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      2. 自信讓我擁有神奇的力量說(shuō)課稿

        時(shí)間:2023-05-02 07:07:05 說(shuō)課稿 我要投稿
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        自信讓我擁有神奇的力量說(shuō)課稿

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿,說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的自信讓我擁有神奇的力量說(shuō)課稿,希望對(duì)大家有所幫助。

        自信讓我擁有神奇的力量說(shuō)課稿

          【教學(xué)背景分析】

          1、課標(biāo)依據(jù):

          本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“成長(zhǎng)中的我”中“認(rèn)識(shí)自我”部分:“了解自我評(píng)價(jià)的重要性,客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),形成比較清晰的自我整體形象!薄白宰鹱詮(qiáng)”部分“養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度”。

          2、教材地位和作用:

          本節(jié)課在前一課感悟自尊的基礎(chǔ)上,主要是引導(dǎo)學(xué)生肯定自我,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信、感悟自信。同時(shí)又是14課感悟自立自強(qiáng)的基礎(chǔ)。在整體上具有承上啟下的作用。

          基于課標(biāo)要求和內(nèi)容分析,我確定了本課教學(xué)重點(diǎn)為感悟自信環(huán)節(jié),即如何做一個(gè)自信的人。

          3、學(xué)情分析:

         。1)從自我意識(shí)上來(lái)說(shuō),初一學(xué)生自我意識(shí)不斷增強(qiáng),他們渴望別人的認(rèn)同;

         。2)從認(rèn)知特點(diǎn)上來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)具備了一些認(rèn)識(shí)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),但是由于受自身認(rèn)識(shí)水平的限制,對(duì)自己的評(píng)價(jià)要么過(guò)高要么過(guò)低,對(duì)別人的評(píng)價(jià)難以正確對(duì)待,以致于形成自負(fù)或自卑的心理障礙。

         。3)從任教班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)來(lái)說(shuō),這兩個(gè)班級(jí)學(xué)生整體水平在年級(jí)中較好,使得一部分學(xué)生開(kāi)始驕傲,產(chǎn)生自負(fù)心理,另一些學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力,有的開(kāi)始找不到自己的位置,產(chǎn)生自卑心理。

          這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的自信,幫助學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)及作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),增強(qiáng)學(xué)生自信心。

          基于學(xué)生的基本情況,我確定本課教學(xué)難點(diǎn)為認(rèn)識(shí)自信,即正確認(rèn)識(shí)自信與自卑和自負(fù)的區(qū)別。

          【教學(xué)目標(biāo)確定】

          基于課標(biāo)要求和教材、學(xué)情分析,我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有以下三點(diǎn)

          1.知識(shí)目標(biāo):理解自信與自卑和自負(fù)的關(guān)系;明確培養(yǎng)自信的方法。

          2.能力目標(biāo):能夠正確辨別生活中的自信行為;提高自信,同時(shí)提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題的能力。

          3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):認(rèn)識(shí)到自信對(duì)人生的巨大作用,能夠悅納自己,形成自信的人生態(tài)度,做一個(gè)自信的人。

          【教學(xué)方式與手段的選擇】

          1、教學(xué)方法:根據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),主要采取情景教學(xué)法和體驗(yàn)法、歸納法,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

          2、教學(xué)手段:多媒體課件輔助教學(xué)

          【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】

          這個(gè)問(wèn)題我是分為導(dǎo)入新課——探究一:認(rèn)識(shí)自信——探究二:感悟自信——探究三:踐行自信——情感提升——課堂延伸六個(gè)環(huán)節(jié)。

          一、導(dǎo)入新課

          首先以介紹新朋友的方式,介紹我本人在小學(xué)、初中以及現(xiàn)在取得的成績(jī),鼓勵(lì)學(xué)生“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”,希望學(xué)生成為一個(gè)自信的人。那么什么是自信的人呢?怎么做個(gè)自信的人?帶著這些問(wèn)題一起進(jìn)入本節(jié)課的探討。

