卡通畫(huà)說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的卡通畫(huà)說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
卡通畫(huà)說(shuō)課稿1
我說(shuō)課的課題是七年級(jí)人美版初中義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)美術(shù)教科書(shū)第十三冊(cè)第17課《有趣的卡通畫(huà)》。我將從教材分析、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等四方面來(lái)說(shuō)明。
一、 說(shuō)教材
本課屬于造型·表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課通過(guò)欣賞學(xué)生喜歡的中外卡通形象，在了解卡通特點(diǎn)的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用繪畫(huà)的形式進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)作，以豐富學(xué)生的想象力和提高他們的造型能力。毋庸置疑，卡通深受學(xué)生喜愛(ài)。本節(jié)課抓住了學(xué)生的興趣，才能真正讓學(xué)生“心動(dòng)”、行動(dòng)。 通過(guò)教學(xué)，教師要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)了解卡通，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)卡通形象。
根據(jù)新課程的要求，從學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、情感體驗(yàn)這三方面，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：
1、知識(shí)與技能：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，初步了解卡通畫(huà)的基本特點(diǎn)，知道卡通畫(huà)的表
現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)到卡通形象在形與色上具有夸張性。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞與討論，發(fā)現(xiàn)并交流卡通畫(huà)特點(diǎn)，在臨摹、創(chuàng)作的過(guò)程
中學(xué)習(xí)卡通畫(huà)表現(xiàn)技能。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)卡通畫(huà)的興趣，感受卡通畫(huà)的時(shí)代特征，培
養(yǎng)正確、健康的審美觀。
教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生初步理解、掌握卡通形象設(shè)計(jì)方法，教學(xué)難點(diǎn)則是學(xué)生能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。
二、說(shuō)教法與學(xué)法
1、教法運(yùn)用
教學(xué)本課我堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)口和動(dòng)手能力。根據(jù)小學(xué)生對(duì)形象的物體的觀察心理特點(diǎn)，直觀的形象物體可以激發(fā)學(xué)生的好奇和注意力，所以在課堂教學(xué)中我采用情境教學(xué)法、比較討論法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法進(jìn)行教學(xué)，以便學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中，通過(guò)對(duì)卡通的欣賞，感受卡通形象美的過(guò)程，并表現(xiàn)卡通的美。
2、學(xué)法指導(dǎo)
綜觀全課，學(xué)生的學(xué)法可以概括為：積極參與、探究發(fā)現(xiàn)。主要表現(xiàn)在：
�。�1）參與實(shí)踐
課堂上學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦又動(dòng)手嘗試；作業(yè)時(shí)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，對(duì)提供的形象進(jìn)行裝飾。這就是在在實(shí)踐中積累，最終通過(guò)美術(shù)創(chuàng)造來(lái)提升生活的境界。
�。�2）參與評(píng)價(jià)
我認(rèn)為，正確的評(píng)價(jià)理念，是要體現(xiàn)出美術(shù)的多樣化、個(gè)性化、創(chuàng)造性。因此，在評(píng)價(jià)時(shí)，我把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，自己作為一個(gè)組織者、主持人，幫助學(xué)生完成展示評(píng)價(jià)活動(dòng)。
�。�3）參與探究
在課堂上，學(xué)生始終處于認(rèn)知主體的地位。他們自主嘗試，探索方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，真正成為了課堂的主人。正因如此，學(xué)生在作業(yè)中才能創(chuàng)意迭生、充滿童趣。雖然稚嫩，但閃耀著孩子們天真的童趣；折射出他們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)美的追求和向往！
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
如果說(shuō)研究教法、學(xué)法是教學(xué)的前提，那么我認(rèn)為合理優(yōu)化地組織教學(xué)過(guò)程便是成功的關(guān)鍵。本課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)如下：
（一）、情境導(dǎo)入。
在課的開(kāi)始，我說(shuō)：卡通王國(guó)的使者交給我一個(gè)信封說(shuō)要我把這封信帶給我們班的同學(xué)，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)讀一下這封信，引出卡通王國(guó)將舉行一次盛大的卡通明星大賽，希望各位同學(xué)來(lái)做評(píng)委，評(píng)選出各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)項(xiàng)有：最受歡迎獎(jiǎng) 機(jī)智幽默獎(jiǎng) 神通廣大獎(jiǎng) 勤勞美麗獎(jiǎng) 心地善良獎(jiǎng)等等。然后出示各個(gè)卡通形象的圖片，先認(rèn)一認(rèn)分別是誰(shuí)，再小組討論把各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā)給誰(shuí)更合適，為什么？講出原因。這樣一方面喚起了學(xué)生的生活記憶，又極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)卡通的興趣。里面有大耳朵圖圖、米奇妙妙屋、奧運(yùn)福娃？？隨后小結(jié)出卡通畫(huà)是兒童喜歡的藝術(shù)形式之一。其畫(huà)面幽默夸張，人物個(gè)性鮮明，色彩鮮艷，時(shí)代性強(qiáng)等特點(diǎn)。
