六年級(jí)音樂《奧林匹克號(hào)角》說課稿
作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？下面是小編整理的六年級(jí)音樂《奧林匹克號(hào)角》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教材分析
1、教材解析
管弦樂曲《奧林匹克號(hào)角》是為1984年在美國洛杉磯召開的第23屆奧運(yùn)會(huì)而創(chuàng)作的。樂曲以雄壯、嘹亮的號(hào)角音調(diào)A開始，催人奮進(jìn)，仿佛宣告：奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開了大幕。樂曲為大調(diào)式，結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)。全曲激昂高亢，氣勢(shì)恢弘，向全世界傳遞著友誼和真情，鼓舞人們積極進(jìn)取，奮力拼搏。
主題B由弦樂做主奏樂器，節(jié)奏舒展、深情婉轉(zhuǎn)，銅管樂器演奏的號(hào)角音調(diào)隱約出現(xiàn)，使兩個(gè)主題相互呼應(yīng)，好似在回憶奧林匹克運(yùn)動(dòng)走過的曲折歷史。當(dāng)A、B再次交替出現(xiàn)時(shí)，力度比前面有所增強(qiáng)，配以小軍鼓奏出的節(jié)奏，樂曲情緒逐漸高漲，仿佛人們對(duì)奧運(yùn)英雄的盼望之情日益高漲。最后主題A經(jīng)過幾次調(diào)性上的轉(zhuǎn)換，在幾個(gè)高亢的長音中結(jié)束樂曲。
2、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）知識(shí)目標(biāo)：在音樂中引導(dǎo)學(xué)生感受與奧運(yùn)相關(guān)的音樂文化，感受五大洲所涌動(dòng)的濃濃奧運(yùn)之情，了解奧運(yùn)知識(shí)。
�。�2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與研究，在聆聽音樂時(shí)感知音樂節(jié)奏和旋律的變化，用恰當(dāng)?shù)那榫w和方式感受音樂,并能分辨出樂器的音色。
（3）情感目標(biāo)：通過演唱與欣賞，讓學(xué)生在音樂中感受和體會(huì)奧運(yùn)精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取的精神。
3、教學(xué)重難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)理解奧林匹克精神，感悟作品情緒并能用恰當(dāng)?shù)那楦衼肀憩F(xiàn)歌曲，理解其中深厚的奧運(yùn)精神。
二、教法分析
情感教學(xué)法對(duì)比教學(xué)法聽辯模唱法
三、學(xué)法指導(dǎo)
聽賞感受討論
四、教具準(zhǔn)備
演唱、合作等多方式學(xué)習(xí)電子琴多媒體課件
五、教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境——出示奧運(yùn)相關(guān)圖片，吸引學(xué)生注意力，快速進(jìn)入狀態(tài)。（學(xué)生看圖片回答）
2、新課導(dǎo)入——
（1）介紹奧林匹克的起源、發(fā)展、以及現(xiàn)代奧林匹克的創(chuàng)始人顧拜旦先生。
�。�2）用提問的方式導(dǎo)入一段視頻，帶領(lǐng)學(xué)生感受百年奧運(yùn)夢(mèng)：1908年，中國一本名為《天津青年》的雜志上，向當(dāng)時(shí)的國人提出了過三個(gè)問題：什么時(shí)候我們可以有一名運(yùn)動(dòng)員去參加奧運(yùn)會(huì)？而什么時(shí)候我們可以組織一只隊(duì)伍去參加奧運(yùn)會(huì)？而什么時(shí)候我們又可以舉辦一屆奧運(yùn)會(huì)呢？
導(dǎo)入視頻，使學(xué)生充分感受國人對(duì)奧運(yùn)的夢(mèng)想、期盼、渴望之情。
�。昙�(jí)學(xué)生隨著年齡的成長已經(jīng)初具愛國主義思想，欣賞視頻時(shí)學(xué)生較為投入，能充分的激發(fā)學(xué)生愛國主義情感）
（3）介紹中國奧運(yùn)第一人——?jiǎng)㈤L春
中國奧運(yùn)史上的首位奧運(yùn)冠軍——許海峰
�。�4）用提問的方式導(dǎo)入
2001年7年13日申奧成功視頻：（讓學(xué)生切身感受當(dāng)時(shí)申奧成功時(shí)國人的喜悅和歡騰）
3、聆聽欣賞《奧林匹克號(hào)角》教師介紹樂曲創(chuàng)作背景。
4、賞析樂曲
第一樂段前面是短小的引子之后銅管樂器奏出了號(hào)角性的主題，強(qiáng)勁有力、雄壯嘹亮、催人奮進(jìn)，放佛宣告：奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開了大幕。
第二樂段由弦樂為主奏樂器，節(jié)奏舒緩、深情委婉，隱約聽到銅管樂器的號(hào)角音調(diào)；好似在回憶奧林匹克運(yùn)動(dòng)走過的曲折歷史。
第三樂段先是弦樂--奏出的一段深情的'主題，與第一樂段段在性格上形成了鮮明的對(duì)比，銅管樂器進(jìn)入使音樂進(jìn)一步的變化與發(fā)展，進(jìn)行一個(gè)重復(fù)之后，音樂進(jìn)入了再現(xiàn)部的準(zhǔn)備階段。
再現(xiàn)部，也是全曲的高潮部分；節(jié)奏疏密相間；在低音鼓的襯托下，樂曲展開了再現(xiàn)部，小軍鼓奏出整齊的節(jié)奏好似奧運(yùn)歷史從遠(yuǎn)古走到了今天。最后，樂曲情緒逐漸高漲，放佛人們對(duì)奧運(yùn)英雄的盼望之情日益高漲；期待著奧運(yùn)英雄的誕生。
5、總結(jié)概括
總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)：（A+B+C+AB）——出示圖片有助于學(xué)生直觀的、一目了然的對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)形成認(rèn)識(shí)和理解，在獨(dú)立聆聽每一個(gè)樂段時(shí)再配以教師的講解和提示，使學(xué)生更容易加強(qiáng)對(duì)樂曲的感受和理解，從而達(dá)到教學(xué)目的。
6、演唱歌曲
演唱歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》，在歌聲中結(jié)束本節(jié)課。
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