          設(shè)計(jì)意圖:一般情況下,學(xué)生對(duì)老師的情況會(huì)比較好奇,通過(guò)介紹教師自身情況,可以創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)自然引出新課。

          二、互動(dòng)探究一:認(rèn)識(shí)自信

          這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,需要解決的問(wèn)題是:引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自信的含義,理解自信是人生成功的基石

          具體教學(xué)安排有以下四步:

          1、播放學(xué)生自演短劇《文藝委員的煩惱》第一集:本劇內(nèi)容為,區(qū)文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕了,學(xué)校征集歌舞類(lèi)節(jié)目,面對(duì)文藝委員的問(wèn)題,幾個(gè)同學(xué)的不同表現(xiàn)。

          2、提問(wèn):誰(shuí)的表現(xiàn)的自信?為什么?

          3、追問(wèn):其他兩名同學(xué)的表現(xiàn)是自信嗎?

          4、探究:十年之后……?(提示學(xué)生這十年,他們會(huì)經(jīng)過(guò)哪些人生大事?這種心理狀態(tài)會(huì)會(huì)他們產(chǎn)生什么影響)

          設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)學(xué)生自拍短劇,吸引學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)生探究心理。通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的追問(wèn),層層深入使學(xué)生深刻理解自信與自卑和自負(fù)的區(qū)別,自信表現(xiàn)為我能行,自卑表現(xiàn)為我不行,自負(fù)表現(xiàn)為就我行;并通過(guò)對(duì)未來(lái)生活的暢想,認(rèn)識(shí)到自信的巨大作用。

          三、互動(dòng)探究二:感悟自信

          這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容,需要解決的問(wèn)題是明確培養(yǎng)自信的方法,培養(yǎng)自己自信、積極的人生態(tài)度。

          具體教學(xué)安排為:

          1、、教師提問(wèn):具體分析短片中陽(yáng)陽(yáng)沒(méi)有自信的原因是什么?

          設(shè)計(jì)意圖:這一問(wèn)題的設(shè)計(jì)較為簡(jiǎn)單,學(xué)生經(jīng)過(guò)分析可以找出原因在于陽(yáng)陽(yáng)總是看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,看不到自己的成績(jī)和進(jìn)步,為接下來(lái)的尋找優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)做鋪墊。

          2、游戲“尋找優(yōu)點(diǎn)”(通過(guò)以下四部完成)

         。1)夸夸我自己:準(zhǔn)備一分鐘,每個(gè)人說(shuō)自己的三個(gè)“我能行”,并說(shuō)明理由。這一部的設(shè)計(jì)是為較有自信的同學(xué)設(shè)計(jì),使這一部分同學(xué)體驗(yàn)自信。同時(shí)為下一步游戲做鋪墊。

         。2)優(yōu)點(diǎn)大轟炸:每?jī)山M選擇一名較沒(méi)有自信的同學(xué)上臺(tái)接受轟炸,接著小組討論1分鐘,以多人對(duì)一人的方式集中火力進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)轟炸。(在這里教師需要提示:優(yōu)點(diǎn)不僅僅指學(xué)習(xí)好、體育好、唱歌好、人緣好、模仿能力強(qiáng)、會(huì)講笑話等都是優(yōu)點(diǎn),當(dāng)學(xué)生說(shuō)出同學(xué)優(yōu)點(diǎn)后,教師示意學(xué)生掌聲鼓勵(lì)。目的是激發(fā)學(xué)生的自豪感增強(qiáng)自信心)

          3、教師采訪:在學(xué)生親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,教師采訪(1)是否有一些優(yōu)點(diǎn)是自己以前沒(méi)有意識(shí)到的?(2)當(dāng)別人說(shuō)出你那么多優(yōu)點(diǎn)、那么多成績(jī)、那么多進(jìn)步的時(shí)候,你有什么感受?