�。ǘ�、探索新知
1、觀察比較。
我出示出示卡通原形和卡通造型圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察比較。師生互動(dòng)交流后，學(xué)生認(rèn)識(shí)到，把卡通形象的一些部位進(jìn)行形狀、大小的夸張，可以變成很有趣的造型。這里通過(guò)直觀對(duì)比，圍繞“卡通原形和卡通造型圖片區(qū)別在哪”的問(wèn)題進(jìn)行探討，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)：與真實(shí)的原形相比，卡通的造型簡(jiǎn)練干凈，只保留了原形的基本特征，舍棄了多余的東西。引導(dǎo)學(xué)生思考，許多卡通明星是動(dòng)物、植物或其他物體，卻有人類的表情和身體，這就是擬人。通過(guò)分析我所展示的圖片、錄像以及課本上的圖片，學(xué)生可以總結(jié)出了卡通形象的特點(diǎn)：夸張、簡(jiǎn)潔、擬人等。
2、互動(dòng)參與。
結(jié)合所學(xué)方法，師生互動(dòng)，我出示一副白云圖簡(jiǎn)筆畫(huà)，口述：同學(xué)們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鸢阉兂煽ㄍò自�？說(shuō)一說(shuō)自己的想法。然后師生一起畫(huà)。
3、親身實(shí)踐。
教師正式提出作業(yè)要求，活動(dòng)設(shè)置如下：還有許多的卡通明星，他們才剛趕到的，說(shuō)是也想?yún)⒓舆@個(gè)比賽但是它們都不好意思出來(lái)，躲在信封里因?yàn)樗麄冞�沒(méi)有化裝，于是請(qǐng)每個(gè)小組運(yùn)用所學(xué)的方法，設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的卡通形象。在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)個(gè)別問(wèn)題的解決。
（三）、作業(yè)展示，小結(jié)。
學(xué)生互相欣賞作品，評(píng)選出新穎有特點(diǎn)的作業(yè)到前面展示，運(yùn)用學(xué)生自主評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)個(gè)性差異，再展示作業(yè)時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)出創(chuàng)作意圖，也可以扮演自己設(shè)計(jì)的卡通明星，并滲透卡通片的教育意義。
在本堂課上學(xué)生通過(guò)欣賞大量精美的圖片，從中獲得了良好的審美體驗(yàn)，對(duì)學(xué)習(xí)畫(huà)卡通形象產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié)課結(jié)合了直觀教學(xué)法、對(duì)比教學(xué)法等方法，想必對(duì)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能起到了很好的教學(xué)效果。
卡通畫(huà)說(shuō)課稿2
一、說(shuō)教材
《卡通——?jiǎng)悠饋?lái)的漫畫(huà)》是人美版小學(xué)第十冊(cè)十二課內(nèi)容。
教材共兩頁(yè)，選取了中外各國(guó)大量的卡通圖片供學(xué)生欣賞。除一些卡通漫畫(huà)作品外，還有部分動(dòng)漫影視截頻，不僅如此，在選材方面還注重了多種卡通表現(xiàn)形式的兼顧：傳統(tǒng)繪畫(huà)卡通、水墨卡通、電腦三維卡通、紙藝卡通等。在教學(xué)中有利于解決本課的兩個(gè)教學(xué)重點(diǎn)：1。通過(guò)欣賞不同的卡通作品，使學(xué)生對(duì)“卡通”這個(gè)概念有明確的理解；2。 通過(guò)欣賞和評(píng)述活動(dòng)，最終可以創(chuàng)作出有獨(dú)特風(fēng)格的卡通作品。
根據(jù)教材及教學(xué)內(nèi)容，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)和技能：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解卡通的由來(lái)及相關(guān)知識(shí)。
2、欣賞多種形式的卡通作品，認(rèn)識(shí)卡通的一般表現(xiàn)形式。
方法與過(guò)程：
1、了解卡通的特點(diǎn)，繪制有特點(diǎn)的卡通造型。（這也是本課的教學(xué)難點(diǎn)）
2、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對(duì)多種美術(shù)形式的認(rèn)識(shí)和理解。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，體會(huì)卡通創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、感受卡通形象的正面性格，引導(dǎo)學(xué)生支持國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片發(fā)展。
畫(huà)具應(yīng)準(zhǔn)備鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。
本課設(shè)計(jì)為兩課時(shí)，第一課時(shí)以欣賞為主，加以了解有關(guān)卡通的各種知識(shí)，第二課時(shí)則進(jìn)行卡通作品的臨摹與創(chuàng)作，此次我講授的為本課的第一課時(shí)。
二、說(shuō)教法學(xué)法
本課是一節(jié)“欣賞·創(chuàng)作”課，與教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及環(huán)節(jié)，我主要選擇的有以下教學(xué)方法：
教法：直觀演示法、情境激趣法、分析比較法、講解法、欣賞感受法、要點(diǎn)指導(dǎo)法等。
學(xué)法：欣賞法、理解法、交流表達(dá)法、實(shí)踐運(yùn)用法、分析比較法、練習(xí)法、情感體驗(yàn)法等。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容及三維目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程為：
1。問(wèn)題導(dǎo)入
