高興的心情去植樹,以及植樹的好處。
師:你能用你有感情的朗讀告訴老師:你已經(jīng)很熟練地背誦這首詩歌嗎?(學(xué)生背誦)
師:大家評(píng)價(jià)一下,他背得怎樣?
生:很有感情!
生:讀得抑揚(yáng)頓挫!
生:“今天栽下綠色的希望,明天長(zhǎng)成參天大樹”,讀得快了些。
師:你能給大家讀讀這一句嗎?(生有感情地朗讀)
師:你真會(huì)讀書!讀了課文以后,大家能說說植樹的好處嗎?
生:植樹能防治風(fēng)沙,綠化祖國,凈化空氣……
。ㄈ┲矘鋭(dòng)員
家庭動(dòng)員:
師:同學(xué)們,春天到了,眼下正是支植樹的最好時(shí)機(jī),你愿意為家鄉(xiāng)添一片新綠嗎?趕快動(dòng)員身邊的人參與我們的植樹大行動(dòng)吧!想一想:你將怎么動(dòng)員?注意講清植樹的意義和好處。(學(xué)生討論后發(fā)言)
生1:春天到了,我動(dòng)員爸爸媽媽去植樹,我對(duì)他們說:“爸爸,媽媽,去植樹吧!植樹的好處可多了,它能凈化空氣,染綠祖國的版圖,能防沙固土,能化建設(shè)做貢獻(xiàn),趕快去植樹吧!”
生2:我要求爸爸一起去植樹,爸爸像故意考我似的說:“植樹?有啥好處?”我告訴爸爸:“植樹能凈化空氣,美化環(huán)境,木材是重要的建筑材料!卑职直晃艺f動(dòng)了心,答應(yīng)了我的請(qǐng)求。
…… ……
社會(huì)動(dòng)員:
師:植樹造林,綠化祖國是每個(gè)社會(huì)公民的應(yīng)盡義務(wù),同學(xué)們,我們?cè)鯓幼尭嗟娜藖韰⑴c我們的植樹大行動(dòng)中來呢?
生:寫標(biāo)語
做廣告
開動(dòng)員大會(huì)
我們分小組各家各戶宣傳……
師:大家的點(diǎn)子真多!那我們就每人寫一句標(biāo)語來號(hào)召人們都來參加植樹活動(dòng)吧!
(學(xué)生練寫宣傳標(biāo)語,交流)
生1:植樹造林,綠化祖國。
生2:大家齊動(dòng)手,綠色滿家園。
生3:植樹造林,美化環(huán)境。
生4:綠化祖國,人人有責(zé)。
生5:森林是人類的朋友,森林是鳥兒的家園。
生6:為了我們的生存環(huán)境,請(qǐng)植樹吧!
生7:想為子孫留下藍(lán)天綠水嗎?請(qǐng)趕快植樹!
…… ……
(四)樹木推薦
師:同學(xué)們,聽了你們的發(fā)言,老師感受到了大家植樹的熱情和信心,那你們最喜歡什么樹呢?你對(duì)你喜愛的樹木又有哪些了呢?課前不少同學(xué)查閱了大量資料,搜集了大量信息,現(xiàn)在,大家能否按名稱、外形特征、作用等幾方面來向同學(xué)們做介紹呢?
