上去高山望平川說(shuō)課稿
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的上去高山望平川說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說(shuō)大綱
根據(jù)《大綱》要求，欣賞民歌的學(xué)習(xí)是音樂(lè)教學(xué)中一個(gè)重要組成部分。通過(guò)欣賞不同風(fēng)格、不同體裁的民歌，從而加深同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，并擴(kuò)大音樂(lè)視野，提高欣賞音樂(lè)的能力。
二、說(shuō)教材
1、教材分析：《上去高山望平川》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)六年級(jí)下冊(cè)第四單元的欣賞課，本課是一首青海“花兒”調(diào)，歌詞寓意深刻，富于哲理性，以牡丹花比喻心愛(ài)的姑娘表現(xiàn)了青年男子對(duì)姑娘思念與傾慕之情（民歌是人類文化中最寶貴的一個(gè)組成部分，它源于人民的生活，反映著人民的生活，也廣泛而深入地影響人民的生活，常見(jiàn)民歌體裁有：勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)等）。
2、教學(xué)目標(biāo)：
1）簡(jiǎn)介中國(guó)民歌的分類，欣賞《川江船夫號(hào)子》、《上去高山望平川》、《放風(fēng)箏》三首民歌。
2）了解中國(guó)民歌及其相關(guān)的知識(shí)。
3）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
欣賞不同地區(qū)的民歌，聽(tīng)辨號(hào)子，山歌與小調(diào)。
三、說(shuō)學(xué)情
六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是走近青年，剛好是變音期，已有幾年的知識(shí)水平與基本技能，老師實(shí)施教學(xué)時(shí)做到因勢(shì)利導(dǎo)。
四、說(shuō)教法
由于民歌體裁不同，特點(diǎn)也不一樣，為了能幫助學(xué)生了解民歌的特點(diǎn)，我采用對(duì)比欣賞法：我運(yùn)用不同體裁的民歌，將聽(tīng)賞的不同地區(qū)作對(duì)比，而使學(xué)生更清楚地辨別民歌的體裁、特點(diǎn)。
五、說(shuō)學(xué)法
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的.指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過(guò)“聽(tīng)”幾首不同體裁的民歌，讓學(xué)生去感知音樂(lè)，從而分辨不同民歌特點(diǎn)。
六、說(shuō)教學(xué)程序
1、唱歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1）讓學(xué)生唱兩首歌：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《愛(ài)我中華》。
2）問(wèn)：你們剛唱的歌屬于什么類型的歌？（民歌）
2、認(rèn)定目標(biāo)
我口述兩個(gè)目標(biāo)（略）
3、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
我在這環(huán)節(jié)中，采用感性到理性的教學(xué)法。
1）采用聽(tīng)——想——看——?jiǎng)拥某绦�，先讓他們�?tīng)《川江船夫號(hào)子》、《上去高山望平川》、《放風(fēng)箏》的旋律，分辨不同體裁。
2）我將歌詞，把學(xué)生“帶入”不同的地區(qū)，了解不同地區(qū)的民歌。
3）動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，溶入歌中。
4）設(shè)疑讓學(xué)生更深入地理解歌曲表達(dá)的情感。
4、出示目標(biāo)，加深印象。
5、小結(jié)。
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