通過(guò)問(wèn)問(wèn)題引出這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容《卡通——?jiǎng)悠饋?lái)的漫畫(huà)》。
【設(shè)計(jì)意圖：這種方法直觀明了，由學(xué)生喜愛(ài)的卡通形象導(dǎo)入，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又體現(xiàn)了本課的教學(xué)內(nèi)容�！�
2。分析探究
�。�1）認(rèn)識(shí)并了解“卡通”
a。教師、學(xué)生分別講述自己看過(guò)的卡通片。
b。講解“卡通”這個(gè)概念。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞經(jīng)典的卡通形象，引出視頻，利用圖片與視頻的直觀對(duì)比，使學(xué)生突破教學(xué)重點(diǎn)，理解“卡通”的含義�！�
c。交流有關(guān)卡通方面的知識(shí)。
【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步講述卡通知識(shí)，明白卡通的由來(lái)及發(fā)展，在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，達(dá)到“了解卡通”的目的。】
�。�2）欣賞并品評(píng)“卡通”
a。進(jìn)行猜卡通人物的小游戲。
【設(shè)計(jì)意圖：欣賞不同國(guó)家的部分卡通作品，通過(guò)讓學(xué)生欣賞一些喜聞樂(lè)見(jiàn)的卡通形象，激發(fā)學(xué)生對(duì)卡通的熱愛(ài)�！�
b。游戲進(jìn)行后，學(xué)生通過(guò)自身體驗(yàn)，總結(jié)出卡通兩元素。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同類型卡通作品的欣賞、品評(píng)，了解卡通動(dòng)漫作品兩個(gè)重要的表現(xiàn)元素，達(dá)到“品評(píng)卡通”的目的，并解決本課的另一教學(xué)重點(diǎn)，即卡通人物的設(shè)計(jì)。】
3。繪畫(huà)創(chuàng)作
�。�1）選擇一個(gè)自己最喜歡的卡通形象臨摹或想象并表現(xiàn)一個(gè)卡通場(chǎng)景下一場(chǎng)景的動(dòng)作、表情變化。
�。�2）教師巡視指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：美國(guó)動(dòng)畫(huà)的造型較為夸張，注重情節(jié)，日本動(dòng)畫(huà)的造型較為唯美，很注重鉛筆稿的制作。在臨摹或創(chuàng)作的時(shí)候要注意保持紙面的潔凈，畫(huà)面線條要流暢細(xì)膩，涂色應(yīng)做到色塊均勻、色度飽和、過(guò)渡自然等。
【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生練習(xí)或創(chuàng)作的過(guò)程中有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)卡通造型手法加以指點(diǎn)，解決本課教學(xué)難點(diǎn)�！�
四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
本課教學(xué)我主要設(shè)計(jì)了文字板書(shū)形式，先在黑板上寫(xiě)下卡通兩個(gè)重要的元素：表情和動(dòng)態(tài)。然后把不同國(guó)家的的卡通特點(diǎn)板書(shū)在黑板上�！驹O(shè)計(jì)意圖：卡通兩元素和不同國(guó)家的卡通特點(diǎn)的板書(shū)為學(xué)生下一節(jié)課中卡通人物的創(chuàng)作做好了理論準(zhǔn)備�！�
在本節(jié)“欣賞·創(chuàng)作”課的教學(xué)中，讓學(xué)生在欣賞與交流中認(rèn)識(shí)、了解卡通，運(yùn)用卡通造型手法進(jìn)行練習(xí)、創(chuàng)作，最終使學(xué)生愛(ài)上卡通。教學(xué)設(shè)計(jì)上與教學(xué)過(guò)程中，還存在一些問(wèn)題與疏漏，敬請(qǐng)各位同仁雅正。
卡通畫(huà)說(shuō)課稿3
一、說(shuō)教材
1、教材分析：
本課是以造型？表現(xiàn)為主，結(jié)合作品欣賞的綜合課型。首先回顧上節(jié)課講的表現(xiàn)人物的知識(shí)然后通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方法使學(xué)生初步了解卡通的特點(diǎn)、表現(xiàn)手法和特殊語(yǔ)言。提高學(xué)生的造型能力和情感表現(xiàn)能力。采用制作的多媒體課件輔助教學(xué)既加強(qiáng)了課堂的交互能力又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還可以對(duì)他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶。
2、教學(xué)目標(biāo) ：
教學(xué)的目的是通過(guò)卡通的特點(diǎn)、表現(xiàn)手法的了解提高學(xué)生對(duì)動(dòng)漫卡通畫(huà)學(xué)習(xí)的興趣加深對(duì)動(dòng)漫卡通畫(huà)審美價(jià)值的本質(zhì)認(rèn)識(shí)、通過(guò)借助講故事的教學(xué)方式提高學(xué)生動(dòng)漫卡通畫(huà)造型及利用動(dòng)漫卡通畫(huà)進(jìn)行情感表現(xiàn)的能力。動(dòng)漫卡通畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)卡通作品的欣賞方法進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。根據(jù)學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： 提高學(xué)生動(dòng)漫卡通畫(huà)表現(xiàn)的能力。
培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識(shí)的興趣。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生了解卡通與社會(huì)生活的廣泛聯(lián)系初步認(rèn)識(shí)其藝術(shù)特點(diǎn)及表現(xiàn)手法。攻破這一重點(diǎn)，主要利用多媒體展示大量的動(dòng)漫卡通畫(huà)照作品，讓學(xué)生觀察，探究，總結(jié)等方法。
教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生能敘說(shuō)故事并大膽嘗試運(yùn)用卡通手法記錄生活、表達(dá)愿望傳遞思想和情感。。攻破這一難點(diǎn)，在教學(xué)中我運(yùn)用多種方式講解：
（1）運(yùn)用手工繪畫(huà)表現(xiàn)；
