毛筆字偏旁部首的寫法說課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到說課稿，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懻f課稿呢？以下是小編精心整理的毛筆字偏旁部首的寫法說課稿，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教材分析：
我執(zhí)教的內(nèi)容是大連教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)主編的義務(wù)教育課程寫字教材四年級(jí)下冊(cè)第十三課《毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁(七)》。本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)是講解左偏旁的書寫方法以及它們?cè)诮Y(jié)字中的運(yùn)用。本課學(xué)習(xí)的是首筆是點(diǎn)，點(diǎn)下有橫向筆畫的左偏旁的書寫方法以及結(jié)字規(guī)律。本課通過雙鉤填墨、單線擴(kuò)墨和臨寫的方式，讓學(xué)生掌握左偏旁的書寫規(guī)律是：橫短上斜點(diǎn)右移。為了能夠更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，在教學(xué)中我運(yùn)用了觀察、比較、歌訣等方式，借助電腦課件、實(shí)物投影等多媒體教學(xué)手段，幫助學(xué)生清楚地觀察到左偏旁的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
二、學(xué)情分析：
四年級(jí)的學(xué)生在三年級(jí)學(xué)習(xí)描紅、雙鉤和單線的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)毛筆字的臨寫，學(xué)生對(duì)于比較難寫的筆畫，筆法的掌握還不是很熟練，臨寫時(shí)，借助米字格觀察例字的能力還不是很強(qiáng)，因此，教學(xué)中就需要教師通過多次范寫來強(qiáng)化、解決這些問題。
三、目標(biāo)分析：
1、認(rèn)知能力培養(yǎng)目標(biāo)：借助歌訣，通過雙鉤填墨、單線擴(kuò)墨和臨寫的方式學(xué)習(xí)毛筆字"礻、衤、讠、立"四種左偏旁的書寫方法，初步掌握它們?cè)诮Y(jié)字中的運(yùn)用。
2、實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo)：能夠運(yùn)用觀察、比較等方法，獨(dú)立書寫這四個(gè)左偏旁和本課的例字，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和正確評(píng)析自己和他人作業(yè)的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，逐步感受到書法文化的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)四種左偏旁的寫法，以及在結(jié)字中的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)："讠"的書寫要領(lǐng)，偏旁與部件的搭配規(guī)律。
四、教學(xué)過程分析
興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素。直觀性、形象性、生動(dòng)性的東西更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是對(duì)于寫字這樣枯燥乏味的學(xué)科。為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，也為了能夠在有效的時(shí)間內(nèi)充分掌握本課左偏旁的書寫規(guī)律，我運(yùn)用了多種方式來輔助教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入導(dǎo)課時(shí)，用flash課件，讓喜羊羊去闖關(guān)，通過喜羊羊的擺字過程，使學(xué)生直觀的感受到"讠"的規(guī)范寫法。學(xué)生在為喜羊羊加油的氛圍中，自然生動(dòng)的揭示了課題，促使他們急于學(xué)下去。
二、注重觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律寫字課不是講授課，而是運(yùn)用書寫規(guī)律訓(xùn)練學(xué)生把字寫好。小學(xué)階段學(xué)生的模仿性多半較強(qiáng)，理解能力、觀察能力較低。而寫字的學(xué)習(xí)觀察尤為重要，只有采取有效的途徑，提供感性材料才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的理解效果。
1、運(yùn)用課件，直觀感受在教學(xué)左偏旁時(shí)，"橫短上斜點(diǎn)右移"的書寫規(guī)律則是通過演示課件，范寫指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行講解，讓學(xué)生在感性基礎(chǔ)上進(jìn)行比較、概括，提高理解的正確性，形成學(xué)習(xí)的規(guī)律。在教學(xué)結(jié)字規(guī)律時(shí)則引導(dǎo)學(xué)生用已經(jīng)學(xué)過的畫幾何圖形的方法來觀察，觸類旁通，并且體會(huì)漢字結(jié)構(gòu)的.和諧之美。在學(xué)習(xí)"讠"的時(shí)候，課件出示甲骨文的"言"到篆體的"言"，讓學(xué)生初步了解漢字的演變，對(duì)中國的漢字起源產(chǎn)生興趣。
2、運(yùn)用歌訣，便于識(shí)記。左偏旁的書寫要領(lǐng)以歌訣的形式出現(xiàn)，短小上口，便于識(shí)記。
3、書空摹寫，感受運(yùn)筆每次范寫，通過手指摹寫，讓學(xué)生掌握雙鉤、單線以及臨寫的方法，感受毛筆的運(yùn)筆方法體會(huì)漢字筆韻的美。學(xué)生對(duì)于一些比較難寫的筆畫的筆法不容易掌握，通過多次范寫使學(xué)生突破本課的重難點(diǎn)。
4、評(píng)改漢字，鞏固規(guī)律在評(píng)改漢字時(shí)，我制作了"語"字的活動(dòng)卡片，讓學(xué)生在從部件運(yùn)動(dòng)變化的觀察中，進(jìn)一步直觀地鞏固規(guī)律，學(xué)生再去修改自己的漢字，就會(huì)規(guī)律在心。學(xué)生不僅僅要"書寫規(guī)范、端正、整潔"，還要體會(huì)書法的審美價(jià)值，讓學(xué)生在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。
三、名作欣賞，結(jié)課升華。
課后拓展，展示唐代楷書大家柳公權(quán)的集字"滿招損，謙受益"。讓學(xué)生感受柳體字的瘦、勁、清、秀的美感，結(jié)體嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)，進(jìn)一步感受祖國書法藝術(shù)的博大精深，同時(shí)也受到了"滿招損，謙受益"的思想教育，使學(xué)生的思想得到了升華。另外，整節(jié)課中，在學(xué)生書寫的時(shí)候，悠揚(yáng)的樂曲貫穿始終，以此來使學(xué)生心情愉悅，靜心寫字。
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