三年級(jí)美術(shù)我學(xué)做蠟染說(shuō)課稿
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)美術(shù)我學(xué)做蠟染說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
單元主題：
感受民間藝術(shù)課題名稱(chēng)：我學(xué)做“蠟染”教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：生宣紙、油畫(huà)棒、水彩顏料、調(diào)色盤(pán)、毛筆
教具：
生宣紙、油畫(huà)棒、水彩顏料、調(diào)色盤(pán)、毛筆、圖片資料
教學(xué)重點(diǎn)：
圖形的設(shè)計(jì)與蠟繪效果的協(xié)調(diào)
教學(xué)難點(diǎn)：
上蠟的技巧
教學(xué)目標(biāo)：
初步懂得民間蠟染的基本工藝，初步學(xué)會(huì)用油畫(huà)棒在生宣紙上描繪形象，加以染色的制作方法。
過(guò)程與方法：
通過(guò)“油水分離”的嘗試，感受民間蠟染制作工藝的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用紙（生宣）替代蠟染工藝的'方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)作品欣賞，感受民間蠟染藝術(shù)，體驗(yàn)蠟染制作的樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞與發(fā)現(xiàn)
1、創(chuàng)設(shè)情境
1）師述：老師變個(gè)魔術(shù)，在白紙上刷上顏料，看一下會(huì)出現(xiàn)什么情況？
（在已用白色油畫(huà)棒畫(huà)好圖案的紙上，刷上深色顏料）
2）問(wèn)：你知道原因嗎？
概括：油水分離原理，民間布藝中利用這種原理進(jìn)行染色——蠟染。
2、欣賞民間蠟染作品，并簡(jiǎn)介
蠟染與扎染都是我國(guó)傳統(tǒng)的染色手工藝。它是先蠟畫(huà)后染色，被稱(chēng)為“蠟水分離”法。傳統(tǒng)蠟染的題材多是吉祥圖案，用于衣裙、門(mén)簾、被單等方面。劉子龍蠟染有了創(chuàng)新和突破，他把單色蠟染發(fā)展為彩色蠟染，且又作為壁掛進(jìn)入現(xiàn)代家庭。
3、揭題
二、感受與交流
1、學(xué)生嘗試，交流制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題
問(wèn)：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣上蠟？染色？
2、教師演示操作步驟
1）上蠟。在上蠟過(guò)程中，力度適中，上蠟均勻，注意線條和圖案邊緣要保持光滑。
2）染色�？梢砸詡鹘y(tǒng)蠟染的藍(lán)白色體現(xiàn)民族風(fēng)味，也可制作色彩豐富的現(xiàn)代蠟染。
“染”有兩種方法：滴染和刷染
3、展示色彩豐富、圖案簡(jiǎn)潔的蠟染作品
（傳統(tǒng)與現(xiàn)代蠟染的比較）
4、學(xué)生小組討論
蠟染作品圖案有何特點(diǎn)？
1）傳統(tǒng)蠟染圖案以對(duì)稱(chēng)型、線型紋樣為主。
2）現(xiàn)代蠟染圖案造型簡(jiǎn)潔、夸張，線條較為粗，用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)對(duì)象。
5、欣賞富有童趣的紙蠟染作品
三、嘗試與創(chuàng)作
1、學(xué)生再練習(xí)
2、作業(yè)要求
1）圖案飽滿，能用簡(jiǎn)單的造型完成單色或多色蠟染
輪廓是否清晰，上蠟是否均勻
2）能設(shè)計(jì)復(fù)雜形象，獨(dú)特蠟染藝術(shù)效果
四、展示與評(píng)價(jià)
1、展示學(xué)生作品
2、欣賞作品，自評(píng)與互評(píng)
3、以作業(yè)要求作為評(píng)價(jià)的依據(jù)
4、交流蠟染制作的體會(huì)和感受
五、拓展
1、運(yùn)用蠟染工藝制作的原理，還能制作出哪些作品？
2、你知道我國(guó)還有哪些民間手工藝？
準(zhǔn)備：布置下節(jié)課的用
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