生1:我最想植的樹是銀杏樹,它的干很直,枝杈很多,葉子像泰興電視臺(tái)的臺(tái)標(biāo)。果實(shí)的營養(yǎng)價(jià)值也很高,葉子沖茶喝可以降血壓……
生2:我最喜愛的樹是桃樹。春天一到,桃花就開了,那粉紅的桃花引來了無數(shù)只蜜蜂,花謝后,長(zhǎng)出狹長(zhǎng)的葉子,五六月份,桃子成熟了,那青里透紅的果實(shí)掛滿了枝頭,看得人直流口水。用桃木做的梳子梳頭,能促進(jìn)血液循環(huán)……
。ㄊ翗、杏樹、松樹、枇杷樹等略)
三、活動(dòng)小結(jié),落實(shí)行動(dòng)
1、師:同學(xué)們,綠色是生命的象征,是生命的色彩,今天,我們一起呼吸著綠色的氣息,感受著植樹給我們帶來的活力,你們?cè)敢庾尵G色長(zhǎng)伴我們成長(zhǎng)嗎?那還等什么,走,我們?nèi)バ麄!我們(nèi)ブ矘洌。▽W(xué)生齊誦課文)
2、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然,動(dòng)手實(shí)踐。
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1、植樹節(jié)
"植樹節(jié)"是一些國家為激發(fā)人們愛林、造林的感情,促進(jìn)國土綠化,保護(hù)人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境,通過立法確定的節(jié)日。近代最早設(shè)立植樹節(jié)的是美國的內(nèi)布拉斯加州。1872年4月10日,莫頓在內(nèi)布拉斯加州園林協(xié)會(huì)舉行的一次會(huì)議上,提出了設(shè)立重視節(jié)的建議。該州采納了莫頓的建議,把4月10日定為該州的植樹節(jié),并于1932年發(fā)行世界上首枚植樹節(jié)郵票,畫面為兩個(gè)兒童在植樹。 1979年2月,中國第五屆人大常委會(huì)第六次會(huì)議決定,將每年的3月12日定為中國的植樹節(jié)。次年3月12日,郵電部發(fā)行了一套4枚題為"植樹造林,綠化祖國"的郵票。1981年,在鄧小平同志的倡議下,五屆人大第四次會(huì)議通過了《關(guān)于開展全民義務(wù)植樹運(yùn)動(dòng)的決議》。1990年3月12日,郵電部又發(fā)行了一套4枚"綠化祖國"郵票,第一枚為"全民義務(wù)植樹"。據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計(jì),現(xiàn)在世界上已有50多個(gè)國家設(shè)立了植樹節(jié)。由于各國國情和地理位置不同,植樹節(jié)在各國的稱呼和時(shí)間也不相同,如日本稱為"樹木節(jié)"和"綠化周";以色列稱"樹木的新年日";緬甸稱為"植樹月";南斯拉夫稱為"植樹周";冰島稱為"學(xué)生植樹日";印度稱為"全國植樹節(jié)";法國稱為全國樹木日";加拿大稱為"森林周"。全年12個(gè)月,每月均有一些國家歡度植樹節(jié):約旦的植樹節(jié)是1月15日;西班牙的植樹節(jié)是2月1日;伊拉克的植樹節(jié)是3月6日;朝鮮的植樹節(jié)是4月6日;澳大利亞的植樹節(jié)是5月的第一個(gè)星期五;芬蘭的植樹節(jié)是6月24日;印度的植樹節(jié)是7月的第一周;巴基斯坦的植樹節(jié)是8月9日;泰國的植樹節(jié)是9月24日;古巴的植樹節(jié)是10月10日;英國的植樹節(jié)是11月6日至12日;敘利亞的植樹節(jié)是12月的最后一個(gè)星期四。
2、綠色工廠:指樹木有光合作用。綠色植物的葉綠素吸收陽光的能量,同化二氧化碳和水,制造有機(jī)物質(zhì)并釋放氧氣的過程,稱之為光合作用。
3、綠化祖國:是我國的一項(xiàng)基本國策。栽種綠色植物,可以改善自然環(huán)境和人民生活條件。綠化可以凈化空氣,減少環(huán)境污染。統(tǒng)計(jì)表明,1公頃的闊葉林在生長(zhǎng)季節(jié)每天可消耗1噸二氧化碳,產(chǎn)生0.73噸氧氣。綠化可以蓄水保土,防風(fēng)固沙。當(dāng)風(fēng)受到森林阻礙后,風(fēng)速一般可降低40%~60%。綠化可以降低噪音,美化環(huán)境。據(jù)測(cè)定,公園中成片林可降低噪音26~43分貝,綠化的街道比未綠化的街道可降低噪音8~10分貝。綠化還可以提供工業(yè)原料和其他林副產(chǎn)品,在國防上起到偽裝、隱蔽的作用。
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