（2）運(yùn)用多媒體手段對(duì)卡通作品進(jìn)行編故事講解。
通過(guò)以上教材分析，才能使學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo) ，我準(zhǔn)備用下列教法和學(xué)法：
二、說(shuō)教法學(xué)法
著名的教育家葉圣淘說(shuō)教是為了不教因此教學(xué)中教師只作為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的促進(jìn)者，而不是知識(shí)的傳授者、灌輸者。本課的教學(xué)過(guò)程 主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)在課堂教學(xué)中我以教室為舞臺(tái)，教師為導(dǎo)演，學(xué)生為演員，用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生觀察探究創(chuàng)造，以培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識(shí)的能力讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲并通過(guò)實(shí)際的操作讓學(xué)生更多地體驗(yàn)一種成就感進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。主要采用的教法和學(xué)法：多媒體輔助教學(xué)法、觀察法、討論法、合作學(xué)習(xí)法和創(chuàng)造作業(yè)法。
在本節(jié)課的教學(xué)中讓學(xué)生自己找出用動(dòng)漫卡通畫(huà)表現(xiàn)形象的方法學(xué)生在初步感知的基礎(chǔ)上在練習(xí)中體驗(yàn)在討論的環(huán)節(jié)中聯(lián)系實(shí)際自由發(fā)揮最后在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題或者學(xué)生比較棘手的問(wèn)題教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)最后同學(xué)生一起總結(jié)歸納。在教學(xué)中教師應(yīng)充分強(qiáng)化自己的角色意識(shí)始終以學(xué)生的朋友身份出現(xiàn)讓學(xué)生時(shí)刻感受到與教師處于平等的地位。
三、說(shuō)過(guò)程
本課的基本教學(xué)程序如下圖
生初步感知（欣賞作品）——樂(lè)中體驗(yàn)——討論探究（自評(píng)）——知識(shí)擴(kuò)展——情感升華（愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校）
互動(dòng)>師引導(dǎo)觀察——情景創(chuàng)設(shè)——啟發(fā)點(diǎn)撥——匯總歸納
1、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入
心理學(xué)研究證明學(xué)生如果對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象產(chǎn)生興趣他就會(huì)自覺(jué)地排除外界因素和心理因素的干擾集中注意力積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愉悅的享受。當(dāng)上課鈴響時(shí)放一些好看的卡通片這時(shí)學(xué)生滿腔激情，仔細(xì)觀察，為學(xué)好本課搭好基架。
2、自主探究，合作學(xué)習(xí)
播放多媒體課件展示一些繪畫(huà)作品讓學(xué)生了解藝術(shù)家們采用不同的工具材料和方法來(lái)塑造形體、表達(dá)情感的。然后分組采用不同方法用卡通形式表現(xiàn)人物。讓學(xué)生注意觀察動(dòng)漫卡通畫(huà)有什么特點(diǎn)學(xué)生認(rèn)真觀察后進(jìn)行討論，組內(nèi)交換意見(jiàn)后分別用不同方法畫(huà)出卡通人物形象。這時(shí)教師在教室里巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)總是及時(shí)解決。最后每組自評(píng)后將一張最好的作品上交在屏幕上進(jìn)行展示點(diǎn)評(píng)。這種讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
3、構(gòu)思立意，突破難點(diǎn)
這一教學(xué)環(huán)節(jié)，我充分利用多媒體教學(xué)播放課件中所播放的圖片選擇幾張有代表性的進(jìn)行分析講解，同時(shí)選擇一幅具有代表性的圖片，講解動(dòng)漫卡通畫(huà)的創(chuàng)作步驟，讓學(xué)生觀察、模仿、探究、創(chuàng)造。
4、將我所學(xué)，為我所用
教育家弗賴登塔說(shuō)："學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造"。把所學(xué)知識(shí)綜合的創(chuàng)造運(yùn)用是我們的目的，最后，播放卡通音樂(lè)，讓學(xué)生使用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，進(jìn)行再創(chuàng)造。
5、歸納總結(jié)
展示學(xué)生作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師總結(jié)。
6、板書(shū)設(shè)計(jì)
美術(shù)課的板書(shū)應(yīng)融畫(huà)與一體因此在教學(xué)中應(yīng)將作畫(huà)過(guò)程與板書(shū)相結(jié)合將范畫(huà)、多媒體課件相對(duì)應(yīng)做到直觀清楚突出主題照顧全面。
卡通畫(huà)說(shuō)課稿4
尊敬的評(píng)委老師：
你們好！
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：江蘇少年兒童出版社的小學(xué)美術(shù)教材第6冊(cè)第8課《快樂(lè)卡通》這一課。
下面，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教法與學(xué)法以及教學(xué)過(guò)程這6個(gè)方面來(lái)淺談我對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、教材分析
談到卡通畫(huà)，許多同學(xué)會(huì)津津樂(lè)道，同樣，上一堂卡通畫(huà)的課，同學(xué)們更是激情四溢。把影視作品、書(shū)籍畫(huà)報(bào)中學(xué)生熟識(shí)的卡通形象引進(jìn)課堂，把學(xué)生喜愛(ài)的卡通玩具、卡通學(xué)習(xí)用品、生活用品等作為上課的一道風(fēng)景線，在一定的情景創(chuàng)設(shè)下，使學(xué)生初步了解卡通畫(huà)的基本知識(shí)與設(shè)計(jì)過(guò)程，并初步了解中外及不同時(shí)代的卡通形象，在發(fā)展學(xué)生想象的同時(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作能力，這正是本課的立意所在。