          4、教師與學(xué)生一起總結(jié)培養(yǎng)自信的方法。發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,找到自己的實(shí)力看到自己的成績(jī),記錄自己的進(jìn)步。

          設(shè)計(jì)意圖:(1)活躍課堂氛圍,調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的參與課堂的積極性。(2)學(xué)生能夠明確自身優(yōu)勢(shì),看到自己的長(zhǎng)處和進(jìn)步,激發(fā)學(xué)生的自信心。(3)使學(xué)生通過(guò)自己的體驗(yàn)來(lái)感悟自信心的提高和培養(yǎng),能夠達(dá)到深刻理解知識(shí)、掌握知識(shí)的目的。

          四、互動(dòng)探究三:踐行自信

          這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)是本節(jié)課的特色內(nèi)容,需要解決的問(wèn)題是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信并不遙遠(yuǎn),要在身邊的生活中調(diào)整心態(tài),做一個(gè)有自信的人。

          具體教學(xué)安排:

          經(jīng)過(guò)同學(xué)們的幫助和陽(yáng)陽(yáng)的反思,她認(rèn)識(shí)到了自己的不足,下決心要做一個(gè)自信的人,可是學(xué)習(xí)生活中還是有一些事情讓陽(yáng)陽(yáng)很難應(yīng)付,來(lái)看陽(yáng)陽(yáng)的自述:

          1、5月7日,班里要開(kāi)《讓愛(ài)傳遞》紅十字主題班會(huì),大家想讓我參加表演手語(yǔ)《和你一樣》,我老怕自己表現(xiàn)不好,給班級(jí)丟臉,怎么辦?

          2、“文明果“試驗(yàn)基地開(kāi)始了,我想帶領(lǐng)我們組承包一塊菜地,可是我不會(huì)種,收成不好怎么辦?

          學(xué)生通過(guò)小組討論、小組匯報(bào)的形式,思考和分析問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到心態(tài)比結(jié)果重要,不要過(guò)分去在乎結(jié)果,在這個(gè)過(guò)程中只要勇敢去參與本身就已經(jīng)是成功。

          本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖在于用班級(jí)實(shí)際存在的一些問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生思考,將知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上,一方面與學(xué)校和班級(jí)的德育教育目標(biāo)相結(jié)合,另一方面可以引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中以積極的心態(tài)面對(duì)生活,踐行自信。

          五、情感提升

          具體教學(xué)安排:配樂(lè)詩(shī)朗誦,師生一起朗誦

          《自信》

          自信是驚雷,是飛雪,是驟風(fēng),橫掃一切拖沓、猶豫與懶惰。

          自信是戰(zhàn)鼓,是號(hào)角,是旌旗,催人勇往直前,日日精進(jìn)。

          自信是陽(yáng)光,是雨露,是瓊漿,助人思維敏捷,精神抖擻。

          自信能使?jié)撃茚尫,使困難后退,使目標(biāo)逼近;

          自信的人生不一般,不一般的人生有自信。

          設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于提升學(xué)生情感,是自信在學(xué)生心理產(chǎn)生共鳴,從而為下節(jié)課學(xué)習(xí)自尊打下基礎(chǔ)。

          六、課堂延伸(由學(xué)生課下完成)

          我的目標(biāo)是____

          我目前的優(yōu)勢(shì)是:____

          我的劣勢(shì)是:____

          為了達(dá)到目標(biāo)我還要做什么:____

          我的口號(hào)是:____

          教師提示:目標(biāo)不僅僅指期中期末達(dá)到多少名,考到多少分,思想、人際交往、敢于說(shuō)話等都可以作為我們的目標(biāo),所以這個(gè)目標(biāo)要針對(duì)自己的不足之處而設(shè)定。

          設(shè)計(jì)意圖:理論聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際分析自己的優(yōu)勢(shì)與不足,克服我不行心態(tài),解決自身問(wèn)題。

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