網(wǎng)絡(luò)情緣心理健康課說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就有可能用到說(shuō)課稿,說(shuō)課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò)情緣心理健康課說(shuō)課稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
說(shuō)課提綱
一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念
二、 教材解讀
。ㄒ唬、教學(xué)目標(biāo)解讀
。ǘ、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)
三、教法和學(xué)法
四、教學(xué)工具
五、教學(xué)過(guò)程
六、教學(xué)效果
七、板書設(shè)計(jì)
一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念
在已經(jīng)步入信息化社會(huì)的今天,“上網(wǎng) ”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚,而在龐大的網(wǎng)民群體中,青少年占了很大的比例,并且還在逐步增多。據(jù)調(diào)查,每天成為新網(wǎng)民的未成年人有3萬(wàn)之多。面對(duì)不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮,如何對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo),已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長(zhǎng)共同關(guān)注的重要問(wèn)題。(學(xué)情分析)
本節(jié)課將從網(wǎng)絡(luò)聊天這個(gè)話題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理性面對(duì)網(wǎng)聊,樹立正確的上網(wǎng)意識(shí),學(xué)會(huì)既享受網(wǎng)絡(luò)資源又能理智、果斷的拒絕網(wǎng)絡(luò)毒素。因此設(shè)計(jì)了本節(jié)課《網(wǎng)絡(luò)情緣》。
二、 教材解讀
。ㄒ唬、教學(xué)目標(biāo)解讀
1 、知識(shí)與技能:
使學(xué)生明確現(xiàn)實(shí)與虛擬的區(qū)別、學(xué)會(huì)理性面對(duì)網(wǎng)聊。
2 、過(guò)程與方法:
使學(xué)生通過(guò)討論學(xué)會(huì)理智面對(duì)網(wǎng)絡(luò),體驗(yàn)盲目網(wǎng)聊的危害性。
3 、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
幫助學(xué)生樹立正確的上網(wǎng)意識(shí)及養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為。
。ǘ⒔虒W(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重、難點(diǎn):
從青少年相對(duì)純真、幼稚的心理狀態(tài)和片面性的認(rèn)知基礎(chǔ)考慮,本課的.重、難點(diǎn)是使學(xué)生形成正確的上網(wǎng)態(tài)度和生活方式。
三、教法和學(xué)法
。ㄒ唬、教法
主要運(yùn)用小組討論、角色扮演、情境體驗(yàn)的教學(xué)方法,使學(xué)生在課堂上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。教師充分尊重每一個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn),適時(shí)給于鼓勵(lì)和引導(dǎo),同時(shí)同學(xué)之間的討論也起到了朋輩輔導(dǎo)的作用。
。ǘW(xué)法
根據(jù)中學(xué)生認(rèn)知、自我意識(shí)特點(diǎn),在課堂中主要發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自我能動(dòng)性,自我探索、合作交流,通過(guò)情景體驗(yàn)感悟成長(zhǎng)。
四、教學(xué)工具
音樂(lè)《網(wǎng)絡(luò)情緣》
《萬(wàn)種風(fēng)情》
情景故事《 QQ聊天進(jìn)行時(shí)》
視頻《網(wǎng)脈工程》
多媒體課件
小卡片
五、教學(xué)過(guò)程
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我以多種形式的教學(xué)方法為載體,營(yíng)造平等、民主、寬松、和諧、積極的氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性,積極性和情感性,并使學(xué)生的主體性貫穿教學(xué)的全過(guò)程。
。ㄒ唬┯螒?qū)耄鲋黝}
課前用歌曲《網(wǎng)絡(luò)情緣》營(yíng)造氛圍。采用暖身游戲《角色大比拼》使學(xué)生親身感受網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別。由此引出課題《網(wǎng)絡(luò)情緣》。
(二)情景故事,主題展開
通過(guò)調(diào)查大部分青少年都是通過(guò)QQ進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天,因此通過(guò)提問(wèn),引出網(wǎng)絡(luò)聊天。然后創(chuàng)設(shè)故事情景,通過(guò)課件使QQ聊天真實(shí)再現(xiàn),既吸引了學(xué)生的注意力,也使學(xué)生更能真切的聯(lián)系自我的經(jīng)歷,做出更加理智的選擇。
故事中共有三次聊天,四次選擇,層層深入,每次學(xué)生都要小組討論做出選擇并闡述理由。在小組討論期間,我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與。學(xué)生在小組討論中暢所欲言,分享感悟,在朋輩的影響下,學(xué)會(huì)比較與思考。在學(xué)生發(fā)言時(shí),教師及時(shí)給予支持、鼓勵(lì)或引導(dǎo)。故事接龍環(huán)節(jié),使學(xué)生情景再現(xiàn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,親身感受網(wǎng)聊的兩面性,體驗(yàn)盲目網(wǎng)聊的危害性,學(xué)會(huì)更理性的面對(duì)網(wǎng)聊。最后師生共同總結(jié)出網(wǎng)友見面大寶典。
。ㄈ┱鎸(shí)案例,深入主題
由提問(wèn)引出真實(shí)案例,使學(xué)生深刻的感受現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)的區(qū)別,反思網(wǎng)聊行為,形成正確的上網(wǎng)態(tài)度和生活方式。
。ㄋ模└形虺砷L(zhǎng),深化主題
教師總結(jié),深化主題;通過(guò)播放視頻《網(wǎng)脈工程》,表達(dá)祝愿:健康上網(wǎng),我們一起努力。真正成為網(wǎng)絡(luò)的主人,把握好方向,收獲真知。
六、教學(xué)效果
在課堂中,學(xué)生能夠自由表達(dá)自己的意見,在觀念的碰撞中,學(xué)生的認(rèn)知獲得了發(fā)展;故事來(lái)自于學(xué)生真實(shí)的生活,所以學(xué)生感受深刻,參與性高。在體驗(yàn)活動(dòng)中,親身感悟網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別及網(wǎng)聊的兩面性,形成正確的上網(wǎng)態(tài)度。生生互動(dòng),師生關(guān)系更加自如,教學(xué)中遵循“平等、參與、體驗(yàn)、分享、成長(zhǎng)”的教學(xué)理念,在教學(xué)中達(dá)到助人自助的效果。
七、板書設(shè)計(jì)展示
網(wǎng)絡(luò)情緣
QQ ————————————————————————— QQ
選擇一:接受or拒絕?
選擇二:
選擇三:
選擇四:見面否?
故事接龍……
健康上網(wǎng),我們一起努力!
告訴否?
謝謝大家!
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