二、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材分析，并以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，我將教學(xué)目標(biāo)確立為以下三點(diǎn)：
（1）知識(shí)與能力目標(biāo) ：了解卡通畫(huà)的基本知識(shí)和繪制、設(shè)計(jì)方法。
（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察與了解、聯(lián)想與想象、示范與交流等方法豐富學(xué)生的創(chuàng)造與表現(xiàn)能力，使之能夠獨(dú)立創(chuàng)作出獨(dú)幅、多格卡通畫(huà)。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) ：通過(guò)卡通畫(huà)學(xué)習(xí)，體會(huì)卡通世界給人們的生活帶來(lái)的幸福與快樂(lè)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：用添畫(huà)（臨�。┗騽�(chuàng)作的形式，畫(huà)一幅或多幅卡通畫(huà)。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠創(chuàng)作出個(gè)性化的卡通形象。
突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的關(guān)鍵在于發(fā)揮“教師的主導(dǎo)作用”，適時(shí)點(diǎn)播引導(dǎo)，使得學(xué)生在與他人的合作交流過(guò)程中能夠獲得新知，并使得個(gè)性思維得以發(fā)展。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教師：
多媒體課件、有關(guān)卡通畫(huà)的資料、與卡通有關(guān)的生活用品、學(xué)習(xí)用品以及各種繪畫(huà)工具。
學(xué)生：（讓學(xué)生課前把自己喜歡的卡通玩具和與卡通有關(guān)的學(xué)習(xí)用品、生活用品等分放于教室的四周）
與卡通有關(guān)的生活用品、學(xué)習(xí)用品、玩具、圖片以及各種繪畫(huà)工具。
五、教法與學(xué)法
為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，以達(dá)到本節(jié)課所設(shè)立的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的創(chuàng)造過(guò)程，針對(duì)小學(xué)三年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，我再?gòu)慕谭ㄅc學(xué)法上談一談。
教法分析：本節(jié)課主要采用探索發(fā)現(xiàn)法、小組討論法、創(chuàng)作實(shí)踐法并充分利用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)手段。培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)，通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
學(xué)法指導(dǎo)：新課程改革提出“以學(xué)生發(fā)展為本”，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，倡導(dǎo)積極主動(dòng)、勇于探索的學(xué)習(xí)方式。因此，本節(jié)課主要采用合作交流、動(dòng)手實(shí)踐、自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)讓學(xué)生在說(shuō)一說(shuō)、看一看、論一論、做一做過(guò)程中主動(dòng)獲得知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
六、教學(xué)過(guò)程（展示——教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖）
1。導(dǎo)入：鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)介紹自己所帶來(lái)的卡通形象（實(shí)物或圖片），從形象、色彩上說(shuō)明喜歡的原因。（引出課題）
2。合作探究、教師講評(píng)：一起觀看影視作品中精彩的卡通形象，邊看邊思考：
（1）卡通形象跟現(xiàn)實(shí)生活中的人物、動(dòng)物、植物等形象一樣嗎？有何區(qū)別？區(qū)別在什么地方？（動(dòng)畫(huà)使得課堂教學(xué)變得靈活直觀、新鮮有趣）
�。�2）試以形象說(shuō)明卡通形象的外形特征（夸張、變形、比擬、象征等特點(diǎn)）
（3）小組討論交流，卡通形象的顏色該如何搭配？
3。教師示范：以人物或動(dòng)物、植物的形象，示范卡通畫(huà)的創(chuàng)作繪制過(guò)程（鉛筆定稿、設(shè)計(jì)外形——賦予其動(dòng)作、神態(tài)——著色）。使學(xué)生初步了解卡通畫(huà)的基本知識(shí)與設(shè)計(jì)過(guò)程，并欣賞了解中外不同時(shí)代的卡通形象。
4。展示：讓學(xué)生展示自己所帶的各種造型、各種表現(xiàn)形式不同的卡通學(xué)習(xí)用品、生活用品。使得學(xué)生感受到卡通就在我們的身邊，卡通來(lái)源于生活而服務(wù)于生活。
以小組形式討論：
�。�1）你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的形象？
�。�2）你又準(zhǔn)備以哪個(gè)卡通形象為基礎(chǔ)，重新改畫(huà)、添加成自己更喜歡的卡通形象？
5。學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作一個(gè)卡通形象或在原有的卡通形象的基礎(chǔ)上通過(guò)改畫(huà)、添加成為自己喜歡的卡通形象。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)他們思維的深刻性和多樣性。
6。巡回指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)時(shí)為學(xué)生準(zhǔn)備充分的卡通圖片，供學(xué)生欣賞、臨摹或改畫(huà)、添加。
7．作業(yè)展評(píng)：可采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的形式。這里主要激
勵(lì)學(xué)生自己主動(dòng)展示自己的作品，介紹其設(shè)計(jì)思路。這樣真正發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
