幼兒園大班說課稿《形色對應合成》
在教學工作者開展教學活動前,總歸要編寫說課稿,借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說課稿應該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班說課稿《形色對應合成》,希望對大家有所幫助。
一、說教材
大班幼兒思維處于抽象邏輯的萌芽發(fā)展階段,在認識事物方面不僅能夠感知事物的特點,而且能夠進行初步的判斷和推理!队變簣@指導綱要》提出:數(shù)學教育必須要讓幼兒能夠從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到學數(shù)學的重要性和趣味性,引導幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)量、形、時間等現(xiàn)象產生興趣,用簡單的數(shù)學方法解決生活中和游戲中出現(xiàn)的某些簡單問題。由此可見,生活化、游戲化、情景化已經成為構建數(shù)學課程最基本的原則。我就選擇本次活動《形色對應合成》,提高幼兒數(shù)學活動的興趣,發(fā)展幼兒觀察事物的能力和思維凝集力。
二、目標分析
幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科,有著自身的.特點和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒生活。所以活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著向導的作用。根據(jù)教材的需要和本班幼兒年齡特點、認知水平和發(fā)展的動態(tài)來制定;顒幽繕朔譃槿齻:
1、引導幼兒進一步學習形狀與顏色的合成。
2、培養(yǎng)幼兒將兩種事物特征對應,整合在一起的思維能力。
3、鍛煉幼兒的觀察力及記憶能力。
三、重、難點
一個活動中最能體現(xiàn)目標的部分辨識活動的重難點部分,抓住重難點就能使整個活動的進程有波瀾疊起的功效。
本活動的重點:引導幼兒進一步學習形狀與顏色的合成。
難點:將兩種事物特征對應、整合在一起的思維能力。
通過情境表演,操作游戲來激勵幼兒思維與記憶能力,讓幼兒在操作中理解整合的綜合判斷能力。
四、活動準備:
為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性,教育于游戲之中,充分的課前準備為活動的成功開展提供了良好的可能性。幼兒的學習是通過與環(huán)境材料相互作用獲得發(fā)展的,為此我準備以下的材料:
1、衣服、帽子:紅、黃、藍三種顏色每人一份。
2、教師自制表格,磁性教具:紅黃藍顏色卡、“√”,幾何泡棉、自制紅、黃、藍三種顏色的盒子。
3、幼兒學具:幾何泡棉;幼兒操作紙與蠟筆;和一段柔和的音樂。
五、教學方法:
在整個教育活動中,教師以引導者、支持者、參與者的角色出現(xiàn)、圍繞教學目標,一步一步滲透教學中的各個環(huán)節(jié),讓幼兒在寬松自由活動氣氛中學習,獲得有益經驗。
在活動中我運用了操作法、觀察法、情境法,讓幼兒看一看、想一想、動一動、說一說、做一做中完成教學目標。
六、教學過程
一)、教師創(chuàng)設情境:
“從前有個國王最喜歡穿新衣服的,可惜有一次被騙了,光著身子去逛街,大家都取笑他……”
1、形色配對游戲--設計漂亮的衣服送國王。
2、教師給幼兒發(fā)衣服學具。
3、請幼兒相互說說自己手中所拿了什么東西。
4、聽音樂找到和自己手上所拿衣服一模一樣的小朋友。
二)、出示情境掛圖:
“今天國王又穿了一件他喜歡的衣服,我們一起來看看他穿得是什么?”
1、出示掛圖:
“國王的試衣室擺滿了許多漂亮的衣服,你們看!”
2、引導幼兒整體觀察掛圖。
1)“看國王身上穿的新衣服是那一套?皇冠是哪一頂?”2)請幼兒觀察衣架上那兩套上衣和褲子是一樣的,分別是什么顏色的?
二、布題:
1、出示圖一:上衣、褲子、紅、黃、藍三色的方格與箭頭。
“請小朋友上衣在紅色方格有√,就在箭頭下個方格里貼上紅色上衣!
2、教師引導幼兒觀察并操作:
1)、引導幼兒認識√卡,并知道√在這里表示意思。告訴幼兒√在哪就表示需要找出××顏色的××衣服。
2)教師出示左邊的掛圖,請幼兒找出正確的答案放在方框里。
3)教師在出示另一邊的掛圖,請幼兒找出答案放在方框里。
4)教師小結:“小朋友真棒,知道√放在那就是要選什么的。”
1、教師出示泡棉拼圖,讓幼兒觀察并提問:
2、請幼兒看一看泡棉都是什么顏色?什么形狀的?
3、教師引導幼兒根據(jù)幼兒的實際水平,多次練習。
三)、評價練習
1、請幼兒打開幼兒用書,教師引導幼兒先做示范。
2、幼兒做評價練習,教師巡回指導。
七、教學效果預測:
本節(jié)課利用情境故事導入。激發(fā)幼兒的學習興趣與探索欲望。課堂氣氛一定很活躍,幼兒的參與性也會很高,而重點部分的教學采取動手操作實踐,幼兒人手一套教具,從能動手動腦,練習次數(shù)多,密度高,有利于幼兒熟悉地掌握兩種物體的形色合成對應,保證了數(shù)學效果。老師由淺入深的引導與情景化的語言講述,將會給幼兒帶來熱衷探究的熱情與動力。設置的層次分明易懂,層層緊扣、層層深入的過程,使幼兒的思維與記憶力得到相應的發(fā)展?梢哉f本活動的教學環(huán)環(huán)相扣,清晰有序,一定會取得令人滿意的效果。
謝謝大家!我的說課完了。
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