8。課外延伸：舉辦一次卡通形象校園展覽活動(dòng)。以此來(lái)豐富學(xué)生們的課外生活。
9．板書(shū)設(shè)計(jì)：（根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的安排，板書(shū)分為四個(gè)部分）
第8課 快樂(lè)卡通
1。卡通人物的特點(diǎn)（夸張、變形、比擬、象征等特點(diǎn)）
2。教師范畫(huà)（一、鉛筆定稿、設(shè)計(jì)外形 二、著色 ）
3。優(yōu)秀卡通范畫(huà)欣賞
4。學(xué)生作品展覽
本節(jié)課我就是通過(guò)讓學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)、介紹卡通形象引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的意識(shí)。通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及師評(píng)的方式來(lái)激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)、發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的同步提高。
我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！
卡通畫(huà)說(shuō)課稿5
一、教材分析：
《卡通畫(huà)》是人教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)第七課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)領(lǐng)域是造型·表現(xiàn)。卡通畫(huà)是學(xué)生十分熟悉的內(nèi)容，本節(jié)課是在學(xué)生己有的認(rèn)知基礎(chǔ)上安排的，通過(guò)讓學(xué)生從美術(shù)造型、色彩、表現(xiàn)形式的角度去進(jìn)一步地了解卡通畫(huà)，感受卡通形象夸張、變形的特點(diǎn)，以及卡通畫(huà)與生活的密切聯(lián)系。另外，通過(guò)學(xué)習(xí)臨摹卡通形象，培養(yǎng)學(xué)生的造型、構(gòu)圖能力，提高審美能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1。感受卡通作品的色彩美與造型美。
2。初步學(xué)會(huì)欣賞卡通作品。
3。選擇一種方法，臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解卡通畫(huà)夸張與變形的特點(diǎn)，感受其色彩美與造型美。
教學(xué)難點(diǎn)：了解臨摹卡通畫(huà)的一般步驟，并嘗試臨摹卡通作品。
四、學(xué)情分析
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生每天都會(huì)接觸到大量的卡通形象，在每一個(gè)學(xué)生的腦海中都儲(chǔ)存著大量的卡通形象，他們對(duì)每件卡通作品都有自己喜歡的理由�？ㄍㄅc他的生活密不可分，卡通作品夸張、變形的特點(diǎn)他們有所了解，但他們更多地是停留在淺層次的欣賞，沒(méi)有從美術(shù)的角度去認(rèn)真地解讀。通過(guò)幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們具備了一定的繪畫(huà)造型、構(gòu)圖能力，對(duì)勾線平涂的表現(xiàn)方法己經(jīng)學(xué)習(xí)運(yùn)用過(guò)。
五、教法學(xué)法
教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)法運(yùn)用媒體法演示法歸納法
學(xué)習(xí)方法：欣賞法動(dòng)手實(shí)踐法合作探究法
六、教學(xué)過(guò)程
為了圓滿完成教學(xué)目標(biāo)，我將學(xué)生分成了喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊等六個(gè)學(xué)習(xí)小組，并安排了以下的教學(xué)步驟：
談話導(dǎo)入→講授新課→學(xué)生練習(xí)→展示評(píng)價(jià)→課堂小結(jié)
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自由談一談自己熟悉和喜愛(ài)的卡通形象。
在講授新課時(shí)，我主要從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)展開(kāi)：
首先，我讓學(xué)生欣賞一組卡通形象，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的形象，并且談一談自己喜歡的理由。同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：除了動(dòng)畫(huà)片，在生活中哪些地方還見(jiàn)到過(guò)卡通形象。
接下來(lái)，我再告訴學(xué)生：什么是卡通，然后重點(diǎn)講卡通形象的特點(diǎn)。
我分別出示了寫(xiě)實(shí)和卡通化的兩組圖形，讓學(xué)生對(duì)比欣賞，感愛(ài)卡通畫(huà)的特點(diǎn)，并且歸納出卡通畫(huà)夸張與變形的特點(diǎn)，再出示一組有代表性的卡通形象，讓學(xué)生觀察、分析、歸納，進(jìn)一步地感受卡通造型形象、神態(tài)、動(dòng)作的夸張。緊接著，讓學(xué)生再一次欣賞、討論教師的一組卡通范畫(huà)，初步了解卡通畫(huà)勾線平涂的表現(xiàn)方法。然后，再介紹卡通畫(huà)的臨摹方法。
接下來(lái)，我安排了學(xué)生練習(xí)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步理解卡通畫(huà)與生活的聯(lián)系，我特意為部分學(xué)生提供了一些衣服、杯子，手提袋等不同造型的作業(yè)紙，讓他們?cè)谏厦嬖O(shè)計(jì)卡通畫(huà)。
在評(píng)價(jià)交流環(huán)節(jié)，我采取了自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)、師評(píng)等方式。課后，還鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集自己喜愛(ài)的卡通作品，并嘗試自己來(lái)設(shè)計(jì)卡通形象。
七、教學(xué)反思
卡通畫(huà)是學(xué)生十分熟悉的內(nèi)容，本節(jié)課主要通過(guò)讓學(xué)生看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、議一議來(lái)進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)卡通畫(huà)的造型、色彩、表現(xiàn)手法的`特點(diǎn)。如何讓學(xué)生從美術(shù)的角度去認(rèn)識(shí)卡通畫(huà)，從中汲取有益的東西，從而提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，是本節(jié)課中我要把握好的內(nèi)容。教師是教學(xué)的組織者、參與者和引導(dǎo)者，怎樣把這一節(jié)看似簡(jiǎn)單的繪畫(huà)臨摹課上活、上實(shí)，是我要認(rèn)真去把握的一個(gè)重點(diǎn)。美術(shù)新課標(biāo)中倡導(dǎo)：讓每一個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，在本課中，我力爭(zhēng)通過(guò)讓學(xué)生看、比、議、說(shuō)、畫(huà)、評(píng)，使每一個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步，有所收獲，實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生的目標(biāo)。
卡通畫(huà)說(shuō)課稿6
一、 教材分析：
《卡通簡(jiǎn)筆畫(huà)》是深圳市電化教育館編著的小學(xué)版信息技術(shù)第二冊(cè)里面的內(nèi)容，教學(xué)的對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生要掌握矩形、橢圓和多邊形三種工具的使用方法，并利用它們畫(huà)出一幅卡通簡(jiǎn)筆畫(huà)，最后給自己的畫(huà)涂上五彩斑斕的顏色。在這之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了“畫(huà)圖”軟件中的鉛筆、橡皮擦、放大鏡、顏色填充、直線和曲線工具。
二、 教學(xué)目標(biāo)：
基于對(duì)教材的理解，我設(shè)定了這樣的教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)矩形、橢圓和多邊形工具的使用，并運(yùn)用它們能創(chuàng)作出一幅
完整的作品。
能力目標(biāo)：在繪畫(huà)中，提高學(xué)生的操作技巧；在創(chuàng)作中，想象能力和繪畫(huà)能
力得到充分發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；在展示
中，激勵(lì)學(xué)生敢于自評(píng)和互評(píng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦繪畫(huà)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美、欣賞美的能力，
激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的熱情。
三、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)“矩形”、“橢圓”、“多邊形”等畫(huà)圖工具，并且掌握
它們的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn)：利用上面三種工具畫(huà)卡通簡(jiǎn)筆畫(huà)的技巧。
四、 教學(xué)方法：
教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，孩子們年紀(jì)小，愛(ài)玩好動(dòng)，注意力不容易集中，根據(jù)這些特點(diǎn)，我在這節(jié)課采用情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和快樂(lè)教學(xué)法。玩是孩子們的愛(ài)好，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，布置豐富的任務(wù)，讓孩子感到學(xué)習(xí)信息技術(shù)并不枯燥，讓他們沉浸在快樂(lè)的玩中，更有益于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；同時(shí)在玩中啟發(fā)學(xué)生思考，啟發(fā)他們進(jìn)行問(wèn)題的解決，讓他們充分地進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的探究中進(jìn)行創(chuàng)新。
五、 教學(xué)環(huán)境：
多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生一人一臺(tái)電腦。
六、 教學(xué)過(guò)程：
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際
認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下：
�。�1）、復(fù)習(xí)舊知識(shí)。
信息技術(shù)課一周只有一次課，課時(shí)少，學(xué)生對(duì)已學(xué)的知識(shí)容易遺忘，所以我教學(xué)過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié)是復(fù)習(xí)舊知識(shí)，用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶畫(huà)圖工具里面已學(xué)工具及其用法。
（2）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。
“興趣是最好的老師”。教學(xué)過(guò)程中，充分利用創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣作為新課的導(dǎo)入，容易喚起孩子們發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望，讓他們以最佳的心理獲得知識(shí)，求得快樂(lè)。為此，在新課開(kāi)始我創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)童話情境：
小朋友們都聽(tīng)過(guò)《三只小豬》的故事，自從豬老三用石頭建的屋子把
大灰狼攔在了屋外，從此啊他就成了森林里的建筑師，豬老三打算畫(huà)一幅房子的建構(gòu)圖給動(dòng)物們看看，可是這么多工具，該用哪些來(lái)畫(huà)房子呢？小朋友們來(lái)幫幫小豬吧。這節(jié)課我們就要來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)畫(huà)圖工具，學(xué)完了之后每個(gè)同學(xué)都可以把自己心目中老三的石屋畫(huà)出來(lái)。
設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)童話故事學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又設(shè)計(jì)了一個(gè)顯
而易見(jiàn)的缺憾，利用學(xué)生對(duì)美好事物的向往，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情景中主動(dòng)、積極地接受任務(wù)。
（3）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)新課
1、 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)矩形工具和多邊形工具的使用：
老師提問(wèn)：小豬的屋子是由什么圖形構(gòu)成的呀？（引導(dǎo)學(xué)生思考，回答） 矩形和多邊形。
師：嗯，那大家想一想，它們可以用什么工具來(lái)實(shí)現(xiàn)呢？
師：讓我們先用矩形工具畫(huà)矩形的屋子主體，邊講解邊示范。
師：現(xiàn)在我請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)用矩形工具來(lái)給這座房子畫(huà)一個(gè)正方形的窗
戶。（學(xué)生操作）
現(xiàn)在這位同學(xué)遇到了問(wèn)題。你們看，他很想畫(huà)出正方形的窗戶，但
是好像有點(diǎn)難度，那么問(wèn)題究竟在哪里呢？應(yīng)該怎么操作呢？提示
學(xué)生回憶直線的操作技巧。
學(xué)生回答。（左手按住shift鍵，畫(huà)矩形，可以畫(huà)出正方形）
師：接著我們就用多邊形工具來(lái)畫(huà)屋子的屋頂，選擇多邊形工具，講解多
邊形工具的使用方法�，F(xiàn)在我請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)用多邊形工具給小豬的
房子添一個(gè)小煙囪。（學(xué)生操作，教師點(diǎn)評(píng)）
2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)橢圓工具的使用：
小豬的屋子建好了之后，小豬一家都住在這座石屋里面，小朋友們想一
想，豬媽媽在屋子里面做飯，那么房子煙囪肯定有炊煙，你準(zhǔn)備怎么來(lái)畫(huà)炊煙呢？讓學(xué)生自己嘗試。
在這一環(huán)節(jié)，我先激發(fā)出學(xué)生對(duì)物體的認(rèn)知，然后再進(jìn)行講解示范，這樣比單純的講解容易令學(xué)生接受，可以調(diào)動(dòng)他們的思維，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，并且建構(gòu)積極快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛。
�。�4）、賞練結(jié)合，綜合創(chuàng)作。
“好，有了這么多作畫(huà)的武器呀，老師相信，我們小畫(huà)家們的畫(huà)圖本領(lǐng)一定更高了�，F(xiàn)在，老師要來(lái)考考大家了，小豬的家是在森林里面的，屋子周?chē)泻芏嗬缧∩�、小�?shù)、藍(lán)天白云等等之類的景色。接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們大顯身手，施展才華，看看怎么來(lái)打扮？用哪些顏色來(lái)打扮能畫(huà)出最適合、最美的畫(huà)�！弊プ⌒W(xué)生生爭(zhēng)強(qiáng)好勝、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，用有激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)他們的繪畫(huà)興趣和創(chuàng)造欲望。
這時(shí)，我要處理學(xué)生遇到的各種問(wèn)題。對(duì)畫(huà)畫(huà)還比較生疏的同學(xué)，進(jìn)行鼓勵(lì)，告訴他們工具的使用是熟能生巧，而畫(huà)的質(zhì)量重在創(chuàng)意，并可以及時(shí)請(qǐng)教其它同學(xué)或老師；對(duì)畫(huà)得好的同學(xué)，鼓勵(lì)和指點(diǎn)他們要從多種途徑，采用不同方法來(lái)畫(huà)圖，啟發(fā)學(xué)生，從而達(dá)到舉一反三，創(chuàng)意倍出的效果。
因?yàn)橛?jì)算機(jī)重在練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)中達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)，因而我安排學(xué)生練習(xí)的時(shí)間不少于整節(jié)課的四分之三，這樣把時(shí)間留給學(xué)生，使學(xué)生占主體地位，教師只充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者、組織者的角色。
�。�5）、評(píng)價(jià)作品，總結(jié)延伸。
師：好，我看大家都設(shè)計(jì)得差不多了，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們暫時(shí)停一下。展示2—3幅學(xué)生作品，請(qǐng)作者介紹一下作品，說(shuō)說(shuō)他們?cè)O(shè)計(jì)的想法。然后再請(qǐng)別的同學(xué)來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)。
�。ㄔ谧髌吩u(píng)價(jià)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生個(gè)體間的差異，尊重學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性，針對(duì)同一電子作品的不同設(shè)計(jì)風(fēng)格和不同的設(shè)計(jì)思路要給以恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)可和鼓勵(lì)。）
師：同學(xué)們，這節(jié)課我們每個(gè)人都幫小豬把它的房子設(shè)計(jì)圖畫(huà)出來(lái)了，通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)們學(xué)到了很多的本領(lǐng)，還當(dāng)了一回小畫(huà)家，畫(huà)出心中的美景，希望同學(xué)們繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，用學(xué)到的本領(lǐng)美化周?chē)h(huán)境、美化生活。
以上是我對(duì)《卡通簡(jiǎn)筆畫(huà)》這部分內(nèi)容的分析和教學(xué)設(shè)想。
07。4。17
【卡通畫(huà)說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
初中地理說(shuō)課稿模板《北京》說(shuō)課稿12-29
長(zhǎng)江說(shuō)課稿11-11
乘車(chē)說(shuō)課稿11-11
鱒魚(yú)說(shuō)課稿11-11
綠洲說(shuō)課稿11-11
浪花說(shuō)課稿11-11
瀑布說(shuō)課稿11-10
《語(yǔ)文》說(shuō)課稿11-09
匆匆說(shuō)課稿11-09
杠桿說(shuō)課稿11-08